初中英语语法：动词不定式详细讲解
中考英语---动词不定式用法归纳PPT课件
作宾语 动词不定式（短语）可以放在一些动词后面用作宾语，能以动词不定式作宾语的动词有：begin, start, want, forget, remember, show, learn, like, hate, love, ask等。 · I want to tell you a story. 我想给你讲个故事。 · They begin to work at eight every morning. 他们每天早晨8点开始工作。 · Don’t forget to lock the door.别忘了锁门。 · Would you like to go and have a picnic with us tomorrow?明天和我们起去野餐好吗？
本课结束
省“to”的不定式作宾语补足语：Let / make / have sb. do sth. Let the boy go out now. 让那个男孩出去。 The boy made the baby cry. 男孩弄哭了这个小孩。 see / watch / hear / notice / feel sb. do sth. I saw the students play basketball on the playground yesterday.昨天我看见学生们 在操场打篮球。 I often hear the girl sing in the next room. 我经常听到女孩在隔壁唱歌。 可省可不省的：help sb. （to）do sth. I often help my mother （to）do housework. 我经常帮妈妈做家务。
中考英语---动词不定式用法归纳 PPT课件
作主语
To be a doctor is hard. 做医生很难。 · To learn English well is not easy. 学好英 语不容易。 · To say is to believe.眼见为实。
中考英语复习讲解课件-动词不定式
It seemed impossible to save money.
概念: 在英语语法中，动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不
指示人称、数量、时态的一种形式。它之所以被称做不定式，是因为动 词不被限定，或者说不被词性变化所局限。
不定式属于非谓语动词形式。
构成: 1. to+动词原形 (to do)。 2.没有人称和数的变化。
形式： 1) 一般式：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时
2. I really don’t know _________________. 我实在不知道该写些什么. (作动词宾语)
3. He tells me ____________ all the questions in English 他告诉我怎样用英语回答所有的问题.
4. I asked him ______________. 我问他如何学习英语. (作宾语补足语)
③It +be +形容词+for sb + to do. (常用表示客观情况的形容词，如:difficபைடு நூலகம்lt , easy, hard, important, impossible, necessary 等)
It is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour.
初中英语语法动词不定式用法归纳课件ppt
动词不定式（短语）作定语修饰名词时，与其所修饰的词具有一种动宾关系，如果不定 式中的动词为不及物动词时，其后应加上一个含义上所需要的介词。
·I have no chair to sit on.我没有椅子坐。 ·He has no house to live in.他没有房子住。
6 作定语
动词不定式作目的状语常用在go, come, hurry等不及物动词后，表目的。
·He went to see his sister yesterday.他昨天去看妹妹了。 ·They got up early to catch the early bus.他们早起去赶早班车。
有时可以把不定式（短语）提前，放于句首，表示强调目的。
·To learn English quickly and well, he went to England. 为了更快更好地学英语，他去了英国。
The teacher told us to come earlier tomorrow. I want you to go now. 我想让你现在就走。 Her parents wish her to be a teacher.她父母亲希望她当老师
省“to”的不定式作宾语补足语：Let / make / have sb. do sth.
3 作宾语
能以动词不定式作宾语的动词有： begin, start, want, forget, remember, show, learn, like, hatห้องสมุดไป่ตู้, love, ask等。
I want to tell you a story. 我想给你讲个故事。 They begin to work at eight every morning. 他们每天早晨8点开始工作。 Don’t forget to lock the door.别忘了锁门。 Would you like to go and have a picnic with us tomorrow?明天和我们起
初中英语语法课件-非谓语动词之动词不定式的用法
“疑问词＋不定式”作宾语可转换为宾语从句。 Can you tell me where to get the book？ ＝Can you tell me where I can get the book? 你能告诉我哪里能得到这本书吗？
THE END
一些感官动词和使役动词要用不带to的动词不定式 作宾语补足语：这些动词有 一感(feel) 二听(hear, listen to) 三让(let, make, have) 四看(look at, see, watch, notice) 注： 变被动语态时必须加上to
5. 作定语
动词不定式作定语时，应放在所修饰词的 后面，它与被修饰词有逻辑上的动宾关系。 I have a lot of homework to do. 我有许多家庭作业要做。
动词不定式具有动词的特点，可以有自己的宾语和状 语，但它没有人称与数的变化，在句中也不能作谓语 ，动词不定式和自己的宾语或状语构成不定式短语。
My father asked me not to read in bed. 我爸爸告诉我不要在床上读书。 My job is to drive them to school every day. 我的工作是每天开车把他们送去学校。
初中英语语法
非谓语动词之 动词不定式
作为非谓语动词的一种，动词不定式 是我们英语学习中的重点以及难点！
动词不定式的构成 动词不定式由“to+ 动词原形”构成，如： to study, to play，to eat 动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍保留着 动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而 构成动词不定式短语，如： to study hard, to play table tennis
初中英语语法不定式解析
初中英语语法不定式解析不定式的构成非常简单，to+动词原形。
当然啦，to有时也可以不带。
动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。
那什么时候可以不带to呢? 下面是小编给大家带来的初中英语语法不定式解析，希望能够帮助到大家!初中英语语法不定式解析不定式省to有四种情况：使役动词 let,have,make 等后接不定式。
如：Let him go! 让他走!would rather，had better后。
如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why... / why not...后。
如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。
如：I saw him dance. 我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟! 如：The boss made them work the whole night. 变成被动句：They were made to work the whole night.不定式的特殊用法：It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。
)不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。
这样的不定式可继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)一、教学目标：1. 让学生掌握动词不定式的概念及基本用法。
2. 培养学生正确运用动词不定式表达目的、结果、原因等状语从句。
3. 提高学生听说读写能力，增强实际交际中的运用能力。
二、教学内容：1. 动词不定式的定义及构成。
2. 动词不定式的基本用法：作状语、作宾语、作主语。
3. 动词不定式在特定句型中的用法：目的状语、结果状语、原因状语。
4. 动词不定式的否定式及疑问式的构成及用法。
5. 动词不定式与它所修饰的词的词义关系。
三、教学重点与难点：1. 重点：动词不定式的基本用法及在特定句型中的表达。
2. 难点：动词不定式否定式及疑问式的构成及用法。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过大量例句分析，让学生深入了解动词不定式的用法。
2. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，增强实际交际能力。
3. 练习巩固法：通过课后练习，检查学生对所学知识的掌握程度。
五、教学步骤：1. 引入：以一段对话或故事引出动词不定式的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解动词不定式的定义、构成及基本用法。
3. 示范：用多个例句展示动词不定式在句子中的不同作用。
4. 练习：让学生用动词不定式完成句子，体会其用法。
5. 拓展：讲解动词不定式在特定句型中的用法，如目的状语、结果状语、原因状语。
6. 互动：分组讨论，让学生用动词不定式造句，相互交流。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业：布置课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成情况，评估他们对动词不定式用法的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度和创造性运用动词不定式的能力。
七、课后作业：1. 抄写课堂上的例句，并用自己的话造句，运用动词不定式。
2. 编写一篇小短文，尽可能多地使用动词不定式。
动词不定式的形式初中英语语法资料
动词不定式的形式初中英语语法资料
1.动词不定式的一般形式：
不定式的一般形式是"to + 动词原形"，如：to eat, to read, to dance等。
2.动词不定式的否定形式：
不定式的否定形式是在"to"之前加上"not"，构成"not + to + 动词
原形"，如：not to eat, not to read, not to dance等。
3.动词不定式的一般疑问形式：
不定式的一般疑问形式是将"to"放在动词原形之前，构成"to + 动词
原形 + ?"，如：to eat? to read? to dance?等。
4.动词不定式的完成形式：
不定式的完成形式是在"to"后面加上have，再加上动词的过去分词
形式，构成"to have + 过去分词"，如：to have eaten, to have read, to have danced等。
5.动词不定式的被动形式：
不定式的被动形式是在"to"后面加上be，再加上动词的过去分词形式，构成"to be + 过去分词"，如：to be eaten, to be read, to be danced等。
需要注意的是，动词不定式在句子中充当动词，可以用作主语、宾语、表语、定语、状语等，具体用法要根据句子的结构和语境进行判断。
在一
些特殊情况下，动词不定式可能省略"to"，例如：let me go, make him stop等。
初高中英语语法，七张图搞定动词不定式，值得收藏
初高中英语语法，七张图搞定动词不定式，值得收藏不定式是动词的一种非谓语形式，是初中英语语法重点，也是每年中高考英语的重要考点。
下面对不定式的难点以及在中高考英语中的考点，进行全面的总结和分析。
以方便同学们在复习备考的过程中使用。
重点注意下面考点：1、若有不定式作表语，做主语的不定式不能用it做形式主语。
2、it做形式主语时，为强调不定式所表示的动作的执行者，可在不定式的前面加，for sb. 构成不定式的复合结构；这表示人物的性格，特性的形容词后面用介词of 。
常用的不定式作宾语的动词有，want想要，wish 希望，hope希望，offer提供，decide决定，help帮助，long盼望，arrange安排，learn学会，ask要求，refuse拒绝，promise答应，pretend假装，expect期望, dare敢, afford买得起, plan计划，manage尽力完成, agree同意，prepare准备等。
如果不定式中的动词是不及物动词，他的后面应该有必要的介词，比如上表中的第一个例句。
不定式作结果状语，常表示令人意外的结果，有时候在不定式前面加上only 。
比如，She returned only to find that no one was at home.她回到家，结果发现家里一个人也没有。
有些动词后面接省略to的不定式作表语，再变为被动语态时，要加上to，比如表格中的例句二，类似这样的动词有，make, have, see, watch, hear, notice, feel等。
学好英语，离不开语法学习，语法是语言规则，学通语法，事半功倍。
但是很多同学不爱学语法，主要原因是自己看不懂。
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初中英语语法：动词不定式详细讲解动词不定式1、概念引入1. 动词不定式名言：（1）动词不定式作表语To lose is to learn. 失败就是学习。
（2）动词不定式作主语It is better to give than to take. 给予比接受更好。
（3）不定式作宾语Expect to be treated as you have treated others.你怎样待别人，就指望别人怎样待你。
（4）不定式作宾补Adversity causes some men to break，others to break records.逆境使一些人崩溃，也使一些人破记录。
（5）不定式作定语There is a time to talk and a time to act.该说的时候说，该做的时候做。
（6）不定式作目的状语T o find the exact answer，one must first ask the exact question.要找到确切的答案，首先必须提出确切的问题。
2. 动词不定式定义：动词不定式是一种非谓语形式（不能作谓语），基本形式是to do形式(to是不定式符号的标志，无意义，可以不翻译)肯定式：to + 动词原形否定式：not to + 动词原形2、用法讲解1.动词不定式的特征动词不定动式是一种非谓语动词形式，它没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，但可以作除谓语之外的其它任何句子成分（主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语）；动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时还保持动词的某些特点，既可以有自己的宾语和状语，动词不定式和它的宾语和状语构成不定式短语。
2. 动词不定式在句子中的作用动词不定式是由to+动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。
（1）动词不定式作主语。
例如：To master a language is not an easy thing.掌握一门语言不是一件容易的事情。
To teach English is my favorite. 教英语是我的爱好。
It's my pleasure to help you. 很乐意帮助你。
（2）动词不定式作宾语。
某些及物动词可以用动词不定式作宾语，这些动词有decide, begin, help, want, wish, like, forget, learn, ask等。
例如：I like to help others if I can. 如果有可能的话，我喜欢帮助别人。
I want to buy a new car when I have enough money.我有钱时想买一辆新车。
（3）动词不定式作宾语补足语。
例如：We expect you to be with us. 我们希望你和我们在一起。
Please ask him to come here quickly. 请叫他快过来。
（4）动词不定式作表语。
例如：What I should do is to finish the task soon.我应该做的是赶快完成任务。
The most urgent thing is to find the boy immediately.当务之急是马上去找孩子。
（5）动词不定式作定语。
例如：There are many ways to solve the problem.有许多方法能解决这个问题。
I have something important to tell you.我有重要的事情要告诉你。
（6）不定式作状语。
例如：We went to the hospital to see our teacher.我们去医院看了我们的老师。
She is making a test to get a kind of useful medicine from aTibetflower.她在做试验，从一种西藏花中提取某种有用的药物3.不定式后接特殊疑问词的用法不定式可以和疑问代词who, what, which及疑问副词when, how, where等连用，构成不定式短语，在句子中作主语、宾语、表语等。
例如：I don't know what to say. 我不知道说什么。
Can you tell me how to make a paper boat？你能告诉我怎样做一只纸船吗？I don't know which topic to choose. 我不知道选哪个题目。
Where to stay for the night is a problem. 晚上在哪儿过夜还是个问题。
4.不定式的重要句型（1）It’s＋adj.＋for (of)sb. to do sth. 当不定式作主语时，通常用it作为形式主语，而把真正的主语不定式结构后置。
例如：T o meet you is a great pleasure. =It is a great pleasure to meet you.非常高兴见到你。
T o plant trees every year is necessary.= It is necessary to plant trees every year.每年植树是必要的。
这种结构往往还要有一个逻辑主语。
一般使用下面的结构：1)It is +adj. ＋of sb.+to do sth. It is selfish of you to eat the whole birthday cake.你真是太自私了，吃光了整个蛋糕。
2)It is +adj. + for sb. + to do sth.It is difficult for me to learn English well.对我来说学好英语太难了。
【注意】for和of引导的不定式结构的区别表语形容词的语义不同是区别 for 结构和 of 结构的最重要标志。
1）在“It is（was）＋adj.＋for sb.＋to do sth.”的句式中，作表语的形容词大多是表事物性质的静态形容词，如：essential，easy，difficult, important，necessary，possible，hard等等，这类形容词与for后面的名词（代词）关系不密切，无意义上的主表关系。
例如： It is necessary for us to practise speaking English every day．每天练习说英语对我们来说是很有必要的。
2）在“It is（was）＋adj．＋o f sb.…”的句式中，作表语的形容词大多是表示人物特征的形容词。
如：brave，careless，careful，clever，cruel，foolish，good，honest，（un）kind noble，polite，right，rude，sweet，silly，stupid，wrong等等。
这些表示人物特征的形容词与of后的名词关系十分密切，有意义上的主表关系。
例如：It is kind of you（=You are kind）to send me a nice present．谢谢你送我这么好的礼物。
It was stupid of her（=She was stupid）to make such a mistake．出这样的错她真是太蠢了。
（2）主语＋动词＋too＋形容词／副词＋（for＋sb.）＋to+动词原形表示“……太……而不能……”。
例如：He walked too slowly to catch up with me.他走得太慢而不能跟上我。
It is too dark in this room for me to read a book.房间太暗，使我无法看书。
This problem is too difficult for them to settle.这对他们来说真是一个难解的问题。
（3）主语＋动词＋……形容词／副词＋enough＋（for sb.）＋to+动词原形，表示“……对某人足以……”。
例如：We need several men strong enough to do the work.我们需要几个强壮得足以做这件工作的人。
They bought a house large enough for ten persons to live in.我们买了一栋房子，大得足以供十个人住。
He is competent enough to fill that position.他足以胜任那职位。
（4）主语＋动词＋enough＋名词＋to＋动词原形，表示“……对某人足以……”。
例如： He has enough money (=money enough) to buy a car.他有足够的钱买一辆汽车。
He hasn’t enough sense to realize his mistakes.他没有足够的辨别力去认识自己的错误。
巩固练习 I．单项选择。
1. ________ late in the morning, Bob turned off the alarm. A. To sleep B. Sleeping C. Sleep D. Having slept2. I'm going to the supermarket this afternoon. Do you have anything ________? A. to be buying B. to buy C. for buying D. bought3. I’ve worked with children before, so I know what ________ in my new job. A. expected B. to expect C. to be expecting D. expects4. She watched the children ________ in the garden. A. to be played B. to play C. play D. to have played5. The teacher asked us ________ so much noise. A. don't make B. not make C. not making D. not to make6.－I usually go there by train.－Why not _______ by boat for a change? A. to try going B. trying to go C. to try and go D. try going7. Paul doesn't have to be made _______. He always works hard. A. learn B. to learn C. learned D. learning8. Tell him _______ the window. A. to shut not B. not to shut C. to not shut D. not shut9. She pretended _______ me when I passed by. A. not to see B. not seeing C. to not see D. having not seen10. Mrs. Smith warned her daughter _______ after drinking. A. never to drive B. to never driver C. never driving D. never drive11 . The patient was warned _______ oily food after the operation. A. to eat no B. eating not C. not to eat D. not eating12.I saw him _______ out of the room. A. go B. had gone C. has gone D. goes13. —The light in the office is still on. —Oh, I forgot _______. A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off14. He always prefers _______ a bicycle. rather than _______ on a crowded bus.A. to ride；ride B. riding；ride C. ride；to ride D. to ride；riding15. The price is too low for customers________. A. to believe B. believing C. believed D. believe[真题链接]1. The joke was so funny that it made him ____ again and again. A. laugh B. to laugh C. laughed D. laughs2. We stopped _________, but there was not any sound.A. to listen B. listens C. listen D. Listening3. Mr. Smith told his son _____ the football match because of the exam. A. not to watch B. to not watch C. not watching D. doesn’t watchII．把下列的结果状语从句改为enough to或too…to的句式。