【新】信息化教学 ppt
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信息化教学设计课件.ppt
一、教育信息化概述
2/7
我国信息化战略行动计划
在全国中小学普及信息技术教育，建 立完善的信息技术基础课程体系，优化课 程设置，丰富教学内容，提高师资水平， 改善教学效果。推广新型教学模式，实现 信息技术与教学过程的有机结合，全面推 进素质教育。
一、教育信息化概述
3/7
教育信息化
指在教育教学的各个方面，以先进的教育 思想为指导，以信息技术为手段，以深入开 发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应 信息社会要求的创新型人才为目的，加速实 现教育现代化的系统工程。
教学设计
二、教学系统设计
2/7
教师 加工信息 信道 接收信息 学生 干扰 反馈
二、教学系统设计
3/7
教学系统设计 ≠ 教案 教学系统设计 ≠ 课件
教案：分节课进行编写，针对教学内容进
行详细描述，顺序递进。
适用：传统教学方式
二、教学系统设计
4/7
教学系统设计是以优化教学过程， 获得最佳教学效果为目的。
作品精选
反省、反思
公开评估指标 明确行为导向
日常作业
学生
学
意见
单元测试
习
调
听取反馈意见
整
期末测评
意
见
期末问卷调查
知识结构分析
教学、评估 阶段总结
祝各位老师
学有所得 工作顺利 暑假快乐
三、信息化教学设计
12/13
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
媒体的应用 学生的活动 学生利用媒体操作、学习 教师进行逻辑判断
13/13
四、教学评价应用
1/3
教学评价的功能
诊断功能、调控功能、激励功能
信息化教学教学设计ppt课件
建立反馈机制与持续改进
建立学生、家长、教师等多方参与的反馈机制，及时了解教学效果 和存在的问题，进行持续改进和优化。
05 案例分析：成功信息化教 学设计分享
案例背景介绍及目标设定
案例背景
某高中地理课程，学生基础薄弱，学 习兴趣不高。
目标设定
通过信息化教学手段，提高学生学习 兴趣和参与度，达到掌握课程知识的 目的。
媒体和资源选择依据及效果展示
01
02
03
媒体选择
采用多媒体教学课件、互 动白板、网络教学平台等 信息化教学媒体。
资源选择
结合课程内容，选取生动 有趣的图片、视频、动画 等多媒体教学资源。
效果展示
通过丰富的视觉和听觉刺 激，激发学生的学习兴趣 ，提高课堂互动性和参与 度。
互动环节设置及实施过程描述
跨越时空限制
信息化教学是利用现代 信息技术手段，通过教 学资源的设计、开发、 利用、管理和评价，以 实现教学过程优化的理 论与实践。
信息化教学注重师生互 动、生生互动，提高学 生参与度和学习效果。
通过网络平台，实现教 学资源的共享，丰富教 学内容和手段。
信息化教学能够满足学 生个性化学习需求，提 供定制化的学习资源和 路径。
信息化教学能够打破地域和资 源限制，促进教育公平和均衡
发展。
推动教育改革
信息化教学是教育改革的重要 推动力量，有助于实现教育现
代化和国际化。
02 教学设计基本原则
以学生为中心原则
确保教学内容符合学 生的认知水平和兴趣 爱好。
提供个性化的学习支 持和反馈，关注学生 的全面发展。
创设有利于学生学习 的情境，激发学生的 学习动机。
学员认识到信息化教学设计对于提升教学质量和效果的重要性， 表示将积极应用于实际教学中。
建立学生、家长、教师等多方参与的反馈机制，及时了解教学效果 和存在的问题，进行持续改进和优化。
05 案例分析：成功信息化教 学设计分享
案例背景介绍及目标设定
案例背景
某高中地理课程，学生基础薄弱，学 习兴趣不高。
目标设定
通过信息化教学手段，提高学生学习 兴趣和参与度，达到掌握课程知识的 目的。
媒体和资源选择依据及效果展示
01
02
03
媒体选择
采用多媒体教学课件、互 动白板、网络教学平台等 信息化教学媒体。
资源选择
结合课程内容，选取生动 有趣的图片、视频、动画 等多媒体教学资源。
效果展示
通过丰富的视觉和听觉刺 激，激发学生的学习兴趣 ，提高课堂互动性和参与 度。
互动环节设置及实施过程描述
跨越时空限制
信息化教学是利用现代 信息技术手段，通过教 学资源的设计、开发、 利用、管理和评价，以 实现教学过程优化的理 论与实践。
信息化教学注重师生互 动、生生互动，提高学 生参与度和学习效果。
通过网络平台，实现教 学资源的共享，丰富教 学内容和手段。
信息化教学能够满足学 生个性化学习需求，提 供定制化的学习资源和 路径。
信息化教学能够打破地域和资 源限制，促进教育公平和均衡
发展。
推动教育改革
信息化教学是教育改革的重要 推动力量，有助于实现教育现
代化和国际化。
02 教学设计基本原则
以学生为中心原则
确保教学内容符合学 生的认知水平和兴趣 爱好。
提供个性化的学习支 持和反馈，关注学生 的全面发展。
创设有利于学生学习 的情境，激发学生的 学习动机。
学员认识到信息化教学设计对于提升教学质量和效果的重要性， 表示将积极应用于实际教学中。
信息化教学课件
为学生提供个性化的指导和建议。
03
持续改进方案
根据学生的反馈和教师的评价，不断完善课件内容和功能，提高课件的
适用性和教学效果。同时，鼓励学生提出改进建议，促进教学相长。
05 教师角色转变及 能力提升途径
从传统教师到引导者角色转变
转变教学理念
从传统的知识传授者转变为学生学习过程的引导者和促进者，注重 培养学生的自主学习能力和创新精神。
网络课程资源开发
网络课程建设
利用网络技术，将传统课 程内容转化为网络课程， 实现线上线下教学相结合。
在线学习平台
搭建在线学习平台，提供 课程学习、作业提交、在 线测试等功能，方便学生 自主学习。
移动学习资源
开发适用于手机、平板等 移动设备的学习资源，满 足学生随时随地学习的需 求。
互动教学平台应用
02 信息化教学资源
多媒体素材库建设
01
02
03
图片素材
收集与教学内容相关的图 片，包括照片、图表、示 意图等，用于课件制作和 课堂展示。
音频素材
录制或收集与教学内容相 关的音频文件，如讲解、 背景音乐等，增加课件的 听觉效果。
视频素材
制作或收集与教学内容相 关的视频文件，包括动画、 实景拍摄等，提升课件的 生动性和形象性。
线下课堂教学
02
结合线上资源，开展课堂教学活动，包括讲解、讨论、案例分
析、实践操作等。
线上线下互动
03
通过线上线下相结合的方式，鼓励学生参与课堂互动，提高学
习效果。
个性化学习路径设计
学习需求分析
针对不同学生的学习需求和学习特点，进行个性化的学习路径设 计。
学习资源推荐
根据学生的学习进度和兴趣爱好，推荐适合的学习资源和课程。
07838_信息化教学PPT课件模板
课程资源共享
建立课程资源库，实现优 质课程资源的共享与交流 。
11
互动教学平台应用
在线答疑
学习数据分析
通过互动教学平台，实现学生随时提 问、教师及时解答的在线答疑功能。
平台可收集学生的学习数据，进行分 析和挖掘，为教师提供针对性的教学 建议。
课堂互动
利用平台的互动功能，如投票、抢答 等，增加课堂趣味性，提高学生参与 度。
参考。
05
教师角色转变及能力提升途径
2024/1/25
21
从传统教师到引导者角色转变
2024/1/25
转变教学理念
01
从传统的知识传授者转变为学生学习过程的引导者和促进者。
培养学生自主学习能力
02
通过信息化教学手段，引导学生主动探索、发现问题并解决问
题。
强化课堂互动
03
利用信息技术工具促进师生之间、学生之间的交流和合作，提
评价教学活动是否多样化、有趣味性 ，是否能够激发学生的学习兴趣。
2024/1/25
学生参与度
评价学生在课堂上的表现，如回答问 题、小组讨论、展示等，以及课后作 业完成情况。
教师教学技能
评价教师的教学技能，如讲解清晰度 、课堂组织能力、引导能力等。
18
结果性评价指标体系构建
01
02
03
04
知识掌握程度
3
定义与发展趋势
定义
信息化教学是指利用现代信息技术手段，促进教育教学改革，提高教学效果和 质量的一种新型教学方式。
发展趋势
随着信息技术的不断发展和普及，信息化教学已经成为教育现代化的重要标志 之一。未来，信息化教学将更加注重个性化、智能化和交互性的发展。
《教育信息化》ppt课件完整版(2024)
教育信息化是指在教育领域全面 深入地运用现代信息技术来促进 教育改革与发展的过程。
发展历程
从计算机辅助教育到网络教育， 再到现在的智慧教育，教育信息 化经历了多个发展阶段。
4
国内外现状及趋势
01
02
03
国内现状
我国教育信息化发展迅速 ，政府高度重视，投入大 量资金，取得了显著成效 。
2024/1/29
12
在线学习平台搭建与运营
学习管理系统（LMS）
如Moodle、Canvas等，提供课程管理、学生管理、成绩管理等 功能。
在线课程开发工具
如Articulate Storyline、Adobe Captivate等，用于制作高质量的 在线课程。
社交媒体与在线协作工具
如微信、QQ、Zoom等，支持学生之间的在线交流和协作。
《教育信息化》ppt课件完整版
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 教育信息化概述 • 基础设施与资源建设 • 信息技术在教育教学中的应用 • 教师专业发展及培训策略 • 管理创新与政策保障措施 • 总结与展望
2
01
教育信息化概述
2024/1/29
3
定义与发展历程
2024/1/29
定义
利用网络平台，自主选择课程 ，进行个性化学习，满足教师 多样化的学习需求。
实践反思
鼓励教师在日常教学中应用信 息技术，通过实践、反思、再 实践的过程，不断提升信息技
术能力。
16
线上线下混合式培训模式探讨
线上理论学习
通过在线课程、网络讲 座等形式，传授教育信
息化相关理论知识。
2024/1/29
线下实践操作
发展历程
从计算机辅助教育到网络教育， 再到现在的智慧教育，教育信息 化经历了多个发展阶段。
4
国内外现状及趋势
01
02
03
国内现状
我国教育信息化发展迅速 ，政府高度重视，投入大 量资金，取得了显著成效 。
2024/1/29
12
在线学习平台搭建与运营
学习管理系统（LMS）
如Moodle、Canvas等，提供课程管理、学生管理、成绩管理等 功能。
在线课程开发工具
如Articulate Storyline、Adobe Captivate等，用于制作高质量的 在线课程。
社交媒体与在线协作工具
如微信、QQ、Zoom等，支持学生之间的在线交流和协作。
《教育信息化》ppt课件完整版
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 教育信息化概述 • 基础设施与资源建设 • 信息技术在教育教学中的应用 • 教师专业发展及培训策略 • 管理创新与政策保障措施 • 总结与展望
2
01
教育信息化概述
2024/1/29
3
定义与发展历程
2024/1/29
定义
利用网络平台，自主选择课程 ，进行个性化学习，满足教师 多样化的学习需求。
实践反思
鼓励教师在日常教学中应用信 息技术，通过实践、反思、再 实践的过程，不断提升信息技
术能力。
16
线上线下混合式培训模式探讨
线上理论学习
通过在线课程、网络讲 座等形式，传授教育信
息化相关理论知识。
2024/1/29
线下实践操作
2024版信息化教学设计ppt课件
教学设计阶段
教学目标设计
根据前期分析，制定明 确、具体、可测量的教
学目标。
教学内容设计
根据教学目标，选择和 组织合适的教学内容， 形成完整的教学方案。
教学策略设计
针对不同的教学内容和 学习者特征，选择合适 的教学方法、手段和教
学组织形式。
教学评价设计
设计有效的教学评价方 案，对教学过程和结果 进行科学的测量和评估。
案例三：基于人工智能技术的智能教学设计
人工智能技术在教学中的应用
通过机器学习、深度学习等技术，实现个性化、智能化的教学设计和辅导。
智能教学设计的优势
提高教学效率、促进个性化学习、优化教学评价。
案例分析
以某初中数学智能辅导系统为例，展示如何利用人工智能技术进行智能教学设计，包括学生模型构建、教学 资源推荐、智能评价等。
学习环境设计
创设有利于学习者自主学习的环境，提供丰富的学习资源和工具。
学习活动设计
设计多样化的学习活动，促进学习者主动参与和协作学习。
“主导-主体”教学设计模式
教师主导作用
01
教师作为教学过程的组织者和指导者，引导学习者进行学习。
学生主体地位
02
学生作为学习过程的主体，积极参与学习活动，主动建构知识。
促进学生的全面发展
通过信息化教学设计，提供多样化的 学习资源和活动，促进学生的认知、 情感、态度和价值观的全面发展。
提高教师的教学能力
通过信息化教学设计，教师可以更好地 理解和应用现代教育技术，提高教学能 力。
信息化教学设计的目标与原则
系统性原则
将教学过程看作一个系统，从整体 上考虑各个要素之间的关系和相互 作用。
在拉斯韦尔模式的基础上加入噪音概 念，强调信息传播中的干扰因素。
信息化教学设计课件.ppt
以学习理论、教学理论及传播理论 为理论基础，运用系统方法分析教学问 题，确定教学目标，建立解决教学问题 的策略方案、试行解决方案、评价试行 结果和修改方案的过程。
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程）
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时，运用多媒体教学软件，设计制作 动画片：“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑，问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势，是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
8/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程）
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时，运用多媒体教学软件，设计制作 动画片：“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑，问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势，是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
8/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可
信息化教学模板(PPT22张)
信息化教学模板(PPT22页)
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教学重点
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
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标题
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学情分析
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
学习状况
信息化教学模板(PPT22页)
教师说课模板
适用于信息化教学、说课、公开课、微课堂等演示
信息化教学模板(PPT22页)
信息化教学模板(PPT22页)
说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析
3 教学过程 4 教学效果
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教学过程
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
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教学重点
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
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学情分析
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学习状况
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教师说课模板
适用于信息化教学、说课、公开课、微课堂等演示
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说课过程
Lessons Process
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3 教学过程 4 教学效果
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教学过程
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02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
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教学分析 —教学目标
Teaching analysis
知识 目标
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能力 目标
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —评价体系
Teaching strategies
文本4
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文本3
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学分析 — 课程分析
Teaching analysis
Before
前置课程
课程名称 课程名称 课程名称
课程 名称
课程名称 课程名称 课程名称
Follow
后续课程
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —教学方法和手段
Teaching strategies
课前预习
课中训练 课后提升
教学 方法
教学 手段
小组合作 做中学
学中做
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略 —教学环境和资源
Teaching strategies
教学环境
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Contens
教学分析
Teaching analysis
教学过程
Teaching process
教学策略
Teaching strategies
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学效果
Teaching effect
教学分析
Teaching analysis
教学策略 —信息化技术
Teaching strategies
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微信
微课
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云班课
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在线课程
动画
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重点
难点
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学策略
Teaching strategies
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学分析 —教学内容
Teaching analysis
课程 名称
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的文字表述……
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专业 核心课程
2019/11/01
ach
THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
说课老师：某某某
头都是空白；从引资规模看，大项目少，发展后劲不足；从引资性质看，工业项目少，项目带动性 不强；从领导认识上看，有的同志还存在认识上的误区，还没能从思想深处凸现招商引资的“首位 意识”和“头号工程”的位置；从市场准入上看，我们还没有形成快速创业的“绿色通道”。这种 局面不彻底改变，将直接影响招商引资工作的整
体推进，贻误非常难得的战略机遇期。因此，全县上下一定要从全局和战略高度，充分认识“双轮 驱动”战略的极端重要性和紧迫性。要切实把招商引资当作第一要务中的第一要务，真正摆上“龙 头”位置，做到人人关心招商、人人参与招商、人人支持招商，尽快形成“全县大开放、全民大招 商”的良好局面。要采取超常规的工作措施和最
365学时
点击输入您的文字内容或复 制粘贴具体文本、用简明扼 要的文字说明此项内容，精 准的词汇表达胜过长篇大论
的文字表述……
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
素质 目标
添加标题文本
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THE INFORMATIZATION INSTRUCTIONAL DESIGN
教学分析 —学情分析
Teaching analysis
教学对象 专业一年级学生
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教学分析 —教学重难点
Teaching analysis
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教学资源
THE INFORMATIZБайду номын сангаасTION INSTRUCTIONAL DESIGN