《外交事业的发展》教案
《外交事业的发展》的教案
教师总结：1972年尼克松总统访华，会见毛泽东主席，双方在上海签Байду номын сангаас《中美联合公报》从而使两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化。1979年，中美正式建交并达成共识，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
中国承办亚太经合组织会议
课后反思
课堂总结：课重难点。
课堂习题：略
引起学生
的注意力。
对于“恢复”
的说明，教
师可根据
具体时间，
和学生的
理解能力。
难点问题。
重点分析
培养学生
归纳，总
结的能力。
此问题略
讲，以防
不能突出
重点。培
养学生自
主学习的
能力。
理论联系
实际，对
本节课的
升华。
加深学生
的理解。
板书设计
中国恢复在联合国的合法席位
外交事业的发展中美关系正常化
教师总结：中国政府始终不渝地争取恢复中国在联合国的合法权利直到1971年10月25日，第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安理会常任理事国的席位，这也是中国和在这个问题上主持正义的亚、非、拉国家，经过长期斗争而取得的巨大胜利，从此，五星红旗飘扬在联合国大厦前。中国恢复在联合国合法席位意义重大，
教法
学法
多媒体教学；讲述法
自主·探究
教学设计
学生活动
导入新课：新中国成立以后，奉行独立自主的和平外交政策。并开展积极的外交活动，1953年，周恩来提出和平共处五项原则，成为处理国与国的关系的基本原则，1955年参加万隆会议，提出“求同存异”方针，促进会议的圆满成功。五十年代，我国外交事业成绩喜人，那么，20世纪70年代，我国的外交事业又是如何发展呢？带着这一问题，我们来学习16课外交事业的发展。
《外交事业的发展》教案
《外交事业的发展》教案16外交事业的发展教学目标基础知识了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议能力训练过程方法阅读资料获取信息指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今情感态度价值观爱国情感上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议，加入wTo等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教学过程导入新课组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？（A.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”；B.参加万拢会议，提出“求同存异”方针；c.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。
）承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。
周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。
1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。
联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。
部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教案
部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教案第17课外交事业的发展1教学分析【教学目标】了解中国在XXX合法席位的恢复的基本情况；知道XXX访华和《中美联合公知识与能力报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。
列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力过程与方法情感态度与价值观指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，增强热爱祖国、立志研究、使祖国的明天更美好的使命感【重点难点】教学重点：中国在XXX合法席位的恢复；XXX访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办XXX会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2教学过程一、导入新课(左侧是XXX，中间是XXX，右边是XXX)2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来研究第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在XXX的合法席位1．图片展示：XXX总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在XXX的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届XXX。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在XXX召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立XXX，美、苏、英、法、中五国为XXX常任理事国。
所以，中国是XXX的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在XXX 的席位被XXX长期窃据。
八年级下册历史第十七课外交事业的发展教案
八年级下册历史第十七课外交事业的发展教案八年级下册历史第十七课外交事业的发展教案一、教学目标：1.了解外交事业的发展历程；2.把握中国在外交事业方面的地位和作用；3.培养学生的历史意识与国家意识。
二、教学重点：1.外交事业的发展历程；2.中国在外交事业中的地位和作用。
三、教学难点：1.如何让学生理解外交事业的复杂性；2.如何培养学生的国家意识。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解国际政治背景，解读历史事件和事实；2.案例分析法：通过案例分析让学生了解外交工作中的复杂性；3.讨论法：引导学生讨论某些国际事件，让学生感知和领悟国际形势。
五、教学步骤：1.导入（5分钟）：通过小组讨论的方式，让学生列举自己所知道的国家之间签订的协议以及国际组织，并谈谈作用及意义。
2.讲授（30分钟）：讲解外交事业的发展历程，重点介绍近现代中国的外交事业发展历程。
包括：晚清外交、抗战时期外交、新中国外交，以及中国的改革开放以来的外交战略等。
3.案例分析（15分钟）：以“中美贸易战”为例，通过分析贸易战的背景、原因、结果，让学生了解外交工作的复杂性；并让学生从中体察中美之间的政治、经济、人文等方面的联系；从而让学生深刻认识到外交工作的重要性。
4.讨论（20分钟）：引导学生讨论以下问题：1.中国在外交事业中的地位和作用？2.如何看待中国的大国外交战略？3.中国的和平共处五项原则在现代国际关系中的地位和意义是什么？5.练习（30分钟）：让学生掌握分析国际形势、进行外交工作的方法，以世界某一热点事件为背景，通过团队合作，模拟开展外交斡旋、谈判等外交活动。
六、教学反思：此次教学以外交事业为主题，以讲授、案例分析、讨论为主要教学方法，通过对历史事件的分析和对世界热点事件的模拟，让学生掌握分析国际形势和进行外交工作的方法。
同时，通过教学，培养学生的国家意识和历史意识，增强学生对外交事业发展的关注度和理解度。
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5
人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5一. 教材分析本课为历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要内容涵盖了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的各项成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。
本课教材通过介绍我国在不同历史时期的外交政策和重大外交活动，旨在让学生了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的重要作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对我国历史的发展顺序和重要事件有了初步的了解。
但外交事务作为一个较为专业的领域，学生可能对此知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要善于利用学生已有的知识基础，通过生动、具体的事例，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的主要外交政策和重大外交活动。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。
四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程，我国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：我国在不同历史时期外交政策和重大外交活动的背景、意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频资料等，再现历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。
2.教学辅助材料：历史图片、视频资料、相关论文和书籍。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国近年来的外交成就，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，引导学生关注我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
《外交事业的发展》8优秀教学教案说课稿
三、中国承办亚太经合组织会议
1．，简称APEC。它是亚洲太平洋地区最重要的政府间合作组织。年，第九届亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国举行。
2、年，中国加入亚太经合组织。
3亚太经合组织会议的主题是、：参与、合作、促进共同繁荣。
小 结
达标检测
十六、 外交事业的发展
教学难点
中美关系改善的原因。
教学环节
教 学 内 容
知识链接
导入新课
自主学习
合作探究
展示交流
精讲点拨
1972年2月，美国总统尼克松访华。他同前来迎接的周恩来握手，足有一分钟。后来，尼克松说，这是为了纠正1954年美国国务卿杜勒斯拒绝和周恩来握手的失礼行为。这次握手，标志着一个时代结束了，另一个时代开始了。此后，中美关系又有了怎样的发展？新中国的外交取得哪些重大的成果？
5、中国积极参与APEC会议的活动，是为了
A、加强同亚太地区发展中国家的团结
B、推动亚太地区各国的民间交往
C、促进亚太地区的合作与发展
D、建立亚太地区各国之间持久的结盟关系
课后提升
写小结
教学新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣
上海亚太经合组织会议试中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动
1．1991年我国作为主权国家加入了“APEC”，“APEC”这一国际组织指的是
A．联合国B．北大西洋公约组织C．世界贸易组织D．亚太经合组织
杨士岗初中八年历史导学案
主备人
王静
审核人
尚玲
总编号
16
课 题
第16课《外交事业的发展》
课 型
展示课
教学目标
1、能列举202170年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。
人教版八年级下册历史外交事业的发展教案
人教版八年级下册历史外交事业的发展教案人教版八年级下册历史外交事业的发展精选教案3篇一教学目标1、能列举20世纪70年代的重大外交成就，了解中国承办亚太经合组织会议。
2、分析20世纪70年代中国取得重大外交成就的原因，培养分析能力，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。
教学重难点学习重点：尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复。
学习难点：中美关系改善的原因。
教学工具多媒体工具教学过程1、阅读“中美关系正常化”一目，完成下列问题：(1)、归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的?(2)、结合教材第80页第一段小字部分，分析中美关系正常化的原因。
2、阅读“中国在联合国合法席位的恢复”一目，完成下列问题：liuxue86(1)、年月日届联大恢复了中国在联合国的合法席位。
(2)、分析中国在联合国合法席位恢复的意义。
(3)、年，日本首相访华，中日两国建交。
3、阅读“中国承办亚太经合组织会议”一目，完成下列问题：(1)、年，会议在中国上海举行，这是我国近今举办的规模最大、款格最高的多边外交活动。
(2)、思考举办这次会议的原因是什么?二、合作交流：小组内交流“自主学习”的成果。
三、拓展延伸：小组讨论归纳新中国取得重大外交成就的原因?四、系统总结：小组讨论制作新中国外交成就的大事年表。
五、当堂反思人教版八年级下册历史外交事业的发展精选教案3篇二一、教学的目标和要求知识目标：了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因;能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事;掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间;掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
情感目标：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容，它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。
它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。
它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。
部编版八年级历史下册第17课外交事业的发展优质教案(含教学反思)
第17课外交事业的发展1 教学分析【教学目标】的明天更美好的使命感【重点难点】教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2 教学过程一、导入新课(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松) 2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在联合国的合法席位1．图片展示：联合国总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．图片展示：外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。
你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交(一)中美建交1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
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第17课外交事业的发展
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联
合公报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期
中国外交事业的发展。
列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，
培养学生概括问题的能力
过程与方法
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，
理解其原因，并与现实比对，以史鉴今
情感态度
与价值观
由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，
树立乐于合作、团结互助的人生态度。
认识到外交事业的成就来源于祖国的
强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感【重点难点】
教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2 教学过程
一、导入新课
(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松)
2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？
看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授
目标导学一：恢复在联合国的合法席位
1．图片展示：
联合国总部前飘扬的中国国旗
2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？
提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．图片展示：
外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”
5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。
你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？
提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交
(一)中美建交
1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
2．史料展示：
“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
”
——美国总统尼克松
3．提出问题：从尼克松这句话中，可以看出美国对中国的态度有怎样的转变？
提示：美国不能不承认中国的发展和在国际事务中的作用。
4．史料展示：
20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化：
(1)苏联军事力量迅速发展。
美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。
美国在与苏联的争霸中处于守势地位。
(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。
“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。
中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。
苏联对中国造成极大威胁。
5．分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？
提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；
2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；
3.希望进入中国市场，获取经济利益。
从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。
6．教师总结：从中美各自所处的内外环境来看中美都需要接近，以实现战略上的主动。
7．史料展示：
周恩来：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！”
尼克松：“我感到很荣幸，终于来到了你们伟大的国家。
”
8．教师提问：此次握手被誉为“历史性的握手”，后来尼克松总统深情地回忆这次握手时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。
”你如何理解尼克松所说的“一个时代结束，另一个时代开始”？
提示：结束的是中美敌对的时代；开启的是中美正常化的时代。
(中美关系实现了正常化)
9．读课本，说说：美国在对台湾问题上的态度。
提示：美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
10．教师提问：中美1972年建交了吗？是哪一年建交的？
提示：没有。
1979年1月，邓小平访问美国，两国发表建交公报，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
中美两国关系最终实现了正常化。
11．教师总结：70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了中国恢复在联合国的合法席位和与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中日建交。
(二)中日建交
教师讲述：中日建交的基本情况。
1972年，田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系，接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系。
目标导学三：全方位外交
1．读课本，说说：改革开放新时期，我国的外交政策。
提示：改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
2．图片展示：
在北京举行的APEC会议
3．根据材料和课本，分组总结：改革开放后取得的外交成就。
提示：(1)中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系。
(2)中国积极发展全球伙伴关系、秉持共商共建共享的全球治理观。
(3)顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设。
(4)加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。
(5)中国广泛参与多边经济、社会领域的活动。
(6)中国举办各种国际会议。
4．教师总结：同学们总结得很好！中国在改革开放后，确实在外交上取得了一系列的成就，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。
这与中国的国际地位不断提高有莫大的关系，中国现在成了维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
三、课堂总结
通过本节课学习，我们看到了，中国的外交事业之所以如此辉煌，得益于我们祖国的强大；同样道理，我们每位同学想立足于社会，也必须努力武装自己，这样才能实现自己的人生价值，才能为祖国母亲美好的未来贡献力量。
3 板书设计
4 教学反思
在教学过程中，关于中美关系出现转机的原因，教材中只是一语带过，需要教师补充材料，引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。
改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉煌成就。
在对改革开放后外交事业的讲述上，限于时间和材料，需要加强对这一块的教学研究。