高级财务会计课程标准
3《高级财务会计及企业特殊业务处理》课程标准
3.《高级财务会计及企业特殊业务处理》课程标准课程名称：高级财务会计及企业特殊业务处理课程代码：15A1N014课程类别：技术技能课程群课程性质：专业课程学分： 4.0 课程学时：48适用专业：会计专业开课学期：第五学期一、学习领域定位《高级财务会计及企业特殊业务处理》是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《高级财务会计》是在《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
通过本课程的学习，使学生可以基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。
《高级财务会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。
该课程的后续课程有《财务报表分析》、《会计制度设计》和《会计综合案例》等。
（一）课程的性质专业核心课程（二）课程设计理念摸拟实训、工学结合，学做合一，提升能力。
（三）课程开发思路课程设计思路主要体现我校应用型本科的发展要求，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。
改革教学方法和手段，突出“课岗证一体化”教学改革指导思想。
总体设计思路是：以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了学生考执业证书对理论知识学习的需要，通过重要知识点加以强化。
课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。
高级财务会计课程设计
高级财务会计课程设计一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握高级财务会计的核心概念、理论和方法，培养学生运用财务会计知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握财务会计的基本理论，如财务报表、会计准则、会计估计等。
–理解财务会计的主要方法，如收入确认、费用分配、资产负债表分析等。
–熟悉财务会计的实际应用，如企业财务分析、税务规划、审计等。
2.技能目标：–能够熟练运用财务会计知识分析企业的财务状况和经营成果。
–能够运用会计软件进行财务报表的编制和分析。
–能够运用财务会计知识解决实际问题，如编制财务报表、进行成本控制等。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的职业操守和道德观念，使其能够遵循会计准则和职业道德规范。
–培养学生的团队合作精神，使其能够与他人合作完成财务会计工作。
–培养学生的创新意识，使其能够不断学习和适应财务会计领域的发展。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括财务会计的基本理论、主要方法和实际应用。
具体内容包括：1.财务会计的基本理论：财务报表、会计准则、会计估计等。
2.财务会计的主要方法：收入确认、费用分配、资产负债表分析等。
3.财务会计的实际应用：企业财务分析、税务规划、审计等。
教学大纲将按照以下顺序进行：•财务会计的基本理论：介绍财务报表的编制方法和会计准则的适用原则。
•财务会计的主要方法：讲解收入确认的原则和费用分配的方法，分析资产负债表的构成和计算。
•财务会计的实际应用：通过案例分析，让学生运用财务会计知识分析和解决实际问题。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解财务会计的基本理论和方法，引导学生理解和掌握相关概念。
2.案例分析法：教师提供实际案例，让学生运用财务会计知识进行分析和讨论，提高学生的应用能力。
3.实验法：学生通过使用会计软件进行财务报表的编制和分析，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将使用以下教学资源：1.教材：选择一本权威的财务会计教材，作为学生学习的主要参考资料。
高级财务会计课程标准最终
《高级财务会计》课程标准一、课程的性质与任务（一）课程性质《高级财务会计》是会计学专业的一门专业核心课程，是在《基础会计》、《中级财务会计》基础上，为进一步完善财务会计体系，提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
本课程以会计假设和会计基本核算方法的延伸为前提，就财务会计领域中出现的特殊经济业务和复杂经济业务进行阐述，是对《中级财务会计》的突破和扩展。
（二）课程任务通过本课程的学习，使学生进一步夯实专业基础知识，能够进行复杂业务、特殊业务的会计处理，了解会计学领域中出现的复杂性、前沿性问题。
在此基础上培养学生分析复杂问题，解决复杂业务的能力以及较强的实务操作能力，培养学生严谨认真的工作作风，引导学生提升职业素养。
二、课程设计理念和设计思路（一）课程设计理念《高级财务会计》课程标准设计体现的教学理念：一是明确高级财务会计课程定位，该课程是基础会计、中级财务会计课程的延续和拓展，是完整的财务会计体系的最后一个部分，因而在教学过程中要充分结合基础会计和中级财务会计的相关内容完成系统的教学，并要结合学生的具体情况进行设计，体现“以人为本，因材施教，促进学生全面发展”的教学理念。
在教学过程中结合学生的具体情况，分章节、分环节进行设计，并要将所要教授的内容进行整体结构的串联。
二是充分结合高级财务会计课程特点，课程主要围绕特殊业务、特殊呈报的具体业务处理，各单元间的独立性较强，知识点难度较高且实践性较强，因而要以独立的板块为教学单元，进行会计基本核算知识、实务操作技能、会计职业判断能力三维目标的有效整合，完成综合式的教学。
三是按照专业培养目标和课程目标的要求，设计与专业学习密切关联的教学内容，注重会计思维的养成，关注与专业相关的经济、社会、技术等现代专业知识和学科间知识点的更新传授，通过情景教学或案例教学，提升学生的应用性水平，体现“扎实基础，拓宽口径，强化能力，侧重应用”的教学理念。
四是广泛运用案例教学方法，在每一单元都结合案例进行教学，保持以学生为主设计课堂的教学理念。
高级财务会计课程标准
《高级财务会计》课程标准1. 概述高级财务会计是现代企业会计的重要组成部分，是高职高专会计学专业的主干专业课程，通过本课程学习，主要是让学生基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。
1.1课程的性质专业核心课程1.2课程设计理念摸拟实训、工学结合，学做合一，提升能力。
1.3课程开发思路课程设计思路主要体现高教2006（16）号文精神，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。
改革教学方法和手段，突出“教、学、做”一体化。
总体设计思路是：以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。
2.课程目标“高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸，是对“中级财务会计”的突破和扩展，本课程的培养目标是进一步培养学生提高会计实务的工作能力，使其成为适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才。
2．1知识目标（1）了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念；（2）了解高级财务会计在财务会计学科中的地位；（3）掌握高级财务会计的产生如何影响会计假设和会计原则。
（4）掌握各特殊业务会计处理方法。
2．2素质目标（1）培养学生的观察能力、行业敏锐感和时代感；（2）培养学生的良好的信息获取能力、表达能力、自我学习能力。
（3）培养学生从事会计职业所应具有的谨慎、稳重的职业素养和良好的职业道德。
《高级财务会计学》教学大纲
三、课程教学目标
知 识 目标1：要求学生正确认识和表述高级财务会计课程中的有关名词、概念和原理； 目 目标2：要求学生对课程中的有关名词、概念、原理等内容能够理解和把握。 标
能 力 目标3：具备运用基本概念、原则、方法分析有关的理论问题，具备处理特殊行业、特 目 殊业务实际问题的能力；具备相应的计算和账务处理能力。 标
思政元素：在讲解权益结算与现金结算 施情况，完成课堂
的股份支付背景时，引导学生思考人力 练习。
素 目标4：培养学生理论与实践联系的思维方式和学习习惯以及认真负责、严谨细致的科 质
学态度； 目 标 目标5：引导学生遵守会计职业道德和财经法规，培养学生爱岗敬业的精神。
四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略
（一）理论教学
教学模块 学时
主要教学内容与策略
学习任务安排
重点：企业合并的含义，企业合并的类
益结算的股份支付的确认与计量原则、 单位查找上市公司
目标1
会计处理；以现金结算的股份支付的确 股权激励实施情
股份支付
目标2
4 认与计量原则、会计处理。
况。
会计
目标3
难点：以权益结算的股份支付的确认与 课堂：学生以听课
目标4
计量原则、会计处理，以现金结算的股 为主，小组汇报资
目标5
份支付的确认与计量原则、会计处理。 本市场股权激的实
部固定资产抵销的处理）。
阅读；完成课后练
思政元素：在讲解母子公司之间内部交 习；预习新课。
易的抵销处理时，要求学生理解抵销意
义，理解在报表编制环节经济实质重于
法律形式，学会透过现象看本质。
教学方法与策略：线下教学。课堂主
要运用讲授法和案例法开展教学，辅以
高级财务会计-教案
一、课程简介1.1 课程名称：高级财务会计-教案1.2 课程性质：专业核心课1.3 学时：64学时1.4 学分：4学分1.5 适用对象：会计学专业本科生、研究生及财务会计相关人员1.6 课程目标：（1）掌握高级财务会计的基本理论、方法和原则；（2）熟悉企业合并、长期股权投资、租赁、债务重组等特殊业务的会计处理；（3）提高分析、解决实际问题的能力，为从事财务会计工作打下坚实基础。
二、教学内容2.1 企业合并（1）企业合并的类型和方式；（2）企业合并的会计处理方法；（3）合并财务报表的编制。
2.2 长期股权投资（1）长期股权投资的分类和计量；（2）长期股权投资的后续计量；（3）长期股权投资的处置。
2.3 租赁（1）租赁的分类和识别；（2）租赁会计处理；（3）售后租赁和融资租赁的会计处理。
2.4 债务重组（1）债务重组的方式；（2）债务重组的会计处理；（3）债务重组对财务状况的影响。
2.5 衍生金融工具（1）衍生金融工具的分类和特点；（2）衍生金融工具的会计处理；（3）衍生金融工具的风险管理。
三、教学方法3.1 讲授：通过讲解、案例分析等方式，使学生掌握高级财务会计的基本理论和方法；3.2 互动：鼓励学生提问、发表观点，提高课堂参与度；3.3 实务操作：安排实务案例，让学生动手操作，提高实际操作能力；3.4 小组讨论：分组讨论实务问题，培养团队协作和沟通能力。
四、教学评价4.1 平时成绩：课堂表现、作业、小测验等，占30%；4.2 期中考试：闭卷考试，占40%；五、教学资源5.1 教材：《高级财务会计》，作者：X；5.2 辅助教材：《财务会计案例分析》，作者：X；5.3 网络资源：相关学术期刊、案例库等。
六、教学安排6.1 课时分配（1）企业合并：8学时；（2）长期股权投资：8学时；（3）租赁：6学时；（4）债务重组：6学时；（5）衍生金融工具：8学时。
6.2 教学进度（1）第一周：课程简介、企业合并；（2）第二周：长期股权投资；（3）第三周：租赁；（4）第四周：债务重组；（5）第五周：衍生金融工具。
《高级财务会计》教学大纲
《高级财务会计》课程教学大纲课程名称：高级财务会计/Advanced Financial Accounting课程编码：ablll24052课程类型：专业主干课开课专业：会计学专业本科学生学时/学分：48/3开课学期：第6学期课程负责人：先修课程：中级财务会计（上）、中级财务会计（下）、财务管理一、课程概述《高级财务会计》与《中级财务会计》相衔接，是研究财务会计领域中前沿和一些特殊问题的一门专业会计学。
这些问题大都属于会计界迫切需要研究的问题和正在研究的热点问题。
本课程由相对独立的、无显著继承性和系统性的假设干专题内容组成，注重讲授每个专题相关理论与实务，培养学生的分析问题和解决问题能力，激起学生进一步研究财务会计问题的热情，以应对各种会计实务问题。
二、课程目标1.掌握企业合并与合并财务报表、合伙与分支机构会计、特殊财务报告、外币业务与外币财务报表折算、租赁会计，以及债务重组、企业重组与破产清算等专题相关的基础理论和基本原理。
2.熟悉企业合并的性质与种类、合并会计方法、合并财务报表编制理论与编制程序、公开发行股票公司信息披露的内容与格式、分部及应报告公布确实定方法和分部报告的格式与内容、外币财务报表折算方法、融资租赁会计方法、债务重组会计方法、企业重组与破产清算会计方法等业务知识。
3.学会运用相关理论和方法，处理企业合并、融资租赁、债务重组、企业重组、破产清算会计事项，编制合并财务报表，规范上市公司特殊财务报告等基本技能。
4. 了解合并财务报表、上市公司信息披露等方面的前沿开展。
三、主要内容及其基本要求本课程须完成的基本教学内容和要求如下：1.企业合并与合并财务报表。
重点讲解企业合并的性质与形式、合并会计方法、合并财务报表编制理论与方法。
合并会计方法主要讲解购买法，注意区分吸收、新设合并会计处理与控股合并会计处理的不同。
在合并财务报表阶段，要注意区分企业集团（合并主体）会计问题与母公司会计问题，要区分抵销分录与记账分录的不同，掌握合并财务报表理论之母公司理论和经济实体理论，掌握母公司对子公司的长期股权投资的会计处理方法。
高级财务会计课程设计
高级财务会计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握高级财务会计的基本概念、原则和理论框架。
2. 学习并掌握企业合并、合并财务报表、外币折算、租赁、退休福利计划等复杂财务会计处理方法。
3. 掌握财务报表分析的方法和技巧，能够对公司的财务状况、运营成果和现金流量进行综合评价。
技能目标：1. 培养学生熟练运用会计准则解决实际问题的能力，特别是在处理复杂财务交易方面的应用。
2. 提升学生在编制和解读合并财务报表时的实际操作能力。
3. 培养学生独立分析财务数据，形成财务决策建议的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财务会计工作的责任感，树立正确的职业道德观念。
2. 通过对企业真实案例的分析，增强学生的批判性思维和问题解决能力，形成主动学习的态度。
3. 增进学生对我国会计准则国际趋同的认识，培养其全球视野和跨文化交流的能力。
本课程针对高年级学生，考虑到他们已具备一定的会计基础知识，课程性质以理论深化与实际应用相结合为主。
教学要求注重培养学生的实际操作能力、分析能力及创新思维，旨在通过本课程的学习，使学生能够适应未来财务领域的复杂多变，成为具有高级财务会计处理能力的高素质人才。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下五个核心主题展开：1. 高级财务会计理论框架：包括财务会计概念框架、会计准则制定与趋同、财务报告目标等，对应教材第一章内容。
2. 企业合并与合并财务报表：涵盖合并财务报表的编制方法、合并会计处理、商誉的计算及减值测试等，对应教材第二章至第四章。
3. 外币折算与汇率风险管理：涉及外币交易及外币报表的折算方法、汇率风险的管理策略等，对应教材第五章。
4. 租赁与退休福利计划：包括租赁合同的分类、会计处理方法、退休福利计划的确认与计量等，对应教材第六章至第七章。
5. 财务报表分析：重点分析财务比率、现金流量分析、盈利能力评估等方法，对应教材第八章。
教学内容安排和进度如下：第一周：高级财务会计理论框架（第一章）第二周：企业合并与合并财务报表（第二章至第四章）第三周：外币折算与汇率风险管理（第五章）第四周：租赁与退休福利计划（第六章至第七章）第五周：财务报表分析（第八章）教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生在掌握理论知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
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《高级财务会计》课程标准
1. 概述
高级财务会计是现代企业会计的重要组成部分，是高职高专会计学专业的主干专业课程，通过本课程学习，主要是让学生基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。
1.1课程的性质
专业核心课程
1.2课程设计理念
摸拟实训、工学结合，学做合一，提升能力。
1.3课程开发思路
课程设计思路主要体现高教2006（16）号文精神，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。
改革教学方法和手段，突出“教、学、做”一体化。
总体设计思路是：以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。
2.课程目标
“高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸，是对“中级财务会计”的突破和扩展，本课程的培养目标是进一步培养学生提高会计实务的工作能力，使其成为适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才。
2．1知识目标
（1）了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念；
（2）了解高级财务会计在财务会计学科中的地位；
（3）掌握高级财务会计的产生如何影响会计假设和会计原则。
（4）掌握各特殊业务会计处理方法。
2．2素质目标
（1）培养学生的观察能力、行业敏锐感和时代感；
（2）培养学生的良好的信息获取能力、表达能力、自我学习能力。
（3）培养学生从事会计职业所应具有的谨慎、稳重的职业素养和良好的职业道德。
2．3能力目标
（1）能正确判断企业有可能发生的各种特殊呈报、特殊业务、特殊行业的性质和内容；
（2）能准确按照会计的专门方法对各项特殊经济业务进行确认、计量和会计核算，具备特殊经济业务账务处理的各项能力；
（3）能跟上时代发展要求，关注会计前沿的发展动态，并初步具备中小企业会计主管的能力。
4.课程实施和建议
4.1课程的重点、难点及解决办法
课程重点：各类特殊经济业务的确认、计量及核算。
课程难点：各类特殊经济业务的核算。
解决办法：利用实训室，设计相关案例，让学生以当事人的身份去感受相关岗位的工作流程和方法以及注意事项。
鼓励学生利用工学结合、顶岗实习机会去亲身体验相关岗位的核算、处理情况。
4.2教学方法和教学手段
4.2.1教学方法：
理实一体教学法：教师讲授每个工作项目所需要的知识点，学生在当堂课程上根据教师讲授的方法，依托教师设计的实训项目完成每一项工作任务。
学生在实际操作演练的过程中发生的疑难问题教师予以解答，实现讲中练，练中讲，讲、学、做的融合。
总之在教学中要深化理论与实践操作紧密结合，使学生学完该课程之后能与相关岗位零距离接合。
4.2.1教学手段
利用多媒体展示、实训室模拟实训，让学生以模拟当事人职业岗位从事实际工作，完成工作过程，零距离体验工作任务。
4.3教学评价
4.3.1课程考核方式
采用闭卷笔试、开卷笔试、大作业、综合设计等综合考核方式： 80%
学生出勤学习态度占总成绩比例：10%
学生课后作业占总成绩比例：10%
说明：每个学习情境/项目/模块的过程性考核主要考察学生实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、总结报告（报告的内容、写作水平等）等方面进行考核。
学生的出勤情况、完成作业的准确度、学习态度都可纳入期末总成绩考核之中。
4.4课程资源的开发与利用
1. 硬件环境：多媒体教室、手工实训室、校企合作企业。
2. 信息技术：建立学习讨论群，分享相关学习资料，师生可跨越时空进行交流学习。
4.5师资和实训条件
要求任课教师必须具有丰富的财务会计实践经验及丰富的专业知识的“双师型”教师，课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。
因本门课程的实训只能在综合实训室内模拟进行，融教学与实训为一体，除需建立综合实训室外，还需要有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。
4.6教学参考资料
4.6.1 参考书目
马玉珍主编，《高级财务会计》(第四版)，高等教育出版社
4.6.2 自编教材
目前尚无自编教材计划。
4.6.3 推荐学习网站
中华人民共和国财政部：/index.htm
重庆会计之家/
中华会计网校：
东奥会计在线：
4.7其它说明
编写：
校对：
专业负责人审核：
教学院长审核：
工商管理学院
2016年3月21日。