《网络游戏制作》教案
游戏制作概述教案模板范文
一、活动名称：游戏制作概述二、活动目标：1. 了解游戏制作的基本流程和步骤。
2. 认识游戏制作中的关键环节和所需技能。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
三、活动准备：1. 教学PPT或视频资料。
2. 游戏制作相关书籍或网络资源。
3. 学生分组，每组准备一个游戏制作项目。
四、活动过程：（一）导入1. 教师通过提问，引导学生思考游戏在我们生活中的重要性。
2. 引出游戏制作概述的主题。
（二）基本流程介绍1. 教师讲解游戏制作的基本流程，包括：（1）创意构思：确定游戏主题、玩法、目标受众等。
（2）剧本创作：编写游戏剧情、对话、任务等。
（3）美术设计：制作游戏角色、场景、道具等。
（4）程序开发：编写游戏代码，实现游戏逻辑。
（5）音效制作：制作游戏音乐、音效等。
（6）测试与优化：测试游戏性能，修复bug，优化游戏体验。
（三）关键环节与技能1. 教师针对游戏制作的关键环节，讲解以下技能：（1）剧本创作：如何编写吸引人的剧情、对话、任务等。
（2）美术设计：如何设计美观、具有特色的角色、场景、道具等。
（3）程序开发：如何编写游戏代码，实现游戏逻辑。
（4）音效制作：如何制作合适的音乐、音效等。
（四）团队协作与创新意识1. 教师强调团队协作在游戏制作中的重要性，引导学生思考如何与他人合作。
2. 鼓励学生发挥创新意识，提出自己的游戏创意。
（五）案例分析1. 教师展示经典游戏案例，分析其制作过程中的亮点和不足。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
（六）项目实践1. 学生根据所学知识，分组进行游戏制作项目。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（七）总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程所学内容。
2. 学生分享自己在游戏制作过程中的心得体会。
五、活动评价：1. 学生对游戏制作流程和关键环节的掌握程度。
2. 学生在项目实践中的团队协作和创新意识表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
网络游戏教案
网络游戏教案教案主题：网络游戏教案目标：1. 了解网络游戏的定义和特点；2. 了解网络游戏对个人和社会的影响；3. 学习如何合理游玩网络游戏，保持身心健康。
教学准备：1. 因特网连接设备；2. 展示幻灯片或其他多媒体工具；3. 讨论问题的准备。
教学步骤：步骤一：导入（7分钟）介绍网络游戏的定义和特点，并与学生讨论他们玩过的网络游戏以及个人对网络游戏的看法。
步骤二：讨论网络游戏的优点和缺点（15分钟）分组讨论网络游戏对个人的积极影响和负面影响。
每个小组派一名代表汇报讨论结果。
步骤三：探讨网络游戏对社会的影响（15分钟）使用幻灯片或其他多媒体工具，向学生展示网络游戏对社会的影响，并讨论学生对这些影响的看法。
步骤四：学习如何合理游玩网络游戏（15分钟）讨论网络游戏过度使用的危害，以及如何合理游玩网络游戏，保持身心健康。
提供以下建议：- 控制游戏时间，确保充足的睡眠和学习时间；- 设定游戏目标和限制，并遵守；- 不要沉迷于虚拟世界，忽视现实生活中的重要事务；- 与家人和朋友保持有效的沟通；- 选择适龄、有教育价值和安全的游戏；- 分享和传授游戏知识和技巧。
步骤五：总结（8分钟）让学生用自己的话总结本课的内容，并提问解决网瘾的方法和措施。
步骤六：拓展学习（10分钟）组织学生分组展开自我学习，了解网络游戏在不同国家和地区的盈利模式和市场规模。
教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，提出自己对游戏发展趋势的理解和预测；2. 邀请网络游戏从业者或相关专家到班级进行讲座，分享他们的经验。
评估方法：1. 分组讨论结果的汇报；2. 学生对问题的回答和参与讨论的质量；3. 学生对网络游戏的理解和看法的书面总结。
网络游戏教育大学教案设计
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解网络游戏在教育中的积极作用。
2. 培养学生的团队协作能力。
3. 提高学生的策略思维和决策能力。
4. 增强学生的沟通能力和团队凝聚力。
教学重点：1. 游戏的选择与教育意义。
2. 团队协作在游戏中的体现。
3. 策略思维与决策能力的培养。
教学难点：1. 如何将网络游戏与教育目标相结合。
2. 如何引导学生正确认识网络游戏。
3. 如何在游戏中培养学生的团队协作和策略思维。
教学准备：1. 游戏设备：电脑、游戏平台账号。
2. 教学材料：PPT、案例分析、讨论提纲。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过PPT展示网络游戏在我国的发展历程，以及网络游戏在教育中的应用案例。
2. 引导学生思考：网络游戏对大学生有哪些影响？如何正确看待网络游戏？二、游戏选择与教育意义1. 分析不同类型网络游戏的特点及教育意义。
2. 选取一款具有教育意义的团队协作类游戏，如《英雄联盟》、《魔兽世界》等。
三、团队协作在游戏中的体现1. 分组讨论：在所选游戏中，哪些环节需要团队协作？2. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、策略思维与决策能力的培养1. 分析游戏中策略思维与决策能力的重要性。
2. 通过游戏案例，引导学生思考如何在游戏中运用策略思维和决策能力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，引导学生回忆游戏中的团队协作与策略思维。
2. 提问：如何在现实生活中运用团队协作和策略思维？二、游戏实践1. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。
2. 在游戏中，引导学生关注团队协作和策略思维的表现。
三、案例分析1. 分析游戏中团队协作和策略思维的成功案例。
2. 学生分享自己在游戏中的感悟和体会。
四、总结与反思1. 学生总结游戏中的团队协作与策略思维经验。
2. 教师点评并总结：如何将游戏中的团队协作与策略思维运用到现实生活中。
教学评价：1. 学生对网络游戏教育意义的认识程度。
2. 学生在游戏中的团队协作与策略思维表现。
初中编程游戏制作教案
初中编程游戏制作教案教学目标：1. 让学生了解编程游戏的概念和特点，激发学生对编程游戏的兴趣。
2. 培养学生运用编程思维解决问题的能力。
3. 引导学生掌握编程游戏制作的基本流程和技巧。
教学内容：1. 编程游戏的概念和特点2. 编程游戏制作的基本流程3. 编程游戏制作的技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍编程游戏的概念和特点，让学生初步了解编程游戏。
2. 展示一些有趣的编程游戏，激发学生对编程游戏的兴趣。
二、讲解编程游戏制作的基本流程（10分钟）1. 讲解编程游戏制作的四个基本步骤：构思、设计、编程、测试。
2. 举例说明每个步骤的具体内容。
三、讲解编程游戏制作的技巧（10分钟）1. 讲解如何设计有趣的游戏关卡。
2. 讲解如何创建游戏角色和敌人。
3. 讲解如何编写游戏逻辑和算法。
4. 讲解如何优化游戏性能和可玩性。
四、实践环节：分组制作编程游戏（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选定一个编程游戏项目。
2. 引导学生按照基本流程和技巧进行游戏制作。
3. 学生在制作过程中遇到问题，可以相互讨论或向老师请教。
五、展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己制作的编程游戏，分享制作过程中的心得体会。
2. 邀请其他同学对展示的游戏进行评价，提出改进意见和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。
2. 引导学生反思自己在游戏制作过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生能正确回答编程游戏的概念和特点。
2. 学生能掌握编程游戏制作的基本流程和技巧。
3. 学生能独立完成一个简单的编程游戏项目。
教学资源：1. 编程游戏制作教程。
2. 编程游戏素材库。
3. 编程游戏开发工具。
教学建议：1. 在课程开始前，教师应先了解学生的编程基础，以便针对性地进行教学。
2. 在实践环节，教师应关注学生的制作进度和遇到的问题，及时给予指导和帮助。
3. 在课程结束后，教师可以布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
游戏制作教案
游戏制作教案教案标题：游戏制作教案教案目标：1. 通过游戏制作，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
3. 引导学生学习并应用计算机编程技巧。
教学目标：1. 学生能够理解游戏制作的基本概念和步骤。
2. 学生能够使用适当的软件工具来设计和制作游戏。
3. 学生能够运用编程技巧来实现游戏的基本功能。
4. 学生能够在团队中合作完成一个游戏项目。
教学步骤：引入：1. 引入游戏制作的概念，解释游戏制作的重要性和应用领域。
2. 引入游戏制作的基本步骤，如概念设计、规划、开发和测试。
主体：3. 介绍常用的游戏制作软件工具，如Scratch、Unity等，并讲解它们的特点和适用范围。
4. 分组让学生组成团队，每个团队选择一个游戏项目进行制作。
5. 引导学生进行游戏概念设计，包括游戏目标、规则、角色等要素的设定。
6. 帮助学生进行游戏规划，包括关卡设计、游戏流程等。
7. 引导学生学习和应用编程技巧，实现游戏的基本功能，如角色移动、碰撞检测等。
8. 鼓励学生进行游戏测试和改进，提供反馈和建议。
总结：9. 学生展示他们制作的游戏，并互相评价和分享经验。
10. 总结游戏制作的过程和经验，强调团队合作和沟通的重要性。
11. 鼓励学生继续探索游戏制作，并提供相关资源和指导。
教学评估：1. 观察学生在团队合作中的表现，包括沟通、分工和协作能力。
2. 评估学生的游戏概念设计和规划能力。
3. 评估学生的编程技巧和游戏功能实现情况。
4. 学生展示的游戏和评价互动。
教学资源：1. 游戏制作软件工具（如Scratch、Unity等）及相关教程。
2. 游戏设计和编程相关的书籍和网上资源。
3. 游戏案例和示例代码。
注意事项：1. 鼓励学生发挥创造力，但要确保游戏制作过程符合教育要求和道德规范。
2. 鼓励学生积极参与团队合作，并帮助他们解决合作中的问题。
3. 提供个体和团队反馈，帮助学生改进和提高。
这个教案旨在引导学生通过游戏制作培养创造力、解决问题的能力以及团队合作和沟通技巧。
网络游戏设计教案模板范文
课程名称：网络游戏设计课程类型：综合实践课程适用年级：高中课时安排： 4课时教学目标：1. 让学生了解网络游戏的基本概念和设计原理。
2. 培养学生运用计算机技术进行游戏设计的初步能力。
3. 增强学生的团队合作意识和创新思维。
4. 引导学生正确认识网络游戏，树立健康游戏观念。
教学重难点：1. 网络游戏设计的基本原理和流程。
2. 游戏元素的设计与优化。
3. 团队协作和项目管理。
教学准备：1. 计算机教室，配备必要的软件和硬件。
2. 相关教材和参考资料。
3. 游戏设计工具和素材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过展示一些经典的网络游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是网络游戏？网络游戏有哪些类型？3. 介绍网络游戏设计的基本概念和重要性。
二、讲授新课1. 讲解网络游戏设计的基本流程：- 概念设计- 游戏原型设计- 游戏内容设计- 游戏测试与优化2. 介绍游戏元素设计，包括角色、场景、道具等。
3. 讲解游戏美术设计和音效设计的基本知识。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个游戏类型进行设计讨论。
2. 引导学生运用所学知识，初步设计游戏原型。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对网络游戏设计基本知识的掌握情况。
2. 引导学生分享小组讨论的结果。
二、深入讲解1. 详细讲解游戏原型设计的技巧和方法。
2. 介绍游戏编程的基础知识，如脚本语言等。
3. 讲解游戏测试与优化的重要性。
三、课堂练习1. 学生继续完善游戏原型设计，并进行初步的编程实践。
2. 教师提供必要的指导和帮助。
第三课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对游戏编程和测试的掌握情况。
2. 引导学生分享自己的编程成果。
二、讲解游戏美术设计和音效设计1. 介绍游戏美术设计的基本原则和技巧。
2. 讲解游戏音效设计的方法和工具。
3. 展示一些优秀的游戏美术和音效作品。
三、课堂练习1. 学生分组，每组进行游戏美术和音效设计。
网络游戏教案
网络游戏教案
教案标题：网络游戏教案
教案目标：
1. 了解网络游戏的定义和特点。
2. 掌握网络游戏对青少年的影响。
3. 培养学生对网络游戏的正确认识和使用。
教案步骤：
引入活动：
1. 利用图片或视频展示一些热门网络游戏，并引导学生讨论他们对这些游戏的了解和观点。
2. 引导学生思考网络游戏对他们的生活和学习有哪些影响。
知识讲解：
1. 讲解网络游戏的定义和特点，包括多人在线游戏、角色扮演游戏、策略游戏等。
2. 分析网络游戏对青少年的影响，包括时间管理能力、社交交流、注意力分散等方面。
讨论与分享：
1. 分组让学生分享自己玩过的网络游戏，并讨论游戏中的优点和缺点。
2. 引导学生思考如何正确选择和使用网络游戏，以及如何避免沉迷于游戏中。
案例分析：
1. 提供几个网络游戏案例，让学生分析其中的问题和挑战。
2. 引导学生讨论如何应对网络游戏中的负面影响，如限制游戏时间、合理安排
学习和娱乐等。
总结与反思：
1. 总结本节课学到的关于网络游戏的知识和认识。
2. 引导学生思考如何在未来的学习和生活中正确应对网络游戏的诱惑和影响。
教案评价：
1. 鼓励学生积极参与讨论和分享，促进思维和交流能力的发展。
2. 引导学生自主思考和解决问题，培养学生的自我管理能力。
3. 强调网络游戏的正确使用和认识，帮助学生建立正确的价值观和行为准则。
注：此教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整。
初中编程游戏制作教案模板
教学目标：1. 让学生了解编程游戏制作的基本概念和流程。
2. 培养学生的编程思维和逻辑思维能力。
3. 提高学生的动手实践能力和创新意识。
4. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
教学对象：初中学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 编程软件（如Scratch、Python等）3. 计算机设备4. 游戏制作素材教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些有趣的编程游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道编程游戏是如何制作的吗？二、讲授新课1. 介绍编程游戏制作的基本概念和流程。
- 游戏设计：确定游戏类型、规则、角色、场景等。
- 编程实现：使用编程语言编写游戏逻辑和交互。
- 游戏测试：测试游戏功能、优化性能、调整游戏平衡。
- 游戏发布：将游戏打包、上传至平台供他人下载。
2. 介绍常用的编程软件和工具。
- Scratch：适合初学者的图形化编程软件。
- Python：功能强大的编程语言，适合制作各种类型游戏。
3. 分析编程游戏制作的关键要素。
- 游戏逻辑：游戏的运行规则和数据处理。
- 游戏界面：游戏的视觉表现和交互设计。
- 游戏音效：游戏中的音效和背景音乐。
三、实践操作1. 分组进行游戏设计，确定游戏类型、规则、角色、场景等。
2. 选择合适的编程软件和工具，开始编写游戏逻辑和交互。
3. 分组讨论和交流，解决制作过程中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，提问学生关于编程游戏制作的基本概念和流程。
2. 邀请学生分享他们在游戏制作过程中的心得体会。
二、讲解游戏制作案例1. 选取一个简单的编程游戏案例，详细讲解其制作过程。
2. 分析案例中的游戏逻辑、界面设计、音效等要素。
三、实践操作1. 根据上一节课的游戏设计，继续编写游戏逻辑和交互。
2. 优化游戏界面和音效，提升游戏体验。
3. 完成游戏制作后，进行小组展示和评价。
四、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调编程游戏制作的关键要素。
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编辑演示文稿
第三节弹球的显示和移动
添加命名空间、播放
第三节弹球的显示和移动
加载位图、处理碰撞
第四节 完善游戏
判断是否接住弹球、显示游戏信息、游戏安装文件的制作
第四章 拼图游戏
第一节 界面尺寸设置
菜单栏属性、状态栏属性、添加菜单项
第二节 全局变量及相关类
边框颜色、游戏难度
第二节 全局变量及相关类
职称
授课对象
专业班级：专业级共个班
基本教材和主要参考资料
《C# Windows游戏设计》，毕文斌，孙明亮主编，清华大学出版社，2014年11月第1版；
《Visual C#.NET经典游戏开发》，夏敏捷主编，清华大学出版社，2015年9月第1版
教学目的和要求
教学目的：网络游戏制作是网络与新媒体专业开设的一门重要的专业选修课程。课程内容主要是让学生掌握游戏开发的软件工程原理，以及游戏中的图形学、人机交互、网络等基本知识点和技术，让学生具备游戏开发的基本技能。
7.讲解查看文件属性与显示隐藏文件、磁盘格式化、剪贴板的使用，学生练习；
8.回顾教学内容；
9.课后作业。
讲授、演示和指导
思考、练习与实践
教学后记
授课题目
第7讲Windows控制面板
课时
安排
2课时
课次
7
课堂类型
理论课+实践课
教学方式
多媒体教学
教学环境
多媒体教学环境
教学目的与要求
掌握控制面板各个程序项的使用方法
具体教学过程组织与实施
教学基本内容
时间分配
方法及手段
1.问题导入：让学生对计算机中数据的编码感兴趣；
2.呈现学习目标和重、难点；
3.问答的形式讲解信息存储单位；
4.讲解真值与机器数；
5.讲解ASCII码和BCD码编码方法；
6.讲解汉字编码方法；
7.回顾教学内容；
8.课后作业。
2课时
讲解和练习
思考、练习与实践
教学重点
文件和文件夹概念、管理和操作
教学难点
目录结构的基本概念
具体教学过程组织与实施
教学基本内容
时间分配
方法及手段
1.问题导入：计算机如何管理文件？
2.讲解文件、文件夹、目录结构的概念；
3.讲解资源管理器窗口；
4.学生自己操作资源管理器；
5.讲解管理、操作文件与文件夹；
6.学生练习管理、操作文件与文件夹；
第二节流程控制语句
分支语句、循环语句、异常处理机制文本编辑；
第三节 函数
函数的定义、函数的重载、递归函数、类
第四节 数组
一维数组、二维数组、泛型类
第二章 窗体应用程序基础
第一节窗体的属性设置
属性窗口、工具箱、窗体的常用属性
第二节窗体的事件
单击鼠标事件、移动鼠标事件、窗体加载事件、窗体重绘事件
第三节控件、菜单与对话框
教学重点
微机系统基本组成
病毒危害、特性、分类及预防查杀方法
教学难点
微机硬件系统
计算机软件系统
具体教学过程组织与实施
教学基本内容
时间分配
方法及手段
1.提问导入：让学生对计算机硬件组成感兴趣；
2.呈现学习目标和重、难点；
3.讲解微机系统基本组成；
4.讲解硬件系统；
5.讲解计算机软件系统；
6.讲解多媒体及其多媒体计算机；
第二节 游戏菜单的显示
添加地图、菜单状态转换
第三节 基本类的编写
画三维边框、核心算法
第三节 基本类的编写
测试核心算法、方格的消除与爆炸
第四节 游戏策略的实现
处理Help和TurnMap、游戏进度处理、处理声音、项目打包
复习
课程总结与复习
课程总结与复习
授课题目
第1讲计算机概述
课时
安排
2
课次
1
课堂类型
理论课
游戏状态、游戏剩余时间
第三节 显示图片及方格
图片初始状态、加载图片函数
第三节 显示图片及方格
绘制网格线函数、随机打乱图片
第四节 处理游戏状态与添加声音
响应用户输入、winmm程序接口、播放声音函数
第五章 连连看游戏
第一节 游戏信息的显示
显示游戏信息、加载菜单信息、载入位图资源
第二节 游戏菜单的显示
文件的读写、添加地图的准备工作
方法及手段
1.导入：让学生对计算机中数据存储形式感兴趣；
2.呈现学习目标和重、难点；
3.问答的形式讲解计算机采用二进制原因；
4.讲解进制数的特点；
5.讲解不同数制转化的方法；
6.学生练习后，教师讲解；
7.回顾教学内容；
8.课后作业。
2课时
课堂讲授，
引导学生自主发现规律
思考、练习与实践
习题一
教学后记
授课题目
第3讲计算机中的信息与编码
课时
安排
2课时
课次
3
课堂类型
理论课
教学方式
多媒体教学
教学环境
多媒体教学环境
教学目的与要求
1.了解信息存储单位；
2.理解真值与机器数；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.理解ASCII码和BCD码编码方法；
4.了解汉字编码方法。
教学重点
计算机中的存储单位
真值与机器数
教学难点
ASCII码和BCD码编码方法
汉字编码方法
具体教学过程组织与实施
教学基本内容
时间分配
方法及手段
1、介绍如何设置项目符号和编号；选择“格式－项目符号和编号”命令，出现“项目符号和编号”对话框，通过此对话框根据项目需要，选择适当的项目符号；如果想改变编号的样式或重新编号，也可以通过此对话框的“编号”选项卡进行设置；还可以在“自定义”中设置多级符号
基本要求：1）普及游戏开发理念，培养游戏开发氛围，挑选有潜力的学生组成开发团队；2）传授游戏开发中的程序设计要素，特别是游戏引擎开发的基本知识。3）为大学生在游戏领域的就业，提供有针对性地培训，拓展其就业空间。通过本课程的学习，学生能够掌握游戏开发的基本理念，熟悉游戏开发的基本技巧和流程，并具备从事游戏程序设计工作的基本技能。
1、导入：实例导入学好计算机基础的重要性；
2、讲授课程教学目标、教学方法、课程知识结构、课程要求；
3、呈现本节课学习目标和重、难点；
4、讲授计算机的发展阶段、计算机特点及应用、计算机分类、计算机发展趋势；
5、回顾教学内容；
6、课后作业。
2课时
课堂讲授为主，
结合学生自主学习
思考、练习与实践
习题一
教学后记
5.文本的输入：
a)文字的插入删除
b)特殊符号的输入，删除
如何选定文本内容。
讲授、演示和指导
思考、练习与实践
教学后记
授课题目
第9讲word2010文档排版
课时
安排
2课时
课次
9
课堂类型
理论课+实践课
教学方式
多媒体教学
教学环境
多媒体教学环境
教学目的与要求
1、掌握项目符号和编号的设置
2、掌握分栏技术以及样式的创建和使用，模板的应用
3、学生依据教师的作业进行操作练习
4、教师个别辅导
5、课后作业
讲授、演示和指导
思考、练习与实践
教学后记
授课题目
第8讲word2010基本操作
课时
安排
2课时
课次
8
课堂类型
实践课
教学方式
多媒体教学
教学环境
多媒体教学环境
教学目的与要求
1.了解word2010的主要功能和特点；
2.了解word文档的启动，关闭，窗口组成；
教学方式
多媒体教学
教学环境
多媒体教学环境
教学目的与要求
1.认识计算机基础的重要性；
2.了解学科性质、课程学习目标、知识结构、学习方法和要求；
3.了解计算机发展、特点、分类、应用领域和发展趋势。
教学重点
计算机的发展
计算机的分类
教学难点
计算机的特点及应用
具体教学过程组织与实施
教学基本内容
时间分配
方法及手段
2.提问讲解Windows7操作系统特点和安装方法；
3.讲解Windows7桌面及其操作，学生自己练习；
4.讲解鼠标操作，学生自己练习；
5.讲解窗口组成、窗口操作、对话框操作、菜单和工具栏操作，学生自己练习；
6.启动与退出应用程序，学生自己练习；
7.回顾教学内容；
8.课后作业。
讲授、演示和指导
思考、练习与实践
2、介绍分栏的设置；在“格式－分栏”中可以对选定的内容进行分栏设置
3、介绍样式与模板的使用；
（1）样式的创建及使用；样式可通过“格式－样式”进行设置，使用工程中只需在格式工具中选“样式”下拉列表就可使用选定样式
（2）模板的应用；通过“文件－新建”建立模板；在“文件类型”下拉列表中选择“文档模板”修改
教学基本内容
时间分配
方法及手段
1.介绍word的应用范围，吸引学生兴趣；
2.介绍word功能特点；
3.介绍word的启动与退出，以及word窗口的构成，每个组成部分有哪些功能；
4.介绍word文档的基本操作：
a)新建文档的方法，建文档类型等
b)保存word文档的方式
c)关闭文档的方式
d)打开文档的方式
3.学会word文档的基本操作；新建，保存，关闭，打开，文本的输入，选定文本内容，文本编辑等
教学重点
1、word窗口的构成