汉语言文学本科毕业论文
本科生毕业论文论文题目：论语文教学中古代诗文的鉴赏策略
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指导教师：***
专业：汉语言文学
年级：2006级
类别：专起本
学习中心：岳阳鼎城
完成时间：2008年04 月26 日
北京师范大学继续教育与教师培训学院
论语文教学中古代诗文的鉴赏策略
[摘要] 在语文教学和高考复习中，指导学生鉴赏古代诗词作品要从以下几个方面入手：了解并分清古代诗歌的类别；反复诵读；体会字词含义；明辨手法；深入体会诗歌的意境美；把握古诗词中常见的文学典故。
[关键词] 古代诗词；鉴赏方法；语文教学；基础教育；鉴赏策略；高考复习；古代诗文
古代诗词鉴赏能力的考察出现在高考语文试卷中，确切地说是从1988年开始的。
此后，历年来都成为高考考试的一个重要知识点，并且题量、分值以及难度也是呈逐年递增的趋势。
因此，在平时的语文教学和高考复习中，根据教学大纲和考试说明的要求，交给学生鉴赏古代诗词的方法是非常必要的。
考试说明中明确提出“初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧”，这将是我们指导学生鉴赏古诗词的依据。
古代诗歌有庞大而严密的体系，子系统下又有不同的分支。
鉴赏古代诗词，首先要知道其体裁特点，掌握其体系中的各种关系，然后再着重从类别、字词、手法、意境和用典五个方面去进行鉴赏。
一、了解并分清古代诗词的类别
近年来的古诗词鉴赏题综合性强，覆盖面大，不同类别的诗在表达意、节奏韵律等方面各有特点，这是鉴赏古代诗歌时首先要求把握的。
一般来说，我国古代诗歌分成俩大传统：《诗经》开辟了我国诗歌的现实主义传统，它真实反映现实生活，反映人民的愿望。
唐代诗人杜甫是其杰出代表。
屈原开创了古代诗歌的浪漫主义传统，并被李白、辛弃疾、龚自珍等优秀诗人继承和发扬光大。
其特点是诗人善于运用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
此外，诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面也有不同的风格,如陶渊明诗的冲淡平和，李白诗的清新飘逸。
在宋词方面，又分为以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派和以柳永、李清照等人为代表的婉约派。
了解并分清诗词的类别，对于我们初步了解诗词的时代背景大有裨益，是学生不致望文生义或主观臆断。
二、反复诵读，体会字词含义
古代诗词的主题，是靠语言来表达的，其语言特色是精炼、形象、音调和谐、节奏鲜明、富有表现力。
近年来的试题分析表明，字词障碍较大一直是困扰学生的难题。
在对诗词潜词造句的分析上，许多学生反映“读不懂”，“判断不准确”，这些直接导致了原诗的主旨或者作者的写作意图不易被学生把握。
如在对杜甫诗《漫成一首》①的分析中，许多学生将风灯(偏正式合成词，意味“防风之灯”或“在风中也能使用的灯”，即高挂载桅杆上的灯)理解为主谓结构（江风吹打桅灯）,故误将全诗第二句“风灯照夜欲三更”的静景理解为动景。
其时江间无风，否则江水不会那样宁静，月影也不会那样清晰可见了。
因此，有必要引导学生在联系全诗的基本体例和文学常识的基础上，对全诗反复咀嚼品味，研读细节，领略含义深刻、隽永的字词，来理解作者炼字炼意的技巧，从而达到对全诗内容的真正理解。
为这一能力的提高，教师应教会学生运用精读方法，动笔圈画，摘录名言警句，体会字词含义，做到“口诵心惟”，加深学生对诗词内容的理解。
三、明辨手法
诗词是通过抒情方式表达作者思想感情的，加上诗词需要对生活进行高度集中的艺术概括，这就使诗词中的感情显得尤为强烈、鲜明、而且诗词感情的抒发需要通过生动的形象来表现。
因此诗词的形象性与抒情性是需要借助各种艺术手法来表现的。
古代诗词常见的表现手法，有比兴手法、夸张渲染手法、情景交融手法等。
修辞手法除了常见的拟人、夸张、对偶、排比、反复等，还有物象描写中的动与静、声与寂、情与理等方面的相互映衬、烘托、语序倒置手法等。
因此，注意准确辨识常用的各种艺术手法，对较好地鉴赏分析古代诗词显得尤为重要。
如我们在鉴赏《孔雀东南飞》时，对“妾有绣腰襦．．．．．．种种在其中”这几句诗，既要辨识出这里运用了点染（写
到光，“葳蕤自生光;”写到香，“四角垂香囊”；写到色，“红罗复斗帐”，“绿碧青丝绳”，色香光俱全）、铺陈（从句式安排看，“绣腰襦”、“罗帐”、“箱帘”三事想从并举）的写法，还要知道这里运用了借物写人的手法。
诗词是语言艺术，对作品的语言表现力做具体、深入的挖掘，有助于准确把握作品的立意和思想感情倾向,进入作品美的意境。
在平时的语文课堂教学中，潜移默化地教会学生分辨并掌握这些艺术手法，有助于批文入情，渐入佳境
四、深入体会诗词的意境美
诗词的主题通常是借助意境来表达的，而古代诗词鉴赏能力的考察尤其注重对作品的意境方面的体会和评价。
不能很好地整体把握诗词的意境，是学生的又一大难题。
所谓意境，是指作品描写某种事物所达到的境界。
是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。
如王维的《竹里馆》②：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”诗中描写的是空明澄静的月夜竹林之境，在其间弹琴长啸之人安闲自得，尘虑皆空，情景交融，语言自然，使意境显得特别深远。
鉴赏古诗词，体会意境的方法，正是要通过语言媒介，抓住诗词的画面和气氛，深入作品的意境之中，去理解、感受“此时”、“此景”中“此人”的此情是什么。
诗词中情与景结合的基本方式是即景抒怀、直抒胸臆、寓情于景、情景相生等。
作者正是通过这些方式来表现心中的幽情，托出诗词的的主旨。
又如，杜牧的《泊秦淮》③，诗句的表面像是谴责不知亡国之恨的歌女，实际上诗人批判的矛头是指正在酒楼上点歌买笑的、寻欢作乐的达官贵人，因为商女所唱，正是这帮官僚所点、所求，同时透露出作者对故国萧条、没落的无限感伤。
再如李清照的《醉花阴》④，带有浓浓的哀伤之情，表达了佳节怀人之思。
词的上片描写了一系列美好的景物，美好的环境。
“薄雾浓云”比喻香炉出来的香烟，可是香雾迷蒙反而使人发愁，觉得白天的时间是那样长。
这里已经点出词人虽处在舒适的环境中，但心中仍有愁闷。
因为又到重阳佳节了，往昔与丈夫共度佳节的金兽焚香、“玉枕纱橱”仍然在，只是主人不在是夫妻双双，这佳节美景反而勾起人的离愁别恨。
下片开头俩句写重阳对酒赏菊，更使词人触景生情，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”夫妻离别，怎么不令人伤感呢？“莫道不销魂”、“帘卷西风”既写人，又写景，创造了一个凄清寂寥的深秋境界。
黄花在西风夕照中摇落，此时，词人既惜花，又自怜，“人比黄花瘦”。
刻骨的相思离愁，以致衣带渐宽，为伊消得人憔悴。
五、把握古诗词中常见的文学典故
古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的思想感情，在语言表达上增加艺术感染力。
要把握诗词中典故所表达的思想感情，就需要了解作者的身世，熟悉典故的来历。
因此，我们应该在平时阅读诗词注意多多补充一些常见的、有典型性的文学典故，使学生对古代诗词的内容有较好的把握。
例如，教师在讲述辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》⑤时，就可结合课外资料，讲一下词中所用的五个典故：孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇。
这些典故就因为都是京口这地方的历史典故，典故的思想和这首词的思想性是紧密联系的，所以，辛弃疾来到北固亭就容易想起这些典故，并借用它们来表达自己的思想情感。
在语文教学中，如能使学生掌握鉴赏古代诗词作品的思路和鉴赏方法，确实可以收到事半功倍的效果。
因此，在平时指导鉴赏时，教师应该让学生学会并熟练掌握古代诗词的鉴赏方法。
要做好这一点，除了课堂上引导学生认真体会、分析诗词作品外，课后还要狠抓课外阅读，扩大学生视野。
近年来的语文试卷调查分析表明，古代诗词鉴赏题所选材料均来自课本之外，但难度却小于或等于教材同类作品。
所用典故、所提及的人和事又多为教材所见，如陶渊明爱菊、曹刘孙三国人物故事等。
这就启发我们既要引导学生复习好书本上基本的文学常识，但又不局限于教材，还应适当地介绍一些课外内容，扩大学生视野，如可选用一些不同风格、流派的作品，还可提供一些可资比较的鉴赏材料，让学生进行比较阅读，不断提高其鉴赏能力。
①引自《唐诗鉴赏辞典》
②引自《唐诗鉴赏辞典》
③引自百度知道
④引自百度知道
⑤引自百度知道
参考文献:
(1)唐诗鉴赏辞典(M) .上海:上海辞书出版社
(2)百度知道。
汉语言文学本科毕业论文汉语言文学论文6000字【8篇】
汉语言文学本科毕业论文:汉语言文学论文6000字【8篇】汉语言文学本科毕业论文:汉语言文学论文6000字篇1摘要：当前，无论文科专业还是理工科专业，都在提倡要树立培育应用型人才的目标，力求能够在加强同学对理论学问的把握情况的基础上，提高同学的实践本领和创新本领。
对于本科院校汉语言文学教育专业来说，其培育目标也是为了能够培育应用型人才。
但是，由于受到过去传统的重视理论学问学习的观念的影响，在培育应用型人才过程中碰到了很多的困难。
假如这些问题不能够得到有效解决的话，则很难实现培育应用型人才的目标。
本文围绕本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育打开分析和讨论，希望能够归纳和总结出当前汉语言文学教育专业应用型人才培育过程中存在的问题，并有针对性地提出一些解决的看法和建议，以求能够为培育应用型人才供应有力的看法和建议。
关键词：汉语言文学；应用型人才；教育；创新本领一、本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育存在的问题本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培育不仅对同学个人进展来说具有紧要意义，对于推动整个学科进展也具有特别深远的意义。
从当前汉语言文学教育专业的教学现状来看，紧要存在以下几个问题：应用型人才培育的目标不明确；课堂教学中未重视对同学的应用本领的培育；缺乏科学有效的课程评价体系；未建立有效的考试反馈机制。
1.应用型人才培育的目标不明确。
由于受到过去传统教育理念的长时间影响，在短期内变化教育教学理念也是一件比较困难的事情，当前很多本科院校汉语言文学教育专业在人才培育的过程中并没有明确地确立培育应用型人才这一目标，导致很多同学仍旧陷在只知背书的恶圈里，严重影响了同学本领的发挥和个性的进展。
而且由于培育目标不明确，也使得很多老师在授课过程中缺乏引导性，仍旧沿用过去传统的授课模式。
这些对培育应用型人才均起到了消极作用。
2.课堂教学中未重视对同学的应用本领的培育。
课程教学是培育同学本领的一个紧要环节，只要培育目标一经确立，教学布置和整个教学过程就应当随之做出应对。
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汉语言文学本科毕业论文范文一：汉语言学科学转型摘要：随着客体的变化，语文学的目的和任务都发生了变化，描写现代汉语的结构和功能成为主要任务。
所有这一切引起了中国民族语文传统的彻底改变。
问题的实质在于，汉语言学中发生了科学体系的变更。
关键词：汉语言学;科学近几十年来俄罗斯汉学界对汉语结构及其发展方向的看法可分为两派。
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这个概念框架体系意味着，如果说其他体系的语言通过语法手段来表现一切，汉语及其他的孤立语则是借助于词(或是类似于词的物质单位)来表现。
后者的观点则恰恰相反，认为汉语在远古的某个时期失去了旧形态并获得了另一些特征，在此基础上汉语开始被界定为单音节的、词根的、无形态语(这里须指出，此种说法从来就不符合事实)，汉语在最近几十年来开始发展新形态，并走上了一条深入语法化，语法手段不断加强和复杂之路。
在东南亚的孤立语中汉语属于语法较为复杂的(主要指的是新形态)，这种复杂还在日益增长着。
我们认为，新形态相对的年轻性是前者赖以存在的基础。
这种年轻性决定了许多(尽管不是全部)语法成分起源上的明晰性(例如，法语中相对来讲出现较晚的由动词avoir’‘有”构成的起源上很明晰的简单将来时形式)，以及许多语法标志在使用上的任选性，(我们顺便指出，尽管许多人认为任选性证明相应标志的非语法性，但我们认为，任选的只是那些表达派生的，而非基本意义的语法标志。
省略掉任何一个有实质意义的成分都会导致意义的改变。
而可以省略掉的语法标志所表达的意义总可以通过其他手段，甚至通过上下文表达出来。
)后者是以语言中存在着确定的标志及其确定的功能，以及在多数情况下不能将那些词的原有的涵义赋予功能标志这样一个事实出发的。
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汉语言文学专业本科毕业论文范文就目前来看，我国高校对于汉语言文学专业人才的培养普遍存在的问题就是没有在学生的实践能力培养方面给予足够的重视。
下文是店铺为大家整理的关于汉语言文学本科毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!汉语言文学专业本科毕业论文范文下载篇1小学语文儿童文学作品审美素质教育研究【摘要】对学生而言，审美素质是他们所应具备的基础素质之一，而儿童文学作品对提高学生的审美素质具有十分重要的作用。
本文重点探讨了在儿童文学教学中提升小学生审美素养的策略。
【关键词】小学语文;儿童文学作品;审美素质;教育如果对孩子减少阅读数量，就会对孩子的语言造成一定的缺失，而语言的缺失又会影响到他们对认识世界、人际交流、情感交流等各个方面，甚至也会造成他们情感方面的缺失。
而情感的缺失容易使人变得愤怒、固执等等。
因此，只有不断地让学生阅读大量的文学作品，而丰富多彩的文学作品可以帮助学生打造一个色彩斑斓的童话世界，可以对学生的心灵进行美的熏陶，提高学生的审美素质。
一、体会儿童文学作品审美因素，提高学生审美趣味儿童文学作品可以帮助孩子打造一个丰富的语言世界，但由于小学生的年龄比较小，需要依靠教师或家长对他们进行正确的引导，才能进入到这个语言世界中。
作为教师来说，其最主要的责任就是引导学生分析、发现儿童文学作品中的审美因素，让他们切实的感受到儿童文学作品中的美[1]。
儿童文学作品本身具有一种自然美、艺术美等，可以在学生面前展现一个丰富多彩的童话世界，利用儿童文学作品不同的美对学生心灵进行熏陶。
而儿童作品中的自然美，是在人们各种各样的审美方式下，把具有丰富的文化或具有生活意义的内容全部融入到自然中，从而形成一种审美对象。
对于自然美，要求欣赏者具有丰厚文化的积累以及丰富的想象力。
例如在欣赏《海的女儿》这部作品，开头部分就有一段对海底世界美的描述：那儿还生长着最奇异的树木和植物，它们就要动起来，好像活的一样。
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汉语言文学本科毕业论文范文
汉语言文学本科毕业论文范文引言本文是一篇关于汉语言文学的本科毕业论文范文，主要研究汉语言文学的发展历程、特点以及其在当代社会中的地位和影响。
通过对相关文献资料的整理和分析，以及实地调研和实证研究，本文试图对汉语言文学进行全面而深入的探讨，以期对汉语言文学的研究具有一定的参考和借鉴价值。
第一章汉语言文学的发展历程1.1 古代汉语言文学的形成与发展古代汉语言文学的发展可以追溯到商朝和西周时期，当时的文学主要以《诗经》和《尚书》等典籍为代表，形成了一种以古典文风为主的文学风格。
随着时间的推移，汉语言文学逐渐丰富多样化，出现了诸如《楚辞》、《唐诗》等具有独立风格的文学作品。
古代汉语言文学以其深刻的思想内涵、优美的文学形式以及对人类生活和社会现象的深刻描绘，对后世文学产生了深远的影响。
1.2 现代汉语言文学的崛起与发展随着现代社会的进步和变迁，汉语言文学在近现代呈现出新的面貌和特点。
在五四运动等社会运动的推动下，现代汉语言文学逐渐走向了现实主义和现代主义的道路。
作家们开始关注社会现象和人类心灵的复杂性，呈现出更多元化的文学形式。
如《红楼梦》、《鲁迅全集》等著名作品在这一时期诞生，对于现代汉语言文学的发展起到了重要的推动作用。
第二章汉语言文学的特点分析2.1 内容丰富多样汉语言文学以其丰富多样的内容而著称，涵盖了历史、哲学、社会、文化等各个领域。
通过文字和语言的表达，汉语言文学反映了人类的思想、情感和生活经验，丰富了人们的文化体验和精神生活。
2.2 文学形式独特变化多样汉语言文学的文学形式包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种形式。
每种形式都有其独特的特点和魅力，通过不同的文学形式可以展现出不同的文化内涵和审美趣味。
2.3 艺术与思想的完美结合汉语言文学表达了艺术与思想的完美结合，通过文字和语言的运用，传递了深刻的思想内涵和情感体验。
汉语言文学以其优美的表达方式和独特的艺术手法，使读者能够更好地理解和体验文学作品所传达的思想和情感。
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汉语言文学本科毕业论文篇一汉语言文学是中华民族几千年来的文化沉淀，作为中华民族文化精髓的传承载体，汉语言文学凭借自身独特魅力，逐渐受到广泛认可。
汉语言文学作品博大精深，其语言的使用与意境的揣摩是一个十分复杂、微妙的过程。
有鉴于此，加强汉语言文学中语言的应用于意境分析，具有一定的现实意义[1]。
一、汉语言文学专业语言使用与意境分析的特点事实上，汉语言文学是一个抽象的概念，其中所涉及的内容范围较广，无论是字词句亦或是语法修辞，均具有深入研究的意义与价值。
值得一提的是，不同内容的文学作品，其语言使用与意境分析的特点也会有所区别，只有在全面了解其特点后，才能对其语言的使用与意境分析了若指掌，进而深入地体会到汉语言文学中蕴藏的内涵。
(一)汉语言文学的目的性特点汉语言文学的学习旨在强化学生沟通技巧，并对经典文学作品有更深层次的解读，能够站在更加专业的角度对文学作品进行欣赏，从而促进汉语言文学的弘扬与发展。
在开展教学活动时，学生往往能够通过对汉语言文学语言应用技巧的练习，促进自身语言把握与分析能力的提升。
(二)汉语言文学专业的主体特性就现阶段情况来看，参与汉语言文学学习的学生通常为文科生，这部分学生均对汉语言文学抱有极大兴趣。
在各高校中，汉语言文学专业的开展，重点针对文科专业的学生，对理科生并无硬性要求。
由此看来，汉语言文学专业的学习主体，完全是可以确定的。
文科生在学习过程中，探析汉语言文学蕴藏的内涵其实是比较得心应手的，这是由于他们本身具有良好的文科基础，对字词句以及语法修辞等方面的推敲具有显著优势。
汉语言文学本科生毕业论文参考范文
汉语言文学本科生毕业论文参考范文在我国文化的传承和发展过程中,汉语言文学是其传承与发展的重要组成部分。
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关键词:汉语言文学;网络环境;传播当前要传播中国文化、优秀的传统文化,从根本上来看,就是要让民众认识到中国文化这样一些最根本的精神特征:我们今天不能做网络的奴隶,我们要主动地运用这个网络这样一个载体来传播我们的中国文化,用网络来传播中国文化,本文主要论述汉语言文学在网络环境下的传播1汉语言文学专结合网络传播环境的意义概述汉语言文学专业作为一门古老的学科,对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。
汉语之所以成为“联合国六种工作语言之一,世界上使用人数最多的语言”,绝不仅是因为全球华人多,而是汉语作为一种典雅、优雅和富有诗情画蕴的语言,它己经从文化气质上,征服了人心,“是流俗之上的优雅,是重压之下的逃逸,是无可代替的贴心会心与舒心”,中国古人在造字造词时,就对浓郁典雅的生活情趣,进行了高度的提纯。
比如很多成语、固定语背后,多有妙趣横生的典故故事成语“指鹿为马”见证了赵高的奸诈,“请君入瓮”见证了来俊臣的凶残;“孔融让梨”呼唤的是`少年君子”;“见贤思齐”呼唤的是向善向美这些语言在完成传播功能的同时,更将古和今;古典和时尚,融为一体,让文化历史韵味得到现代化传播,让今人和现代汉语,富有“腹有诗书气自华”所以,每次看到经史子集中的固定语,仍飘扬在现代化审美中,都有一种深厚的文化自豪,这种优雅厚重,才是汉语最有光彩的地方但是,当前互联网的发展可谓日新月异它在带给人们全新生活方式的同时,也对人们的生活习惯产生较大的影响。
(完整版)汉语言文学专业(本科)毕业论文-汉语言文学毕业论文
学古代汉语有感[ 内容摘要] 汉字是古代小学的学习重要内容，也是古代经典研究的重要基础。
在古代，汉字曾经有至高无上的地位。
中国学者研究汉字的历史悠久，当代围绕汉字进行研究，已经形成了有古文字学、现代汉字学、汉字构成学、汉字符号学、汉字文化学、汉字信息处理等学科群，取得了丰硕的成果。
[ 关键词] 学习，研究，收获一、引子以前我只是学习一些简单的文言文，没有接触过古代汉语。
后来我在参加学习的过程中，于古代汉语近距离的接触，有开始的对古代汉语避而远之，到后来的如痴如迷。
现在我把自己的学习心得、体会总结出来写成文章于大家一同分享。
二、学习、研究在学习时我开始怎么也弄不懂，古代汉语到底是什么，在我多次接触多次学习后我终于明白了。
（一）什么是古代汉语顾名思义，就是古代汉族人民的语言，任何一种语言，都有口语和书面语之分。
古人的口语是怎样的，我们已无法了解其面貌。
今天，我们学习、研究古代汉语，只能依据有文字记载的书面语。
古代书面语的情况怎样呢？请看下面两段材料：曾子侍。
子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨，汝知之乎？”曾子避席曰：“参不敏，何足以知之。
子曰：“夫孝德之本也，教之所由生也。
”- 《孝经》【孔子徒弟，姓曾名参，跟前奉侍来。
孔子说：“在先的圣人有至好的德，紧要的道理。
以这个勾当顺治天下有（蒙古语助词，相当于”啊“）。
百姓每（们）自然和顺有。
上下人无怨心有。
你省得（懂得）么？”曾子起来说道是：“我不省得，怎知道着（呢）？” 孔子说：“孝道的勾当是德行的根有。
教人的勾当先以这孝道里生出来。
”———贯云石《孝经直解》】上面所引的第一段材料是用文言文写成的《孝经》的原文。
第二段是元代大臣贯云石解释《孝经》的“白话讲章” 。
当时元代皇帝读不懂《孝经》，便由精通汉文的大臣用当时的口语作解释，写下来便成了一篇反映当时口语的白话文。
可见，古代汉语的书面语还有文言和白话两个系统。
古代汉语要研究的主要不是古白话，而是文言文。
汉语言文学大学本科论文优秀范文
汉语言文学大学本科论文优秀范文汉语言文学作为人文类的传统学科,是我国高等教育的重要组成部分。
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我校是一所综合性技工院校，李岚清同志为学院题名，布赫同志为学院题词“办好技师学院，服务经济建设”。
学校以此作为办学的教育指导，以应用性教学为出发点来开展教学。
下面笔者具体从汉语言文学教育的两个重要方面，对教学工作的展开做一下探讨。
一、提高学生专业知识水平第一，立足于专业知识的强化，构建扎实的学科基础。
注重传统中文基础和现代实用中文基础的统一。
中外文学史、古代和现代汉语、文艺理论三大课程体系是汉语言文学专业的传统中文基础，但是，在教学中，单纯依靠这些基础，学生在毕业走向社会后，并不能适应社会生活，教师需要在这个基础之外教给学生现代实用中文基础，即应用文体写作基础、新闻学基础和现代传媒技术基础。
把两个方面的基础有机统一起来才能让教育体现学生学习知识的应用性。
比如：①让学生进行大量的阅读，在学习期间完成一定的阅读任务。
并借助教师对学生的影响，给予引导。
这样学生就拓宽了视野，在阅读中获得多门学科的一般知识，具有较好的人文、科学和艺体素养。
同时，让学生具备了文学阅读与鉴赏能力，能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情;能以积极的鉴赏态度，感受形象，品味语言，领悟丰富内涵，体会艺术表现力，努力探索其蕴涵的民族心理和时代精神，了解其丰富的社会生活和情感世界的能力。
②强化学生的写作能力。
写作能力的欠缺是当下学生共同存在的问题，针对这一情况，自招收第一届学生以来，我们就制订了严格的写作培训方案。
汉语言文学本科毕业论文6000字
汉语言文学本科毕业论文（6000字）摘要本文以汉语言文学为研究对象，旨在探讨中国古代文学的发展历程和特点。
通过对古代文化、历史和社会背景的分析，揭示了汉语言文学的独特之处。
本研究采用文献资料法和比较研究法，以期获得更深入的理解。
研究结果表明，汉语言文学具有丰富的内涵和多样的表达形式，对中国古代文化乃至世界文化的发展产生了深远影响。
引言汉语言文学是中国古代文化的重要组成部分，它是中国古代人民创造的珍贵遗产之一。
汉语言文学以其丰富的内容和多样的文体，展示了中国文化的博大精深。
本文将从古代文学的起源开始，探讨汉语言文学的发展历程和其独特的特点。
第一章汉语言文学的起源1.1 古代文学的定义古代文学是指一切古代人们创作的文学作品，包括诗歌、文辞、小说、戏剧等。
古代文学是反映古代社会思想、文化和审美观念的重要载体。
汉语言文学作为古代文学的重要分支，具有独特的特点和风格。
1.2 汉语言文学的起源和发展汉语言文学起源于中国古代的神话传说和史书记载。
最早的汉语言文学创作可以追溯到商周时期的诗经。
随着历史的发展，汉语言文学逐渐成为一个独立的学科。
1.3 汉语言文学的意义和价值汉语言文学对中国古代文化的传承和发展起到了至关重要的作用。
它不仅是文化的载体，也是人民智慧的结晶。
同时，汉语言文学也对外国文学产生了重要影响，促进了中外文化交流。
第二章汉语言文学的发展历程2.1 先秦时期的汉语言文学先秦时期是汉语言文学发展的重要时期，这个时期产生了一系列重要的文学作品。
例如《诗经》、《楚辞》等，这些作品展示了中国古代文化的深厚底蕴。
2.2 魏晋南北朝时期的汉语言文学魏晋南北朝时期是中国历史上一个动荡的时期，但也是汉语言文学发展的黄金时期。
这个时期产生了一批杰出的诗人和文人，例如曹操、曹丕、陶渊明等。
2.3 唐宋元明清时期的汉语言文学唐宋元明清时期是中国古代文学的鼎盛时期，这个时期出现了许多杰出的文学家和作品。
唐代以诗词著称，宋代以诗词、散文、戏剧等多种文体并存。