部编人教版三年级上册语文 第11课 一块奶酪
三年级上册第十一课一块奶酪笔记
三年级上册第十一课一块奶酪笔记
《一块奶酪》是三年级语文上册部编版教材第十一课的内容，以下是关于这篇课文的笔记：
- 主题：这篇课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终战胜了自己想吃奶酪的心理，让给了年龄最小的蚂蚁吃的故事。
- 角色分析：
- 蚂蚁队长：有毅力、严于律己、以身作则。
- 小蚂蚁们：遵守纪律、团结友爱。
- 脉络结构：
- 第一部分（第 1-3 自然段）：写蚂蚁队长集合队伍搬运粮食，并定下了不准偷嘴的禁令。
- 第二部分（第 4-12 自然段）：写蚂蚁队长发现了一块奶酪，他拽掉了奶酪的一角，但是他战胜了自己，让最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
- 第三部分（第 13 自然段）：写蚂蚁们齐心协力地把奶酪搬进了洞里。
- 优美句子：
- 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
- 小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！。
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案教学目标：1.学习和掌握课文内容，理解故事情节与主题。
2.培养学生的观察力和想象力，激发学生对阅读的兴趣。
3.学习使用各种修辞手法，如对比、反问等。
教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。
2.学习使用修辞手法。
教学难点：1.理解对比和反问的修辞手法的含义和用法。
2.运用对比和反问的修辞手法进行表达。
教学准备：课文教材、黑板、粉笔、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或故事情节引发学生对课文主题的讨论。
2.给学生出示“奶酪”二字，让学生用自己的语言描述奶酪是什么、有哪些特点等。
二、讲授（15分钟）1.师生共同朗读课文，学生在读的过程中要注意理解故事情节和人物性格特点。
2.解释课文中的生词和短语，如“百叶窗”、“块”等，帮助学生理解故事。
三、理解（15分钟）1.对课文中的对比进行解释和举例，让学生意识到对比是修辞手法之一。
2.分析课文中的反问句，让学生理解反问是修辞手法之一，表达反问的用意和方式。
3.提问学生，课文中的对比和反问分别是在表达什么？四、运用（20分钟）1.让学生进行角色扮演，表演课文中的对比和反问句。
2.给学生发放练习册，让学生完成相关练习，巩固对对比和反问的理解和运用。
五、总结归纳（5分钟）1.让学生归纳对比和反问的修辞手法的用途和方式。
2.学生进行口头总结，总结本节课的学习内容。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生用对比或反问的修辞手法写一篇短文，内容自拟。
2.布置下节课的预习任务。
以上为《一块奶酪》教案的简要示范，具体教案可以根据教师的教学风格和学生的实际情况进行调整和完善。
[全]部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习
![[全]部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习](https://img.taocdn.com/s3/m/f83bd6c7cc17552706220883.png)
部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习知识点我会认：宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）处chǔ（处罚、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、循循善诱）舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、自强不息、强大）犯fàn（犯规、犯法、明知故犯）禁jìn（禁令、禁止、门禁）稍shào（稍息、稍息立正）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚精会神）多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑反义词：分散一集中凉快一炎热消失一出现犹豫一果断理解词语：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
词语扩展：用于心理描写的词语：七上八下心如刀绞忐忑不安心神不定心悦诚服左思右想心慌意乱心乱如麻心惊胆战表现人们遵守纪律的成语：令行禁止秋毫无犯严以律己约法三章含有反义词的四字词语：左邻右舍异口同声古往今来大材小用句子解析：1.就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
2. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样，要受处罚。
”“嘀咕”是小声说的意思，这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
____________________本文作者辛勤，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案教学要求：1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。
【精品】部编人教版三年级语文上册《一块奶酪》名师教学设计
《一块奶酪》教案【教学内容】统编教材三年级上册第三单元第11课【教学目标】1.借助预习单自主学习字词，重点指导“处”“禁”“稍”等多音字的读音；借助情节图等梳理并初步掌握文章的主要内容。
2.以“为蚂蚁队长的表现打分”为任务依托，研读相关语句，体会人物的心理，评价人物。
3.通过给蚂蚁队长写颁奖辞，提升有理有据表达的能力，进一步感受蚂蚁队长的优秀品质。
【教学设计】板块一：情境创设，了解故事内容1.创设情境：森林王国正在评选“森林好公民”，蚂蚁部落推荐的人选是蚂蚁队长。
它能当选吗？要请小朋友当大众评审员好好评审一番了。
3.学生自主学习。
4.反馈交流。
（1）排情节图，正确排序。
（2）借助情节图说故事内容。
板块二：聚焦内心，体会人物形象1.评审员们已对蚂蚁队长有所了解了，你觉得他的表现怎么样？打算给他打几分呢？出示任务二：2.交流对话3.聚焦片段：✧“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
”“照样要受处罚。
”（1）指名读；队长为什么下这个命令？（2）指名读，读出队长的威严。
✧“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（体会蚂蚁队长关爱弱小。
）✧“盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
”（1）指名读，随机点拨。
（2）这样矛盾的心情就是“七上八下”。
指名朗读。
✧“休息一会儿！”“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”“立——定！原地休息！”（1）正因为这样的犹豫，这样的纠结，队长下了一连串的命令，指名读。
（2）这一连串的命令其实只有一个目的，那就是——让其他蚂蚁离开，自己可以偷嘴。
4.面对这么难以抗拒的诱惑，队长动心了，此时，他在想什么呀？5.小结：队长下了决心不犯禁令，真了不起。
评审员们，蚂蚁队长的总体表现可以打几分？板块三：读写融合，写人物颁奖辞1.在“森林好公民”颁奖大会上，组委会要求每位评选代表要有一份颁奖辞，你能为蚂蚁队长写一份颁奖辞吗？2.自主写话3.交流，点评。
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案课文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
____________________本文作者辛勤，选作课文时有改动。
教案教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
【部编版】三年级上册语文《一块奶酪》全文课件
课文讲解 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
为什么小蚂蚁不敢大声提出来？
小蚂蚁只是表示一种可能性
“只许出力，不许偷嘴”这是个 什么句子？
祈使句
课文讲解
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
一视同仁
队长
归纳总结
蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，做出了正确的选择，蚂 蚁队长下达这条命令的观点是什么？有更好办法吗？
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》全 文课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》全 文课件
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》全 文课件
）啊！
大家又干起活来了， （ 劲头比刚才更足 ），奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》全 文课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》全 文课件
课后作业
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》全 文课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》全 文课件
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》全 文课件
队员
“都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这 包话说明了什么？有什么作用？
➢ 描写了奶酪的大和重。 ➢ 只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作
铺垫。
课文讲解
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁 们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
部编版小学三年级上册语文语文第11课《一块奶酪》课文知识点总结和生字解读
《一块奶酪》课文主题和生字归纳一、本文的主旨这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
二、文章共分三部分：第一部分（1～3段）：总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。
第二部分（4～12段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。
第三部分（13段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。
三、《一块奶酪》生字解析1、我会认宣xuān（宣布、宣告、宣传）处chǔ（处理、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、引诱）舔tiǎn（舔干、舔手、舔净）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、强敌、强大）犯fàn（犯规、犯法、犯人）禁jìn（禁令、禁止、严禁）稍shào（稍息、稍微）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚拢）2、多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）3、近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑4、反义词：分散一一集中凉快一一炎热消失一一出现犹豫一一果断四、词语解释：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
五、词语拓展：词语搭配：诱人的奶酪争先恐后地赶到集合队伍搬运粮食词语积累：描写心情的四字词语：七上八下兴高采烈忐忑不安心花怒放悲痛欲绝悲喜交加六神无主心惊肉跳含有数字的四字词语：四面八方朝三慕四五颜六色五光十色三心二意一心一意五湖四海三长两短。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事， 说一说你当时是怎么做的？学习本文后觉得应该 怎么做？今后在生活中面对诱惑，你该怎么做？
结构梳理
蚂蚁们：怀疑—有干劲—不想走开—更有干劲 一 块 奶 酪
蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小
主题概括
这篇课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬 运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂 蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令 最小 的 蚂 蚁 吃 掉 了 奶 酪 渣 。 赞 扬 了 蚂以身蚁作队则长 、严守纪律和爱护幼小 的美好品质。
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃 奶酪渣
很坚定
蚂蚁队长的话，要根据它的心理变化，
读出相应的语气。
蚂蚁队长的做法取得了 怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头
比刚~才~~~~更~~~足~~~~，~~~奶~~~~酪~~~一~~~~会~~~儿~~~~就~~~被~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
矛盾心理
蚂蚁队长想吃奶酪吗？ 结合文中句子说一说。
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “~~~~大~~~~家~~~分~~~~散~~~开~~~~，~~~哪~~~~里~~~凉~~~~快~~~就~~~~到~~~哪~~~~里~~~休~~~~息~ 。”
动作描写，小 蚂蚁们也想吃
图片识记 舔
：
有舌才能舔, 有水可以添。
识字游戏
蚂蚁搬食物
诱人 宣布 跺脚 犹豫
词语解释 七上八下：形容心里慌乱不安。
小刚听说校长叫他,心里七上八下的,不知道有什么事。
恼火：生气发火。
听说儿子考试又不及格,他大为恼火。
禁令：一般带有命令强制性制度。
四面八方：指各个方面或各个地方。
欢庆的人群像澎湃的潮水,从四面八方涌来。
同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？
面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁 队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。
11 一块奶酪
奶酪 又名干酪， 是一种发酵的牛奶制品 ，类似酸牛奶，比酸奶 浓度高，近似固体食物 ，营养更丰富。
朗读课文 扫清障碍
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn
yì qiánɡ
拓展延伸
蚂蚁搬粮食
课堂演练
一、选择下面生字的正确读音，画横线。 稍息(shào shāo) 稍微(shào shāo) 拽着(zhuài yè) 诱人（xiù yòu） 处罚(chǔ chù) 到处(chǔ chù)
二、选词填空。 争先恐后 七上八下 四面八方
1．这座城市有数条铁路通向祖国的( 四面八方)。 2．有一次，我做错了事，我的心里(七上八下)的。 3．课堂上，同学们(争先恐后)地举手发言。
想吃奶酪
蚂蚁队长最终是怎么解 决这个难题的呢？
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
自律 爱护幼小
我们一起来看一看蚂蚁队长 在搬运奶酪过程中的心理变化。
事件
心理
奶酪渣刚掉下
想吃但内心七上八下
大家牵挂奶酪渣不走开
很恼火
宣布 处罚 诱人 舔一下 毅力 强大
fàn jìn shào
yù
犯人 禁令 稍息 犹豫
duò
jù
跺脚 聚集
多音字
处
chǔ
谁偷了嘴，就要受到处罚
。
chù
公园里到处都是五颜六色的花朵
。
shào
稍 稍息！立正！向后——转
！ shāo
请你稍等片刻,菜马上就烧好。
识字方法
加一加：足+朵=跺 林+示=禁 讠+秀=诱
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。 1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所
以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( × )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他
动物来搬走。( × )
四、课下观看与蚂蚁有关的电影， 如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
~~~~~~~~~~~~~~~~~
心理、动作描写，蚂蚁们很有干劲
奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼 着它，要做到不舔一下，那要多大的毅 力，多强的纪律性啊。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
有纪律
从蚂蚁队长的禁令，我们可以看出 蚂蚁队长具有什么特点？
说话干脆利落 指令明确
有队长的威严感
纪律严明 一视同仁
搬运奶酪时蚂蚁队长遇到了 什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：
丢掉，实在太可惜；趁机吃 掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
奶酪。
想吃奶酪
词语积累（含有数字的成语 ）
七上八下 一清二白 三番五次
九行八业 千奇百怪 千恩万谢
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大长，他偷个 嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶 酪渣子，味道真香! 可是，他犹豫了一会儿， 终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！ 立正！向后——转！齐步——走！”
搬进洞里去了。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
动作描写，蚂蚁 们干劲更足了
这篇故事的主角是蚂蚁队长，为什么作者 还要写其他小蚂蚁的语言、动作和心理呢 ？
侧面烘托蚂蚁队长的形象
讨论：你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由 。
我喜欢蚂蚁队长，因为他严格遵 守纪律，不违反禁令，严于律己，还 懂得爱护幼小，是一位好队长。
拽掉了奶酪的一角 支开同伴
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
给课文划分段落。
第一部分（ 1-3 ）：蚂蚁队长庄严宣布纪律，
大家开始搬运粮食。
第二部分（ 4-12）：蚂蚁队长不小心拽掉了奶
酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最 小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。
第三部分（ 13 ）：交代了故事的结果，大家
干劲更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。
互动课堂
蚂蚁队长的禁令是什么？蚂蚁队长 的禁令产生了什么效果？在文中画出来 。
今天搬运粮食，只许出力， 不照许样偷要嘴受。处谁罚偷。了嘴，就要受到 处罚。
要是偷嘴的是您呢？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
语言描写，蚂蚁们怀疑蚂蚁队长
禁令产生的效果
大家一听，都来劲了，争先恐后赶 到运粮地点，抢着抬大的，搬~~~~重~~~的~~~~，~~ 谁 也不愿偷懒。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
课堂上，同学们争先恐后地回答老师的提问 。
执行：贯彻施行，实际履行。
整体感知
默读课文，边读边思考：课文围 绕一块奶酪讲了一件什么事？
默读要求：集中注意力，不出声，不指读 。
蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食。
说一说：在搬运粮食的过程中，蚂蚁 队长做了哪些事情？
宣布禁令 发现了一块奶酪