九年级下册生命生活与安全教案
生活生命与安全教案下册
生活生命与安全教案下册教案标题：生活生命与安全教案下册教案概述：本教案是为下册的生活生命与安全课程设计的，旨在帮助学生提高对生活生命与安全的认识和理解。
通过多种教学方法和活动，培养学生的安全意识和应对紧急情况的能力，以保障他们的生命安全。
教学目标：1. 了解生活中常见的安全隐患及其预防措施。
2. 学习紧急情况下的自救和互救方法。
3. 培养学生的安全意识和应对紧急情况的能力。
教学重点：1. 生活中常见的安全隐患及其预防措施。
2. 紧急情况下的自救和互救方法。
教学难点：1. 如何培养学生的安全意识。
2. 如何提高学生应对紧急情况的能力。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 实物或图片展示不同的安全隐患。
3. 模拟紧急情况的场景和道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些常见的安全隐患，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论这些安全隐患可能带来的危害和应对方法。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过教师讲解和课件展示，介绍生活中常见的安全隐患，如火灾、地震、交通事故等，并讲解相应的预防措施。
2. 引导学生思考和讨论如何在日常生活中预防这些安全隐患。
三、案例分析（15分钟）1. 分组讨论或个人思考，给学生提供一些实际案例，让他们分析案例中存在的安全隐患和可能的解决方法。
2. 学生展示自己的分析结果，并进行讨论和总结。
四、紧急情况应对（20分钟）1. 介绍紧急情况下的自救和互救方法，如火灾逃生、地震避险等。
2. 利用模拟场景和道具，让学生进行紧急情况的角色扮演，锻炼他们的应对能力。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生需要时刻保持安全意识。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，检查他们对本节课内容的掌握情况。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的消防站、医院或安全教育展览等，加深他们对生活生命与安全的认识和理解。
2. 鼓励学生制作安全宣传海报或小册子，向他人传递安全知识。
9年级下册《生命·生活与安全教案》
第一单元安全生活第一课拒绝假冒伪劣商品教学目标：1、让学生认清假冒伪劣商品的危害2、让学生能正确识别假冒伪劣商品3、掌握识别假冒伪劣商品的基本常识教学重点难点：1、学会如何识别假冒伪劣商品2、学会维护自己的权益教学方法：引导，探究，合作学习教学手段：案例，多媒体教学过程：一. 视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。
被依法查处。
我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？二. 认清假冒伪劣商品1、假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。
2、伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去了使用价值的商品。
3、书上第一页事故回放，案例分析。
4、辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。
正方：坚决制止。
反方：可以使用。
学生讨论后，老师小结。
三．假冒伪劣商品的危害1、对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。
2、给消费者造成了精神和物质上的损失。
3、给工农业生产造成了破坏。
4、极大地损害了名优企业。
5、扰乱正常的市场秩序。
6、使国家形象严重受损。
活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。
四.识别假冒伪劣商品，有无下列内容1、商品质量检验合格证2、中文标明的商品名称，生产厂名和厂址3、商品规格，等级，主要成分的名称和含量4、生产日期，安全使用期和失效日期5、易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警示。
五.维权须知：投诉电话12315作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧第二课冷静应对火灾教学目标：1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。
3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。
《生命、生活与安全》计划及教案
《生命、生活与安全》计划及教案第一章：生命的宝贵1.1 教学目标让学生了解生命的宝贵，认识到每个人都应该珍惜生命。
培养学生对生命的尊重和爱护，激发他们热爱生活的心态。
1.2 教学内容介绍生命的定义和特点，让学生了解生命的短暂和脆弱。
通过故事、案例等形式，展示生命的价值和意义。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解生命的定义和特点。
通过观看短片、讨论等方式，引发学生对生命的思考。
布置作业，让学生写一篇关于珍爱生命的作文。
第二章：生活中的安全常识2.1 教学目标让学生掌握一些基本的安全常识，提高生活中的自我保护能力。
培养学生遵守安全规则的习惯，减少安全事故的发生。
2.2 教学内容介绍一些常见的安全知识，如交通安全、防火安全、饮食安全等。
分析安全事故的原因，让学生了解遵守安全规则的重要性。
教授学生如何应对突发事件，提高自我保护能力。
2.3 教学方法采用讲解法，介绍常见的安全知识和安全事故的原因。
通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会应对突发事件。
布置作业，让学生设计一份家庭安全计划。
第三章：健康的生活方式3.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性，认识到健康对生活的影响。
3.2 教学内容介绍健康生活方式的内涵，包括饮食、运动、睡眠等方面。
分析不良生活习惯对健康的影响，让学生认识到改变生活习惯的必要性。
3.3 教学方法采用讲解法，介绍健康生活方式的内涵和不良生活习惯的影响。
通过观看短片、讨论等方式，引发学生对健康生活方式的思考。
布置作业，让学生制定一份个人的健康生活计划。
第四章：心理健康与自我调适4.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性，认识到心理问题对生活的影响。
培养学生学会自我调适，提高心理素质和抗压能力。
4.2 教学内容介绍心理健康的定义和重要性，让学生了解心理问题的常见表现。
分析心理问题的原因，让学生了解如何应对心理问题。
教授学生一些自我调适的方法，如放松技巧、积极思考等。
4.3 教学方法采用讲解法，介绍心理健康和心理问题的相关知识。
九年级下册生命生活与安全教案
九年级下册生命生活与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的价值和意义，树立正确的生命观。
2. 培养学生的生活自理能力，提高生活质量。
3. 增强学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。
二、教学内容第1课时：生命的价值和意义1. 生命的定义和特点2. 生命的价值和意义3. 珍爱生命，追求美好人生第2课时：生活自理能力培养1. 生活自理能力的含义和重要性2. 培养生活自理能力的方法和技巧3. 提高生活自理能力，享受美好生活第3课时：饮食与健康1. 合理膳食的重要性2. 健康饮食的注意事项3. 不良饮食习惯的纠正和预防第4课时：睡眠与养生1. 睡眠的重要性2. 良好睡眠的习惯和方法3. 失眠的应对策略和养生方法第5课时：运动与健身1. 运动的意义和好处2. 科学运动的注意事项3. 健身方法的介绍和指导三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的价值和意义，生活自理能力的培养，饮食与健康，睡眠与养生，运动与健身的相关知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解生命的珍贵，生活自理能力的重要性，以及饮食、睡眠、运动对健康的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论生活中的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 实践操作法：指导学生进行实际操作，如正确的饮食方法、睡眠习惯、运动方式等。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，评估学生对生命生活与安全知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：观察学生在实际操作中的表现，评价学生的实践操作能力。
五、教学资源1. 教材：九年级下册生命生活与安全教案。
2. 课件：生命生活与安全相关知识的课件。
3. 案例素材：生活中的实际案例，用于分析和讨论。
4. 视频资源：关于健康饮食、良好睡眠、科学运动等方面的视频资料。
5. 实践活动材料：如饮食计划、运动计划等，用于学生实际操作。
六、教学课时安排1. 第1课时：生命的价值和意义（40分钟）2. 第2课时：生活自理能力培养（40分钟）3. 第3课时：饮食与健康（40分钟）4. 第4课时：睡眠与养生（40分钟）5. 第5课时：运动与健身（40分钟）6. 第6课时：网络安全与自我保护（40分钟）7. 第7课时：急救知识与技能（40分钟）8. 第8课时：消防安全与逃生（40分钟）9. 第9课时：交通安全与法规（40分钟）10. 第10课时：综合实践活动（40分钟）七、教学步骤1. 导入新课：通过提问或案例引入本节课的主题。
九年级下册生命生活与安全教案
九年级下册生命生活与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生在生活中遇到危险时能自我保护的能力。
3. 引导学生学会尊重他人生命，关爱他人。
4. 教育学生遵守法律法规，维护社会秩序。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过了解生命的发展过程，认识到生命的来之不易，从而懂得珍惜生命。
2. 自我保护：教授学生在生活中遇到危险时如何自我保护，例如火灾、地震、溺水等紧急情况。
3. 尊重他人生命：引导学生学会尊重他人生命，不欺凌、不伤害他人。
4. 法律法规：教育学生遵守法律法规，维护社会秩序，不参与违法犯罪活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的宝贵，培养学生在生活中遇到危险时能自我保护的能力。
2. 教学难点：引导学生学会尊重他人生命，遵守法律法规。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵、自我保护的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析现实生活中的事例，让学生深入理解生命的可贵和自我保护的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论如何尊重他人生命和遵守法律法规。
五、教学准备1. 准备相关的事例和案例，用于讲解和分析。
2. 准备教学PPT，包括图片、视频等资料。
3. 准备纸笔，供学生做笔记和练习。
六、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解生命的宝贵，举例说明生命的来之不易。
3. 练习：让学生通过角色扮演、模拟演练等方式，练习自我保护的技巧。
4. 讨论：引导学生分组讨论如何尊重他人生命，分享自己的观点。
5. 案例分析：分析现实生活中的案例，让学生了解遵守法律法规的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于生命的宝贵和自我保护的作文。
七、教学评价1. 学生对生命的理解程度，是否认识到生命的宝贵。
2. 学生掌握自我保护的技巧和能力，是否能在生活中运用。
3. 学生对他人生命的尊重程度，是否遵守法律法规。
八、教学拓展1. 组织学生参加生命安全教育实践活动，如消防演练、地震逃生等。
九年级下册生命生活与安全教案
九年级下册生命生活与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 使学生掌握基本的生活技能，提高生活自理能力。
4. 引导学生正确处理人际关系，建立和谐社会。
二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 生活技能的培养3. 安全知识的普及4. 人际关系的处理三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与意识。
2. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
3. 结合生活实际，让学生在实践中学习和体验。
四、教学安排1. 生命的意义和价值：2课时2. 生活技能的培养：3课时3. 安全知识的普及：3课时4. 人际关系的处理：5课时五、教学评价1. 学生对生命意义的理解和价值的认识。
2. 学生生活技能的掌握和安全意识的提高。
3. 学生人际关系处理的能力和和谐社会的构建。
教案示例：一、生命的意义和价值1. 导入：通过观看短片或讨论，引导学生思考生命的意义和价值。
2. 讲解：介绍生命的起源和生命的价值，强调珍惜生命的重要性。
3. 活动：让学生分享自己或身边人的生命故事，感受生命的意义。
二、生活技能的培养1. 导入：讨论生活中常见的技能，引起学生对生活技能培养的重视。
2. 讲解：介绍基本的生活技能，如烹饪、洗衣、打扫等。
3. 活动：组织学生进行生活技能比赛，提高学生的实际操作能力。
三、安全知识的普及1. 导入：通过案例分析，让学生了解安全知识的重要性。
2. 讲解：介绍常见的安全知识，如交通安全、防火安全、网络安全等。
3. 活动：进行安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握。
四、人际关系的处理1. 导入：讨论人际关系的重要性，引导学生思考如何处理人际关系。
2. 讲解：介绍人际关系的处理原则和方法。
3. 活动：通过角色扮演，让学生模拟处理人际关系的情景，提高处理人际关系的能力。
五、总结与反思1. 让学生回顾所学内容，总结生命的意义、生活技能的培养、安全知识的普及和人际关系的处理的重要性。
《生命、生活与安全》计划及教案
《生命、生活与安全》计划及教案第一章：生命的宝贵1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和独特性。
培养学生对生命的尊重和珍惜。
引导学生思考如何保护自己的生命和健康。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的宝贵和独特性生命的尊重和珍惜保护生命的意义和方法1.3 教学活动观看生命的故事视频，引发学生对生命的思考。
分组讨论，让学生分享对生命的理解和珍惜的方式。
设计一个保护生命的计划，如健康饮食、运动等。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和对生命的理解深度。
评估学生设计的保护生命计划的可行性和完整性。
第二章：生活中的安全2.1 教学目标让学生了解生活中的安全常识和规则。
培养学生遵守安全规则的习惯。
引导学生学会应对突发事件和危险情况。
2.2 教学内容生活中的常见安全规则和常识遵守安全规则的重要性应对突发事件和危险情况的方法2.3 教学活动观看生活中的安全事故案例，引起学生对安全的重视。
分组讨论，让学生分享遵守安全规则的体验和感受。
进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
2.4 教学评估观察学生在讨论中对安全规则的理解和遵守情况。
评估学生在安全演练中的表现和应对能力。
第三章：健康的生活习惯3.1 教学目标让学生了解健康的生活习惯对身心发展的重要性。
培养学生养成健康生活习惯的能力。
引导学生认识到健康生活方式对未来的影响。
3.2 教学内容健康生活习惯的定义和重要性健康生活方式对身心发展的影响3.3 教学活动观看健康生活习惯对身心发展的影响的视频，引发学生对健康的思考。
分组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯和经验。
设计一个健康生活方式的计划，如合理饮食、适量运动等。
3.4 教学评估观察学生在讨论中对健康生活习惯的理解和认同程度。
评估学生设计的健康生活方式计划的可行性和完整性。
第四章：环境保护4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性和意义。
培养学生对环境的保护意识和行动。
引导学生思考个人与环境的关系，并积极参与环境保护活动。
九年级下册生命生活与安全教案
九年级下册生命生活与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的珍贵，树立正确的生命观。
2. 培养学生的生活自理能力，提高生活质量。
3. 增强学生的安全意识，预防安全事故的发生。
二、教学内容第一课时：生命的意义1. 让学生了解生命的起源，认识到生命的来之不易。
2. 引导学生思考生命的价值，培养珍惜生命的意识。
第二课时：生活自理能力培养1. 教授生活自理技巧，提高学生的生活质量。
2. 培养学生独立解决问题的能力，增强自信心。
第三课时：家庭安全常识1. 让学生了解家庭中可能存在的安全隐患。
2. 教授安全防护措施，预防安全事故的发生。
第四课时：学校安全常识1. 让学生了解学校中可能存在的安全隐患。
2. 教授安全防护措施，预防安全事故的发生。
第五课时：交通安全常识1. 让学生了解交通中可能存在的安全隐患。
2. 教授安全防护措施，预防交通事故的发生。
三、教学方法采用讨论法、案例分析法、实地考察法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：《九年级下册生命生活与安全》2. 课件：生命的意义、生活自理能力培养、家庭安全常识、学校安全常识、交通安全常识3. 视频资料：相关安全事故案例4. 实地考察：家庭、学校、交通环境六、第六课时：网络安全常识1. 让学生了解网络中可能存在的安全隐患。
2. 教授安全防护措施，预防网络事故的发生。
七、第七课时：自然灾害防护1. 让学生了解自然灾害的种类及危害。
2. 教授防护措施，提高学生在自然灾害中的自救互救能力。
八、第八课时：健康生活指导1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
九、第九课时：心理素质培养1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 教授心理调适方法，提高学生的心理素质。
十、第十课时：生命安全应急预案1. 让学生了解应急预案的重要性。
2. 教授应急预案的制定和实施方法，提高学生的应急处理能力。
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生活.生命安全九年级
第一单元安全生活
第一课拒绝假冒伪劣商品
教学目标：1.让学生认清假冒伪劣商品的危害
2.让学生能正确识别假冒伪劣商品
3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识
教学重点难点：1.学会如何识别假冒伪劣商品
2.学会维护自己的权益
教学方法：引导，探究，合作学习
教学手段：案例，多媒体
教学过程：
一. 视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）
少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。
被依法查处。
我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？
二. 认清假冒伪劣商品
1. 假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。
2. 伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去了使用价值的商品。
3. 书上第一页事故回放，案例分析。
4. 辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。
正方：坚决制止。
反方：可以使用。
学生讨论后，老师小结。
三．假冒伪劣商品的危害
1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。
2.给消费者造成了精神和物质上的损失。
3.给工农业生产造成了破坏。
4.极大地损害了名优企业。
5.扰乱正常的市场秩序。
6.使国家形象严重受损。
活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。
四.识别假冒伪劣商品，有无下列内容
1. 商品质量检验合格证
2. 中文标明的商品名称，生产厂名和厂址
3. 商品规格，等级，主要成分的名称和含量
4. 生产日期，安全使用期和失效日期
5. 易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警示。
五.维权须知：投诉电话12315
作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧
第二课冷静应对火灾
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。
3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。
4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。
教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。
掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
教学难点：提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。
教学方法：引导自读
教学过程：
一、谈话引入新课
1、说一说生活中让你开心的事情。
2、过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。
可是，一场意外却足以改变许多人的生活---------（导入课题）
二、案例呈现激发情感
1、请同学们看图片。
（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察）
教师：看了这些图片，你想说些什么？
学生自由回答。
教师点拨。
2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。
3、全班交流，教师及时总结。
教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。
教师根据学生的回答进行归纳总结。
4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。
然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？
三、交流反馈讨论策略
1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。
2、全班交流。
3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面进行总结补充）。
四、积极动手拓展延伸
今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢？
学生：我想办一份手抄报；我打算把搜集的资料整理出来，制作防火宣传手册；我想……
五、小结：
同学们的想法很好，现在九按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：“健健康康每一天，开开心心每一天。
”
第三课安全教育《机智勇敢应对社会暴力》教案
教学内容：
沉着应对社会暴力
教学目标：
1、预防抢劫的办法、防范措施；
2、如何应对绑架。
教学重点：
懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识
教学过程：
【前堂知识回顾】
1、发现自己被拐骗时有哪些对策？
2、被拐骗到异地时有哪些对策？
新授：
一、沉着应对社会暴力
绑架、抢劫、抢夺及敲诈勒索等社会暴力直接威胁着我们的生命和财产安全。
【专家在线】
1、预防抢劫有办法
抢劫，是指以非法占有为目的，以暴力胁迫或者其他方法施行将公私财物据为已有的一种犯罪行为。
(1)不要携带贵重物品和过多的现金外出；不要在公共场所显露自己的钱物。
(2)不要随便和外人谈论自己和家庭的情况；不要随便和不熟悉的人到偏僻的地
方去；不要随便和陌生人交往。
(3)放学后应和同学结伴回家；住楼房独自回家时预防坏人尾随入室；及时摆脱可疑人尾随。
(4)家里的钥匙和证件、通讯录等不要放在书包里；独自在家时应警惕以各种身份来访的陌生人。
(5)不要独自到行人稀少、阴暗、偏僻的地方，避开无人之地；外出时尽量结伴而行；尽量避免深夜滞留在外不归或晚归。
(6)单身时不要显露出过于胆怯的神情。
2、遭到抢劫应该怎么办
一旦遭遇抢劫，一定要保持镇定，克服恐惧心理，冷静应对。
（1）如果不法分子是一个人，又没有凶器，可尝试着想办法分散他的注意力。
如假装看见熟人打一个招呼或采用声东击西的办法，喊一声“警察来了”，然后跑掉。
（2）如果不法分子是多人，且又带有凶器，则要慎重采取对策，千万注意不要随便逃离，以免受到伤害；更不要和不法分子硬碰硬地打斗，可将自己随身携带的钱物交给抢劫者。
（3）如果对方是你的同学，或是你认识的外校学生，要敢于义正词严的指出，他们这样做是违法行为，并向老师或公安机关报告。
如果你胆小不敢反抗、不敢说话，他就会认为你好欺负，会经常向你要钱要物。
（4）遭到不法分子抢劫，如果周围有行人，特别是有警察、解放军时，一定要及时呼救，并迅速跑向人群，或暂时到附近单位躲避，并及时打“110”电话报警。
一般情况下，5分钟之内警察就会感到你的身边。
（5）独自在家遇到入室抢劫时，要特别注意生命和身体安全，不要轻易与不法分子发生冲突，以免造成人员伤害。
当不法分子问你，家里贵重物品和钱放在什么地方时，你可以回答我是小孩，父母从不告诉我这些东西放在什么地方，并在不引起不法分子注意的情况下，尽量往门口靠，伺机开门逃脱。
一旦逃到室外，要马上向邻居求援，同时打电话“110”报警
(6)及时报案。
作案人得逞后，可能继续寻找下一个抢劫目标，如能及时报案，准确描述作案人的特征，有利于公安保卫部门组织力量布控，抓获作案人。
3、如何应对绑架
绑架的目的主要是为了索取高额钱财，其作案手段除了少数强行劫持外，更多的是采取诱骗的方法。
因此，青少年朋友们对一些突如其来的“热心人”、陌生人，要多加小心，不要轻易跟他们走，以免落入“虎口”。
如果万一不慎落入“虎口”，也要保持冷静，要善于智斗，见机行事，以争取时间，并在不被歹徒发觉、怀疑的情况下，尽可能巧妙地与外界联络报信。
因为当你不幸被绑架后，你的父母、亲戚及公安人员肯定在外面竭尽全力地营救你，所以你应把歹徒稳住，拖的时间越长，获救的机会也就越多。
具体来说，应采取如下措施：
（1）被坏人绑架后，应尽量保持自己的情绪稳定，冷静思考对策，观察周围环境，看是否有逃脱的可能。
如果附近人多或有警察、解放军和其他国家工作人员（工商、税务、城管监察人员等）经过时，可适时大声呼救，并抓住时机逃离。
但要记住，所采取的行动一定要突然果断。
（2）被绑架后如坏人将你转移，在路上要注意寻找求救的机会。
如果经过繁华地区，要想办法引起行人的注意，如哭闹、坐在地上不走等，一旦有围观群众，
应马上向大家讲明自己是被绑架的，有机会立即逃脱。
（3）如果地方较为偏僻、四周无人，不要盲目地呼救或和坏人搏斗。
如不权衡利弊、不根据具体情况，就鲁莽地同坏人搏斗，可能会受到伤
（4）要运用自己的智慧，善于同坏人周旋。
可以表面上装出顺从的样子，以降低其戒备心理，觉得你很听话，然后寻找机会脱身。
（5）坏人如果问你的家庭情况，可以告诉他们你父母的姓名、电话号码，对其他情况如父母及亲属的收入，最好说不知道。
当要你给家里写信或打电话时，应尽可能设法暗示或透露自己所处的地点和行踪。
打电话时应尽可能地拖延通话的时间，以便公安机关确定通话地点，及时解救。
（6）被坏人关押后，要抓紧观察关押处所及周围的情况，看是否有逃脱的可能；并抓紧寻找可用于报警的途径；如有临街的窗户，可写个纸条说明自己的情况扔下去请过路的行人帮助你报警；也可以用东西试着敲击暖气管、下水道，引起别人的注意。
（7）要设法熟记歹徒的容貌、衣着、口音、特征、车牌号码、车型以及歹徒对话的内容，以便协助公安机关侦破。
【布置作业】
1、预防抢劫有哪些办法？
2、如何应对绑架？。