数字化校园统一身份认证平台建设方案
智慧校园统一管理平台设计方案
智慧校园统一管理平台设计方案目录第一章概述 (2)1.1项目背景 (2)1.2项目概述 (3)第二章项目建设必要性 (4)2.1建设的必要性 (4)2.2建设的可行性 (5)第三章项目建设内容 (7)3.1智慧校园统一管理平台 (7)3.2高效的校园管理 (10)第一章概述1.1项目背景当今世界各国，以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争日趋激烈，而且将长期存在。
这种竞争在很大程度上决定于人才的数量和质量，而人才竞争的实质是教育的竞争。
教育要与我国经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应，才能为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。
为了实现这一目标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方法，逐步建立适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新的教育体系。
因此，教育事业发展的根本出路在于改革。
改革的内在动力，一方面来源于现代信息技术在教育领域的渗透和应用，大大地改变了教育的技术手段和方式；另一方面是来自社会经济发展的迫切要求。
其中以信息技术在教育领域的全面运用为核心的教育信息化为推动教育的改革和发展提供了有利的时机和条件，校园信息化建设历程也不断演进。
教育事业随着油田建设的发展而稳步发展，多年来，逐步形成了完整的教育体系。
教育信息化水平也在逐年提升，全市的教育现代化进程不断推进。
市委、市政府领导提出了将XX打造成世界石油城的初步设想。
2010年12月17日，XX 市油田党委九届七次全委会审议通过了《关于推进XX市跨越式发展和长治久安的意见》，正式确定了打造XX世界石油城的规划。
该《意见》提出了到2015年，年产原油的能力要达到1600万吨以上，年产天然气的能力要达到100亿立方米，把XX建设成为油气生产基地、油气技术服务基地、炼油化工基地、国家石油战略储备基地、技术工人培训基地以及机械制造基地；发展三大产业——金融产业、信息产业、旅游产业；搭建两大平台——高品质的城市，最安全的城市。
数字校园建设实施方案(2篇)
数字校园建设实施方案根据____市委____、____《____建设“五个校园”____》，为加快推进____教育信息化、现代化建设，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以区县、学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。
二、建设目标(一)总体目标力争用____年时间，完善我市教育信息化“五大体系”建设，即建立覆盖全市各级各类教育机构、学校及社会的教育网络互通体系，建设基础教育、中等职业教育、高等教育、继续教育相互融通的资源共享体系，建立面向现代化教育、科研、管理、社会服务的各类应用服务体系，建立有利于教育信息化持续健康发展的运行保障体系，建立加快我市it产业发展的教育信息化人才支撑体系。
力争到____年，教育信息化主要指标达到国内一流、西部领先水平，使我市成为西部教育信息枢纽、优质教育资源输出地。
最终将全市各级各类学校建设成为“数字校园”。
(二)具体目标以上，并实现以下目标：—基础设施建设。
初步建成市级教育骨干网和各区县教育城域网，____%的学校接入教育骨干网；中小学校园网建设达到____%，中职学校校园网建设达到____%，高校校园网建设达到____%；中小学“班班通”和职业学校“室室通”建设率达到____%；学校上网率达到____%；学生与计算机比中小学校达到12：1，中职学校达到6：1，高等学校达到5：1。
—资源库建设。
初步建成基础教育、中职教育、高等教育、终身教育和教师教育五大资源库，教学资源对学校的覆盖率达____%，教学资源对学科的覆盖率达____%，其中优质资源占____%，资源库的使用率达____%以上，并与市图书馆等社会公共服务机构互联互通，实现城乡教育资源共享。
高校数字化校园的统一身份认证解决方案
高校数字化校园的统一身份认证解决方案作者：段海波来源：《中国教育信息化·高教职教》2010年第09期摘要:数字化校园的基础平台有用作全校统一的身份认证中心的统一身份认证平台,用作资源整合和应用集中展现的信息门户平台,还有用作数据集中和共享流转的共享数据平台。
本文对高校数字化校园中统一身份认证的体系结构、实现技术、认证集成、用户管理等整套解决方案进行了阐述。
关键词:数字化校园;统一身份认证;LDAP;认证接口;单点登录SSO中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)17-0043-04一、引言“数字化校园”的提法始于1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(Kenneth Green)发起并主持的一项名为“信息化校园”的大型科研项目,并由此逐步演变完善成为今天的“数字化校园”概念,即利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学科研、管理和生活服务等相关的信息资源进行全面的数字化,并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。
数字化校园即在传统校园之上构建一个数字化空间,以提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现校园各项活动的全面信息化。
随着信息技术的不断进步与普遍应用,校园网不断扩展和延伸,计算机处理领域不断扩展,高校校园中各种服务日益增多,各种服务的构架平台也都不尽相同。
应用系统建设缺乏统一的规划,难以建立统一的技术体系,每个不同的应用服务拥有各自独立的用户,互相分离的数据库系统和应用平台,这种各自为政的服务模式不仅大大增加了校园网管理的复杂性,而且也导致在信息交互处理时出现合作障碍。
大多数传统的应用系统都有各自的用户认证模块,使用各自独立的认证机制。
这种用户认证模式有如下几个弊端:(1)每个应用系统中都必须存储用户名和密码,并且每个应用系统不尽相同。
(2)用户认证信息的维护管理不方便。
江财智慧校园信息系统建设方案
2
拓展一卡通应用场景，覆盖食堂、超市、图书馆 、门禁等校园内各个场所，实现一卡通用。
3
加强一卡通系统安全性，采用先进的加密技术和 安全防护措施，保障师生资金安全。
智能安防监控体系建设
建设全面的智能安防监控系统， 覆盖校园重点区域和关键场所，
实现24小时无死角监控。
引入人脸识别、行为分析等先进 技术，提高监控效率和准确性，
数据库系统 采用高性能、高可用的关系数据 库管理系统，如Oracle或SQL Server。
中间件 选用适合业务需求的中间件，如 WebLogic或Tomcat等应用服务 器，以及消息中间件如 RabbitMQ或Kafka。
数据中心建设及云服务部署
数据中心选址
机房环境建设
Байду номын сангаас
选择交通便利、电力供应稳定、自然灾害 风险低的地区建设数据中心。
吸引力。
在线答疑与讨论
02
提供学生在线提问、教师答疑和班级讨论功能，促进师生之间
的交流与合作。
随堂测验与作业提交
03
支持教师发布随堂测验和作业，学生可在线完成并提交，便于
教师及时了解学生学习情况。
学生自主学习平台搭建
学习计划制定与执行
学生可制定个人学习计划，系统根据计划推送相关学习资源，帮助 学生有计划地进行自主学习。
江财智慧校园信息系统建
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
设方案
汇报人：XX
2024-01-19
• 项目背景与目标 • 总体架构设计 • 教育教学应用平台搭建 • 科研管理信息化推进 • 校园管理与服务智能化提升 • 总结与展望
目录
数字化校园统一应用支撑平台建设方案
6．逆向生成中心库元数据
当学校需要采用共享数据中心提升学校信息化水平时，能利用中心库逆向元数据生成功能，可将原有的中心库平滑地整合到现有共享数据中心。
7．业务数据的无缝整合
共享数据中心结合数据清洗与整合交换平台可实现学校各业务系统的数据整合，将业务应用共享的基础数据转化成标准的、权威的数据，通过数据抽取或同步方法，将数
2．同时提供全量数据集成与增量数据集成
全量数据集成是指将源数据库中的数据全部抽取出来进行一定规则的转换与清洗，然后将目标数据库中的数据进行全面覆盖。增量抽取是只抽取自上次抽取以来数据库中要抽取的表中发生改变的数据，并同步在目标数据库当中。
3．基于HTML5技术的业务流程管理与设计
HTML5是web开发世界的一次重大的改变，最近一两年，其发展速度突飞猛进，在很多大公司门户网站和各大应用商店都出现了很多基于HTML5的应用。许多业内人士表示，HTML5将会最终代替多媒体框架，如Adobe的Flash，以及在未来HTML5很可能成为开发SaaS(即软件及服务，Software as a service)应用的标准。
考虑到教育主管部门制定信息化标准不仅在内容上丰富多样，而且表现形式多种多样，既有结构化信息，又有非结构化信息。共享数据中心不仅要提供标准信息的结构化转换导入功能，将可结构化的标准信息以数据库表的形式存储；而且能够供非结构化标准文档的上传与下载浏览功能，方便用户对不同形式的标准信息的管理。
4．元数据构建管理
五、数据清洗与整合交换平台建设
数据清洗与整合交换平台旨在提供一种能处理异构数据存储方式的数据清洗，致力于适应诸如关系型数据库、非关系型数据库、结构性文档、非结构性文挡等复杂的数据清洗、整合场景；能够进行不同数据结构间的数据转换，解决“脏数据”的清洗；完成异构多数据源的数据整合，实现不同数据源间的数据同步。
校园统一信息门户平台建设方案
校园统一信息门户平台建设方案目录1. 项目概述 (1)1.1. 项目名称 (1)1.2. 项目背景 (1)1.3. 建设依据 (1)2. 总体设计 (2)2.1. 总体目标 (2)2.2. 设计原则 (4)2.3. 总体架构 (6)2.4. 应用架构 (7)2.5. 数据库设计 (8)2.5.1. 历史数据库设计 (8)2.5.2. 历史数据 (10)2.5.3. 统计数据 (11)2.5.4. 暂时表 ................................................. 1.12.5.5. 数据冗余处理............................................ 1.22.5.6. 数据库安全 (13)2.6. 性能设计........................................................ 1.43. 系统设计............................................................ 1.53.1. 信息管理........................................................ 1.53.1.1. 信息发布 (15)3.1.2. 资料下载 (15)3.1.3. 问卷调查 (16)3.2. 服务管理........................................................ 1.63.2.1. 服务管理 (16)3.2.2. 服务基础数据............................................ 1.73.3. 个人主页........................................................ 1.83.3.1. 个人卡片 (18)3.3.2. 热门服务 (18)3.3.3. 消息提醒 (18)3.3.4. 我的服务 (19)3.3.5. 日程中心 (19)3.4. API 管理 ........................................................ 1.93.4.1. 接口注册与发布 (20)3.4.2. 插件管理................................................ 2.03.4.3. 接口申请与审批 (20)3.4.4. 接口访问统计分析 (20)3.5. 系统管理........................................................ 2.13.5.1. 系统设置................................................ 2.13.5.2. 权限管理................................................ 2.13.5.3. 监控日志管理............................................ 2.23.5.4. 基础数据管理............................................ 2.23.6. 数据交换与共享..................................................................................................................... 2.33.7. 标准化体系设计...................................................................................................................2.4项目名称：校园统一信息门户平台统一信息门户平台是数字化校园的信息集中展示的窗口，是各应用系统中各种应用服务集成和部署的平台，它把分立各个业务系统的不同功能有效地组织起来，为各类用户提供统一的信息服务入口，为校园师生提供个性化信息服务。
解析高校数字化校园平台建设方案与数据共享——以西安电子科技大学为例
台、信息 资源 以及信息化建设 队 和相关制度建设 的同步发展 ， 伍
从而促进学校 内部的工作实现现代化 ， 同时也加强了校际之间 的
随着数字化校 园数据交换任 务的不断增加 ， 日常维护工作 也不断加剧 ，数据交换监视 系统 可以直观地显示数据交换任务 的拓扑图 ， 于用 户掌握全局数据交换任务 的运行情况 。 便 系统可 对数据交换过程中 出现 的问题进行 自动提 醒 ，辅助管理人员通
业务 系统通过 与数字化 校园平台紧密集成 ，实现统一身份
认证 、 业务 系统联动 、 按组织机构查 询用户 、 织部 门网络会议 组
以及建立课题小组 、 兴趣小组等特色功能。
圈 ２西电科大敷 早校园停象结构
数 字 化 校 园 平 台 的 推 广 与 实施
数 字 化 校 园平 台 的数 据 共 享 与 协 同工 作
２１ 年 １ ０ １ ０期
蔌 放靖． 高教
Ｓ ａ ｎｉ ｉ ｙ ・ ａｊｏ ｈ ａ ｘ Ｊ ｏ ｕ Ｇ ｏａ ａ ｉ
信息技
—
—
以 西安 电子 科 技 大 学 为例
【 要 数字化校园 摘 】 平台， 现代高 对于 校的管理和发 展来说是必然 趋势， 从根本上改变了 吴 琳 张 玉振 传统
随时变化 ， 通常用户可能满足多个套餐的条件 ， 因此他实 际获得
的个人工作平 台， 也就是 由多套套餐中的内容组合成的 ， 一旦 用
会发生变化 ， 从而导致用户界面上内容的 自动变化 。
４统一 认 证 平 台 ．
户的属性 （ 如所 属机构 ） 发生变化 ， 户与此属性相 关的套餐 也 用
地实施建设 。根据推“ ” 面” 点 及“ 的工作方式 ， 先小范围应用 ， 再
数字化校园建设方案（精选4篇）
数字化校园建设方案（精选4篇）数字化校园建设方案篇1一、数字化校园建设的目标及需求分析数字化校园建设的最终目标是建成“四网合一”的全数字校园网(即通过光纤与Internet连接的校园局域网、VOD校园视频点播网、全数字多媒体互动教学网、通过地面接受站与远程教育网连接的远程教育资源网)。
最终拥有多媒体互动教室、计算机网络教室、多功能演播厅、电子备课室、信息中心等多媒体信息技术设备，并把校园网连接到所有校舍，将多个信息点分布在办公室、教室、多功能厅以及师生宿舍，实现师生工作和学习的全方位信息化。
校园网应具备的功能有：1.电子邮件服务通过E-mail与同行交往。
2.文件传输FTP服务利用FTP服务实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。
3.WWW浏览服务学校可以建立自己的主页，利用外部网页向社会宣传学校，提供各类咨询信息等;利用内部网页进行管理，例如发布通知、收集学生意见等。
4.资源共享建立电子图书馆形式的教育资源库，供师生检索、查询、利用。
5.网上教学通过视频会议系统或VOD视频点播实现实时或非实时方式的远程多媒体教学。
“一卡通”应用系统应具备的功能有：1、门禁考勤管理系统2、图书管理系统3、售餐系统4、机房计费和管理系统5、自助消费管理系统二、数字化校园建设之“硬件建设”校园网数字化应用系统建设1、教学及校务管理系统采取购买与自行开发相结合的方式，在现有教务管理平台基础上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。
建立完备的办公自动化系统，对期中期未及平时成绩考核，出勤考核都采取自动化办公模式，并对学生的档案进行电子永久保存。
2、数字化图书馆建设加强电子图书、文献资源库建设，全面升级图书馆现有硬件设备。
完备电子阅览室的使及管理;增加馆藏电子图书、电子期刊。
举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。
3、公共资源服务平台建设建立教学资源共享平台，建设重点专业优质核心课程教学资源库，将中央财政重点支持专业的优质核心课程的教学资源在网上公开，实现优质资源共享。
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数字化校园统一身份认证平台建设方案
1.1.1.平台概述
建立电子身份认证系统，实现统一的用户管理与权限控制。
身份认证系统将是数字化校园的重要组成部分，为各应用系统提供集中的身份认证服务，提高数字化校园应用系统的安全性。
通过指定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统用户管理接口，最终实现所有新建系统用户认证的统一集中化管理，做到真正意义的集中认证。
该系统为数字化校园的所有用户提供统一的身份确认与权限交付。
用户通过统一信息门户实现单点登录，整体上避免重复投资。
单点登录
图书管系统
认证数字证书（）认证
1.1.
2.平台功能
⑴建立统一的用户身份数据中心，为用户身份提供集中
和统一的管理，保证用户身份的真实性、保密性、完整性。
⑵提供统一的身份认证，建立信息系统访问的身份信任
关系。
⑶提供单点登录（SSO ），一次认证，畅通无阻。
⑷基于WEB 界面系统管理，SSL加密传输，方便安全。
⑸用户身份来源于用户的产生部门，由身份同步机制自
动同步到用户身份中心。
（根据需要可开放注册）
⑹用户权限基于实际用户在不同系统中的权限管理，保
证了应用系统的独立、安全、可靠。
⑺系统具有密码找回功能，降低了系统管理员的负担。
除支持B/S用户名密码认证外，针对实际需求还可支持数字签名认证，卡认证等。