电阻的测量导学案
人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案
人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案1. 引导学生思考•引入话题：我们在日常生活中经常会遇到电阻这个概念，那么你们有没有想过如何准确地测量电阻呢？•提出问题：你们认为测量电阻的步骤有哪些？有什么需要注意的地方吗？2. 学习目标•了解电阻的测量方法和仪器。
•掌握用万用表测量电阻的方法。
•学会计算并掌握串联电阻和并联电阻的计算方法。
3. 导入知识3.1 电阻的测量方法和仪器电阻是指导线或器件阻碍电流通过的程度。
为了准确地测量电阻，我们需要使用电阻表或万用表。
常用的电阻测量方法有两种： - 直接测量法：将待测电阻直接连接到电阻表的两个端子，通过电阻表上的刻度或数字读数来获得电阻值。
- 桥式测量法：利用电阻比较桥，通过调节可变电阻，使得电桥平衡，然后通过校准表或计算获得电阻值。
3.2 用万用表测量电阻的方法万用表是一种集多种测量功能于一体的仪器，可以测量电流、电压和电阻等。
下面是用万用表测量电阻的具体步骤：1.选择测量档位：在万用表上选择电阻测量档位，通常有Rx1、Rx10、Rx100等。
2.接线：将待测电阻两端的导线分别连接到万用表的红色正极和黑色负极。
3.多次测量：根据选择的测量档位，根据万用表上的刻度或数值进行测量。
如果是数字万用表，直接读取数字显示值即可。
如果是指针式万用表，需要注意指针是否在测量范围内。
4.记录测量结果：将读取到的测量值记录下来，电阻的单位是欧姆（Ω）。
4. 拓展学习除了测量电阻的方法，掌握并理解电阻的串联和并联也是非常重要的。
下面简单介绍一下串联电阻和并联电阻的概念和计算方法：4.1 串联电阻当多个电阻依次连在一起，电流依次通过这些电阻时，这些电阻称为串联电阻。
串联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻之和。
即：Rt = R1 + R2 + R3 + …4.2 并联电阻当多个电阻的两端分别连接在一起，同时有电流通过各个电阻时，这些电阻称为并联电阻。
并联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻的倒数之和再取倒数。
人教版物理九年级上册《17.3.3电阻的测量》导学案
《17.3.3电阻的测量》导学案导学目标1、用电流表和电压表测量小灯泡、定值电阻的电阻原理2、了解灯丝电阻的特性学习重点欧姆定律灵活应用学习难点1、灯丝电阻在什么情况下与温度无关；在什么情况下与温度有关2、滑动变阻器在测量小灯泡、定值电阻的电阻实验中的作用。
教学过程【达标练习】下面是小明同学完成实验后所写的一份实验报告,请你帮他补充完整.【实验名称】伏安法测电阻【实验原理】R＝U/I【实验器材】请你在虚线框内用规定的电路器件符号画出所需器材(温馨提示:不需画出电路图)【实验步骤】(略)【实验数据】请设计本实验的数据记录表格【实验拓展】小明同学选取额定电压为2.5V的小灯泡进行实验,右表为所测的部分实验数据,请将表中空白处补充填写完整,并说明填写的依据2、用如图所示的电路来测量未知电阻RX 的阻值，R0阻值已知。
(1）将实验过程补充完整：a ．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；b ．闭合开关，__________________________________________。
c ．断开开关，整理器材。
(2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RX ＝_____________。
(3）写出本实验中滑动变阻器的作用：_________________________________。
3、在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V 。
请用笔画线代替导线，将上图所示的实验电路未连接部分连接好(连线不得交叉)，闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于______(选填“左”或“右”)端。
当开关闭合后，发现小灯泡不亮，经过分析，同学们猜想了一些可能的原因，见下表，请根据同学们的猜想，在表中写出对应的电压表和电流表的示数情况。
故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录了多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像(如图所示)。
《第3节 电阻的测量》教案(附导学案)
第十七章欧姆定律第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻【知识目标】【教学过程】情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了，需要更换，怎样才能知道它的电阻值呢？这时小明犯了愁？聪明的你能够替小明想一想办法吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。
合作探究探究点一测量定值电阻的阻值1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出一个定值电阻的阻值？需要哪些测量工具？电路图如何设计？学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出未知电阻的电压和电流，然后通过公式U计算出电阻的阻值。
电路图为：RI归纳总结：为了减小误差，采用通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压来获取多组电压值和电流值，利用多次测量求平均值的方法来得出电阻的阻值。
故电路图如下：2.进行实验:活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。
学生总结：（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。
（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。
滑动变阻器的接法要正确。
活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。
设计出实验表格，并记录数据。
3．分析与论证通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？归纳总结：（1）当定值电阻两端的电压改变时，通过它的电流也随之改变，但电压与电流的比值不变，即电阻不变；（2）同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。
4．交流与评估实验完成后，让每一个小组进行评估自己组的实验过程。
师做最后的归纳总结。
归纳总结：（1）连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑到最大值。
（3）滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变定值电阻两端的电压；（4）电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。
《电阻的测量》 导学案
《电阻的测量》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。
2、掌握电阻测量的基本原理和方法。
3、学会使用常见的电阻测量仪器，如欧姆表、伏安法测电阻等。
4、能够分析实验误差，并采取相应的措施减小误差。
5、培养实验操作能力和数据处理能力，提高科学探究的素养。
二、学习重难点1、重点（1）伏安法测电阻的原理和实验操作。
（2）欧姆表的使用方法和读数。
（3）实验误差的分析与减小误差的方法。
2、难点（1）伏安法测电阻中内接法和外接法的选择。
（2）电表改装原理及对电阻测量的影响。
三、知识回顾1、电阻的定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
2、电阻的单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ3、欧姆定律：导体中的电流 I 跟导体两端的电压 U 成正比，跟导体的电阻 R 成反比，即 I ＝ U/R 。
四、电阻测量的方法1、欧姆表法（1）欧姆表的结构欧姆表由表头、电源、调零电阻和测量电阻等部分组成。
（2）欧姆表的原理欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的。
当红、黑表笔短接时，调节调零电阻，使指针指在电阻刻度的零刻度处，此时电路中的电流最大，对应的电阻值为零。
当红、黑表笔间接入待测电阻时，电路中的电流发生变化，指针所指的刻度值即为待测电阻的阻值。
（3）欧姆表的使用方法①机械调零：使用前，先检查表针是否指在左端零刻度处，若不指零，应调节机械调零旋钮，使指针指零。
②选挡：估计待测电阻的大小，选择合适的挡位。
若无法估计，则应从大量程开始试测，直到指针指在表盘中央刻度附近，此时测量结果较为准确。
③欧姆调零：选好挡位后，将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度处。
④测量：将红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，读取指针所指的刻度值，乘以所选挡位的倍率，即为待测电阻的阻值。
⑤换挡：测量结束后，若需要更换挡位，必须重新进行欧姆调零。
17.5电阻的测量 导学案
17.5电阻的测量导学案知识目标：1具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻2会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果重点：利用电流表、电压表测小灯泡的电阻难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案课前预习：一测定值电阻1、实验目的: 用和测电阻2、实验原理3、实验器材4、实验电路图课堂讲练6⑴注意：连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应放在阻值处，使电路中电流最小。
⑵滑动变阻器在电路中的作用：（1）（2）二测小灯泡的电阻1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．为什么每次计算小灯泡的电阻大小不同？5小灯泡名牌①额定电压②额定电流三测串联电路总电阻已知：R1=5ΩR2=10Ω结论：四测并联电路总电阻已知：R1=5Ω R2=10Ω结论练习1用伏安法测小灯泡的电阻（1）在图4中，已完成了一部分的电路连接，请你继续完成实验电路的连接。
（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在________ 端。
(3).若某次测量时电压表和电流表的示数如图19所示，则电压表的示数为________V ，电流表的示数为________A ，灯泡的电阻R L ＝________Ω。
(4).小方同学在做实验时，电路连接无误。
闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零。
该故障的原因可能是____________________。
、图19图 182. 用图17所示的仪器测量小灯泡的电阻值。
（4分）（1）图17中，电路没有连接完整，请你将电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时滑动变阻器的电阻值变大。
（2）当开关闭合后，发现小灯泡不亮，如果猜想是小灯泡断路，则电压表_______。
《电阻的测量》导学案
见《导学测评》P23第3节电阻的测量1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2.通过电阻的测量实验,体验欧姆定律的应用。
3.重点:使用电压表、电流表测量电阻;通过对实验数据的分析,加深对电阻概念的正确理解。
一、认识实验原理1.用电流表和电压表同时测出某个电阻的电流值和电压值,根据R=,就可以算出它的电阻。
二、认识实验电路2.在虚线框中设计一个电路,用来测量通过电阻的电流和它两端的电压。
3.对比观察课本图7.3-1,你设计的电路图和该图一样吗?该电路中滑动变阻器有什么作用? 答案基本一样。
变阻器可以改变流过电路的电流,能多测几组数据;同时还能起到保护电路的作用。
4.实验中多测几组数据的目的是什么?答案求电阻的平均值可减小误差。
三、设计实验操作步骤和记录数据的表格,并与同学们交流5.思考交流:本实验中需要测量哪些物理量,测量几次,需要计算什么数据。
根据思考设计记录表。
答案如表所示。
实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值/Ω123四、实验特别注意事项6.该实验中,除了注意开关状态、电表量程选择等事项外,还应特别注意:闭合开关前应该先调整变阻器的滑片,怎样使它处于电路中电流最小的位置?为什么要这样做?答案将滑片移到变阻器接入电路阻值最大处;这样做是为了保护电流表、变阻器等仪器使它们不因电流过大而损坏。
1.实验探究:伏安法则电阻。
(1)进行实验根据设计和交流,检查器材是否齐全,以小组为单位进行实验操作,并做好实验记录。
(2)实验步骤:①根据电路图连接电路;②检查电表量程是否选择恰当,电路是否无误;③闭合开关,用滑动变阻器调节使电阻两端的电压分别为1 V、2 V和3 V。
读出相应的电流值并记录在设计好的表格中;④断开开关,整理器材。
(3)数据分析①根据实验数据计算出电阻的阻值,将阻值填入记录表中;②求电阻的平均值公式R=。
(4)交流与评估与同学们交流分享你在实验过程中,发现了哪些异常现象,比如电表的偏转、量程问题、变阻器的调节等等。
九年级物理17.3电阻的测量_导学案
九年级物理17.3 电阻的测量导学案茂租中学：徐明洪【学习目标】1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3.了解灯（钨）丝电阻的特性。
【自主学习】阅读教材80页前三段且回顾以前内容回答：1、电阻是导体本身的一种性质，有些导体的电阻受温度的影响不大，称为电阻，有些导体的电阻受温度影响较大，例如灯泡中的。
2、测电阻的方法:根据欧姆定律可知：只要测出________ 和______ ，然后再运用公式______，即可求出它的电阻。
这种测电阻的方法简称为。
3、为了寻找普遍规律或为了减小误差，我们需要进行测量。
减小误差的常用方法是。
常用来改变待测电阻两端的电压。
4、在连接电路时，开关应，滑动变阻器应接线，连接后，应把滑片调到位置上。
5、在右方框内画出伏安法测电阻实验电路图【合作探究】1、伏安法测定值电阻的阻值（1）实验设计设计一个能够测量定值电阻阻值的电路图和记录数据的表格。
(2)进行实验按图连接电路，测量并记录电压和电流值，算出电阻值。
多测几组数据，看看测得的电阻值是否相同。
(3)分析论证：小组同学展示实验记录，对实验数据进行分析：每次的电阻值是不是一样？。
为什么计算出平均值。
(4)交流与评估测电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？。
2、测量小灯泡电阻将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
电路连好后，该同学分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。
①小灯泡正常工作时的电阻为___________Ω。
②小亮从数据中发现，小灯泡的电阻是变化的，你认为影响电阻变化的主要因素是____________。
有什么规律吗？。
由此可知，测小灯泡阻值需要多次测量求平均值吗？为什么？【课堂小结】对照目标你有什么收获？【达标测评】1、完成课本P81-82页的1、2、3、4题。
【课堂反思】。
(导学案)电阻的测量
课时17.3《电阻的测量》导学案探究点一测量导体的电阻1．实验目的：利用电压表、电流表测导体电阻。
实验原理：R＝U/I。
实验器材：电池组、待测电阻、单刀开关、电流、电压表和滑动变阻器、导线若干。
实验电路图：（画出实验电路图）如图所示：实验步骤：（1）断开开关，连接电路；（2）接入电路的滑动变阻器调到最大处；（3）闭合开关，调节滑片，读取并记录几组电流表、电压表数据；（4）计算导体阻值；（5）求电阻的阻值的平均值。
实验数据：分析与论证：电阻是导体本身的一种性质，和导体中的电流及导体两端的电压无关。
知识链接：①注意开关、滑动变阻器、电流表、电压表的连接。
①闭合开关前，明确研究对象，观察记录哪些数据？①测量过程中电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长电阻发热给实验带来误差。
①测量次数一般在三次或四次左右。
探究点二测量小灯泡的电阻2．在测量定值电阻的实验中：（1）连接电路时开关应断开。
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
解：如图。
（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至B（填“A”或“B”）端。
小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图乙所示，为1.8V，计算出的电阻值为9Ω。
（4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？不合适，理由是：没有多次测量取平均值以减小误差。
（5）如图丙所示，是其他两组同学根据测得数据作出的I—U图象，分析图象可知R a ＜R b（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是滑动变阻器接到C、D（或A、B）接线柱。
（写出一种即可）探究三特殊方法测电阻（略）当堂练习1．如图是电阻甲和乙的I﹣U图象，小明对图象信息作出的判断，正确的是A．当甲两端电压为0.5V时，通过它的电流为0.3AB．当乙两端电压为2.5V，其电阻值为10ΩC．若甲和乙并联，电压为1V，则干路电流为0.4AD．将甲和乙串联，电流为0.4A，则它们两端的电压为3V2．有两个阻值不同的定值电阻R1①R2，它们的电流随电压变化的I①U图象如图所示．如果R1①R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串①R并的I①U图象所在的区域，下列说法中正确的是（）A．R串在①区域，R并在①区域B．R串在①区域，R并在①区域C．R串在①区域，R并在①区域D．R串在①区域，R并在①区域3．如图所示的电路，电源电压均不变，R0为定值电阻，R为最大阻值已知的滑动变阻器，利用下列电路图能够测出待测电阻R x阻值的是A．B．C．D．4．下列四幅图中，不能能测出未知电阻阻值的是A．B．C．D．5．做完“伏安法测电阻”实验后，老师向同学们提出一个问题：“如果实验中发现电压表已经损坏，那么能否借助一个稳压的电源，一个已知阻值的电阻，加上桌面上原有仪器，测出一个未知阻值R的电阻呢？要求是：1、可以增加导线和开关；2、电路连接好后不能改变元件的位置．”同学们积极思考，热烈讨论，提出了以下方案，请你分析一下，其中可行的是A．B．C．D．6．伏安法测电阻实验时，要求两表的量程选择适当，这个适当指的是________；实验时，电表的表盘要正对自己是为了________________；每次读数后都要及时断开开关是因为________________________。
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17.3电阻的测量导学案
［学习目标］
1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法；
2、学会用伏安法测电阻；
3、加深对欧姆定律及其应用的理解；
［学习重点］
伏安法测电阻
［学习难点］
通过对实验数据的分析，发现规律，加深对电阻概念的理解；
［学习过程］
一、课前预习
【知识储备】
欧姆定律的公式匸__________ ，它还可以变形为U= ___________ 和R= _________ ；
【自主学习】
1、电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用_______ 直接测量，电压的大小可以用直接测量；电阻的大小又该如何测量？ ____________________________________________________
2、实验中只测量一次就可以得出电阻的大小吗？如果想多测几组电流和电压的数值，应该增加什么器材?
3、怎样改变电阻两端的电压和通过的电流呢?
4、你能设计出测量电阻大小的电路图吗？请画在右边的方框中。
5、在做实验时，你认为应注意哪些问题？
二、合作探究：；
（一）测量定值电阻的阻值:
1、实验原理：R=U/I ；
2、实验方法：伏安法；
3、实验设计：如右边方框中的电路图。
4、完成该实验时需要的实验仪器除电源、开关、定值电阻、导线外，还需要 ______ 、 _______ 和______
5、实验步骤：
①按电路图连接电路，（开关应处于_____ 状态，滑动变阻器的滑片应处于____________ 位置）；
②检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，记下电压表示数和记录对应的电流值；
③重复以上实验两次，将测量结果和计算数值填在下面表格中，求出电阻的平均值。
数据记录：
6、讨论:
通过这个实验你认为测量定值电阻时减小实验误差的方法是什么？
7 •思考分析：
在上述实验中，如果将定值电阻换成标有电压为 2.5V的小灯泡，第一次测量时的电压
等于2.5V ，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低, 灯泡暗至完全不发光，测量的数据如下表数据下表，分析数据，回答以下问题：
（1）根据表中数据，算出每次的小灯泡的电阻值（ 看哪个小组以最快的速度完善表格）；
数据序号 1 2 3 4 5 6
7
发光情况 明亮 不很亮 不亮 较暗 微光 熄火
熄火
电压U/V 2.5 2.1
1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流I/A
0.28
0.26
0.24
0.21
0.19
0.16
0.05
算出的电阻R/ Q
8.9
（2）从你计算出的小灯泡的电阻值与灯的发光情况， 你能得到什么信息？灯丝的电阻和什么 因素有关呢？
你能行，自主解决问题，小组订正，组间解疑
电压表测量一段电阻丝R 的电阻，他已连接了部分电路，如图所示,
（1） 根据第（4）问，用笔画线代替导线，将电路补画完整.
（2） ________________________________________________ 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻 ___________________________________________ （填“A ”或“ B'）位置.
（3） 本实验中，滑动变阻器的作用是：①保护电路② _______________________ 。
⑷ 当电压表示数为3.5V 时，电流表的示数如图（b ）所示，这时电路中的电流是 ___________ A 电
阻丝的电阻为 _________ Q .小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电 流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是 _________________________ . 三、 学习小结
亲爱的同学们，通过这节课的学习你一定收获很多，说出来我们一起分享吧！
四、 达标检测
1、 在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ）
A .改变电路中的电流
B .改变被测电阻的阻值
C .改变被测电阻两端的电压
D .保护电路
2、 一个白炽灯泡，在室温下用伏安法测一次电阻，在正常发光时再用伏安法测一次电阻，后一次测得的 阻值比前一次测得的阻值大 10倍以上，造成这种差异的原因是（ ） A •两次测量加在灯泡两端的电压不同 B •两次测量灯丝温度不同 C .两次测量通过灯丝的电流不同
D .两次测量室内的温度不同
3、 为了测量阻值约为 5Q 的定值电阻Rx 的阻值，许华用如图所示的电路进行实验。
（1）请用笔画线代替导线，将电路补画完整。
（二八巩固拓展：试一试, 小刚同学想用电流表、 请你接着完成下列步骤：
（2）电路连接正确后，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应移到_______________ （选填“ A”或“ B ” ）端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路；
（3）许华同学合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，观察到两个电表的示数如下图所示，电压表示
数为_____ V，电流表的示数为_________ A，可计算出电阻值为_______________ Q。