线段计算精品课件(2015)
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2015年河北省地区中考数学总复习课件 第19讲 线段、角、相交线和平行线

线段的计算
【例1】 如图,B,C两点把线段AD分成2∶3∶4三部 分,M是线段AD的中点,CD=16 cm.求:(1)MC的长; (2)AB∶BM的值.
(1)解:设 AB=2x,BC=3x,则 CD=4x,由题意得 4x=16, ∴x=4, ∴ AD=2× 4+3× 4+4× 4=36(cm),∵M 为 AD 的中 1 1 点,∴MD = AD = × 36=18(cm),∵MC=MD -CD ,∴MC 2 2 =18-16=2(cm) (2)AB∶ BM=(2×4)∶(3×4-2)=4∶ 5
直线外一点,有且只有一条直线和这条直线平行.
10.平行线的判定及性质: (1)判定: ①在同一平面内,__不相交__的两条直线叫做平行线; ②__同位角__相等,两直线平行; ③__内错角__相等,两直线平行; ④__同旁内角互补__,两直线平行; ⑤在同一平面内,垂直于同一直线的两直线平行;
【点评】 在解答有关线段的计算问题时,一般要注意以下几 个方面:①按照题中已知条件画出符合题意的图形是正确解题 的前提条件;②学会观察图形,找出线段之间的关系,列算式 或方程来解答.
1.(1)(2012·菏泽)已知线段AB=8 cm,在直线AB上画线段 BC,使BC=3 cm,则线段AC=__11_cm或5_cm__. (2)如图,已知AB=40 cm,C为AB的中点,D为CB上一点 ,E为DB的中点,EB=6 cm,求CD的长.
4.(2014·河北)如图,平面上直线a,b分别过线段OK两端 点(数据如图),则a,b相交所成的锐角是( B ) A.20° B.30° C.70° D.80°
5.(2008· 河北)如图,直线a∥b,直线c与a,b相交.若 ∠1=70°,则∠2=__70__° 6 . (2013· 河北 ) 四边形 ABCD 中 , 点 M , N 分别在 AB , BC 上 , 将 △ BMN 沿 MN 翻 折 , 得 △ FMN , 若 MF∥AD , FN∥DC,则∠B=__95__°. 7. (2013·长沙) 如图 , BD是∠ ABC的平分线 , 点 P 是 BD上 的一点,PE⊥BA于点E,PE=4 cm,则点P到边BC的距离 为__4__cm. 8.(2013· 湖州)把15°30′化成度的形式,则15°30′= __15.5__度.
线段的计算PPT教学课件

村贫困人口,城市中还有最低生活保障人口1930万。Biblioteka 二、我国目前的小康生活的状况
• 从上面资料看出,我国人民生活已经达到 了总体小康水平
• 但我们现在达到的小康还只是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康
三、全面建设小康社会的奋斗目标:
• 在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更 高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科 技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更 加殷实。
1999年 780
32030 31910 24150 20140 5020
• 人民物质生活的满足程度还比较好,但教 育、文化等生活方面的水平还不高,农村 教育还比较落后,人民群众对文化、体育 特别是高等教育、医疗保障方面的需求还 没有普遍得到满足。
•
不全面
发展不平衡
按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制 定的小康基本标准衡量,目前小康的实现程度到
17.如图,线段AB=24,动点P从A点出发,以每秒2个单位的速度沿射 线AB运动,M为AP的中点. (1)点P出发多少秒后,PB=2AM? (2)点P在线段AB上运动时,试说明2BM-BP为定值,并求出这个定值.
解:(1)设点 P 出发 x 秒后,PB=2AM,则 PA=2x,因为 M 为 AP 的
A.2
B.3
C.4
D.5
3.如图,D,E是线段AB的三等分点,F是BC的中点,若DE=2, AC=12,则EF的长为( )B
A.4 B.5 C.6 D.8
4.如果延长线段 AB 到 C,使 BC=21AB,延长 BA 到 D,使 AD= 2AB,则下列等式错误的是( D ) A.AC:AB=3:2 B.AB:CD=2:7
• 从上面资料看出,我国人民生活已经达到 了总体小康水平
• 但我们现在达到的小康还只是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康
三、全面建设小康社会的奋斗目标:
• 在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更 高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科 技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更 加殷实。
1999年 780
32030 31910 24150 20140 5020
• 人民物质生活的满足程度还比较好,但教 育、文化等生活方面的水平还不高,农村 教育还比较落后,人民群众对文化、体育 特别是高等教育、医疗保障方面的需求还 没有普遍得到满足。
•
不全面
发展不平衡
按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制 定的小康基本标准衡量,目前小康的实现程度到
17.如图,线段AB=24,动点P从A点出发,以每秒2个单位的速度沿射 线AB运动,M为AP的中点. (1)点P出发多少秒后,PB=2AM? (2)点P在线段AB上运动时,试说明2BM-BP为定值,并求出这个定值.
解:(1)设点 P 出发 x 秒后,PB=2AM,则 PA=2x,因为 M 为 AP 的
A.2
B.3
C.4
D.5
3.如图,D,E是线段AB的三等分点,F是BC的中点,若DE=2, AC=12,则EF的长为( )B
A.4 B.5 C.6 D.8
4.如果延长线段 AB 到 C,使 BC=21AB,延长 BA 到 D,使 AD= 2AB,则下列等式错误的是( D ) A.AC:AB=3:2 B.AB:CD=2:7
线段的有关计算 优秀课件

3、如果线段AB=5厘米,BC=3厘米那么A,C两 点间的距离是( ) A、8厘米 B、2厘米 C、无法确定
4、已知线段MN,取MN中点P,PN的中点Q, QN的中点R,由中点的定义可知,MN = RN。 5、已知AD=6cm,BD=3cm,C为AB的中点,求线
段BC的长。
A
CD
B
6、已知AB=9cm,BD=3cm,C为AB的中点,求线段DC 的长。
例3、点A、B、C 、D是直线上顺次四个点,
AB:BC:CD=2:3:4,如果AC=10cm,求线段BC
的长
AB C
D
例4.在直线a上顺次截取A,B,C三点,使得AB=4cm, BC=3cm.如果点O是线段AC的中点,求线段OB的长。
A OB C
a
1、M是线段AB上的一点,其中不能判定点 M是线段AB中点的是( ) A、AM+BM=AB B、AM=BM C、AB=2BM 2、线段AB=6厘米,点C在直线AB上, 且BC=3厘米,则线段AC的长为( ) A、3厘米 B、9厘米 C、3厘米或9厘米
直线、射线、线段(四)
——线段的有关计算
如图,点C是线段AB的中点
(1)若AB=6cm,则AC= 3 cm。 (2)若AC=6cm,则AB= 12 cm。 NhomakorabeaA
C
B
例1、点D是线段AB的中点,点C是线段AD的 中点,若AB=4CM,求线段CD的长度。
A CD
B
例2、直线a上有A、B、C三点,且AB=8cm, BC=5cm,求线段AC的长。
A
CD
B
7、已知AD=4cm,BD=2cm,C为AB的中点,求
线段BC的长。
A
CD
B
线段的计算北师大版七年级数学上册教学课件2

10. 已知A,B,C是线段MN上的点,MA=AB,C是BN的中 点,若AC=6,求MN的长.
解:∵C是BN的中点,∴BC=NC. ∵MA=AB, ∴AB+BC= BM+ BN,即AC= MN. ∴MN=2AC=2×6=12.
二级能力提升练
11. 已知线段AB=12 cm,在直线AB上取一点C,使BC= AC,则线段AC的长是 8或24 cm.
第二种情况:当点C在点B的右侧时(如图2),
∵AB=480 m,BC=320 m,∴AC=800 m. ∵点Q是AC的中点,∴AQ= AC=400 m. ∴综上所述,小明家(A)和小华家(Q)的距离为 80 m或400 m.
三级检测练
一级基础巩固练 9.如图,点C为线段AB的中点,点E为线段AB上的点, 点D为线段AE的中点,若AB=15,CE=4.5,则线段AD 的长为 6 .
线段的计算北师大版七年级数学上册 教学课 件2
线段的计算北师大版七年级数学上册 教学课 件2
第一种:点C在点B的右侧(如图1).
∵EF=BE+BF, ∴EF= AB+ BC=
×(10+4)=7.
(AB+BC)=
线段的计算北师大版七年级数学上册 教学课 件2
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4. 如图所示,B在线段AC上,E在线段BC上,D是线段 AB的中点,若BC=3AB,BE=2EC,且DE=7.5. 求AC的 长.
解:∵D是线段AB的中点,∴BD= AB. ∵BC=3AB, BE=2EC,∴BE= BC=2AB. ∴DE=BD+BE= AB+2AB = AB=7.5. ∴AB=3. ∴BE=2AB=6,CE= BE=3. ∴AC=AB+BE+CE=12.
2015浙江中考试题研究数学精品复习课件第19讲 线段、角、相交线和平行线

第19讲 线段、角、相交线和平行线
第19讲 线段、角、相交线和平行线
1 . 线段沿着一个方向无限延长就成为 __ 射线 __ ;线段向两 方无限延长就成为__直线__;线段是直线上两点间的部分,射 线是直线上某一点一旁的部分. 2.直线的基本性质:__两点确定一条直线__; 线段的基本性质:__两点之间线段最短__; 连接两点的__线段的长度__,叫做两点之间的距离. 3 . 有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角 , 也可以把 角看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形. (1)周角=__360°__,平角=__180°__,直角=__90°__, 1°=__60′__,1′=__60″__. (2)小于直角的角叫做__锐角__;大于直角而小于平角的角叫 做__钝角__;度数是90°的角叫做__直角__.
10.平行线的判定及性质: (1)判定: ①在同一平面内,__不相交__的两条直线叫做平行线; ②__同位角__相等,两直线平行; ③__内错角__相等,两直线平行; ④__同旁内角互补__,两直线平行; ⑤在同一平面内,垂直于同一直线的两直线平行; ⑥平行于同一直线的两直线平行. (2)性质: ①两直线平行,__同位角相等__; ②两直线平行,__内错角相等__; ③两直线平行,__同旁内角互补__.
【点评】 在解答有关线段的计算问题时,一般要注意 以下几个方面:①按照题中已知条件画出符合题意的图 形是正确解题的前提条件;②学会观察图形,找出线段
之间的关系,列算式或方程来解答.
1.(1)(2012·菏泽)已知线段AB=8 cm,在直线AB上画 线段BC,使BC=3 cm,则线段AC=__11_cm或5_cm__. (2)如图,已知AB=40 cm,C为AB的中点,D为CB上一
两个重要公理
第19讲 线段、角、相交线和平行线
1 . 线段沿着一个方向无限延长就成为 __ 射线 __ ;线段向两 方无限延长就成为__直线__;线段是直线上两点间的部分,射 线是直线上某一点一旁的部分. 2.直线的基本性质:__两点确定一条直线__; 线段的基本性质:__两点之间线段最短__; 连接两点的__线段的长度__,叫做两点之间的距离. 3 . 有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角 , 也可以把 角看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形. (1)周角=__360°__,平角=__180°__,直角=__90°__, 1°=__60′__,1′=__60″__. (2)小于直角的角叫做__锐角__;大于直角而小于平角的角叫 做__钝角__;度数是90°的角叫做__直角__.
10.平行线的判定及性质: (1)判定: ①在同一平面内,__不相交__的两条直线叫做平行线; ②__同位角__相等,两直线平行; ③__内错角__相等,两直线平行; ④__同旁内角互补__,两直线平行; ⑤在同一平面内,垂直于同一直线的两直线平行; ⑥平行于同一直线的两直线平行. (2)性质: ①两直线平行,__同位角相等__; ②两直线平行,__内错角相等__; ③两直线平行,__同旁内角互补__.
【点评】 在解答有关线段的计算问题时,一般要注意 以下几个方面:①按照题中已知条件画出符合题意的图 形是正确解题的前提条件;②学会观察图形,找出线段
之间的关系,列算式或方程来解答.
1.(1)(2012·菏泽)已知线段AB=8 cm,在直线AB上画 线段BC,使BC=3 cm,则线段AC=__11_cm或5_cm__. (2)如图,已知AB=40 cm,C为AB的中点,D为CB上一
两个重要公理
线段的有关计算精选教学PPT课件

四个点,AB:BC:CD=2:3:4,如果 AC=10cm,求线段BC的长
AB C D
例3. 在直线a上顺次截取A,B,C三
点,使得 AB=4cm,BC=3cm.如
果点o是线段AC的中点,求线段
OB的长。
A OB C
a
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AB的中点,求线段DC的长。
A
CD
A
M
N
B
∵M、N为线段AB的三等分点
1
∴AM=MN=NB= 3 AB;
AB=3AM=3MN=3NB
A NMP B
∵M、N、P为线段AB的四等分点 1
∴AN=MN=MP=PB= 4 AB; AB=4AN=4MN=4NP=4PB
1、如图,点C是线段AB的中点
(1)若AB=6cm,则AC= 3 cm。 (2)若AC=6cm,则AB= 12 cm。
等于2a-b.
a
b
小时候,我可以在母亲的背上无忧无虑的长大,是母亲编织了女儿的梦,点燃了心中那盏灯,伴我走过人生那坎坷的路程。
我想不起病重的母亲是怎样背着我走路,我是怎样在母亲背上长大,可想而知,有病的母亲比健康的人更艰难。是母亲让我学会了人之初,做人做事的道理。当时我不懂母亲的心,她的爱她的温柔,她的关怀和牵挂,不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大,当我知道 和读懂母亲的时候,母亲含着眼泪,带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
A
L
桥 B
线段中点的概念:
A
M
B
几何符号语言:
∵点M线段AB的中点。
∴AM =
BM
=
-1 2
AB
(或AB=2AM =2BM)
自己画一条线段CD,想一想,你 用什么办法找到中点M 呢?
AB C D
例3. 在直线a上顺次截取A,B,C三
点,使得 AB=4cm,BC=3cm.如
果点o是线段AC的中点,求线段
OB的长。
A OB C
a
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AB的中点,求线段DC的长。
A
CD
A
M
N
B
∵M、N为线段AB的三等分点
1
∴AM=MN=NB= 3 AB;
AB=3AM=3MN=3NB
A NMP B
∵M、N、P为线段AB的四等分点 1
∴AN=MN=MP=PB= 4 AB; AB=4AN=4MN=4NP=4PB
1、如图,点C是线段AB的中点
(1)若AB=6cm,则AC= 3 cm。 (2)若AC=6cm,则AB= 12 cm。
等于2a-b.
a
b
小时候,我可以在母亲的背上无忧无虑的长大,是母亲编织了女儿的梦,点燃了心中那盏灯,伴我走过人生那坎坷的路程。
我想不起病重的母亲是怎样背着我走路,我是怎样在母亲背上长大,可想而知,有病的母亲比健康的人更艰难。是母亲让我学会了人之初,做人做事的道理。当时我不懂母亲的心,她的爱她的温柔,她的关怀和牵挂,不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大,当我知道 和读懂母亲的时候,母亲含着眼泪,带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
A
L
桥 B
线段中点的概念:
A
M
B
几何符号语言:
∵点M线段AB的中点。
∴AM =
BM
=
-1 2
AB
(或AB=2AM =2BM)
自己画一条线段CD,想一想,你 用什么办法找到中点M 呢?
线段的长短比较精品课件
长度就是A、B两点间的距离
精品 PPT 可修改
15
17、如图,填空:
AB
D
AD =( )+( )=( )+( ) =( )+( )+( )
BC =( )-( )=( )-( ) =( )-( )-( )
18.已知A、B是数轴上的两点,AB = 3,点B表示
-1,则点A表示(
),AB的中点C表示
(
∴ DE = DC + CE = ½ AC + ½ BC
= ½ (AC + BC)= ½ AB
精品 PPT 可修改
17
20.如图,点P是线段AB的中点,点C、D把线段AB 三等分.已知线段CP=1.5cm,求线段AB的长.
解: 设AB= x
∵ 点P是线段AB的中点A, C P D
B
∴ AP = 1 AB 2
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.9.620.9.611:43:3911:43:39September 6, 2020
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。11:43:3911:43:3911:439/6/2020 11:43:39 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.9.611:43:3911:43Sep-206-Sep- 20
•
12、人乱于心,不宽余请。11:43:3911:43:3911:43Sunday, September 06, 2020
)
A、AC>BD B、AC<BD C、AC=BD D、不能确定
A
B
C
D
4.已知AB=6cm,AD=4cm,BC=5cm,则CD=
.
精品 PPT 可修改
15
17、如图,填空:
AB
D
AD =( )+( )=( )+( ) =( )+( )+( )
BC =( )-( )=( )-( ) =( )-( )-( )
18.已知A、B是数轴上的两点,AB = 3,点B表示
-1,则点A表示(
),AB的中点C表示
(
∴ DE = DC + CE = ½ AC + ½ BC
= ½ (AC + BC)= ½ AB
精品 PPT 可修改
17
20.如图,点P是线段AB的中点,点C、D把线段AB 三等分.已知线段CP=1.5cm,求线段AB的长.
解: 设AB= x
∵ 点P是线段AB的中点A, C P D
B
∴ AP = 1 AB 2
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.9.620.9.611:43:3911:43:39September 6, 2020
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。11:43:3911:43:3911:439/6/2020 11:43:39 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.9.611:43:3911:43Sep-206-Sep- 20
•
12、人乱于心,不宽余请。11:43:3911:43:3911:43Sunday, September 06, 2020
)
A、AC>BD B、AC<BD C、AC=BD D、不能确定
A
B
C
D
4.已知AB=6cm,AD=4cm,BC=5cm,则CD=
.
线段的计算 完整版PPT课件
a
b
如下图,点C、D在直线AB上,那么以下
关系错误的选项是 C
A、AB – AC = BD CD
B、AB – CB = AD - CD C、AC CD = AB - CB A C
DB
D、AD – AC = BC - BD
口答:1AB=5 BC=2 AACB=C 2AC=8 AB=5 BC= ABBC=52=7 3BC=2 AC=9 AB= AC-AB=8-5=3
——线段的有关计算
合作学习:
怎样比较两根细木条的长短?
生活中线段的长短的比较
怎样比较两个同学的高矮
叠合法
度量法
看下面这三幅图片谁高谁矮?你是 依据什么判断的 ?
观察以下三组图形,你能看出每组图 形中线段a与b的长短吗
b
a
b
1
a 2
a
b
3
比较线段长短的两种方法
度量法——从“数值〞的角度比较 叠合法——从“形〞的角度比较
∵M、N为线段AB的三等分点
∴AM=MN=NB= A13B; AB=3AM=3MN=3NB
ABCD • 1、如图,点B、C在线段AD上 • 那么AB BC =_A_C__; AD – CD =A_C___; • BC= _A__C - _A__B= __B_D_ - _C_D__ • 2、假设AB=BC=CD,你能找出哪些等量
的长。A
CB
例: 点A、B、C 、 D是 直线上顺次四个点,且
AB:BC:CD=2:3:4, 如果AC=10cm,求线段 BC的长
线段AC = 1,BC = 3那么线段AB的长度 是〔 〕D A 4 B2 C 2或4 D 以上答案都不对
变式:A、B、C是同一条直线上的三点,且 线段AC = 1,BC = 3,那么线段AB的长度 是〔 〕 C
2015届高考数学总复习第七章 第二节两条直线的位置关系精讲课件 文
若k2=0,则1-a=0,a=1. 因为l1⊥l2,所以直线l1的斜率k1必不存在,即b=0. 又因为l1过(-3,-1),所以-3a+b+4=0, 即b=3a-4(不合题意). 所以k2≠0,即k1、k2都存在.
a 因为 k2=1-a,k1=b,l1⊥l2, a 所以 k1· k2=-1,即b(1-a)=-1.①
(3)(2012· 杭州第十四中学月考)若存在直线l平行于直线3x-ky+ 6=0,且与直线kx+y+1=0垂直,则实数k=________.
3+ m 5-3m 4 解析:(1)依题意,有 2 = ≠ 8 , m+5
解得m=-7(舍去m=-1).故选A.
(2)提示:结合正弦定理考虑.
(3)依题意,直线3x-ky+6=0与直线kx+y+1=0互相垂
8-0 解析:(1)kAB= =4, 4-2 1 ∴对应的高线所在的直线斜率为 k=-4, 1 由点斜式可得高线所在的直线方程为 y-6=-4(x-0), 即 x+4y-24=0.
8 -6 1 (2)kBC= = ,线段 AC 的中点为(1,3), 4 -0 2 1 ∴所求中位线所在的直线方程为 y-3=2(x-1), 即 x-2y+5=0.
A.-7
C.-1或-7
B.-1
D.
(2)△ABC的三边a,b,c分别对应角 A,B,C,若lg sin A,lg
sin B,lg sin C成等差数列,则直线l1:xsin2A+ysin A=a与直线
l2:xsin2B+ysin C=c的位置关系是( A.不垂直的相交 C.垂直相交 ) B.平行 D.重合
又因为l1过点(-3,-1),所以-3a+b+4=0.②
由①、②联立,解得a=2,b=2.
(2)因为l2的斜率存在,l1∥l2, 所以k1=k2,即 =1-a.③ 又坐标原点到这两条直线的距离相等,
a 因为 k2=1-a,k1=b,l1⊥l2, a 所以 k1· k2=-1,即b(1-a)=-1.①
(3)(2012· 杭州第十四中学月考)若存在直线l平行于直线3x-ky+ 6=0,且与直线kx+y+1=0垂直,则实数k=________.
3+ m 5-3m 4 解析:(1)依题意,有 2 = ≠ 8 , m+5
解得m=-7(舍去m=-1).故选A.
(2)提示:结合正弦定理考虑.
(3)依题意,直线3x-ky+6=0与直线kx+y+1=0互相垂
8-0 解析:(1)kAB= =4, 4-2 1 ∴对应的高线所在的直线斜率为 k=-4, 1 由点斜式可得高线所在的直线方程为 y-6=-4(x-0), 即 x+4y-24=0.
8 -6 1 (2)kBC= = ,线段 AC 的中点为(1,3), 4 -0 2 1 ∴所求中位线所在的直线方程为 y-3=2(x-1), 即 x-2y+5=0.
A.-7
C.-1或-7
B.-1
D.
(2)△ABC的三边a,b,c分别对应角 A,B,C,若lg sin A,lg
sin B,lg sin C成等差数列,则直线l1:xsin2A+ysin A=a与直线
l2:xsin2B+ysin C=c的位置关系是( A.不垂直的相交 C.垂直相交 ) B.平行 D.重合
又因为l1过点(-3,-1),所以-3a+b+4=0.②
由①、②联立,解得a=2,b=2.
(2)因为l2的斜率存在,l1∥l2, 所以k1=k2,即 =1-a.③ 又坐标原点到这两条直线的距离相等,
线段的计算人教版七年级数学上册PPT精品课件1
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4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
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5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
6. 如图,A,B,C三棵树在同一直线上,量得A树与B树 之间的距离是20米,B树与C树之间的距离是10米.
(1)求线段AC的长度. (2)若小明正好站在线段AC的中点Q处,请你计算小明
距B树多远.
解:(1)AC=AB+BC=20+10=30(米). 答:线段AC的长度是30米. (2)因为小明正好站在线段AC的中点Q处, 所以AQ=15米. 所以BQ=AB-AQ=20-15=5(米). 答:小明距B树5米远.
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2. 中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
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3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
3. 下列现象中,可用基本事实“两点之间,线段最短” 来解释的现象是( B ) A. 用两个钉子就可以把木条固定在墙上 B. 把弯曲的公路改直,就能缩短路程 C. 利用圆规可以比较两条线段的大小关系 D. 植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一 行树所在的直线
4. 如图,是某住宅小区平面图,点B是某小区“菜鸟驿 站”的位置,其余各点为居民楼,图中各条线为小 区内的小路,从居民楼点A到“菜鸟驿站”点B的最 短路径是( D ) A. A-C-G-E-B B. A-C-E-B C. A-D-G-E-B D. A-F-E-B
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中点:把一条线段分成两条相等的线段的点.
如图,点B是线段AC的中点, A B C
几何表达式: ∵点B是线段AC的中点, ∴AC=2AB=2BC, 或∵点B是线段AC的中点,
1 ∴AB=BC= AC. 2
注意(1)如图,若AC=CB,则C为AB中点。
A C
B
(2)若AC=CB,则C为AB中点。对吗?
A C D B
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AD的中点,E是BD的中点,求线 段CE的长。
A
C
D
B E
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AB的中点,E是BD的中点,求线 段EC的长。
A C D
E
B
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AB的中点,E是AD的中点,求线 段EC的长。
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AB;
AB=3AM=3MN=3NB
A
N
M P
B
∵M、N、P为线段AB的四等分点
1 ∴AN=MN=MP=PB= 4 AB;
AB=4AN=4MN=4NP=4PB
1、如图,点C是线段AB的中点
(1)若AB=6cm,则AC= (2)若AC=6cm,则AB=
3 cm。
12 cm。
A
C
B
例: 点D是线段AB的中点, 点C是线段AD的中点, 若AB=4CM,求线段CD的长度
B、两点间的连线的长度,叫做两点间 的距离 C、连结两点的直线的长度,叫做两点 的距离 D、连结两点的线段的长度,叫做两点 间的距离
趣味思考:
有条小河L,点A,B表示在河两岸 的两个村庄,现在要建造一座小桥,请 你找出造桥的位置,使得A,B两村的路 程最短,并说明理由。
A
L
B 桥
若点B在线段AC上,AB=10cm, BC=6cm,求A、C两点之间的距 离
D C B
2、如图,线段AB = 6cm,C是它的一个三等 分点,D是它的中点,则CD =
A
3、如图,线段AB=80cm,M是AB的中 点,P在MB上,N为PB的中点,且NB=
14cm,求PM的长
.
A
.. . .
M P N
B
例 已知:如图,点B是线段AC的中点,
A
B
C
如果AC=4,求AB、BC.
3、如果线段AB=5厘米,BC=3厘米那么A,C 两点间的距离是( C ) A、8厘米 B、2厘米 C、无法确定 4、已知线段MN,取MN中点P,PN的中 点Q,QN的中点R,由中点的定义可知, MN = 8 RN。
1.已知点C为线段AB的三等分点,若AB =12cm,
A C B
则BC=
cm。
cm。
线段的有关计算
猜想验证,拓展新知 问题6: 如图,从A地到B地有四条道路,除它 们之外能否再修一条从A地到B地的最短道路? 如果能,请联系你以前所学的知识,在图上画出 最短路线. A B
1. 两点的所有连线中,线段最短. 简单地说:两点之间,线段最短.
2. 连接两点间的线段的长度,叫做这两点 的距离.
A B C D
与线段相关的计算
读读、画画、算算
• 在一条直线上顺次截取A、B、C三点,使 AB=5,BC=3,并且取线段AC的中点O, 求线段OB的长。
A
O
B
C
在一条直线上顺次截取A、B、C三点,使 AB=5,BC=3,并且取线段AC的中点O, 求线段OB的长。
A O B C
解:
∵AC= 又∵点
A
E
C
D
B
练2、已知AD=4cm,BD=2cm,C 为AB的中点,求线段BC的长。
A C D B
4、已知线段AB=5cm,延长AB到C, 使AC=17cm,取线段BC的中点D,求 AD的长。
1、M是线段AB上的一点,其中不能判定点 M是线段AB中点的是( A ) A、AM+BM=AB B、AM=BM C、AB=2BM 2、线段AB=6厘米,点C在直线AB上, 且BC=3厘米,则线段AC的长为( c ) A、3厘米 B、9厘米 C、3厘米或9厘米
解:∵点B是线段AC的中点, 1 1 ∴AB=BC= 2 AC = 2 ×4=2.
练习:如果AB=4,求BC、AC.
练习: 已知如图,点C是线段AB 的中点,AB=4cm,BD=1cm,则CD的 长度为多少? A C B D
2.如图,B、C为线段AD上的两点, 点C为线段AD的中点,AC=5cm, BD=6cm,求线段AB的长度?
练一练
(1) 判 断 : 两 点 之 间 的 距 离 是 指 两 点 之 间 的 线 段 。 错 ( )
(2)如图:这是A、B两地之间的公路,在公 路工程改造计划时,为使A、B两地行程最 短,应如何设计线路?在图中画出。你的 理由是 两点之间线段最短
B. A
3、下列说法正确的是(
D
)
A、连结两点的线段叫做两点间的距离
+ = + 是线段 的中点
=
.
∴AO= ∴OB=
AC= =
× -
= =
. .
在一条直线上顺次截取A、B、C三点,使 AB=5,BC=3,并且取线段AC的中点O, 求线段OB的长。
A O B C
解:
∵AC=AB+BC=5+3=8 又∵点O是线段AC的中点
∴AO=
1 AC= 2
1 ×8=4 2
例1、直线a上有A、B、C三点,且 AB=8cm,BC=5cm,求线段AC的长。
(1)当C点在线段AB的延长线ห้องสมุดไป่ตู้时
A B C (2)当C点在线段AB上时
a a
A
C
B
探究: 线段AB=10cm,BC=6cm,求A、 C两点之间的距离
线段中点的概念:
A 几何符号语言: ∵点M是线段AB的中点。 1 AB ∴AM = BM = - 2 (或AB=2AM =2BM) M B
C
A
C
B
A B
线段中点的条件:
1、在已知线段上。
2、把已知线段分成两条相等线段的点
随堂练习
已知线段AB = 4cm,延长AB到C,使BC =
2AB,若D为AB的中点,则线段DC 的长为
10
cm。 4cm
A D 2cm
B
8cm
C
2cm + 8cm = 10cm
A
M
N
B
∵M、N为线段AB的三等分点
∴AM=MN=NB=
有图
A
C D
B
例2 、 点A、B、C 、D是直线上顺次 四个点,AB:BC:CD=2:3:4,如果 AC=10cm,求线段BC的长
A B C D
例3.
在直线a上顺次截取A,B,C三
点,使得 AB=4cm,BC=3cm.如 果点o是线段AC的中点,求线段 OB的长。
A OB
C
a
练1、已知AB=9cm,BD=3cm,C为 AB的中点,求线段DC的长。