四年级上册音乐教案- 9.1剪羊毛 花城版

《剪羊毛》教学设计

课时：第一课时

教学内容：学唱歌曲《剪羊毛》

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学习《剪羊毛》这首歌曲，学生能体会到大自然的美妙以及热爱劳动的精神。

2、知识与技能：了解澳大利亚的音乐文化，分析《剪羊毛》这首歌曲的乐句，用诙谐、欢快的声音演唱歌曲。

3、过程与方法：通过小组讨论练习，在演唱过程中准确把握附点节奏，以及创编出相应的音乐动作；锻炼学生自主学习能力，增强学生协调能力和歌唱能力。

教学重点：学会运用诙谐活泼的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。

教学难点：在演唱过程中准确把握歌曲中附点节奏的演唱。

教学用具：钢琴、铃鼓、双响筒、多媒体等。

教学过程

（5min）

火车火车来了呜呜呜—

（四年级学生是低年级向高年级的过渡期，注意力不够稳定，练声过程应增加趣味性吸引学生注意力，同时时间不宜过长。）

一、问题导入（4min）

问题1：同学们知不知道被称为“骑在羊背上的国家”是哪个国家？（学生回答）——简单介绍澳大利亚的音乐文化。

问题2：今天有个从澳大利亚来的小羊朋友想带我们去它的家看看有什么景象，在那里发生了什么有趣的事情呢？-----播放视频（学生回答）

老师：剪羊毛会发出什么声音啊？用什么剪的?

二、教授新歌（20min ） 老师：现在就让我们加上剪羊毛动作，和澳大利亚的劳动人民一起来剪羊毛吧，在每一句后面加上剪羊毛“咔嚓”的动作。

➢ 播放歌谱图片+歌曲，加上剪羊毛动作（在两拍和休止的地方都加上“咔嚓”

的动作。）

老师：我们听了这首歌曲两遍了，现在来学习一下这首歌曲的音乐小知识，看看同学们谁能最快找出，这首歌的调、拍号、速度、情绪。

老师：学习了音乐小知识，我们来听听这首歌是怎么唱的，首先我们来模唱一遍歌曲，老师弹一句。你们用“啦”模唱一句，我来看看哪个同学模仿能力最强。

➢ 学生跟着钢琴伴奏，用“啦”演唱一遍，找出附点节奏。

咔嚓 咔嚓

咔嚓 咔嚓 咔嚓

咔嚓

咔嚓 咔嚓

简单讲解附点节奏的含义——（含有附点的音组成的节奏。附点就是用来延长本音音值一半的一个点。）

➢ 激趣小游戏（引导学生找出较难乐句，有针对性的练习。

请学生找出每一拍的第一个音，先唱成：

3 3 1 3︱ⅰ ⅰ 6 —︱5 5 5 3︱2 2 2 —︱......

然后与老师合作演唱，再交换声部，如下：

3 3 1 3 ︱ⅰ ⅰ 6 — ︱5 5 5 3 ︱2 2 2 —︱......

3 3.2 11 35︱ⅰ ⅰ.7 6 — ︱5 5.6 5 3.1︱2 2.3 2 —︱......

➢ 1.师生带着节奏有感情朗读歌词。

2.学生跟随歌曲旋律的节奏有感情的朗读歌词。

3.根据各乐句旋律，判断歌曲的结构。

➢ 1.老师范唱歌曲一遍，学生节奏律动伴奏。（提问演唱歌曲中的特点。） 强调歌曲的诙谐与活泼性。

A`

2.学生有感情跟钢琴演唱歌曲。

3.跟伴奏演唱歌曲。

三、小组活动（9min）

1．分句每个小组讨论练习创编音乐动作。

2．小组互相点评。

四、课堂小结（2min）

五、音乐拓展

①演唱第二遍歌词，创编合适的音乐动作。

②为歌曲找出适合的乐器伴奏。