初中数学变式题课件

七年级-人教版(2024新版)-数学-上册-【课件】初中数学-七年级上册-第四章-4

abc＝100a＋10b＋c＝99a ＋9b＋（a＋b＋c）．显然 99a，9b 能被 3 整除，因此，如果a＋b＋c能被3整除，那么 99a＋9b＋（a＋b＋c）就能被3整除，即abc能被3整除．
若一个四位数的千位、百位、十位、个位上的数字分别为 a，b，c，d，则通常记这个四位数为abcd．于是 abcd＝1 000a＋100b＋10c＋d＝ 999a＋99b＋9c＋（a＋b＋c＋d）．
变式如图，用式子表示圆环的面积．当R＝15 cm，
r
r＝10 cm时，求圆环的面积（π 取3.14）．
R
解：外圆的面积减去内圆的面积就是圆环的面积，所以圆环的面积是πR2－πr2．当R＝15 cm，r＝10 cm时，圆环的面积（单位：cm2）是 πR2－πr2＝3.14×152－3.14×102＝392.5．这个圆环的面积是392.5 cm2．
所有项的次数之和.
例3 用多项式填空，并指出它们的项和次数. （1）一个长方形相邻两条边的长分别为a，b，则这个长方形的周长为__2_a_＋__2_b_．（2）m 为一个有理数，m 的立方与 2 的差为__m_3_－__2__. （3）某公司向某地投放共享单车，前两年每年投放 a 辆，为环保和安全起见，从第三年年初起不再投放，且每个月回收 b辆.第三年年底，该地区共有这家公司的共享单车的辆数为 _2_a_－__1_2_b_.
例1 请指出下列式子中的多项式：
（1）12 xy3－5x＋3;
（2）a
2
2
b2
;
（3）m2mnn ;
（4）－7．
解：根据“多项式是几个单项式的和”进行判断即可．
（1）可看成单项式
1 2
xy3，－5x，3的和；

人教版初中数学中考练本中考真题中的教材变式题(一题多变)

（2）解：连接AQ，CQ.
∵四边形ABCD是正方形，
∴BA＝BC，∠ABQ＝∠CBQ＝45°，∠ABF＝90°.
∵BQ＝BQ，∴△ABQ≌△CBQ（SAS），
∴QA＝QC，∠BAQ＝∠BCQ.
∵EQ垂直平分线段AF，∴QA＝QF，
∴QC＝QF，∴∠QFC＝∠QCF，
∴∠QFC＝∠BAQ.
∵∠QFC＋∠BFQ＝180°，
∴AB＝BC，
∠B＝∠BCD＝90°.
∵CF平分∠DCH，
∴∠ECF＝135°.
∵AG＝CE，∴BG＝BE，
∴△BGE是等腰直角三角形，
∴∠BGE＝∠BEG＝45°，∴∠AGE＝135°＝∠ECF.
∵AE⊥EF，∴∠AEB＋∠FEC＝90°.
∵∠BAE＋∠AEB＝90°，∴∠FEC＝∠BAE，
∴△GAE≌△CEF，∴AE＝EF.
的中点G，连接EG.）
变式1：（2022·泸州）如图，在边长为3的正方形ABCD中，E是边AB上的点，且
BE＝2AE，过点E作DE的垂线，交正方形外角∠CBG的平分线于点F，交边BC于
点M，连接DF，交边BC于点N，则MN的长为（
B ）
D.1
变式2：（2022·呼和浩特）下面图片是八年级教科书中的一道题.
∵CE⊥BF，∴∠BOE＝90°，
∴∠2＋∠3＝90°，∴∠1＝∠3.
∵∠DAB＝90°＝∠CME，
∵AB＝BC，∠ABC＝60°，
变式3：（2020·鞍山）在矩形ABCD中，E是射线BC上一动点，连接AE，过点B作
BF⊥AE于点G，交直线CD于点F.
（1）当矩形ABCD是正方形时，以点F为直角顶点在正方形ABCD的外部作等腰
变式3：（2022·兰州）综合与实践

苏科版九年级下册数学：5.5 用二次函数解决问题课件(共16张PPT)

B
整理得y=(x-1)2-4 变式3：当2≤x≤4时，求函数y=x2-2x-3的最大值和最小值.
当x=4时，函数y取得最大值5;
当x=2时，函数y取得最小值-3.
三、归纳小结1：“定区间”下的函数最值问题
二次函数y=ax2+bx+c(a＞0) 试确定当m≤x≤n时，函数的最值.
mn b 2a
m b n 2a
有最大值4，则实数m的值为____祝__你_中__考_.
y
金榜题名！
-2 o 1
当m>1时
由图可知，x=1时，函数y取得最大值，
x
即-(1-m)2+m2+1=4 ，解得m=2.
因为m>1，所以m=2.
xm
对称轴x=m
应用2：当-2≤x≤1时，二次函数y=-(x-m)2+m2+1
有最大值4，则实数m的值为____祝_你__中_考__.
变式1：当-2≤x≤0时，求函数y=x2-2x-3 的最大值和最小值.
当x=-2时，函数y取得最大值5;
当x=0时，函数y取得最小值-3.
整理得y=(x-1)2-4
变式2：当-1≤x≤2时，求函数y=x2 -2x-3 的最大值和最小值.
当x=-1时，函数y取得最大值0;
A
当x=1时，函数y取得最小值-4.
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

九上数学课件用一元二次方程解决问题3(课件)

分析：设缉私艇从C处到B处需 A
B北
航行xh，则AB＝60x km，BC＝
75xkm．根据题意，可知△ABC
是直角三角形，利用勾股定理可 C 以列出方程．
解：设缉私艇从C处到B处需航行xh，则AB＝60xkm，BC＝75xkm．
根据题意，得△ABC是直角三角形，AC＝30km.
于是（60x)2 ＋ 302 ＝(75x)2．
【答案】
（3）设经过 x 秒钟后 PQ＝BQ，则 PC=6 xcm ，QC 2xcm ，BQ=8 2xcm ，
6 x2 2x2 8 2x2 ，解得： x1 10 8 2 ， x2 10 8 2 （不合题意，舍去），答：经过 10 8 2 秒钟后 PQ＝BQ．
总结反思
知识点用一元二次方程解决动点运动类问题
【答案】（2）设 P 出发 t 秒时 S QPC 4cm2 ，则 Q 运动的时间为t 2 秒，由
题意得： 1 6 t2t 2 4 ， 2
∴ t2 8t 16 0 ，解得： t1 t2 4 ．因此经 4 秒点 P 离 A 点 1×4＝4cm，点 Q 离 C 点 2×（4﹣2）＝4cm，符合题意．答：P 先出发 2 秒，Q 再从 C 出发，经过 2 秒后 S QPC 4cm2 ．
【答案】（2）经过 15﹣ 15 h 就会进入台风影响区；
【变式 1】如图，一艘轮船以 30km/h 的速度沿既定航线由南向北航行，途中接到台风警报，某台风中心正以 10km/h 的速度由东向西移动，距台风中心 200km 的圆形区域（包括边界）都属台风影响区，当这艘轮船接到台风警报时，它与台风中心的距离 BC=500km，此时台风中心与轮船既定航线的最近距离 AB=300km．（3）假设轮船航向不变，轮船航行速度不变，求受到台风影响的时间为多少小时？

数学变式百例精讲完整版课件

B E
F
O
P C
A D
变式5：在△ABC中，∠ABC=90°，AB=4，BC=3，O是边AB上的一个动点，以点O为圆心作半圆，与斜边AC相切于点D，交线段 OB于点E，作EP⊥ED，交直线AC于点P，交直线CB于点F ①求证：△ADE∽△AEP ②设OA=x，AP=y，求y关于x的函数解析式。 ③当CF=1时，求线段AP的长。
于P，则PE＋PC最小
此时PE'＝BE＝2
PE'＝PE，PE＋PC=PE'＋PC=CE‘ A
D
＝(BE')2 BC2
E’
49 13
P
B
EC
变式4：如图，已知⊙O的半径为r，C、D是直径AB同侧圆周上的两点，AC的度数为96°，BD的度数为36°，动点P在 AB上，则CP＋PD的最小值为＿＿＿3 ＿r 。
P B
F
D
C
A EO
变式2、将原题中“∠ABC=90°，AB=4，BC=3”改为“等边三角形ABC，AB=6”则此题又将作何解答？
在△ABC中，等边三角形ABC，AB=6，O是边AC上的一个动点，以点O为圆心作半圆，与边AB相切于点D，交线段OC于点E，作EP⊥ED，交直线AB于点 P，交射线CB于点F， ①求证：△ADE∽△AEP ②设OA=x，AP=y，求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域。 ③当BF=1时，求线段AP的长。
①求证：△ADE∽△AEP
②设OA=x，AP=y，求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域。
③当BF=1时，求线段AP的长。（2005年上海中考压轴题）
F
B P
D
A
C
EO
B (F) (P)

【课件】第四章习题课2+整式的化简与求值课件+2024-2025学年人教版数学七年级上册

a+b=9,ab=20,
求
2 3
(-15a+3ab)+
1 5
(2ab-
10a)-4(ab+3b)的值.
解:原式=-10a+2ab+25ab-2a-4ab-12b =-12a-85ab-12b =-12(a+b)-85ab. 当a+b=9,ab=20时, 原式=-12×9-85×20=-108-32=-140.
原式去括号合并得到最简结果,然后把条件整体代入计算即可求值.
变式训练 (1)已知a2+a=1,则2a2+2a+2020= 2022 . (2)已知a-b=-3,求5(a-b)-7a+7b+11的值.
解:因为a-b=-3, 所以原式=5(a-b)-7(a-b)+11 =-2(a-b)+11=-2×(-3)+11=17.
4. 先化简 , 再求值 :(x2-2x+1)-(-x2+4)-(x2+4x+3), 其中 x2-6x2025=0.
解:原式=x2-2x+1+x2-4-x2-4x-3=x2-6x-6. 因为x2-6x-2025=0,所以x2-6x=2025, 所以当x2-6x=2025时,原式=2025-6=2019.
化简后,直接代入求值例1 先化简,再求值:3x2y-[ 2xy2-2 (xy-32x2y) +xy] +3xy2, 其中x=-13,y=3.
解:原式=3x2y-(2xy2-2xy+3x2y+xy)+3xy2 =3x2y-2xy2+2xy-3x2y-xy+3xy2 =xy2+xy. 当x=-13,y=3时, 原式=-13×9-13×3=-3-1=-4.

7.3 一元一次方程的解法(1)课件初中数学

临朐县城关中学张鹏
临朐县城关中学
临朐县城关中学
学习目标
• 1.通过对方程变形的探究和训练，理解移项法则，并能应用移项法则对方程进行变形。
• 2.通过具体的系数化1的专项训练，知道如何将方程的系数化1，明白其变形依据。
• 3.通过典题讲解与习题训练，知道解简单一元一次方程的步骤，体会解方程过程中方程的转化过程，运算时要细致、认真。
注意：（1）方程两边同时除以未知数的系数（同乘未知数系数的倒数）（2）系数化1依据是等式的基本性质2。
临朐县城关中学
观察下列方程的解法对吗？如果不正确，怎么改正？
解方程：-3x=2
解：系数化为1得，
x=- 3 2
x=- 2 3
临朐县城关中学
解方程篇
典题1 1.解方程（1） 5x+1=4x-2
临朐县城关中学
系数化1篇
运用等式的基本性质，将形如“ax=b”方程化成“x=c”的形式.
（1）6x=-24 解：方程系两数边化同1除，以得6得
x=-4
（2） - 3 x=-6
5
解：方系程数两化边1同，乘得 - 5 得
3 x=（-6）（-
5）
3
思考：
x=10
如何将方程未知数的系数化为1？依据是什么？
--
无日生地化火粒宇处用物球工箭子宙不之之之之之之之用繁谜变巧速微大数，，，，，，，学。华罗庚
临朐县城关中学
解：移项得，5y=3-8 合并同类项得，5y=-5
系数化1得， y=-1
解：移项得，3x-10x=4-18 合并同类项得， -7x=-14
系数化1得， x=2
临朐县城关中学
课堂小结

中考数学：'将军饮马'所有模型及变式——终极篇

中考数学：'将军饮马'所有模型及变式——终极篇以微课堂初中精品微课，数学奥林匹克国家一级教练执教。

一、模型展现(1)直线型模型1：在直线l上求作点P，使PA＋PB最小．原理：两点之间，线段最短．PA＋PB最小值即为AB长．模型2：在直线l上求作点P，使PA＋PB最小．原理：和最小，同侧转异侧．两点之间，线段最短．模型3：在直线l上求作点P，使|PA－PB|最大．原理：两边之差小于第三边，|PA－PB|最大值即为AB长．模型4：在直线l上求作点P，使|PA－PB|最大．原理：差最大，异侧转同侧．两边之差小于第三边．变式：在直线l上求作点P，使l平分∠APB，与此作法相同．模型5：在直线l上求作点P，使|PA－PB|最小．原理：|PA－PB|最小为0，中垂线上的点到线段两端的距离相等．(2)角型模型6：在OA，OB上求作点M，N，使△PMN周长最小．原理：作两次对称，两点之间，线段最短．模型7：在OA，OB上求作点M，N，使四边形PQMN周长最小．原理：P，Q分别作对称，两点之间，线段最短．模型8：在OA，OB上求作点M，N，(1)使PM＋MN最小．(2)使PN＋MN最小．原理：先连哪个点，就先做关于那个点所在射线的对称点．垂线段最短．模型9：P，Q为OA，OB的定点，在OA，OB上求作点M，N，使PN＋NM ＋MQ最小．原理：两点之间，线段最短，PN＋NM＋MQ最小值即为P’Q’的长．(3)平移型模型10：在直线l上求作点M，N，使MN＝a，且AM＋MN＋NB最小．原理：将l上的MN转化到B’B．(问题情境：将军从军营A出发，去河边l饮马，饮马完在河边牵马散步a米，回军营B．可以转化为饮完马，直接去军营B，在到达之前散步．)模型11(造桥选址)：直线l1∥l2，在l1上求作点M，在l2上求作点N，使MN⊥l1，且AM＋MN ＋NB最小．原理：将MN转化为AA’．(可以理解为在A处先走过桥的路，再直达点B．)二、典型例题例1：(模型2)从点A(0，2)发出的一束光线，经x轴反射，过点B(4，3)，求从点A到点B所经过的路径长．解析：例2：(模型4)已知点A(1，3)、B(3，－1)，点M在x轴上，当AM－BM最大时，点M的坐标为______解析：例3：(模型10)如图，当四边形PABN的周长最小时，a＝______解析：例4：(模型11)解析：例5：(结合勾股)如图，在等边△ABC中，AB＝6，N为AB上一点，且AN＝2，∠BAC的平分线交BC于点D，M是AD上的动点，连结BM、MN，则BM＋MN的最小值是_____解析：小结：所有类型已归纳完，更多内容，详见八上11讲期中专题一将军饮马类题型全覆盖暑假特辑10《轴对称》之“将军饮马”（上）暑假特辑11《轴对称》之“将军饮马”（下）本讲思考题：已知点A(－3，－4)和B(－2，1)．(1)试在y轴上求一点P，使PA＋PB的值最小(2)试在y轴上求一点P，使|QA－QB|的值最大(3)若C(0，m)，D(0，m－2)，当m为何值时，四边形ABCD的周长最小．答案：(1) P (0，－1)(2) Q (0，11)(3) m = －0.2End欢迎收看《以微课堂》微课，欢迎收看《以微课堂》微课，作者简介：四星级重点中学高级教师、数学名师。