湘教版,三年级科学(上),实验报告单
实验
结论
水流位置高，小水轮转得快
注意
事项
实验
名称
（二）让小水轮转起来
实验
材料
滴水器、小水轮
实验
步骤
1、把小水轮装好。
2、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高度冲击小水轮叶片的边缘。
3、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度冲击小水轮叶片的边缘。
实验
现象
用小孔滴水器小水轮转得慢，用大孔滴水器小水轮转得快。
实 验
名 称
水流有力量的实验
实 验
材 料
小水轮、烧杯、水
实 验
步 骤
1、在烧杯内盛满水，在小水轮上方对着小水轮的叶片均匀的倒水。
2、观察小水轮的变化，做好记录。
实 验
现 象
当用水流冲击小水轮时，小水轮会转动起来。
实 验
结 论
水流是有力量的。
注 意
事项
1.小水轮转动要灵活，要对着小水轮的叶片冲水。
2.水量尽量保持均匀。
实验
现象
水流量小时，小水轮转的慢，水流量大时小水轮转的快，水位高，小水轮转动的快。
实验
结论
水流量越大，水流力量越大，水位高，水流力量大。
注意
事项
倒水高度要保持一致，小水轮转动要灵活，每次倒水水量要保持均匀。
实验
名称
热气球实验
实验
材料
塑料袋木块瓷盘酒精火柴
实验
步骤
1.将瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精。
实验
材料
小水轮、玻璃杯、水盆、水
实验
步骤
1.玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要小而均匀，小水轮会发生怎样的变化。
2.再在玻璃杯内盛满水，仍然在小水轮上方半米处对着小水轮叶片倒水，这次水量要大而均匀，小水轮的转速又会怎样。
3.再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方一米处对着小水轮叶片倒水，水量要均匀，观察小水轮的转速会发生怎样的变化。
实验
名称
不同材料的溶解实验
实验
材料
烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑
实验
步骤
1、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水
2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌，在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后静止一会，观察溶解情况。
实验
结论
改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮
注意
事项
实验
名称
改变物体在水中的沉浮
实验
材料
橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等
实验
步骤
1、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。
2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。
3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。
4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。
实验
现象
下沉橡皮泥浮起来
实验
结论
借助别的物体可以改变物体在水中的沉浮
注意
事项
实验
名称
（一）让小水轮转起来
实验
材料
滴水器、小水轮
实验
步骤
1、把小水轮安装好
2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。
3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。
实验
现象
从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快。
实验
现象
小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。
实验
结论
有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。
注意
事项
在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
实验
名称
压缩空气的实验
实验
材料
注射器、橡皮
实验
步骤
1、将注射器活塞抽出，吸进空气。
2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。
2、同时倒入同样多的水。
实 验
现 象
砂质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。
实 验
结 论
砂质土：渗水快，保水性能差。
壤土：渗水中，保水性能中。
黏质土：渗水慢，保水性能好。
注 意
事 项
1.塑料瓶内加入砂质土、壤土、黏土应该同样多。
实验结论
1.搅拌可以加速溶解
2.热水可以加速溶解
3.把物体碾磨可以加速溶解
注意事项
1.搅拌时，玻璃棒不要接触烧杯壁。
2.使用锤子时，注意不要砸伤手指。
实验
名称
溶解的实验
实验
材料
烧杯3只、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子
实验
步骤
1.先在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。
2.用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。
3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。
4、等压不动时松手观察现象。
5、反复做3至4次。
实验
现象
用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。
实验
结论
空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
注意事项
手压活塞时用力要均匀，不要用力过大。
实验
名称
土壤成分分析现象
实验
材料
烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、石棉网、一小块土壤
2.将塑料袋展开罩在木块上方。
3.点燃瓷盘中的酒精。
4.过一会，塑料袋鼓起来，当感觉有种上升的力时，轻轻放手，观察现象。
实验
现象
看到塑料袋充满气后慢慢膨胀变鼓，然后上升。
实验结论
空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。
注意
事项
1.塑料袋和瓷盘要保持一定距离，以免烧坏塑料袋。
2.熄灭酒精灯时要用灯冒反复盖两次
实验
现象
实验
结论
量筒能准确测量水的体积。
注意
事项
1、不能加热，所量液体的温度应控制在20℃左右。
2、读数时，视线应与液体凹液面的最低点相平（若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反之）
实 验
名 称
土壤性质实验
实 验
材 料
砂质土、壤土、黏土、去底塑料瓶、纱布、玻璃瓶、支架。
实 验
步 骤
1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好瓶口，倒放在支架上，在塑料瓶内分别加入同样多的砂质土、壤土、黏土。
3、搅拌后，静置一会儿，再观察现象。
实验
现象
食盐、高锰酸钾颗粒在水中不见了，沙子在水中没有变化。
实验
结论
象食盐、高锰酸钾那样，在水中变，这种现象叫做溶解。
像沙子在水中那样，无论怎样搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。
注意
事项
1.沙子事先一定要在水中淘洗干净，否则会影响实验效果。
事项
实验
名称
（二）制作纸飞翼
实验
材料
纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥
实验
步骤
1、制作纸飞翼。
2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。
3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。
实验
现象
增加纸飞翼的重量留空时间短
实验
结论
纸飞翼下降快慢与飞翼的质量有关
注意
事项
实验
名称
制作风车模型
实验
材料
实验
结论
水量大，小水轮转得快。
注意
事项
实验
名称
（一）制作纸飞翼
实验
材料
纸、剪刀、曲别针、秒表
实验
步骤
1、制作纸飞翼。
2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。
3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。
实验
现象
翼面大的纸飞翼留空时间长。
实验
结论
纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面大小有关。
注意
2.三个塑料瓶内应该同时倒入同样多的水。
实验名称
物体溶解快慢与哪些因素有关的实验
实验材料
烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖
实验步骤
实验一：在两个烧杯里分别放入等量的冷水，将两块颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯，观察有什么现象？
实验二：在两个烧杯里分别放入等量的热水和冷水，将两块颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时用玻璃棒搅拌十秒钟，观察有什么现象？
2.药品取量要适宜。
3.搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰杯壁。
实验名称
温度变化对岩石的破坏作用
实验材料
酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水
实验步骤
1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。
2.按照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
实验现象
3、会发现玻璃片有脏的痕迹。
4、冒烟，有气味。
实验
结论
土壤里有空气、沙、黏土、盐类、腐殖质。
注意
事项
在搅拌时不要碰容器壁，加热时不要烧手。
实验
名称
水土流失实验
实验
材料
两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草、喷壶、两个盆、水。
实验
步骤
1.把两块木板分别斜放在两个盆里。
2.用喷壶在同样的高度往两块木板上分别浇同样多的水。
结论
水流位置高，小水轮转得快
注意
事项
实验
名称
（二）让小水轮转起来
实验
材料
滴水器、小水轮
实验
步骤
1、把小水轮装好。
2、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高度冲击小水轮叶片的边缘。
3、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度冲击小水轮叶片的边缘。
实验
现象
用小孔滴水器小水轮转得慢，用大孔滴水器小水轮转得快。
实 验
名 称
水流有力量的实验
实 验
材 料
小水轮、烧杯、水
实 验
步 骤
1、在烧杯内盛满水，在小水轮上方对着小水轮的叶片均匀的倒水。
2、观察小水轮的变化，做好记录。
实 验
现 象
当用水流冲击小水轮时，小水轮会转动起来。
实 验
结 论
水流是有力量的。
注 意
事项
1.小水轮转动要灵活，要对着小水轮的叶片冲水。
2.水量尽量保持均匀。
实验
现象
水流量小时，小水轮转的慢，水流量大时小水轮转的快，水位高，小水轮转动的快。
实验
结论
水流量越大，水流力量越大，水位高，水流力量大。
注意
事项
倒水高度要保持一致，小水轮转动要灵活，每次倒水水量要保持均匀。
实验
名称
热气球实验
实验
材料
塑料袋木块瓷盘酒精火柴
实验
步骤
1.将瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精。
实验
材料
小水轮、玻璃杯、水盆、水
实验
步骤
1.玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要小而均匀，小水轮会发生怎样的变化。
2.再在玻璃杯内盛满水，仍然在小水轮上方半米处对着小水轮叶片倒水，这次水量要大而均匀，小水轮的转速又会怎样。
3.再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方一米处对着小水轮叶片倒水，水量要均匀，观察小水轮的转速会发生怎样的变化。
实验
名称
不同材料的溶解实验
实验
材料
烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑
实验
步骤
1、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水
2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌，在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后静止一会，观察溶解情况。
实验
结论
改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮
注意
事项
实验
名称
改变物体在水中的沉浮
实验
材料
橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等
实验
步骤
1、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。
2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。
3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。
4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。
实验
现象
下沉橡皮泥浮起来
实验
结论
借助别的物体可以改变物体在水中的沉浮
注意
事项
实验
名称
（一）让小水轮转起来
实验
材料
滴水器、小水轮
实验
步骤
1、把小水轮安装好
2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。
3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。
实验
现象
从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快。
实验
现象
小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。
实验
结论
有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。
注意
事项
在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
实验
名称
压缩空气的实验
实验
材料
注射器、橡皮
实验
步骤
1、将注射器活塞抽出，吸进空气。
2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。
2、同时倒入同样多的水。
实 验
现 象
砂质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。
实 验
结 论
砂质土：渗水快，保水性能差。
壤土：渗水中，保水性能中。
黏质土：渗水慢，保水性能好。
注 意
事 项
1.塑料瓶内加入砂质土、壤土、黏土应该同样多。
实验结论
1.搅拌可以加速溶解
2.热水可以加速溶解
3.把物体碾磨可以加速溶解
注意事项
1.搅拌时，玻璃棒不要接触烧杯壁。
2.使用锤子时，注意不要砸伤手指。
实验
名称
溶解的实验
实验
材料
烧杯3只、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子
实验
步骤
1.先在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。
2.用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。
3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。
4、等压不动时松手观察现象。
5、反复做3至4次。
实验
现象
用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。
实验
结论
空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
注意事项
手压活塞时用力要均匀，不要用力过大。
实验
名称
土壤成分分析现象
实验
材料
烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、石棉网、一小块土壤
2.将塑料袋展开罩在木块上方。
3.点燃瓷盘中的酒精。
4.过一会，塑料袋鼓起来，当感觉有种上升的力时，轻轻放手，观察现象。
实验
现象
看到塑料袋充满气后慢慢膨胀变鼓，然后上升。
实验结论
空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。
注意
事项
1.塑料袋和瓷盘要保持一定距离，以免烧坏塑料袋。
2.熄灭酒精灯时要用灯冒反复盖两次
实验
现象
实验
结论
量筒能准确测量水的体积。
注意
事项
1、不能加热，所量液体的温度应控制在20℃左右。
2、读数时，视线应与液体凹液面的最低点相平（若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反之）
实 验
名 称
土壤性质实验
实 验
材 料
砂质土、壤土、黏土、去底塑料瓶、纱布、玻璃瓶、支架。
实 验
步 骤
1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好瓶口，倒放在支架上，在塑料瓶内分别加入同样多的砂质土、壤土、黏土。
3、搅拌后，静置一会儿，再观察现象。
实验
现象
食盐、高锰酸钾颗粒在水中不见了，沙子在水中没有变化。
实验
结论
象食盐、高锰酸钾那样，在水中变，这种现象叫做溶解。
像沙子在水中那样，无论怎样搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。
注意
事项
1.沙子事先一定要在水中淘洗干净，否则会影响实验效果。
事项
实验
名称
（二）制作纸飞翼
实验
材料
纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥
实验
步骤
1、制作纸飞翼。
2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。
3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。
实验
现象
增加纸飞翼的重量留空时间短
实验
结论
纸飞翼下降快慢与飞翼的质量有关
注意
事项
实验
名称
制作风车模型
实验
材料
实验
结论
水量大，小水轮转得快。
注意
事项
实验
名称
（一）制作纸飞翼
实验
材料
纸、剪刀、曲别针、秒表
实验
步骤
1、制作纸飞翼。
2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。
3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。
实验
现象
翼面大的纸飞翼留空时间长。
实验
结论
纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面大小有关。
注意
2.三个塑料瓶内应该同时倒入同样多的水。
实验名称
物体溶解快慢与哪些因素有关的实验
实验材料
烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖
实验步骤
实验一：在两个烧杯里分别放入等量的冷水，将两块颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯，观察有什么现象？
实验二：在两个烧杯里分别放入等量的热水和冷水，将两块颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时用玻璃棒搅拌十秒钟，观察有什么现象？
2.药品取量要适宜。
3.搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰杯壁。
实验名称
温度变化对岩石的破坏作用
实验材料
酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水
实验步骤
1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。
2.按照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
实验现象
3、会发现玻璃片有脏的痕迹。
4、冒烟，有气味。
实验
结论
土壤里有空气、沙、黏土、盐类、腐殖质。
注意
事项
在搅拌时不要碰容器壁，加热时不要烧手。
实验
名称
水土流失实验
实验
材料
两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草、喷壶、两个盆、水。
实验
步骤
1.把两块木板分别斜放在两个盆里。
2.用喷壶在同样的高度往两块木板上分别浇同样多的水。
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(三年级上册)科学实验报告单
实验名称:空气占据空间吗
实验目的：空气是否占据空间
实验器材：水槽、玻璃杯、纸团等。
实验步骤：
1、用水槽装好水。
2、将纸团塞紧在玻璃杯底。
3、然后将其倒扣于水中一会儿。
4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团没有湿
观察到的现象：
实验结论：
实验步骤：
1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；
3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。
4、观察生活中风流动的现象
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(21)
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验器材：水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等
实验步骤：
1、分别将水和油滴在玻璃上，然后进行观察。
2、分别将水和油滴在蜡光纸上，然后进行观察。
3、将水倒入油中，然后进行观察。
4、分别将水和食用油倒入不同形状的容器中，然后进行观察。
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(17)
三年级上册
3、倒入适量的水，观察金鱼的反应。
观察到的现象：
1、金鱼身体分、、三部分
2、金鱼对外界的刺激会迅速做出，。
3、用呼吸，用游泳。身上有。
实验结论：
1、金鱼身体分三部分；（）。
2、金鱼对外界的刺激会迅速、。
3、用呼吸，用游泳。身上有。
白土岗小学科学实验报告单（8）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察和记录身边的材料
实验目的：空气是否占据空间
实验器材：水槽、玻璃杯、纸团等。
实验步骤：
1、用水槽装好水。
2、将纸团塞紧在玻璃杯底。
3、然后将其倒扣于水中一会儿。
4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团没有湿
观察到的现象：
实验结论：
实验步骤：
1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。
2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；
3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。
4、观察生活中风流动的现象
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(21)
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验器材：水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等
实验步骤：
1、分别将水和油滴在玻璃上，然后进行观察。
2、分别将水和油滴在蜡光纸上，然后进行观察。
3、将水倒入油中，然后进行观察。
4、分别将水和食用油倒入不同形状的容器中，然后进行观察。
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(17)
三年级上册
3、倒入适量的水，观察金鱼的反应。
观察到的现象：
1、金鱼身体分、、三部分
2、金鱼对外界的刺激会迅速做出，。
3、用呼吸，用游泳。身上有。
实验结论：
1、金鱼身体分三部分；（）。
2、金鱼对外界的刺激会迅速、。
3、用呼吸，用游泳。身上有。
白土岗小学科学实验报告单（8）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察和记录身边的材料
三年级科学上册实验报告单(教科版)
三年级科学上册实验报告单实验主题：变化中的水实验目的：1.了解水的三种状态。
2.观察和探究水的蒸发和凝结过程。
实验材料：1.一瓶装满水的玻璃瓶2.一块黑布3.一张透明塑料薄膜实验步骤：1.将装满水的玻璃瓶放在教室的窗台上，观察瓶子外表面的水滴。
2.用黑布把玻璃瓶裹起来，再放到窗台上。
3.用透明塑料薄膜把玻璃瓶包裹，再放到窗台上。
实验结果：1.玻璃瓶外表面出现了许多水珠，这是因为水蒸气凝结成水滴沿着玻璃瓶表面凝结而成。
2.用黑布把玻璃瓶包起来后，水珠消失了，这是因为黑布吸收了瓶子外面的水珠。
3.用透明塑料薄膜包裹玻璃瓶后，水珠又重新出现在玻璃瓶外表面，这是因为透明塑料薄膜不吸收水珠，水蒸气凝结在玻璃瓶表面上。
实验结论：通过本次实验，我们了解到了水的三种状态：液态、气态和固态。
当水加热到一定温度时，水变成气态，即水蒸气。
当水蒸气遇冷凝结成水滴，即液态；当水冷却到一定温度时，水变成固态，即冰。
我们还了解到了水的蒸发和凝结过程，水蒸气遇冷凝结成水滴，是水蒸发和凝结过程的一个例证。
实验分析：通过本次实验，我们对水的状态变化有了更深入的了解。
我们知道了水在不同条件下会呈现出不同的状态，也了解了水蒸发和凝结的过程。
这对我们的生活和学习都有着重要的意义，比如在烹饪食物、洗衣服等日常生活中，我们都会接触到水的状态变化和水蒸发和凝结的过程。
实验总结：通过本次实验，我们不仅了解了水的三种状态，还学会了观察和探究水的蒸发和凝结过程。
这次实验对于我们对水的认识有了更深入的了解，也对我们的日常生活产生了积极的影响。
希望我们能够继续保持对科学知识的好奇心，不断探索、学习。
水是我们生活中必不可少的东西，你想象一下如果没有水会是怎样的情况。
水是生命之源，没有水，地球就不再适宜生命居住。
在日常生活中，我们经常接触到水的状态变化和水蒸发、凝结的过程，比如烹饪食物、洗衣服等。
这次实验对于我们对水的认识有了更深入的了解，也对我们的日常生活产生了积极的影响。
(三年级上册)科学实验报告单
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:谁流得更快些
实验目的：哪种液体流动的较快
实验器材：洗洁精、食用油、水或其他材料
实验步骤：
1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。
2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。
3、用手试一试它们的黏度。
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(18)
4、多挂几个气球。
5、把气球吹大一些
6、用托盘天平称皮球的重量。
7、学生说现象。
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(20)
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:比较空气和水
实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状
实验器材：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单（14）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:砖与陶瓷
实验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质
实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍\铁钉或其他材料
实验步骤：
1、用小刀分别刻一刻。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。
4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(15)
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察水
实验目的：：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:谁流得更快些
实验目的：哪种液体流动的较快
实验器材：洗洁精、食用油、水或其他材料
实验步骤：
1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。
2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。
3、用手试一试它们的黏度。
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(18)
4、多挂几个气球。
5、把气球吹大一些
6、用托盘天平称皮球的重量。
7、学生说现象。
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(20)
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:比较空气和水
实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状
实验器材：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单（14）
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:砖与陶瓷
实验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质
实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍\铁钉或其他材料
实验步骤：
1、用小刀分别刻一刻。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。
4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。
观察到的现象：
实验结论：
白土岗小学科学实验报告单(15)
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:观察水
实验目的：：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。
最新小学三年级上册全册完整科学实验报告单
实验步骤：
1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、
2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。
我们的发现：
最硬的（ ）最软的（ ）。
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:谁更柔韧
我们的猜想：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。
2、哪种材料韧性强。
需要的材料：木条、卡纸、铁片、塑料。
需要的材料：纸，打浆机、杯子等。
实验步骤：
1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，浆状。
3、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。
4、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？
我们的发现：
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:沉浮实验
实验人员
探究的问题:谁更容易吸水
我们的猜想：通过实验，学生知道纸吸水能力强。
需要的材料：木片、纸片、金属片、塑料片
实验步骤：
1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，
2、观察几分钟。
我们的发现：
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:我们来造一张纸
我们的猜想：培养学生的动手能力。
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:比较水的多少
我们的猜想：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体
需要的材料：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、
2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。
我们的发现：
最硬的（ ）最软的（ ）。
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:谁更柔韧
我们的猜想：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。
2、哪种材料韧性强。
需要的材料：木条、卡纸、铁片、塑料。
需要的材料：纸，打浆机、杯子等。
实验步骤：
1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，浆状。
3、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。
4、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？
我们的发现：
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:沉浮实验
实验人员
探究的问题:谁更容易吸水
我们的猜想：通过实验，学生知道纸吸水能力强。
需要的材料：木片、纸片、金属片、塑料片
实验步骤：
1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，
2、观察几分钟。
我们的发现：
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:我们来造一张纸
我们的猜想：培养学生的动手能力。
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:比较水的多少
我们的猜想：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体
需要的材料：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
湘教版-三年级科学(上)-实验报告单18
实验
现象
蚯蚓爬向湿土没有光的一面。
实验
结论
蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里
注意
事项
实验
名称
怎样把土壤中的砂和粘土分开
实验
材料
烧杯、玻璃棒、水、土壤
实验
步骤
1、在烧杯中装半杯水
2、把土壤慢慢倒入水中
3、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌
4、静置一会儿，观察水中的土壤
实验
现象
土壤分成了两层
实验
结论
上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗粒大，是砂。
像沙子在水中那样，无论怎样搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。
注 意
事 项
1.沙子事先一定要在水中淘洗干净，否则会影响实验效果。
2.药品取量要适宜。
3.搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰杯壁。
实验名称
温度变化对岩石的破坏作用
实验材料
酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水
实验步骤
1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。
1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好瓶口，倒放在支架上，在塑料瓶内分别加入同样多的砂质土、壤土、黏土。
2、同时倒入同样多的水。
实 验
现 象
砂质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。
实 验
结 论
砂质土：渗水快，保水性能差。
实验
材料
烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、石棉网、一小块土壤
实验
步骤
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。
现象
蚯蚓爬向湿土没有光的一面。
实验
结论
蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里
注意
事项
实验
名称
怎样把土壤中的砂和粘土分开
实验
材料
烧杯、玻璃棒、水、土壤
实验
步骤
1、在烧杯中装半杯水
2、把土壤慢慢倒入水中
3、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌
4、静置一会儿，观察水中的土壤
实验
现象
土壤分成了两层
实验
结论
上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗粒大，是砂。
像沙子在水中那样，无论怎样搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。
注 意
事 项
1.沙子事先一定要在水中淘洗干净，否则会影响实验效果。
2.药品取量要适宜。
3.搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰杯壁。
实验名称
温度变化对岩石的破坏作用
实验材料
酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水
实验步骤
1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。
1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好瓶口，倒放在支架上，在塑料瓶内分别加入同样多的砂质土、壤土、黏土。
2、同时倒入同样多的水。
实 验
现 象
砂质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。
实 验
结 论
砂质土：渗水快，保水性能差。
实验
材料
烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、石棉网、一小块土壤
实验
步骤
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。
三年级上册科学实验报告单
优
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
认识金属
实验
目的
了解金属材料的物理性质
仪器
器材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
实
验
过
程
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
空气占据空间的变化
实验
目的
空气占据空间的多少是可以变化的
仪器
器材
支注射器、水
实
验
过
程
用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力 向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象
实验
结果
空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。
实验
结果
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
教师
批注
实验
成绩
1
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
植物的叶
实验
目的
认识叶的基本特征
仪器
器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
认识金属
实验
目的
了解金属材料的物理性质
仪器
器材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
实
验
过
程
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
空气占据空间的变化
实验
目的
空气占据空间的多少是可以变化的
仪器
器材
支注射器、水
实
验
过
程
用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力 向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象
实验
结果
空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。
实验
结果
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
教师
批注
实验
成绩
1
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
植物的叶
实验
目的
认识叶的基本特征
仪器
器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
湘教版三年级上册科学第一单元《空气的研究》
2021/4/14
学会使用天平
③读数 被测物体的质量=托盘上砝码的 总质量+游码在标尺上所对应的刻度 值。读数时，要看游码左边所对应的 刻度。
2021/4/14
学会使用天平
④整理 用镊子将砝码放回砝码盒，将 橡皮垫圈安放到托盘支架下。
2021/4/14
练 习： 分组练习使用天平，测量
并记录苹果和牛奶的质量。
2021/4/14
认识天平
天平是测 量物体质量的 精密仪(yí)器。
2021/4/14
对照图， 认识天平各 部分名称。
学会使用天平
①调节 把天平放在水平桌面上，取 下橡皮垫圈，把游码移到标尺左 端的零刻线处；调节平衡螺母， 使天平平衡。
2021/4/14
学会使用天平
②测量 将物体放在天平左盘；用镊子夹 取合适的砝码放到天平的右盘，使天 平平衡。当放入最小砝码而天平右端 仍下沉时，就需要移动游码调节天平 平衡。
2021/4/14
三年级科学上册
实验一：纸的奇遇（汇报总结）
结论：
空气占据空间
2021/4/14
一 乌鸦喝水
2021/4/14
三年级科学上册
演示实验：乌鸦喝水
实验材料： 橡皮泥、两根吸管、半瓶水 想一想： 1、橡皮泥有什么用？ 2、水为什么会从瓶子里流出来呢？
2021/4/14
三年级科学上册
拓展应用
生活中有哪些地方运 用了空气占据空间的 特点呢？
2021/4/14
三年级科学上册
空气占据空间的变化
水会占据空间，空气也会占据空间， 那么它们占据空间的大小会变化吗？ 又有什么不同之处呢？
2021/4/14
三年级科学上册
注
学会使用天平
③读数 被测物体的质量=托盘上砝码的 总质量+游码在标尺上所对应的刻度 值。读数时，要看游码左边所对应的 刻度。
2021/4/14
学会使用天平
④整理 用镊子将砝码放回砝码盒，将 橡皮垫圈安放到托盘支架下。
2021/4/14
练 习： 分组练习使用天平，测量
并记录苹果和牛奶的质量。
2021/4/14
认识天平
天平是测 量物体质量的 精密仪(yí)器。
2021/4/14
对照图， 认识天平各 部分名称。
学会使用天平
①调节 把天平放在水平桌面上，取 下橡皮垫圈，把游码移到标尺左 端的零刻线处；调节平衡螺母， 使天平平衡。
2021/4/14
学会使用天平
②测量 将物体放在天平左盘；用镊子夹 取合适的砝码放到天平的右盘，使天 平平衡。当放入最小砝码而天平右端 仍下沉时，就需要移动游码调节天平 平衡。
2021/4/14
三年级科学上册
实验一：纸的奇遇（汇报总结）
结论：
空气占据空间
2021/4/14
一 乌鸦喝水
2021/4/14
三年级科学上册
演示实验：乌鸦喝水
实验材料： 橡皮泥、两根吸管、半瓶水 想一想： 1、橡皮泥有什么用？ 2、水为什么会从瓶子里流出来呢？
2021/4/14
三年级科学上册
拓展应用
生活中有哪些地方运 用了空气占据空间的 特点呢？
2021/4/14
三年级科学上册
空气占据空间的变化
水会占据空间，空气也会占据空间， 那么它们占据空间的大小会变化吗？ 又有什么不同之处呢？
2021/4/14
三年级科学上册
注
湘教版科学上册3-6实验目录
备注
演示
分组
一
2
根和茎的作用
三角瓶2个、带孔瓶塞1个、植物油少许、小株植物2棵、红墨水少许、小刀一把等
√
一
2
叶的蒸腾作用
多叶盆花1盆、大透明塑料袋一个、线绳1根等
√
三
2
声音是怎样产生的
鼓和鼓槌各1个、豆粒少许、音叉1个、水槽1个、小口空瓶1个、清水等
√
三
3
声音是怎样传播的
小闹钟1个、两用气筒1把、玻璃钟罩1个、水槽、清水、两个小卵石等
√
五
1
把瓶内气球吹大
塑料瓶1个、较大的气球1个、水1杯、吸管1根手钻1个
√
五
2
流动的空气
自制小风车1个、电吹风或小电扇1把、火柴1盒、蜡烛1支、烛台1个
√
五
3
压缩空气
一次性注射器1支、橡皮1块、针药瓶1个、弹簧1根
√
湘教版小学科学三年级上册科学实验目录
单 元
课次
实 验 名 称
所 需 器 材
实 验 类 别
√
五
1
蒸 发
酒精灯1盏、三脚架1个、石棉网1站、烧杯1个、火柴、清水、温度计等
√
五
2
凝 结
带盖的口杯1个、培养皿个、烧杯2个、温水、热水、冰块等
√
五
3
结 冰
烧杯3个、温度计1支、试管1支、冰块3杯
√
湘教版小学科学四年级上册科学实验目录
湘教版小学科学五年级上册科学实验目录
单元
课次
实 验 名 称
所 需 器 材
单 元
课次
实 验 名 称
所 需 器 材
实 验 类 别
备注
演示
分组
一
2
根和茎的作用
三角瓶2个、带孔瓶塞1个、植物油少许、小株植物2棵、红墨水少许、小刀一把等
√
一
2
叶的蒸腾作用
多叶盆花1盆、大透明塑料袋一个、线绳1根等
√
三
2
声音是怎样产生的
鼓和鼓槌各1个、豆粒少许、音叉1个、水槽1个、小口空瓶1个、清水等
√
三
3
声音是怎样传播的
小闹钟1个、两用气筒1把、玻璃钟罩1个、水槽、清水、两个小卵石等
√
五
1
把瓶内气球吹大
塑料瓶1个、较大的气球1个、水1杯、吸管1根手钻1个
√
五
2
流动的空气
自制小风车1个、电吹风或小电扇1把、火柴1盒、蜡烛1支、烛台1个
√
五
3
压缩空气
一次性注射器1支、橡皮1块、针药瓶1个、弹簧1根
√
湘教版小学科学三年级上册科学实验目录
单 元
课次
实 验 名 称
所 需 器 材
实 验 类 别
√
五
1
蒸 发
酒精灯1盏、三脚架1个、石棉网1站、烧杯1个、火柴、清水、温度计等
√
五
2
凝 结
带盖的口杯1个、培养皿个、烧杯2个、温水、热水、冰块等
√
五
3
结 冰
烧杯3个、温度计1支、试管1支、冰块3杯
√
湘教版小学科学四年级上册科学实验目录
湘教版小学科学五年级上册科学实验目录
单元
课次
实 验 名 称
所 需 器 材
单 元
课次
实 验 名 称
所 需 器 材
实 验 类 别
备注
最全最新三年级上册科学实验报告单
科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同
我的实验步骤：1、我们观察了柏树树。
2、从远处看，一棵大树的形状。
3、从近处看。
验
程
观察到的现象：1、我们观察了柏树。
过
程
观察到的现象：测量水的方法多种多样
实验结论
用量筒测能准确地测量出水的多少
疑问
为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同
指导教师
评定等级（含日期）
许口小学科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
验证空气的存在
实验目的
认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知
实验器材
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸
我的实验步骤：1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬
验
3、用刻划的方法比较材料的硬度
过
程
观察到的现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸
2、较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
实验结论
较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸
较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
2、树冠像一把伞。
3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。
实验结论
树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
学校
班级
实验者
时间
实验名称
观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同
我的实验步骤：1、我们观察了柏树树。
2、从远处看，一棵大树的形状。
3、从近处看。
验
程
观察到的现象：1、我们观察了柏树。
过
程
观察到的现象：测量水的方法多种多样
实验结论
用量筒测能准确地测量出水的多少
疑问
为什么用多种方法测量出来的水的多少会不同
指导教师
评定等级（含日期）
许口小学科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
验证空气的存在
实验目的
认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知
实验器材
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸
我的实验步骤：1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬
验
3、用刻划的方法比较材料的硬度
过
程
观察到的现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸
2、较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
实验结论
较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸
较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
2、树冠像一把伞。
3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。
实验结论
树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
三年级上册科学试验报告单
1 科学实验报告单科学实验报告单学实学实上上年年下人人下时时实实观察水生植校园里的树名名实实水葫芦浮在水面上的原用各种方法观察一棵树，并描述出来目目的仪仪水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录一支蜡笔、一个放大镜、一把尺器器材、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察们在水中的子，并画出简图、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的过、从近处看绵树，都阳树都生长在泥土里，都需要实水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上实，树皮摸起来有树冠和树根。
但树冠小树干粗结结原光滑有的粗糙，结的果实不一，叶片不一样教教实实成批成批注节实验上午学生日月班级年级人科学实验报告单节下午时间人数实验学实上植物的年名下时人实观察蜗实名认识叶的基本特征目的实知道蜗牛的外形特各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小仪目的同叶片生长的树器仪 2-只蜗牛个放大镜，一条树器材实、仔细观察叶的结、比较新鲜叶与落观察同一种植物的叶能看出叶的生长变化过程吗、观察蜗牛是什么样的动验、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特、用简图画出蜗牛的外实验一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组结果实蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、结教实批成教实成批注科学实验报告单科学实验报告单学实上实上学年年下人下人时时实实观察蚂观察蚯蚓的反名名称实实蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习目目的仪仪面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯器器材实、了解蚂蚁的生活习、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它、观察蚂蚁的身验“反蚂蚁爬行时会分泌一一边放干土纸盒里一边放湿土观察蚂蚁的运动和反应，息素、交流发把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边程蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角实实验蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境胸部长有三对结结实教实教批成成批科学实验报告单科学实验报告单学实上年学实上下时人年人时下午实实名金名称实实目了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习目的仪2-仪条金鱼装在玻璃缸里只滴管，少许食物色素调1器器的红实了解鱼类的生活环验、观察金鱼的外形和运过、观察金鱼的吃食和呼程实实结金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。