语言文字运用一则练习及答案
五、本大题共3题，共 65 分。
22．语言基础运用（5分）
①滴滴汗水，折射闪光的人生价值；颗颗螺钉，铸就新时代的发展征程。
②孙泽洲、白玉晶等10人当选为2020年度全国劳动模范。
③他们有的致力于深空探测领域研究；有的埋头于供排水岗位；有的潜心于发明创造……④他们爱岗敬业，立足本职，殚精竭虑，在平凡岗位上做出了不平凡的业绩，成长为知识型、创新型、技能型劳动者。
⑤这些任劳任怨、甘于奉献的劳动模范，激励了成千上万的普通劳动者参与到社会主义建设大业之中，谱写了一幅感天动地、气壮山河的历史画卷，绘就了一曲波澜壮阔、气势恢宏的奋斗赞歌！
（1）下列说法正确的一项是（3分）
A．①句的运用了比喻和排比两种修辞手法。
B．③句中的“有的”删除之后不影响语意。
C．④句的画线词语顺序与第③句对应不当。
D．④句的“殚精竭虑”可改为“处心积虑”。
（2）文段中⑤句的画线句有语病，请找出病因，并加以修改，将修改后的句子写在答题卡上。
（2分）
23. 微写作（10分）
从以下三个题目中任选一题，按要求作答。
（1）经典小说一般都有典型环境，如《孔乙己》中的“咸亨酒店”，《平凡的世界》中的“双水村”，《老人与海》中的“大海”……请从以上典型环境中选择一个，填写在横线上，以“印
象”为题，写一段描述性文字。
要求：环境氛围符合原著内容。
150字左右。
（2）最近，一则“体育老师当班主任”的新闻上了热搜，引起了社会各方面的热议。
对这则新闻，你有什么看法？要求：观点明确，理由充分，条理清楚。
150字左右。
（3）旗开月表，五星闪烁。
2020年12月3日23时10分，“嫦娥五号”着陆器、上升器组合体首次实现月面国旗的“独立展示”。
请以“那一抹中国红”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，有形象。
小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
五、本大题共3小题，共65分。
22．（1）（3分）C [A项①句“颗颗螺钉”是借
喻，没有排比的修辞；B项影响句意；C项④句中
划线词语应为：知识型、技能型、创新型。
D项“处
心积虑”不当。
]
（2）（2分）参考答案：搭配不当。
应改为：
绘就了一幅感天动地、气壮山河的历史画卷，
谱写了一曲波澜壮阔、气势恢宏的奋斗赞歌！
23.略。
（10分）。
语言文字运用练习一则及参考答案207
三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，11 分）阅读下面的文字，完成18～20 题。
一本好书，如同一位良师益友，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
离不开好的作者，更离不开优秀的传播者与解读者。
文化语言的传播者，语文专家，河南省教育学会执行理事长吴伟老师爱书如命。
走进他的家，就仿佛走进了书的森林王国，到处是书香的味道。
他说:“一个人的文化修养、道德品行是长期读书积累而来的”。
是文化的传播者和解读者，用人格魅力诠释文字的博大精深。
呕心沥血，授知识是他的使命，从寒窗苦读到今天的功成名就，用他的话说，没有书，就没有今天的似锦前程。
他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）A．心旷神怡休戚相关废寝忘食卓尔不群B．沁人心脾息息相关宵衣旰食卓越不凡C．沁人心脾休戚相关宵衣旰食卓尔不群D．心旷神怡息息相关废寝忘食卓越不凡19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A．他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，使自己成为一部令人受用不尽的“书”。
B．他达到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。
C．他达到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑”，使自己成为一部令人受用不尽的“书”。
D．他做到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑”，成为一部令人受用不尽的“书”。
20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
（5 分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，9 分）阅读下面的文字，完成21～22 题。
经常看到媒体呼吁献血，让人感觉血液似乎一直不够用。
其实，期限是采血后的 21 天内，血小板制剂是 4 天内，血浆制剂是 1 年内。
语言文字运用练习一则及答案
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成18～20 题。
立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。
沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。
在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。
惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。
其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。
开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。
小草呢，不久，就满眼葱茏了。
阳光如果再眷顾一段时候，那将满眼斑斓，叫人好生向往之情。
18．依次填入文中横线上的诗句，最恰当的一项是（3 分）A．①浅草才能没马蹄②草色遥看近却无B．①草色遥看近却无②浅草才能没马蹄C．①春风花草香②城春草木深D．①城春草木深②春风花草香19．下列各项中，与“开始是小米粒模样，然后握成小小拳头”运用的修辞手法完全相同的一项是（3 分）A．春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。
B．再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。
C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D．比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。
20．文中画波浪线的语句有三处语病，请写出修改后的句子。
（3 分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分）阅读下面的文字，完成下面21～22 题。
甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之又生活在同一个时代，印证了太虚幻境与贾府是虚实相映的。
看似虚幻的人物，一种是以贾雨村为代表的热衷名利的人物。
后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般。
二人所经历过的世间纷扰都像是南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。
这时已然超脱的甄士隐以“老仙长”的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟人生真谛，从而使得二者又在对立中回归了统一。
高考语文阅读《语言文字运用》真题练习含答案
高考语文阅读《语言文字运用》真题练习含答案一、阅读下面的文字，完成1～3题。
中国画需要题跋。
题与画每每①，好画还须有好题。
题得好，对于画不啻是②。
但反过来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要被它破坏。
抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必然相信我至少不至于题得怎么坏，但在我则不免有几分惶恐。
以前我曾替他题过一幅画，题得特别拙劣，至今犹③。
目前经验虽然又多了一些，但也不敢说有十分的把握。
辞要好，字要好，款式要好，要和画的内容、形式、风格恰相配称，使题跋成为画的一个有机的部分，这实在不是容易的事。
而且据我自己的经验，好的画确实是比较好题。
打个不十分伦类的比喻吧，就好像好的马比较好骑那样。
经受过训练的马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。
即使你是初次学骑，它也不会让你十分着难。
没有经过训练的劣马，那是不敢领教的。
好的画不仅可以诱发题者的兴趣，而且可以启迪题者的心思。
你对着一幅名画，只要能够用心地读它，它会引你到达一些意想不到的境地。
由于心思的焕发、兴趣的葱茏，便自然会得到比较适意的辞、比较适意的字、比较适意的风格。
——好的，题吧，大胆地题吧。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：答案：①相得益彰②锦上添花③耿耿于怀解析：正确使用成语。
第①空，此处所填成语应体现题与画之间的关系，而根据后面的“好画还须有好题。
题得好……假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要被它破坏”可知，题与画之间是相互补益、相互配合的，故此处应该填写“相得益彰”之类的成语。
第②空，此处所填成语应强调题得好对于画的作用或意义，“不啻”一词在句中的含义是“如同”，那么所填成语应含有比喻修辞，再根据题与画之间相得益彰、相辅相成的关系可知，题得好能让画作好上加好，故此处应该填写“锦上添花”之类的成语。
第③空，语境说的是以前“我”曾替抱石题过一幅画，题得特别拙劣，以至于直到今天“我”还是难以释怀，始终记在心里，故此处应该填写“耿耿于怀”之类的成语。
语言文字运用练习及答案一则
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
社会主义核心价值观体系是社会主义意识形态的集中反映和本质，是指引新时代中国社会前行的精神旗帜和思想风帆。
雷锋精神，正是对社会主义核心价值观的生动和有力解读。
在中华民族五千多年的发展历程中，积淀下来的是博大精深、厚重殷实、影响深远的民族文化，形成的是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
（），共同强化社会主义核心价值观的亲和力、说服力和感染力。
我们党深入持久地组织开展群众性学雷锋活动，一批又一批雷锋式的时代典型不断，人心向善、人心思进成为社会心理主流，雷锋精神成为勤劳勇敢、自强不息的民族精神的生动写照，成为开拓创新、敢于担当的时代精神的标签。
一个民族是否具有凝聚力，一个政党是否具有向心力，在很大程度取决于全体社会成员的思想道德素质。
雷锋一生秉承“自己活着，就是为了使别人过得更美好”的信条，其精神中存在着丰富的友爱与互助的因子，出亮丽的人性之美，具有引导人们崇德尚义、向上向善的正能量。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．体现展现涌现呈现B．展现涌现呈现体现C．涌现呈现体现展现D．呈现体现展现涌现18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．民族精神和时代精神，共同塑造中华民族的凝聚力、创造力和生命力，交汇融合B．时代精神和民族精神，交汇融合，共同塑造中华民族的凝聚力、创造力和生命力C．民族精神和时代精神，交汇融合，共同塑造中华民族的凝聚力、创造力和生命力D．时代精神和民族精神，共同塑造中华民族的凝聚力、创造力和生命力，交汇融合19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．一个民族具有凝聚力，一个政党具有向心力，在很大程度取决于全体社会成员较高的思想道德素质。
B．一个民族具有凝聚力，一个政党具有向心力，在很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质的高低。
语言文字运用练习一则及答案
三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成18~20题。
冬，终也，万物收藏也。
田间劳作结束，农作物收晒完毕，“粮入仓，菜入窖”，朔风始起，万物境藏。
寒塘萧瑟，寥落残败的荷收敛了“映日荷花别样红”的明艳和“莲叶何田田”的舒张，此时只剩下根根枯管、片片残叶，随寒风轻摇。
枯荷残叶，窸窸窣窣地诉说着夏日里的风韵。
倘若来一场冷雨，倒也熨帖了李义山“留得枯荷听雨声”的心境。
( )，有了铮铮铁骨，坚守着生命倔强的风骨，孕育着灼灼其华的气象。
远山空旷，乔木的高耸，抖落满树繁花，只剩余下枝枝杈杈在光影里交错，自已枯瘦冷寂的树枝，指向苍穹。
它以风为笔，于苍茫大地上，挥斥质朴的道劲。
走近细看，枝条上已经长出了一些比米粒还小的芽苞，襄在黑色的鞘壳里偷偷地窥出一点儿嫩绿或娇紅.深深浅浅地蕴蓄着勃发的生机。
18.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.枯萎、残落了的荷，历经风吹雨打，可是依然直立B.历经风吹雨打的荷，枯萎了，残落了，却依然直立C.历经风吹雨打，枯萎了.残落了，却依然直立的荷D.依然直立的荷，枯萎了，残落了，却历经风吹雨打19.'下列各项中，和画波浪线的句子便用的修辞手法相同的一项是(3分)A.山河破碎风飘絮.身世浮沉雨打萍。
B.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
C.野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
D.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
20.文中画横线的语句有语病，请修改。
(3分)(二)语言文字运用I(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成21~22题。
盘，黄褐色套装是造礁珊瑚的标配。
严格说来，造礁珊瑚的珊瑚虫本身径只有微米级别。
它体内配备“光合色素”，有光就能通过光合作用过“自养”生活，这种光合色素呈现的颜色就是黃禍色。
在海水中，虫黄藻是能独立生活的，但它更愿意做珊瑚的“房客”：因为这样不仅能受“房东”庇护，还能坐收二氧化碳等光合作用原料；在光线充足的浅海生活，所以黄褐色套装，只在浅海珊瑚中流行。
高三高考语文考前语言文字运用习题练习一及参考答案
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线句子“改革的大潮”是比喻手法。
A.拟人，“怨”把羌笛声人格化。
B.比喻，以“梨花”喻雪。
C.互文，秦、汉、关、月四字交错使用，合起来理解。
D.夸张，“万重山”言舟行之快。
3.文中画横线的语句有语病，请修改。
（4分）
【答案】示例一：国内外一些创新成功的经验，能够给予老字号更旺盛的生命力，使它们诠释出更为隽永的故事。
示例二：通过借鉴国内外一些创新成功的经验，老字号能够保持更旺盛的生命力，诠释出更为隽永的故事。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线句子有两处语病，一是“通过一些国内外创新成功的经验，能够……”介词淹没主语，删掉“通过”；
二是“它们诠释出更为隽永的故事”中途易辙，在“它们”前加上“使”。
或者在“通过”后加“借鉴”，把“能够给予老字号更旺盛的生命力”改为“老字号能够保持更旺盛的生命力”，让“老字号”作主语，再删掉后一句的“它们”。
语言文字运用练习一则及答案052
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。
文学评论与文学创作本为文学之双翼，两者相互砥砺又______。
但很长时间以来，文学评论似乎只会说“好话”了。
这种所谓的“好话”，就是那种“强将笑语供主人”式的言不由衷的“好话”，或是那种“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”式的人云亦云的“好话”，或是那种“皇帝的新衣”式的自欺欺人的“好话”。
但假如文学作品确实达到了炉火纯青之境，又何尝不可以______、逢人说项呢？这种毫无保留的“叫好”，同样亦是“有力量”的评论，而且意义重大。
《百合花》以残酷的战争显现灵妙之笔，讲究象征、铺垫、留白，风格迥异于当时流行的英雄书写，令人深受震撼。
茅盾______，认为作品难得，为之撰写评论，通篇都是赞语。
小说得以转载，赢得好评如潮，至今仍是______的经典佳作。
设若当年没有茅盾的着意推举，《百合花》是很有可能沉寂于当时的文坛的。
18.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）A.并行不悖拍手称赞慧眼独具喜闻乐见B.并驾齐驱拍手称快慧眼独具脍炙人口C.并行不悖拍手称快慧眼识珠喜闻乐见D.并驾齐驱拍手称赞慧眼识珠脍炙人口19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.《百合花》以残酷的战争显现灵妙之笔，令人深受震撼，讲究铺垫、留白、象征，与当时流行的英雄书写风格迥异。
B.《百合花》以灵妙之笔显现残酷的战争，讲究铺垫、留白、象征，与当时流行的英雄书写风格迥异，令人深受震撼。
C.《百合花》以灵妙之笔显现残酷的战争，讲究铺垫、留白、象征，令人深受震撼，风格迥异于当时流行的英雄书写。
D.《百合花》以残酷的战争显现灵妙之笔，讲究铺垫、留白、象征，风格迥异于当时流行的英雄书写，令人深受震撼。
20.赏析文中画横线的句子的表达特点和表达效果。
（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。
语言文字运用练习一则及答案
三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
拒绝是一种权利，就像生存是一种权利。
古人说，有所不为才能有所为。
（）人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。
我们只有一次，要用唯一的生命成就一种事业，就需在千百条道路中寻觅仅有的花径。
我们确定了“一”，就拒绝了九百九十九。
拒绝如影随形，是我们一生不可拒绝的密友。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A. 拒绝，就是这个“不为”。
B. 这个“不为”，就是拒绝。
C. 这个拒绝，就是“不为”。
D. “不为”，并不意味着拒绝。
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
B. 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
C. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
D. 阡陌交通，鸡犬相闻。
20. 文中划横线的句子有语病，请修改。
【答案】18.B 19. C20. 改为：纵观我们一生，选择拒绝的概率，实在比选择赞成的概率要高得多。
(或改为：纵观我们的一生，选择拒绝的机会，实在比选择赞成的机会要多得多。
)【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生语言表达连贯能力。
前文说“古人说，有所不为才能有所为”，选择“不为”开头衔接更紧密，排除AC；前后的意思是要懂得拒绝，“它更是一种主动的选择”，因此D项的“并不意味着拒绝”与文意不符。
故选B。
【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“就需在千百条道路中寻觅仅有的花径”运用比喻，将成功的路径比喻为“花径”。
A．黄鹤飞不去过去，猿猱无法攀援，这是夸张和拟人；B．“红”运用借代手法，指泪痕；C．“雪”运用比喻，将浪花比喻为“雪”；D．“阡陌交通，鸡犬相闻”运用对偶。
故选C。
【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句“机会”与“概率”搭配不当。
可以都用“机会”，也可以都用“概率”。
语言文字运用练习一则及答案
（二）根据要求，完成第16题。
（共6分）16．《红楼梦》中的一些重要事件充分体现了贾府内外的种种矛盾。
请从元妃省亲、宝玉挨打、抄检大观园这三个事件中任选一个，结合作品的相关内容，简要说明该事件能体现哪两种矛盾。
（6分）16．（6分）略【评分参考】6分。
两种矛盾，每种3分。
五、本大题共3小题，共65分。
21．语言基础运用（5分）①《衣尚中国》是继《中国诗词大会》之后的又一个优质文化节目。
②服饰是生活的必须品，也是承载文明的艺术品。
③《衣尚中国》节目聚焦于中华传统服饰艺术，旨在探寻服饰背后的美学精神，唤醒观者对传统文化的记忆，增强受众对传统文化的认同感。
④不仅节目借助了歌、舞、剧等习见的文艺样式，还通过街舞、说唱、圆舞曲等舶来的艺术形式阐释服饰文化，在表达形式上有所创新。
⑤《衣尚中国》的成功再次表明：一个优秀的文化节目既要________，又要________。
（1）下列说法不正确的一项是（3分）A．①③两句中的“节目”都不可以删掉。
B．②句中加点词语“必须”应为“必需”。
C．③中画线的两个短语的顺序不能互换。
D．④句中“不仅”一词所处位置不正确。
（2）在⑤句中的横线上填写两个结构一致的短语，使语意连贯、完整。
（2分）22．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
150字左右。
（1）请从《边城》《呐喊》《红岩》中任选一部，结合作品内容，谈谈今天阅读这部作品的现实意义。
要求：观点明确，条理清晰。
（2）北京市西城区有很多名人故居或其它的历史遗迹。
请写一段文字，介绍其中的一处。
要求：内容充实，语言简明，条理清晰。
（3）“清澈的爱，只为中国”，一位十九岁戍边战士日记中的这句话令人动容。
请你以“清澈的爱”为题，为这些战士写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，有感染力。
五、（65分）21．（1）（3分）A（2）（2分）答案示例：聚焦传统文化创新表达方式【评分参考】2分，每点1分。
22．（10分）根据完成题目要求的质量，以5分为基准分，上下浮动。
高考语文《语言文字运用》真题练习含答案的副本
高考语文《语言文字运用》真题练习含答案一、[2023·全国乙卷]阅读下面的文字，完成1～3题。
郭老头、耿老头，俩老头。
这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁。
他们今年都已经做过七十整寿了。
身体真好！郭老头能．吃饭。
斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。
他这辈子没有牙疼过。
耿老头能喝酒。
他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱。
售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点恍惚：记得是打给他了呀？——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了。
俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。
不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。
浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。
俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的。
这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。
年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。
生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。
类似“哥俩”“姐俩”。
按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
1．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是()A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。
C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
答案：B解析：分析词语的意义和用法。
A、C、D三项中的“能”意为“能够”。
B项中的“能”意为“会，善于”，与文中的“能”意义与用法相同。
2．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是() A．稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。