四年级下册科学课件-《植物的生长》｜冀教版
冀教小学科学四下册《12植物的生长 》word教案(2)
（冀教版）四年级科学下册教案第四单元生长与变化12. 植物的生长课题12.植物的生长类型新授课时三课时教学目标探究目标1. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。
2．能归纳出使植物生长得更好的因素。
情感目标1．能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。
2．能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。
知识目标1．能用自己的话说出植物生长的基本过程。
2．能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。
教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一、（复习引入）谈话：“随着我们种植的植物一天天长大我们的观察和记录做的怎样了？有哪些发现和收获？”1．自由发言。
探究活动一、活动：“描述植物的一生”1．我们种植的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找。
2．分析我们的记录表。
3．分组展示我们的实验记录。
二、交流活动1．将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。
2．分组交流我们的种植经验。
3．引导思考：种子发芽需要什么？拓展一、活动：“粘贴我们的实验记录，大家互相学习交流”（第二课时）引入一、同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果1．生互相参观学习。
探究活动一、活动：“怎样使植物生长得更好？”1．谈谈自己的种植经验。
2．小结：怎样才能使植物生长得更好？3．讨论：哪些是植物生长的必要条件？4．交流我们的文字记录。
5．把大家的意见总结下来，完成课本上的记录。
6．查阅资料，看看我们的总结一致吗？教学过程二、交流活动：“感受劳动美”1．结合自己的种植经验的体会，谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。
（第三课时）引入一、（创设情境）课件出示：美丽的校园1．生自由发表感想。
2．说说校园里有什么植物。
探究活动一、活动：“绿化校园，美化生活”1．分组交流校园中适合哪些植物。
冀教小学科学四下册《12植物的生长 》word教案(2)
（冀教版）四年级科学下册教案第四单元生长与变化12. 植物的生长课题12.植物的生长类型新授课时三课时教学目标探究目标1. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。
2．能归纳出使植物生长得更好的因素。
情感目标1．能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。
2．能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。
知识目标1．能用自己的话说出植物生长的基本过程。
2．能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。
教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一、（复习引入）谈话：“随着我们种植的植物一天天长大我们的观察和记录做的怎样了？有哪些发现和收获？”1．自由发言。
探究活动一、活动：“描述植物的一生”1．我们种植的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找。
2．分析我们的记录表。
3．分组展示我们的实验记录。
二、交流活动1．将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。
2．分组交流我们的种植经验。
3．引导思考：种子发芽需要什么？拓展一、活动：“粘贴我们的实验记录，大家互相学习交流”（第二课时）引入一、同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果1．生互相参观学习。
探究活动一、活动：“怎样使植物生长得更好？”1．谈谈自己的种植经验。
2．小结：怎样才能使植物生长得更好？3．讨论：哪些是植物生长的必要条件？4．交流我们的文字记录。
5．把大家的意见总结下来，完成课本上的记录。
6．查阅资料，看看我们的总结一致吗？教学过程二、交流活动：“感受劳动美”1．结合自己的种植经验的体会，谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。
（第三课时）引入一、（创设情境）课件出示：美丽的校园1．生自由发表感想。
2．说说校园里有什么植物。
探究活动一、活动：“绿化校园，美化生活”1．分组交流校园中适合哪些植物。
最新教科版四年级科学下册《植物的生长变化》精品教学课件
第一单元《 植物的生长变化》
回忆并尝试回答
1.种子由哪两个结构组成？ 2.种子萌发需要哪三个条件？ 3.根的作用是什么？ 4.茎的作用是什么？ 5.叶的作用是什么？ 6.什么是完全花？ 7.所有花都能结果吗？ 8.种子的传播方式由什么决定？ 9.凤仙花在哪个阶段长高最快？
复习感悟
01 今天的课堂你收获了什么？
1.播种之前要选种（饱满、没有受伤的种子）。
2.提供种子萌发需要的条件：适宜的
、
和
。
3.种子萌发需要阳光吗？
实验现象
有光
无光（黑暗）
实验结论：种子萌发不需要阳光。
1.3 种子长出了根
1.种植杯：植物的种子摆放位置和根的生长方向有关系吗？ 透明玻璃杯： 便于观察种子萌发情况。
结论：根总是向下生长，和种子的摆放位置没有关系
1.大部分开花植物是用
繁殖后代的。
2.观察方法：调动
，借助
。
1.1 种子里孕育着新生命
外部结构都不相同： 颜色、形状、大小、气味、软硬等。
胚根 胚芽 胚 子叶
种皮
内部结构相似： 种子由种皮和胚组成， 种子 胚由胚根、胚芽和子叶组成。
1.1 种子里孕育着新生命
胚芽 胚根 胚 子叶
种皮
种子
1.2 种植凤仙花
结论： 茎的作用是运输水分和养料。
1.解剖凤仙花
1.5凤仙花开花了
顺序：从外到内，夹住基部撕下
花萼2 花瓣4
结论：
雄蕊5 雌蕊1
凤仙花是完全花
2.不完全花
花萼
1.5凤仙花开花了
百合花 南瓜花 南瓜花 柳树花
1号 2号
√
√
花瓣 √ √
√
冀人版科学四年级下册《长与变化 12 植物的生长》公开课课件_1
适量的水
阳光
养分
防止虫 害、杂 草
闯关大比拼
• 1.植物的生长过程经历了（萌芽 ）、（ ）、形成花蕾、（ 长叶 开花 ）、结果五部分 • 2.只有给植物大量浇水，植物才 能很好地生长。（ ） × • 3.多施肥，能使植物迅速生长。 (×)
D • 4.下列说法正确的一项是（ ） • A.用纯净水浇花最好 • B.想让植物生长得好，应多浇 水 • C.生命力强的植物不需要浇水 • D.不同的植物对水的需求不同
四年级科学下册
植物从小到大经历 哪几个时期？
•让我们一起来认识 植物的种子吧！！
萌芽
长叶
形成花蕾
开花
结果
讨论
你知道其它的植 物一生中会经历哪些 时期吗？
萌芽→长叶→形成花蕾→开花→结果
萌芽→长叶→形成花蕾→开花→结果
萌芽→长叶→形成花蕾→开花→结果
•怎样使植 物生长得 更好？
• 5.下列说法正确的一项是（ C ） • A.植物都应该在阳光下生长 • B.喜光的植物就不用光照了 • C.阳光是植物生长的必要条件 • D.有些植物就不需要阳光
通过学习这节课 你收获了什么？
冀教小学科学四下册《12植物的生长 》word教案
（冀教版）四年级科学下册教案第四单元生长与变化12. 植物的生长课题12.植物的生长类型新授课时三课时教学目标探究目标1. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。
2．能归纳出使植物生长得更好的因素。
情感目标1．能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。
2．能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。
知识目标1．能用自己的话说出植物生长的基本过程。
2．能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。
教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一、（复习引入）谈话：“随着我们种植的植物一天天长大我们的观察和记录做的怎样了？有哪些发现和收获？”1．自由发言。
探究活动一、活动：“描述植物的一生”1．我们种植的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找。
2．分析我们的记录表。
3．分组展示我们的实验记录。
二、交流活动1．将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。
2．分组交流我们的种植经验。
3．引导思考：种子发芽需要什么？拓展一、活动：“粘贴我们的实验记录，大家互相学习交流”（第二课时）引入一、同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果1．生互相参观学习。
探究活动一、活动：“怎样使植物生长得更好？”1．谈谈自己的种植经验。
2．小结：怎样才能使植物生长得更好？3．讨论：哪些是植物生长的必要条件？4．交流我们的文字记录。
5．把大家的意见总结下来，完成课本上的记录。
6．查阅资料，看看我们的总结一致吗？教学过程二、交流活动：“感受劳动美”1．结合自己的种植经验的体会，谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。
（第三课时）引入一、（创设情境）课件出示：美丽的校园1．生自由发表感想。
2．说说校园里有什么植物。
探究活动一、活动：“绿化校园，美化生活”1．分组交流校园中适合哪些植物。
(冀教版)小学科学四下册《植物的生长 》PPT课件(同课异构)
• 1648年，海尔蒙特实验 ➢1771年，普里斯特利的实验 ➢1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； ➢1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气，
吸收的是二氧化碳
• 1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与 守恒定律指出：植物光合作用时，把光能 转换成化学能储存起来。
问题3：植物进行光合作用的条件、场所和产物分别是什么？ 1864年，萨克斯半遮光实验 结论：光合作用的产物是淀粉，需要光
教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》7种子的传播PPT课件
探索
观察指南：
（1）观察种子（果实）的形态结构； （2）用放大镜更仔细地观察苍耳的形态结构。 （3）推测苍耳传播种子的方式，及时记录。
探索
其他植物种子的传播方式
枫杨
番茄
莲蓬
探索
探索
探索
探索
研讨
翅 葫 芦
蒲 公 英
不同植物种子的传播方式
槭树
研讨
树莓
樱桃
葡萄
研讨 椰子
植物种子的传播方式和它自 身的结构特点及周围的环境 等因素是密切相关的。
研讨
植物名称 凤仙花 苍耳 枫杨 莲蓬
种子的传播方式
果实/种子特点 油菜果荚干裂，易爆开
种子细小、轻 带小刺，有倒钩
轻，有翼
轻，顺水漂流
种子传播方式 弹力传播 动物传播 风传播 水传播
拓展
根据果实和种子的特点，做一个果实模 型，模拟种子的传播。
教科版四年级下册
7.种子的传播
第一单元 《植物的生长变化》
2பைடு நூலகம்24春新版
聚焦
家乡武岭门房脊 上长满了植物。
聚焦
（播放资源 凤仙花传播种子的方法）
聚焦
凤仙花
油菜果荚和种子
探索
苍耳种子的传播方式
自然生长在平原、丘陵、低山、 荒野、路边、沟旁、田边、草地、 村旁等处。喜生长在土质松软深 厚、水源充足及肥沃的地块上。
【冀教版】科学四下：第12课《植物的生长》ppt课件
• 1648年，海尔蒙特实验 1771年，普里斯特利的实验 1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； 1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气， 吸收的是二氧化碳 1864年，萨克斯半遮光实验 1880年，恩格尔曼实验
1938，美国科学家
O2 O2 O2
18O 2
鲁宾和卡门
18O 2 18O 2 18O 2
＝种子发芽总数÷播下的种子总数 ×100%
适当浇水，使其保持湿润.
成长
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、 大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或 小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行 展示。
1864年，萨克斯半遮光实验 结论：光合作用的产物是淀粉，需要光 思考 : 1．为什么对天竺葵先进行暗处理？ 暗处理是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 2．为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？ 部分遮光部分曝光，是为了进行对照。 3．这个实验说明了什么问题？ 碘遇淀粉变蓝，结果证明绿叶在光下制造了淀粉。
极 细 光 束
黑暗中
恩格尔曼实验示意图
光照下
结论：叶绿体是进行光合作用的主要场所
思 1．为什么选用水绵做为实验材料？ 考： 因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布于细
胞中，便于进行观察和分析研究。
2．为什么选用黑暗并且没有空气的环境？ 为了排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性。 3．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在 光下？ 先选极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细 胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对 照，从而证明了实验结果完全是光照引起的，并且氧 是由叶绿体释放出来的。
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植物生长需要适宜的水分
植物生长需要空气
你在种植的过程中还有什么发现？把它记录下来吧。
怎样使植物生长得更好
我的发现：有阳光的茄子才能长得更好 记录人：王涛
我家的院子里种着茄子，有一天，我发现有几棵茄子苗长得非常 弱小。仔细观察，发现这几棵茄子被其他东西挡着，见不到阳光。我 想，茄子生长可能需要阳光。于是，我做了一个试验：我把挡住阳光 的东西搬走，让这几棵弱小的茄子苗和其他幼苗一样都能得到阳光的 照耀，而有意把一棵长得很好的幼苗用挡光的物体遮住。几天之后， 我发现这棵幼苗生长明显不如以前，而原来很弱小的幼苗却慢慢地变 得强壮起来。太棒了，我的想法得到了证实。
1.发芽出土：出土代表植物的成活，至关重要。 2.长出第一片叶子：叶子是植物的营养器官，长出完整的
第一片叶代表一株健康植株的成活。 3.长出花蕾：进入成熟期。 4.开花：成熟的标志。 5.结果：一株植物生命周期的终结，也是开始。
描述植物的一生
凤仙花的主要生长过程
发芽
长出第一片叶
长出花蕾
结果
开花
怎样使植物生长得更好
怎样使植物生长得更好
怎样才能让植物长得更好，把大家的意见总结下来。 1 _按__时__浇__适__宜__的__水__；________________________ 2 _根__据__植__物__的__习__性__将__它__放__在__阳__光__下__或__阴__处__；____ 3 _防__止__病__虫__害__的__侵__袭__；______________________ 4 _防__止__杂__草__争__夺__营__养__物__质__。__________________ 查阅有关资料，看看与我们的总结一致吗？
怎样使植物生长得更好
结合自己种植植物பைடு நூலகம்体会，谈一谈现在对“谁知盘中 餐，粒粒皆辛苦”的理解。
在种植植物的过程中，我明白 了劳动的艰辛，体会到了粮食的来 之不易，明白了农民伯伯劳动的艰 辛。所以，我们要珍惜农民的劳动 成果，爱惜粮食，不要浪费。
绿化校园，美化生活
让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更 多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境 。
四年级下册科学课件－ 《植物的生长》｜冀教
版
2020/8/23
植物的生长
描述植物的一生 怎样使植物生长得更好 绿化校园，美化生活
描述植物的一生
我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪 些主要时期，从自己的记录中找一找。
的生长记录表
描述植物的一生
将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。 植物生长的主要时期：