中学生团体辅导项目——价值观大拍卖
中学生团体辅导活动
价值观大拍卖
京师博仁团体辅导师课程
学校团体辅导师课程体系是针对学校心理健康教育工作者而推出的一套团体辅导人才培养方案；鉴于团体辅导一对多、影响范围广、对教育预防心理见效快的特点适合大陆人口多的国情，京师博仁，根据目前学校心理健康教育面临的实际问题，联合台湾专家研发出一套培养可执业的、专业的团体辅导师的系统培养方案，旨在改善心理健康教育现状，培养高效解决学校心理工作问题的教育专家！
京师博仁专业人才培养事业部联合台湾团体咨商与治疗研究学会（Taiwan Group Counseling & Therapy Research Association），致力于培养优秀心理专业人才，推进学校心理健康工作开展，集合台湾优秀的专家学者，结合台湾40多年本土化实践经验，及大陆10年心理发展历程，通过一系列理论学习、体验成长、实务训练及方案实操等不同模块培训，提升学员团体辅导实务技能与专业工作能力，培养可执业的、专业的团体辅导师。
学校团体辅导师体系培养体系涵盖团体辅导理论导学、实务能力提升及学校落地实操等训练内容，增加咨询师助人基本功训练、团体深度成长暨体验等选修模块，全方位扎实学校心理健康工作能力，力争培养出一批具备团体辅导专业技能，可以运用团体情景，设计出活动、课程，以预防学生在各发展中碰到的各类问题及其引发的一般性困扰的优秀心理健康教育者。
该培养方案具有针对性强、实操性强、权威名师指导、注重工作技能提升等特色。
目录
•引起动机
•热身活动
•团体活动
•团体分享与讨论•自我反思
引起动机
大家在学习和生活中往往需要做出某些选择，是什么决定了我们做出
这样的选择呢？在这些选择的背后隐
藏着什么呢？
热身活动
假如今天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼，可是你只有10
元钱，你会给他（她）买一个什么礼物
呢？
礼物清单
A．直接把10块钱送给他（她）。
B．买一本杂志。
C．买一种学习用具。
D．买一份他（她）爱吃的零食。
E．请他（她）上网玩游戏。
F．买一个小装饰物。
G．买一支鲜花。
小结相同的情景，不同的选择，原因在于价值观差异
团体活动
价值观大拍卖
拍品
财产10000拍品均有
底价
每次出价
500
项目底价
1.做全世界最聪明的人1000
2.有一粒使人说真话的药丸1000
3.有一帮志同道合的知心朋友
1500
4.有个幸福的家庭
10005.可以环游世界，尽情享乐
5006.有机会完全自主
5007.成为富翁，有一屋子的钱
5008.有机会成为国家领导1000
9.富有亲和力，被班上每个人喜爱
150010.在世界上最美的地方有座别墅
50011.每天都过得很快乐
100012.有机会成为世界500强的CEO 500
13.成为公认的帅哥或美女
100014.有机会健康地活到一百多岁
1000拍卖清单
竞拍开始啦
成为世界上最聪明的人
有一颗使人说真话的药丸
有一帮志同道合的朋友
有个幸福的家庭
可以环游世界，尽情享乐
有机会完全自主
有一屋子的钱
有机会成为国家领导
富有亲和力，被班上每个同学喜欢
在世界上最美的地方有座别墅
每天过得很快乐
有机会成为世界500强的CEO
成为公认的帅哥或美女
有机会健康地活到100多岁
成为某一领域的知名专家
团体分享与讨论
介绍自己竟拍下来的是什么，为什么
买它。
除了它，你本来还想买什么？
为什么最终做了现在的这个选择？你
会后悔做这样的选择吗？
为什么你什么也没买？现在是否知道
自己最想要的是什么？
做出选择时，你的心情是怎么样的？
小结选择自己重要的价值
树立正确的价值观
自我反思
成长拼图
谢谢
同学们happy every day。
积极心理学活动--价值观大拍卖
步骤三：介绍拍卖品及拍卖规则
拍卖品： 幸福 健康 自信心 友情 他人的赞扬 实现父母的期望 实现理想 自由 财富
拍卖规则：
1、每人有5000元资金参加竞买。 2、每件物品的底价均为500元，每次竞价以 300元为单位。价高者得。每件物品的最高 出价喊价3次后无人加价择击槌成交。 3、若一次出价5000，则立即成交。 4、货品一经售出，概不退换。(有些选择一旦 做出，就无法回头了)
活动材 需要
步骤一:
讨论：
你们在生活中见过或听过 拍卖会吗?谁能说说它是 什么样的?
步骤二：话说“选择”
生活是由大大小小，许许多多的 选择构成的，我们所做出的决定， 将使我们走上不同的人生道路， 使我们的人生呈现出不同的色泽 和价值，最终收获的也不同。
拍卖品一：
幸福
拍卖品二：
健康
拍卖品三：
自信心
拍卖品四：
友情
拍卖品五：
他人的 赞扬
拍卖品六：
实现父母的期望
拍卖品七：
实现理想
拍卖品八：
自由
拍卖品九：
财富
步骤四：拍卖后的思考
1、你为什么要选择该拍卖品？它对你有多么重 要？ 2、你是否后悔所买到的东西？为什么？ 3、父母的期望和你的理想，哪样对你更为重要？ 4、在这些拍卖品中，哪样东西能给你带来最大 的满足感，原因是？
积极心理学团体活动
积极心理学团体活动三：
价值观大拍卖
活动介绍：
活动目的：
1、通过本次活动让大家体会在人生当 中做出选择的重要意义，启发大家在 人生当中该如何做出选择。
2、通过活动帮助大家充分认识到自己学 习和生活的深层动机，从而让你们在以 后的生活中，都能根据自己的兴趣、需 要、优势和能力去决定自己的事情；让 大家在自己的生活中能更加自觉和积极 的生活。
青少年团体心理辅导(五) 价值拍卖
青少年团体心理辅导（五）价值拍卖价值拍卖活动目的：1、激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。
2、帮助学生初步体验自己的人生态度活动时间：约45~50分钟活动场地：室内活动准备：将要拍卖的东西事先写在硬板纸上。
每名学生手中会有5000元的代币，代表一生的时间和精力，每个人可以根据自己对人生和对生活的理解买下表中出现的东西，每样东西最低起价500元，出价高者马上获得，有一次出5000这，立即成交。
活动实施：拍卖会有教师或指定学生担当主持人知道出示的所有商品都拍卖出去为止，然后学生认真考虑买回来的东西讨论交流：1 你是否后悔买回来的东西，觉得别人的比我的东西好？2或是觉得你的东西比别人的都好，为什么？3有没有什么都没买的？为什么不买？4你是否会后悔自己刚才争取的东西太少？5你买的是不是就是你真正想要的？6有钱是不是一定快乐？7有没有那一种东西比金钱更可贵？8你会不会除了名望和金钱什么都不想要？有没有什么东西比上面说的更值得追求的东西？活动提升：现在你们可以告诉老师为什么选择了你买到的物品，说说你当时的想法刚才的活动中，每个人买的东西都不一样，有的人选择了健康有的人选择了友情也有的人选择了其他的物品，之所以不一样是因为我们每个人的价值观不同，而价值观正是我们每个人的行动指南，它决定着我们该如何选择。
这里并不是说谁买到的东西多谁就胜利了，买少了就是意味着失败，东西在于的价值，而不在于它的数量。
今天拍卖的目的是让同学们知道自己最最想要的是什么。
现在知道自己想要什么了之后，就是要为了这个目标去奋斗，要敢于竞争，没有目标罢了，一旦有了目标就要克服困难，就不要轻言放弃。
很多东西转瞬即逝一旦你错过了它再次出现的几率几乎是没有的，除非你花费了比别人多几倍几十倍甚至几百倍的努力才可能能够重新换来当那个初轻而易举就出现的机会。
所以希望同学们通过这节课明确自己的目标，之后就为之而奋斗去吧。
高一心理健康课教案—价值观大拍卖
京师博仁用心打造心理健康教育一站式立体教学体系价值观大拍卖价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生态度有重要影响，它受到其所处的社会背景，特别是家庭教育的影响。
由于学生处于价值观形成和发展的阶段，很多价值观念还是模糊不清的，本节课就是帮助学生了解有关爱情、友情、健康、美貌、爱心、金钱、幸福等多方面的价值观念。
因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。
1.体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，从而做出正确的选择2.培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和价值观，学会抓住机会，不轻言放弃理念对象：高中一年级教学目标教学道具京师博仁用心打造心理健康教育一站式立体教学体系 教师参考资料：拍卖价格表………………………………………………附件1教师参考资料：讨论问题…………………………………………………附件2成长拼图活动步骤时间1.引起动机教师引导大家在学习和生活中往往需要做出某些选择，是什么决定了我们做出这样的选择呢？在这些选择的背后隐藏着什么呢？这节课我们通过开展一些活动让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选5分钟活动时间：45分钟教学方法●团体活动●团体分享活动流程活动场地：室内京师博仁用心打造心理健康教育一站式立体教学体系择的原因和过程。
2.热身活动（我的选择）1.教师引导假如今天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼，可是你只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？A．直接把10块钱送给他（她）B．买一本杂志C．买一种学习用具D．买一份他（她）爱吃的零食E．请他（她）上网玩游戏F．买一个小装饰物G．买一支鲜花2.请同学思考片刻，举手阐述自己的选择及其理由。
3.教师小结在面临相同的选择时，每个人做出的决定却不完全一样，这是因为我们每个人所持的价值观不同。
那么我们每个人的价值观究竟是什么样呢？下面通过一个活动来清晰地了解自己的价值观。
(完整版)价值观大拍卖
人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。
2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1．讲述与讨论。
2．班级活动。
教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。
2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。
教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。
）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
价值大拍卖团体辅导
F．买一个小装饰物。
G．买一支鲜花。
请同学选择并说明理由。
团体成员自由发言。
教师小结：在面临相同的选择时，每个人做出的决定却不完全一样，这是因为我们每个人所持的价值观不完全一样。
环节二：价值拍卖
教师：我们每个人都有自己的价值观。价值观是我们行动的指南，它们决定了我们如何选择。那么，我们的价值观到底是什么样的呢？我们的选择体现了怎样的价值观呢？让我们来进行一场特殊的拍卖会。
拍卖的物品有：浪漫的爱情、纯真的友情、健康的身体、美丽的外貌、一颗爱心、至高无上的权力、巨额的财富、浓浓的亲情、大学毕业证书、出国深造的机会、享受一次美餐、长命百岁、一栋豪华别墅、一技之长、周游世界、自由。
活动规则：
（1）参与 拍卖的每一样东西都有它的底价，见下表。
浪漫的爱情
500
纯真的友情
1000
（2）有没有什么都没有买到的同学，为什么一件物品都没有买到呢？
在讨论的问题过程中，教师可适当引导学生意识到要把握机会，不轻易放弃，并引申到学习中——要珍惜学习时间，要有理想、有追求。
（3）在以上价值选项中，你认为哪些是相对重要的，而哪些是相对不重要的？
教师要适当引导学生树立正确的价值观，以及学会坚持自己的价值观。
2分钟
领导者的声音要足够大，让团体成员的关注焦点转移到领导者自己身上。
环节一:选择小试
设置问题情境。
假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼物，可是自己只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？
A．直接把10块钱送给他（她）。
B．买一本杂志。
C．买一种学习用具。
D．买一份他（她）爱吃的零食。
（3）有效利用手中的10000元，尽可能买更多的东西。
价值大拍卖教案
价值大拍卖教案一、教学目标1. 让学生理解价值观的概念，认识到价值观对个人行为和生活选择的影响。
2. 培养学生独立思考和判断的能力，提高他们分辨是非善恶的能力。
二、教学内容1. 价值观的定义和作用2. 价值观与个人行为的关系3. 价值观在社会生活中的体现4. 正确价值观的培养方法5. 价值观拍卖活动：让学生通过拍卖的方式，表达对不同价值观的认同和重视。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系。
2. 案例分析法：分析现实生活中价值观对个人行为的影响。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现。
4. 实践活动法：组织价值观拍卖活动，让学生亲身体验价值观的塑造过程。
四、教学准备1. 准备相关案例和素材，用于讲解和分析。
2. 准备价值观拍卖活动的道具和规则。
3. 划分课堂时间，确保教学内容的顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事，引发学生对价值观的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系，让学生明白价值观的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中价值观对个人行为的影响，让学生认识到价值观的实际意义。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现，培养学生的独立思考能力。
5. 实践活动：组织价值观拍卖活动，让学生通过实际行动表达对不同价值观的认同和重视。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对价值观的理解和认同程度。
2. 拍卖活动表现：通过观察学生在价值观拍卖活动中的表现，评估他们对不同价值观的重视程度和道德判断力。
3. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们在作业中展现的思考深度和价值观表达能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生对价值观的理解程度、课堂活动的组织情况以及学生的参与度等。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更有效地引导学生树立正确的价值观。
价值观大拍卖
1、活动目标 2、价值观项目表 3、拍卖演练 4、心得分享与讨论
进行拍卖
拍卖开始
活动目标： • 1.协助学生澄清自己的价值观。 • 2.协助学生了解自己的个性对行动力的影响。 活动程序： 活动前教师先制作（价值观项目表），并 将这些项目另打印分发给同学。
「价值观项目表」
•1.将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞， 面额为5000元、2000元、1000元及500元 （亦可为其它面值，只是单位愈小，所花 时间愈多），张数不限，但总金额须为一 万元。 •2.请预想：若一万元代表人的一生之所有 时间及精力，你会花多少钱来买「价值观 项目表」的那些项目？思考五分钟，并于 「价值观项目表」上进行估算。
拍卖项目
•1.有一屋子的钱 40号 3000 •2.有一年做全世界最聪明的人 21号 10000 •3.有机会当总统 35号 10000 •4.有机会健康地活一百岁 53号 10000 •5.被班上每个人喜爱 27号 10000 •6.在世界上最美的地方有座房子 39号 10000 •7.永恒的爱 33号 10000 •8.有自己的私人岛屿 41号 10000 •9.每天都很喜悦 15号 10000 •10.有一车库的名车 24号 1000
拍卖项目
• 11，有一个好基友 22号 7500 • 12，有颗药丸可以解决你担心的问题 12号 8000 • 13，你会拥有一次会使任何人说一次实话 的机会 42号 4500 • 14，有机会去月球旅游 54号 8500 • 15．有一百万给世界需要的人 29号 7500
拍卖演练
• 说明拍卖规则（如可不可向银行借款、或 可不可以将买到之「物品」转卖等）。
心得分享与讨论
• 1.拍卖完毕学生们分组讨论，或于班级里 分享自己在此活动中的心得。
《价值观大拍卖》课件
评估学生的学习成果和反馈， 以及课程对学生的影响和启发
。
未来展望
扩展应用
探讨如何将课程中的知识和方法应用到更广 泛的领域和情境中。
持续学习
鼓励学生继续深入学习和探索相关领域，培 养持续学习的习惯。
更新内容
介绍未来可能的课程更新和改进，以保持与 行业和学术界的同步。
实践机会
提供学生实践课程所学知识的机会，如参与 项目、实习等。
明确价值观
提前为学生提供一系列可 能的价值观，如诚实、勇 敢、智慧等，以便他们了 解和选择。
道具准备
准备一些小道具，如拍卖 锤、标价牌等，增加实战 的趣味性。
实战过程
拍卖规则讲解
记录与观察
详细解释拍卖的流程、规则和注意事 项。
记录员记录每轮拍卖的结果，同时观 察各组的表现和策略。
拍卖开始
各组按照规定的顺序开始拍卖，拍卖 师根据竞拍者的出价决定是否成交。
01
什么是响因素。
价值观的分类与特点。
价值观与行为的关系。
课程安排
课程时长：45分钟。 教学资源：PPT课件、相关视频、案例资料。
教学方式：PPT演示、小组讨论、案例分析。 课程评价：小组讨论表现、课堂互动、课后作业。
02 价值观的理解
价值观的定义
价值观是指一个人对周围事物的评价 和看法，是一个人认为最重要、最珍 贵、最值得追求的观念和思想。
价值观是个人或社会所持的一种标准 ，它代表了人们对事物价值的评价和 取向，是人们对是非、善恶、美丑、 重要与否的评价标准。
价值观的重要性
01
价值观是人们行为的指南，它决 定了人们对待事物的方式和态度 ，影响着人们的思维和行为模式 。
02
积极心理学活动-价值观大拍卖PPT课件
价值观的调整
通过反思，我意识到自己某些价值观 可能需要调整或完善，以更好地适应 生活和发展。
对未来生活的启示
坚持积极心态
这次活动让我意识到保持积极心 态对生活的重要性，我会在以后 的生活中更加注重培养自己的积
极心态。
明确生活目标
通过明确自己的价值观，我会更有 目标地规划自己的生活，努力实现 自己的梦想和追求。
增强团队合作意识
拍卖活动通常以小组形式进行，学生需要与同组同学协作，共同决 定拍卖策略，从而增强团队合作意识。
活动背景
价值观的形成
价值观是我们对人和事的评价标准，它受到家庭、学校、社会等多方面的影响。 通过了解自己的价值观，人们可以更好地认识自己，明确自己的生活目标和追求 。
积极心理学的发展
积极心理学是心理学领域新兴的分支，它关注人类积极的心理品质和力量，强调 心理健康的重要性。价值观大拍卖活动是积极心理学中常用的一种活动形式，旨 在引导学生关注自己的内在价值，培养积极的心态和行为习惯。
身体健康
总结词
身体健康是人生最基本的保障，它代表着良 好的身体状况和健康的生活方式。
详细描述
在价值观大拍卖中，身体健康可以被描述为 良好的体态、充沛的精力和健康的生活习惯。 这个价值观可以提醒人们关注自己的身体健 康，积极锻炼身体，保持健康的生活方式。
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积极心理学活动-价值 观大拍卖
目 录
• 介绍 • 价值观拍卖流程 • 价值观拍卖分析 • 活动总结与反思 • 附录：价值观拍卖物品参考
01
介绍
活动目的
帮助学生了解自己的价值观
通过拍卖活动，学生可以更深入地思考自己的价值观，了解自己 最重视的方面。
心理辅导课“人生大拍卖”教案
心理辅导课“人生大拍卖”教案一、教学目标1. 让学生理解人生的价值和意义，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生正确的人生观和价值观，提高自我认知能力。
3. 引导学生学会在现实生活中做出明智的选择，充实自己的人生。
二、教学内容1. 人生价值观的探讨2. 自我认知与价值判断3. 现实生活中如何做出明智的选择三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对人生价值的思考。
2. 讲解：介绍人生价值观的种类和特点，引导学生认识自己的价值观。
3. 实践：分组讨论，让学生在小组内分享自己的人生价值观，并互相交流看法。
4. 总结：教师总结学生讨论的成果，强调在现实生活中如何做出明智的选择。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对人生价值的认识和思考。
2. 学生作业：收集学生提交的课后作业，评估他们对课堂所学知识3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
五、教学资源1. 故事素材：收集与人生价值相关的故事，用于课堂导入。
2. 讨论题纲：准备与人生价值观和自我认知相关的话题，引导学生进行小组讨论。
3. 课后作业：设计有关人生价值和选择的练习题，帮助学生巩固所学知识。
六、教学活动1. 小组活动：学生分组，每组选择一个代表，进行人生价值观的角色扮演。
2. 分享体验：每组代表分享角色扮演的体验，讨论在现实生活中如何坚持自己的价值观。
3. 人生拍卖：设计一场人生拍卖会，让学生拍卖自己的时间、精力、情感等资源，引导他们认识到资源的有限性和珍贵性。
七、教学难点1. 如何引导学生深入思考人生价值，并将其应用到实际生活中。
2. 如何让学生认识到自己在人生中的角色和责任，并积极面对挑战。
八、教学方法1. 讲授法：讲解人生价值观的理论基础，引导学生了解不同的价值观。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解不同价值观在现实生活3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习。