人教版美术小学一年级第二课《走进大自然》教学设计
一年级下册美术教学设计第2课《走近大自然》人教新课标
一年级下册美术教学设计第2课《走近大自然》人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受大自然的美丽和多样性，培养对大自然的热爱和好奇心。
2. 引导学生运用基本的绘画和手工技巧，表达对大自然的观察和感受。
3. 培养学生的观察能力、创造力和合作精神，提高审美素养。
教学内容1. 自然界中的植物、动物和景观。
2. 绘画和手工表达自然的方法和技巧。
3. 自然保护的意义和方式。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和体验自然，运用绘画和手工表达对自然的感受。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的技巧和色彩表达自然，以及如何培养学生的创造力和合作精神。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示大自然的美丽图片，引发学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 观察：让学生观察身边的自然环境和生物，引导学生注意细节和特征。
3. 讨论：学生分享观察到的自然现象和感受，教师引导学生进行讨论和交流。
4. 绘画：学生运用绘画技巧，表达对自然的观察和感受。
5. 手工：学生运用手工材料，制作与自然相关的手工作品。
6. 展示：学生展示自己的绘画和手工作品，进行互相欣赏和评价。
板书设计1. 《走近大自然》2. 内容：自然现象、观察和体验、绘画和手工表达、自然保护等。
作业设计1. 让学生观察家中的植物或动物，进行绘画表达。
2. 学生与家长一起制作与自然相关的手工作品，进行展示和分享。
课后反思1. 教师应关注学生的观察和表达能力，提供适当的指导和鼓励。
2. 教师应鼓励学生的创造力和合作精神，培养学生的审美素养。
3. 教师应加强对自然保护的引导，让学生明白保护自然的重要性。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察、讨论到创作、展示的全过程，是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节通过PPT展示大自然的美丽图片，旨在激发学生对自然的兴趣和好奇心。
一年级下册美术教学设计-2走近大自然∣人教新课标
一年级下册美术教学设计2 走近大自然∣人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解大自然的基本元素，如树木、花朵、小动物等。
2. 引导学生运用线条、颜色等基本绘画技巧表现自然景物。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
过程与方法1. 通过观察和体验，让学生感受大自然的美丽和多样性。
2. 运用讨论、实践等方式，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 采用小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生积极向上的生活态度和乐观精神。
3. 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。
教学内容1. 自然界的基本元素：树木、花朵、小动物等。
2. 线条、颜色等基本绘画技巧。
3. 自然景物的绘画表现。
教学重点与难点教学重点1. 引导学生观察和感受大自然的美丽和多样性。
2. 培养学生的绘画技能和创造力。
教学难点1. 如何引导学生运用绘画技巧表现自然景物。
2. 如何培养学生的审美情趣和欣赏能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 引入：通过PPT、视频等方式展示大自然的美丽景色，引发学生的兴趣。
2. 观察：引导学生观察自然景物，了解其特点和美丽之处。
3. 讨论：让学生分享自己的观察和感受，进行小组讨论。
4. 实践：引导学生运用绘画技巧表现自然景物，进行实践操作。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：走近大自然2. 教学目标：了解自然景物、培养绘画技能、提高审美情趣3. 教学重点：观察自然景物、绘画技巧4. 教学难点：绘画表现、审美情趣作业设计1. 让学生运用绘画技巧，表现自己观察到的自然景物。
2. 鼓励学生发挥创意，创作一幅自然主题的画作。
课后反思通过本次课程，学生能够了解和感受大自然的美丽和多样性，提高绘画技能和审美情趣。
在教学过程中，要注意引导学生观察和体验，激发学生的创造力和想象力。
一年级美术下册教学设计《第2课 走近大自然》人教版
一年级美术下册教学设计：《第2课走近大自然》人教版教学目标本课旨在引导学生亲近自然，观察和体验大自然的美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护的意识。
通过观察和描绘自然景物，学生将学习基本的绘画技巧，提高审美能力，同时增强创新思维和表达能力。
教学内容1. 自然界中的植物和动物2. 自然景物的观察和描绘3. 基本的绘画技巧4. 色彩的运用和搭配5. 创作的灵感和表达教学重点与难点重点：培养学生对自然环境的热爱和保护的意识。
引导学生观察和描绘自然景物，提高审美能力。
教授基本的绘画技巧和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察自然景物并表达自己的感受。
如何教授学生基本的绘画技巧和色彩的运用，同时鼓励创新。
教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具自然界的植物和动物的图片或实物教学PPT或海报教学过程第一阶段：导入利用图片或实物展示自然界的植物和动物，引导学生观察并分享他们的感受。
提问：你们喜欢大自然吗？为什么？第二阶段：观察与描绘引导学生仔细观察自然景物，注意细节，并用自己的语言描述出来。
示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并鼓励学生尝试。
第三阶段：创作与表达给学生发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，让他们自由创作。
鼓励学生发挥想象力，表达自己对大自然的感受。
第四阶段：分享与评价学生展示自己的作品，分享创作灵感和表达的感受。
其他学生和教师给予评价和反馈。
板书设计1. 《走近大自然》2. 重点内容：自然界中的植物和动物观察和描绘自然景物基本的绘画技巧色彩的运用和搭配创作的灵感和表达作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择自己喜欢的自然景物进行观察和描绘，完成一幅画作。
2. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅自由创作的画作，主题为“我眼中的大自然”。
课后反思教学过程详细说明第一阶段：导入展示与讨论：使用多媒体展示大自然的图片或视频，如森林、海滩、山脉等，让学生直观感受自然的美丽。
同时，教师可以引导学生讨论他们对这些景色的感受，以及他们在自然中的经历。
一年级美术下册教学设计-第2课 走近大自然(2)-人教版
一年级美术下册教学设计第2课走近大自然（2）人教版教学目标1. 让学生感受大自然的美，培养他们对大自然的热爱和欣赏能力。
2. 通过观察和描绘大自然，提高学生的观察力和表现力。
3. 培养学生保护环境的意识。
教学内容1. 观察大自然，让学生了解大自然的多样性。
2. 学习描绘大自然的基本技巧和方法。
3. 制作与大自然相关的手工作品。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘大自然的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何运用适当的色彩和形状表现大自然的美。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，示范作品。
2. 学具：彩纸，彩笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：通过PPT展示大自然的美，激发学生的兴趣。
2. 观察：带领学生观察大自然，让他们了解大自然的多样性。
3. 教学：讲解描绘大自然的基本技巧和方法，并进行示范。
4. 实践：让学生运用所学的技巧和方法，描绘自己眼中的大自然。
5. 评价：对学生作品进行评价，指导他们如何改进。
6. 手工：引导学生制作与大自然相关的手工作品，进一步感受大自然的美。
板书设计1. 走近大自然（2）2. 内容：观察和描绘大自然的基本技巧和方法，制作与大自然相关的手工作品。
作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的大自然，并描绘下来。
2. 制作一个与大自然相关的手工作品。
课后反思通过这次教学，学生应该能够更好地理解和欣赏大自然的美，提高他们的观察力和表现力。
同时，通过制作手工作品，他们也能够更好地理解大自然的多样性。
在教学中，教师应该注重引导和激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师也应该关注每个学生的学习情况，给予他们适当的指导和帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、学习、实践到评价的整个学习过程，是达到教学目标的关键环节。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过生动的PPT展示大自然的美景，如四季变换、动植物生态等，以吸引学生的注意力。
人教版美术一年级下册《第2课 走近大自然》教学设计1
人教版美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计1一. 教材分析本课《走近大自然》是人民教育出版社美术一年级下册的第二课。
本课的主要内容是让学生通过观察大自然，了解和感受自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和审美能力。
教材中包含了大量的自然景观图片，以及与大自然相关的艺术作品，旨在让学生在欣赏自然美景的同时，感受艺术与自然的紧密联系。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于大自然充满了好奇和向往。
通过之前的的学习，学生们已经具备了一定的观察能力和审美能力，他们善于发现生活中的美，并能够通过绘画等方式表现出来。
但同时，学生们对于大自然的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养他们的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画等方式表现大自然的美，提高他们的艺术表达能力。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现大自然的美。
2.难点：如何引导学生发现和表现大自然中的细节之美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大自然的美景，提高他们的观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
3.讨论法：让学生在欣赏和创作的过程中，进行交流和分享，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集大自然的图片和艺术作品，制作课件。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的图片，引导学生观察和描述，让学生初步感受大自然的美。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习内容，让学生了解大自然的美，并介绍相关的艺术作品，让学生感受艺术与自然的联系。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行绘画练习，让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
在绘画过程中，教师给予学生指导和鼓励，帮助他们发现和表现大自然中的细节之美。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，让学生在欣赏他人的作品中，巩固所学知识，提高他们的审美能力。
一年级美术下册《走近大自然》教案、教学设计
教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈，关注学生的成长过程，激发他们的自信心和进取心。同时，鼓励学生在日常生活中，继续关注大自然，将所学知识运用到实际中，做到学以致用。
3.知识与认知：学生能够了解一些基本的美术知识，如色彩、形状、线条等，并能运用到自己的作品中，表达对大自然的认识和情感。
（二）过程与方法
1.探索与实践：通过组织学生实地观察大自然，引导他们主动探索和发现大自然中的美，培养学生独立观察、思考的能力。
2.交流与合作：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和感受，与他人进行交流，培养他们的表达能力和团队协作精神。
3.分组合作，共同成长：将学生分成若干小组，每组选择一个自然主题进行创作。在合作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，发挥各自优势，共同完成作品。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的交流能力。
4.个性化指导，关注差异：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。鼓励学生大胆尝试，发挥创意，形成自己的绘画风格。
3.练习结束后，组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大自然中的美术元素和绘画技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，表达对大自然的热爱之情。
3.教师强调保护环境的重要性，引导学生将所学知识运用到生活中，做到言行一致。
1.学生对大自然的认知程度：了解学生对大自然中各种事物的认识和了解程度，以便有针对性地进行教学设计，满足他们的学习需求。
2.学生的绘画技能：分析学生在绘画方面的技能水平，针对不同层次的学生进行差异化教学，使他们在原有基础上得到提高。
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识大自然中的常见元素，如花草树木、飞鸟走兽、山川河流等，并了解它们的基本外形特征。
学会用简单的形状（圆形、三角形、方形等）和色彩（绿色、蓝色、棕色等）来描绘大自然中的场景，掌握基本的构图方法，如近大远小、疏密安排。
2.过程与方法目标通过观察大自然的图片、视频，以及实地观察（如果条件允许）等活动，培养学生的观察力、感知能力和想象力。
在创作过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高学生运用美术材料（如画笔、彩纸、剪刀、胶水等）表现大自然的能力。
3.情感态度与价值观目标让学生感受大自然的美丽与神奇，激发学生对大自然的热爱之情。
培养学生保护大自然的意识，引导学生珍惜大自然赋予我们的资源，鼓励学生积极探索大自然的奥秘。
二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察大自然中各种元素的特征，如花朵的花瓣形状、鸟儿的羽毛颜色和姿态等。
帮助学生掌握用美术形式表现大自然的方法，包括用线条勾勒物体轮廓、用色彩填充表现物体质感。
2.教学难点启发学生在作品中展现大自然的生机与活力，使画面富有情感和故事性。
在创作中引导学生协调画面中的各种元素，营造出和谐、自然的氛围，避免画面过于杂乱或单调。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、情境教学法、实践操作法。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放一段优美的大自然风光视频，视频中有郁郁葱葱的森林、五颜六色的花朵、清澈见底的小溪、飞翔的鸟儿和奔跑的小动物等。
播放结束后，教师微笑着问：“小朋友们，刚刚我们看到的画面美不美？这就是我们神奇的大自然，它就像一个巨大的宝藏，充满了各种各样有趣的东西。
今天我们就一起《走近大自然》，用我们的画笔把它画下来。
”引出本节课的主题。
（二）讲授新课1.认识大自然的元素植物：教师展示各种植物的图片，包括花朵、树木、小草等。
“小朋友们，你们看这些花朵，它们的颜色可真鲜艳啊！有红的、粉的、黄的，形状也各不相同，有的像喇叭，有的像圆盘。
《走进大自然》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (2)
《走进大自然》教学设计一、教材分析《走进大自然》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
本课程旨在让学生了解大自然中的各种形状和材料，并学会利用它们进行艺术创作。
通过观察、收集、构思和制作等过程，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的环保意识和对大自然的热爱。
二、学情分析一年级学生对美术有着浓厚的兴趣，但他们的认知水平和动手能力还有待提高。
在教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，采用直观、生动、有趣的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和创造力。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解大自然中的各种形状和材料，并学会利用它们进行艺术创作。
2. 过程与方法目标：通过观察、收集、构思和制作等过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：提高学生的环保意识和对大自然的热爱。
四、教学重难点1. 教学重点：了解大自然中的各种形状和材料，并学会利用它们进行艺术创作。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、大自然中的形状和材料图片、示范作品等。
2. 学生准备：大自然中的形状和材料、剪刀、胶水、彩笔等。
七、教学过程（一）激趣导入（5 分钟）教师：同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《走进大自然》。
大自然中有很多美丽的形状和材料，我们可以利用它们来创作出独一无二的艺术品。
你们想不想尝试一下呢？学生：想！教师：好的，那我们就一起来学习吧！设计意图：通过提问的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入教学主题。
（二）讲授新课（15 分钟）教师：首先，我们来欣赏一些利用大自然中现有的形状和材料创作的作品。
（展示图片）学生：哇，好漂亮啊！教师：这些作品都是利用大自然中的形状和材料制作而成的。
你们知道这些形状和材料来自哪里吗？学生：不知道。
教师：这些形状和材料来自大自然中的花草树木、石头、贝壳等。
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第二课走近大自然
教学目标：
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
教学重点：
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领略大自然的美丽。
课前准备：
1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）
教时数：2教时
教学过程：
第一课时
一、导入
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
沙雕作品
二、讲授新课
沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。
作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。
沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。
一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。
大地艺术
沙雕作品
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。
三、讨论
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可
以让你们挥洒的好地方——沙坑。
（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）
（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
四、讲评
五、小结
教学随感：
对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。
激发了学生探究学习的兴趣。