汉语拼音4 dtnl 课件
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汉语拼音4dtnl课件
书写
拼音t有两笔，第一笔先写竖右弯，占上格和中格，第二笔再写横，占中格。
n的发音与书写
发音
舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，声带颤动，气 流从鼻腔通过。
书写
拼音n有两笔，第一笔先写左半圆竖右弯，占中格，第二笔再 写竖，占中格。
l的发音与书写
发音
舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带颤动，气流从舌头两边通过。
书写
拼音l有一笔，即竖，占上格和中格。
03
4dtnl与韵母的拼读
d与韵母的拼读
d与a的拼读
d与e的拼读
d与i的拼读
d与u的拼读
da，如“大”、“打” 等字。
de，如“得”、“的” 等字。
di，如“低”、“底” 等字。
du，如“都”、“读” 等字。
t与韵母的拼读
01
02
03
04
t与a的拼读
ta，如“他”、“塔”等字。
、舌尖后音和舌尖前音。
韵母的发音
单韵母发音时，口形始终保持不 变；复韵母发音时，由前一个音 向后一个音滑动；鼻韵母发音时
，以鼻辅音n或ng结尾。
声调的发音
普通话中的四个声调分别表示不 同的音高变化，阴平（ˉ）为高平 调，阳平（ˊ）为中升调，上声（ ˇ）为降升调，去声（ˋ）为高降 调。在发音时，要注意声调的准
4dtnl在句子中的语调变化
在普通话中，4dtnl的语调通常 比较平稳，没有太大的起伏。
当4dtnl出现在疑问句或感叹句 中时，语调会相应地上扬或下 降，以表达不同的情感。
在一些特定的语境下，如表达 惊讶、愤怒等强烈情感时， 4dtnl的语调也会发生相应的变 化。
06
练习与测试
听写练习
拼音t有两笔，第一笔先写竖右弯，占上格和中格，第二笔再写横，占中格。
n的发音与书写
发音
舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，声带颤动，气 流从鼻腔通过。
书写
拼音n有两笔，第一笔先写左半圆竖右弯，占中格，第二笔再 写竖，占中格。
l的发音与书写
发音
舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带颤动，气流从舌头两边通过。
书写
拼音l有一笔，即竖，占上格和中格。
03
4dtnl与韵母的拼读
d与韵母的拼读
d与a的拼读
d与e的拼读
d与i的拼读
d与u的拼读
da，如“大”、“打” 等字。
de，如“得”、“的” 等字。
di，如“低”、“底” 等字。
du，如“都”、“读” 等字。
t与韵母的拼读
01
02
03
04
t与a的拼读
ta，如“他”、“塔”等字。
、舌尖后音和舌尖前音。
韵母的发音
单韵母发音时，口形始终保持不 变；复韵母发音时，由前一个音 向后一个音滑动；鼻韵母发音时
，以鼻辅音n或ng结尾。
声调的发音
普通话中的四个声调分别表示不 同的音高变化，阴平（ˉ）为高平 调，阳平（ˊ）为中升调，上声（ ˇ）为降升调，去声（ˋ）为高降 调。在发音时，要注意声调的准
4dtnl在句子中的语调变化
在普通话中，4dtnl的语调通常 比较平稳，没有太大的起伏。
当4dtnl出现在疑问句或感叹句 中时，语调会相应地上扬或下 降，以表达不同的情感。
在一些特定的语境下，如表达 惊讶、愤怒等强烈情感时， 4dtnl的语调也会发生相应的变 化。
06
练习与测试
听写练习
一年级上册语文教学课件汉语拼音4《dtnl》〔人教部编版〕(共24张ppt)
一根木棍 l l l
d d d d
e a i u
de da di du
t t t t
e a i u
te ta ti tu
n n n n n
u ü a e i
nu nü na ne ni
l l l l l
u ü a e i
lu lü la le li fu
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
d d d d
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de da di du
t t t t
e a i u
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n n n n n
u ü a e i
nu nü na ne ni
l l l l l
u ü a e i
lu lü la le li fu
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
dtnl拼读教学课件(2024版ppt)
测试时间
合理安排测试时间，避免与其他 重要活动冲突。
考场安排
确保考场环境安静、整洁，提供 必要的考试用具。
监考与阅卷
严格监考，确保考试公平公正； 认真阅卷，及时反馈考试结果。
成绩反馈和改进措施提
成绩公布
及时公布学生的考试成绩，让学生和家长了 解学习成果。
个性化辅导
针对学生的不足之处，提供个性化的辅导和 建议，帮助学生改进学习方法。
舌面音
舌头前部与硬腭接触或接近时 发出的声音，如“j、q、x” 等。
发音器官
包括唇、齿、舌、腭等口腔器 官以及鼻腔和咽腔等。
舌齿音
舌头与牙齿接触或接近时发出 的声音，如“t、d”等。
鼻音
气流通过鼻腔时发出的声音， 如“m、n”等。
02
dtnl四个声母发音技巧与 示范
d声母发音部位及方法论述
发音部位
示范与练习
教师示范发音，学生观察模仿， 并进行发音练习。
03
音节拼读规则与实例分析
两拼音节拼读规则讲解ຫໍສະໝຸດ 声母与韵母相拼01
详细解释声母与韵母相拼的规则，如声母b与韵母a相拼为ba。
拼读注意事项
02
强调拼读时需要注意的发音要点，如声母的发音部位、韵母的
口型等。
常见两拼音节举例
03
列举常见的两拼音节词语，如“爸爸”、“妈妈”等，帮助学
整体认读音节的概念
解释整体认读音节的概念，即不需要拼读，直接认读的音节。
识别方法
介绍整体认读音节的识别方法，如通过视觉记忆、反复练习等。
处理方法
提供处理整体认读音节的方法，如归类记忆、联想记忆等，帮助 学生更好地掌握。
实例分析：常见词语和句子拼读
常见词语拼读
合理安排测试时间，避免与其他 重要活动冲突。
考场安排
确保考场环境安静、整洁，提供 必要的考试用具。
监考与阅卷
严格监考，确保考试公平公正； 认真阅卷，及时反馈考试结果。
成绩反馈和改进措施提
成绩公布
及时公布学生的考试成绩，让学生和家长了 解学习成果。
个性化辅导
针对学生的不足之处，提供个性化的辅导和 建议，帮助学生改进学习方法。
舌面音
舌头前部与硬腭接触或接近时 发出的声音，如“j、q、x” 等。
发音器官
包括唇、齿、舌、腭等口腔器 官以及鼻腔和咽腔等。
舌齿音
舌头与牙齿接触或接近时发出 的声音，如“t、d”等。
鼻音
气流通过鼻腔时发出的声音， 如“m、n”等。
02
dtnl四个声母发音技巧与 示范
d声母发音部位及方法论述
发音部位
示范与练习
教师示范发音，学生观察模仿， 并进行发音练习。
03
音节拼读规则与实例分析
两拼音节拼读规则讲解ຫໍສະໝຸດ 声母与韵母相拼01
详细解释声母与韵母相拼的规则，如声母b与韵母a相拼为ba。
拼读注意事项
02
强调拼读时需要注意的发音要点，如声母的发音部位、韵母的
口型等。
常见两拼音节举例
03
列举常见的两拼音节词语，如“爸爸”、“妈妈”等，帮助学
整体认读音节的概念
解释整体认读音节的概念，即不需要拼读，直接认读的音节。
识别方法
介绍整体认读音节的识别方法，如通过视觉记忆、反复练习等。
处理方法
提供处理整体认读音节的方法，如归类记忆、联想记忆等，帮助 学生更好地掌握。
实例分析：常见词语和句子拼读
常见词语拼读
2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
（nèi）。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
汉语拼音4dtnl课件
声调
汉语拼音中的声调是指音节的高低升降变化，共有4个声调，分别是平声（一声）、上声 （二声）、去声（三声）和入声（四声）。
其他拼音字母的介绍
音节
汉语拼音中的音节是由声母、韵母和声调组成的语音单位，共有414个常用音 节。
隔音符号
汉语拼音中的隔音符号用于区分音节的界限，例如pi'an（皮安）和pin'an（平 安）。
总结词
拼写混淆、拼写顺序问题
详细描述
4dtnl的拼写形式较为相似，容易混淆。同时，部分字的拼写顺序 也存在不规律的情况，容易造成拼写困难。
解决方案
通过对比4dtnl的拼写形式，找出差异并强化记忆。制作拼写卡片 及练习题，加强实践训练，提高拼写能力。
应用难点及解决方案
01
总结词
实际应用场景下的发音与拼写问题
多个字母组合发音练习
dt组合
tl组合
发“得的”音，先发d的音，再发t的音， 两个音快速连续。
发“特勒”的音，先发t的音，再发l的音， 两个音快速连续。
ln组合
dtn组合
发“讷勒”的音，先发n的音，再发l的音， 两个音快速连续。
发“得特讷”的音，先发d的音，再发t的 音，最后发n的音，三个音快速连续。
发音难点及解决方案
总结词
发音部位与方式难以掌握
详细描述
4dtnl的发音部位与方式与部分声母有较大差异，对于初学者尤其 是儿童来说，正确掌握发音部位和方式较为困难。
解决方案
通过图示、动画等形式展示发音部位，并录制标准发音音频，供学习 者参考和模仿。在教师指导下进行实践，及时纠正错误发音。
拼写难点及解决方案
汉语拼音中的声母是音节开头的辅音，共有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k 、h、j、q、x等。
汉语拼音中的声调是指音节的高低升降变化，共有4个声调，分别是平声（一声）、上声 （二声）、去声（三声）和入声（四声）。
其他拼音字母的介绍
音节
汉语拼音中的音节是由声母、韵母和声调组成的语音单位，共有414个常用音 节。
隔音符号
汉语拼音中的隔音符号用于区分音节的界限，例如pi'an（皮安）和pin'an（平 安）。
总结词
拼写混淆、拼写顺序问题
详细描述
4dtnl的拼写形式较为相似，容易混淆。同时，部分字的拼写顺序 也存在不规律的情况，容易造成拼写困难。
解决方案
通过对比4dtnl的拼写形式，找出差异并强化记忆。制作拼写卡片 及练习题，加强实践训练，提高拼写能力。
应用难点及解决方案
01
总结词
实际应用场景下的发音与拼写问题
多个字母组合发音练习
dt组合
tl组合
发“得的”音，先发d的音，再发t的音， 两个音快速连续。
发“特勒”的音，先发t的音，再发l的音， 两个音快速连续。
ln组合
dtn组合
发“讷勒”的音，先发n的音，再发l的音， 两个音快速连续。
发“得特讷”的音，先发d的音，再发t的 音，最后发n的音，三个音快速连续。
发音难点及解决方案
总结词
发音部位与方式难以掌握
详细描述
4dtnl的发音部位与方式与部分声母有较大差异，对于初学者尤其 是儿童来说，正确掌握发音部位和方式较为困难。
解决方案
通过图示、动画等形式展示发音部位，并录制标准发音音频，供学习 者参考和模仿。在教师指导下进行实践，及时纠正错误发音。
拼写难点及解决方案
汉语拼音中的声母是音节开头的辅音，共有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k 、h、j、q、x等。
拼音4、dtnl课件
词语拼读练习
通过拼读词语，让学生掌握拼音4在 词语中的发音和拼读规则，如 “pinglang”、“pingtao”等。
dtnl的拼读练习
拼读练习
通过反复练习，让学生掌握dtnl 的发音和拼读规则，如“dun”
、“tian”、“nian”等。
音节组合练习
将dtnl与其他拼音组合成不同的 音节，让学生掌握音节组合的规 律和发音特点，如“dunmu”、
规则，提高拼读能力。
结合实际应用
03
将拼音4和dtnl的学习与实际应用相结合，通过日常生活中的实
例和语境，加深学生对拼音的理解和应用能力。
01
拼音4、dtnl的实 际应用
拼音4在实际中的应用
辅助汉字学习
拼音4是汉语拼音的重要组成部分，通过学习拼音4，学生可以更好 地掌握汉字的发音和拼写规则，提高汉字学习的效率。
“tiandao”等。
词语拼读练习
通过拼读词语，让学生掌握dtnl 在词语中的发音和拼读规则，如 “dunlang”、“tiantao”等。
拼读练习注意事项
注重发音准确
01
在拼读练习中，要注重学生的发音准确性和清晰度，避免发音
模糊或错误。
强化拼读规则
02
通过反复练习和强化训练，让学生熟练掌握整版
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 拼音4、dtnl的发音规则 • 拼音4、dtnl的书写规则 • 拼音4、dtnl的拼读练习 • 拼音4、dtnl的实际应用
01
拼音4、dtnl的发 音规则
拼音4的发音规则
拼音4是舌面音，发音时舌尖抵住上齿龈，舌面抬起靠近上腭，形成阻塞，软腭上升 ，堵塞鼻腔通道，声带不振动，较弱的气流冲开阻塞，发出声音。
通过拼读词语，让学生掌握拼音4在 词语中的发音和拼读规则，如 “pinglang”、“pingtao”等。
dtnl的拼读练习
拼读练习
通过反复练习，让学生掌握dtnl 的发音和拼读规则，如“dun”
、“tian”、“nian”等。
音节组合练习
将dtnl与其他拼音组合成不同的 音节，让学生掌握音节组合的规 律和发音特点，如“dunmu”、
规则，提高拼读能力。
结合实际应用
03
将拼音4和dtnl的学习与实际应用相结合，通过日常生活中的实
例和语境，加深学生对拼音的理解和应用能力。
01
拼音4、dtnl的实 际应用
拼音4在实际中的应用
辅助汉字学习
拼音4是汉语拼音的重要组成部分，通过学习拼音4，学生可以更好 地掌握汉字的发音和拼写规则，提高汉字学习的效率。
“tiandao”等。
词语拼读练习
通过拼读词语，让学生掌握dtnl 在词语中的发音和拼读规则，如 “dunlang”、“tiantao”等。
拼读练习注意事项
注重发音准确
01
在拼读练习中，要注重学生的发音准确性和清晰度，避免发音
模糊或错误。
强化拼读规则
02
通过反复练习和强化训练，让学生熟练掌握整版
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 拼音4、dtnl的发音规则 • 拼音4、dtnl的书写规则 • 拼音4、dtnl的拼读练习 • 拼音4、dtnl的实际应用
01
拼音4、dtnl的发 音规则
拼音4的发音规则
拼音4是舌面音，发音时舌尖抵住上齿龈，舌面抬起靠近上腭，形成阻塞，软腭上升 ，堵塞鼻腔通道，声带不振动，较弱的气流冲开阻塞，发出声音。
2024年拼音4《dtnl》课件
2024年拼音4《d t n l》课件一、教学内容本节课我们将学习《d t n l》四个声母的发音及其在拼音中的应用。
内容来源于《2024年拼音教材》第四章第一节，详细内容包括：1. 四个声母的发音要领：d、t、n、l；2. 四个声母与韵母结合的拼读方法；3. 带有四个声母的词语举例；4. 练习声母与韵母的正确拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握d、t、n、l四个声母的发音要领；2. 培养学生准确拼读含有这四个声母的词语；3. 提高学生对拼音学习的兴趣，激发自主学习意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：d、t、n、l四个声母的发音区别及正确拼读；2. 教学重点：四个声母与韵母的结合拼读及词语练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、录音机、磁带；2. 学具：拼音卡片、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的故事，故事中包含d、t、n、l 四个声母，让学生在听故事的过程中初步感受这四个声母的发音。
2. 新课内容：（1）教师讲解d、t、n、l四个声母的发音要领，示范发音，学生跟读；（2）教师出示带有四个声母的词语卡片，引导学生正确拼读；（3）学生分组进行声母与韵母的拼读练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解：教师出示典型例题，讲解解题方法，学生独立完成。
4. 随堂练习：学生完成练习册上与d、t、n、l有关的练习题，教师及时反馈。
六、板书设计1. 板书2024年拼音4《d t n l》2. 板书内容：（1）d、t、n、l四个声母的发音要领；（2）声母与韵母结合的拼读方法；（3）典型词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语：dā dì, tā tì, nā nì, lā lì；（2）写出下列词语的正确拼音：大地、天空、牛奶、绿林；（3）自编一个含有d、t、n、l的故事，与同学分享。
2. 答案：（1）dā dì, tā tì, nā nì, lā lì；（2）dà dì, tiān kōng, nǎi cháng, lǜ lín；（3）答案不唯一，符合题意即可。
部编版一年级语文汉语拼音4dtnl-1-课件
我会连
tǔ dì dà mǐ shù pí 树皮 土地 大米
课件PPT
随堂练习
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
课件PPT
读一读
课文详解
发音知识：
发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。 发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头出来，声带颤动。
课件PPT
课文详解
n
一个门洞n n n
讷
l
小木棒儿l l l
勒
课件PPT
课文详解
课件PPT
写一写
课文详解
我会写：
d t n l
课件PPT课文详解读 Nhomakorabea歌，写声母：
左下半圆就是＿，右下半圆就是＿， 右上半圆就是＿，一个门洞就是＿， 两个门洞就是＿，一根小棍就是＿， 一把伞柄就是＿。
课件PPT
课文详解
大 土
课件PPT
d à dà
t ǔ tǔ
随堂练习
你 乐
课件PPT
n ǐ nǐ
l è lè
随堂练习
课件PPT
课文详解
d
e
de dē dé dě dè da dā dá dǎ dà di dī dí dǐ dì du dū dú dǔ dù
课件PPT
课文详解
一、我会读：
b-d n-m t-f i-l u-ü
d t n l
悟空本领特（t）别大， 天兵天将全不怕（p）， 打（d）败哪吒三太（t）子， 乐（l）得悟空笑哈哈。
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d
dǎ dé dī dú
t
n
ná nù né nǐ nǚ
l
lā lè lì lù lǘ
tā tè tí tú
ní tǔ 泥土
mǎ lù 马路
图上有什么？
mù tī
pù bù
lǎ bā
yī fu
dì di pá pō.
mā má ná lí
课文详解
一、我会读： b-d n-m t-f i-l u-ü
课文详解
读儿歌，写声母：
左下半圆就是 d ， 右下半圆就是 b ，
右上半圆就是 p ， 一个门洞就是 n ，
两个门洞就是 m ， 一根小棍就是 l ， 一把伞柄就是 t 。
随堂练习
我会连
dà mǐ mǎ lù
ní tǔ
马路
泥土
大米
yā
mǎ
é
lù
tù
lǘ
谢谢
21世纪教育网（) 中小学教育资源网站
l
i
一根木棍 l l l
牙齿对齐 i i i
小游戏
请你跟我这样做：
d
t
n
l
小游戏
读儿歌
小鼓敲响 d d d 一把伞柄 t t t 一个门洞 n n n 一根木棍 l l l
左手拇指冲上b，bbb,
右手拇指冲上d，ddd,
b d
t t。
两个门洞mmm,一个门洞 n n n， 一根拐棍fff，小鱼跳舞 t
de
dɑ di
de
dɑ di
敲门声，du
du
du
t— e —— t— ɑ —— t— i —— t— u ——
te tɑ ti tu
n—u——nu n—ü——nü n—ɑ——nɑ n—e——ne n—i ——ni
l—u——lu l—ü ——lü
l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
拼读练习
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https:///help/help_extract.phpBiblioteka 比一比db p
左下半圆d d d 右下半圆b b b
右上半圆p p p
一把伞柄 t t t 鱼儿跳舞t t t
t t
比一比
t
f
小小伞柄 t t t
一根拐杖 f f f
一个门洞 n n n
比一比
n m
一个门洞n n n 两个门洞m m m
一根木棒 l l l
一根木棒l l l
l
l
比一比
猜字母
（1）两个门洞？ （2）一竖像鼓锤，左下半圆像大鼓？ （3）一扇小门？ （4）一竖像木棍？ （4）像根拐杖？ （5）像根伞柄？ 拼
音 王 国
声 母
d t n l
我必须和韵母交 朋友，才能表示 字音。
d-e
de
dē dé dě dè
拼 音 王 国
dɑ
di
du
课间操
小鼓敲，de
马蹄响，dɑ 汽车开，di
dtnl
部编版 一年级上
a
ü
e
f b
u
y m
w
p
o i
1
2
小复习：
韵母：
ɑ o e i u ü
b m f
p w
声母： y
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
第一关：火眼金睛
n
t
l
d
dtnl
第二关：记一记
鼓锤打鼓d d d
左下半圆d d d
dǎ dé dī dú
t
n
ná nù né nǐ nǚ
l
lā lè lì lù lǘ
tā tè tí tú
ní tǔ 泥土
mǎ lù 马路
图上有什么？
mù tī
pù bù
lǎ bā
yī fu
dì di pá pō.
mā má ná lí
课文详解
一、我会读： b-d n-m t-f i-l u-ü
课文详解
读儿歌，写声母：
左下半圆就是 d ， 右下半圆就是 b ，
右上半圆就是 p ， 一个门洞就是 n ，
两个门洞就是 m ， 一根小棍就是 l ， 一把伞柄就是 t 。
随堂练习
我会连
dà mǐ mǎ lù
ní tǔ
马路
泥土
大米
yā
mǎ
é
lù
tù
lǘ
谢谢
21世纪教育网（) 中小学教育资源网站
l
i
一根木棍 l l l
牙齿对齐 i i i
小游戏
请你跟我这样做：
d
t
n
l
小游戏
读儿歌
小鼓敲响 d d d 一把伞柄 t t t 一个门洞 n n n 一根木棍 l l l
左手拇指冲上b，bbb,
右手拇指冲上d，ddd,
b d
t t。
两个门洞mmm,一个门洞 n n n， 一根拐棍fff，小鱼跳舞 t
de
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敲门声，du
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te tɑ ti tu
n—u——nu n—ü——nü n—ɑ——nɑ n—e——ne n—i ——ni
l—u——lu l—ü ——lü
l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
拼读练习
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https:///help/help_extract.phpBiblioteka 比一比db p
左下半圆d d d 右下半圆b b b
右上半圆p p p
一把伞柄 t t t 鱼儿跳舞t t t
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比一比
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小小伞柄 t t t
一根拐杖 f f f
一个门洞 n n n
比一比
n m
一个门洞n n n 两个门洞m m m
一根木棒 l l l
一根木棒l l l
l
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比一比
猜字母
（1）两个门洞？ （2）一竖像鼓锤，左下半圆像大鼓？ （3）一扇小门？ （4）一竖像木棍？ （4）像根拐杖？ （5）像根伞柄？ 拼
音 王 国
声 母
d t n l
我必须和韵母交 朋友，才能表示 字音。
d-e
de
dē dé dě dè
拼 音 王 国
dɑ
di
du
课间操
小鼓敲，de
马蹄响，dɑ 汽车开，di
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部编版 一年级上
a
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f b
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小复习：
韵母：
ɑ o e i u ü
b m f
p w
声母： y
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
第一关：火眼金睛
n
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第二关：记一记
鼓锤打鼓d d d
左下半圆d d d