幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
《超级擂台赛》大班下学期语言教案
《超级擂台赛》大班下学期语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感知角色特点，能够参与角色扮演。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，发展语言思维。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对故事创作的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。
二、教学内容1. 故事《超级擂台赛》：让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知角色特点，能够参与角色扮演。
2. 故事创作：引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，并能够用语言表达出来。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够理解故事内容，参与角色扮演，发展语言思维。
2. 难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，并用语言表达出来。
四、教学准备1. 故事课件：《超级擂台赛》2. 角色头饰：故事中的角色头饰3. 故事创作素材：图片、卡片等五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《超级擂台赛》。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4. 故事创作：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，并能够用语言表达出来。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的故事，并分享给其他幼儿。
教学评价：通过观察幼儿在角色扮演和故事创作中的表现，评价他们的倾听、表达和想象力发展情况。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行故事创作和角色扮演。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置故事创作区，提供相关素材，鼓励幼儿自主创作。
七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事创作和角色扮演。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在情境中感受故事内容，提高他们的想象力。
3. 个性化指导：针对幼儿的不同需求，教师进行个性化指导，促进他们的全面发展。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的兴趣：教师在教学过程中要注意观察幼儿的兴趣，根据他们的兴趣调整教学内容和方法。
大班科学教案：《超级擂台赛》
大班科学教案：《超级擂台赛》一、教学目标1、认知目标：通过观察、比较和分析，理解比赛中的规则和胜负条件。
2、技能目标：能够运用简单的数学知识和逻辑推理解决比赛中的问题。
3、情感目标：培养幼儿的竞争意识和团队合作精神，体验解决问题的成就感。
二、教学重难点1、教学重点：让幼儿理解比赛的规则和胜负判定方法。
2、教学难点：引导幼儿运用数学知识和逻辑推理进行比赛分析和决策。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更清晰地了解比赛的情况。
2、小组讨论法：组织幼儿分组讨论，激发幼儿的思维能力和合作精神。
3、游戏教学法：以游戏的形式开展教学，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备1、多媒体课件：包含比赛场景、动物形象等。
2、比赛道具：如卡片、计分板等。
3、场地布置：设置比赛区域。
五、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段有趣的动物比赛视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们看过比赛吗？比赛是怎么进行的？”2、初步感知（1）展示超级擂台赛的图片，介绍比赛的背景和参赛动物。
（2）讲解比赛的规则，例如：比赛项目、评分标准等。
3、深入探究（1）组织幼儿分组，让他们选择自己支持的动物，并讨论为什么。
（2）给每个小组发放比赛项目的卡片，让幼儿分析自己支持的动物在每个项目中的优势和劣势。
4、模拟比赛（1）按照比赛规则，进行模拟比赛。
（2）在比赛过程中，引导幼儿记录分数，观察比赛情况。
5、分析总结（1）比赛结束后，一起查看分数，确定获胜的动物。
（2）引导幼儿分析获胜或失败的原因，比如：某个动物在某个项目中表现出色，或者某个动物在整体表现上更稳定等。
6、拓展延伸（1）提出新的比赛项目和规则，让幼儿再次思考和讨论。
（2）鼓励幼儿自己设计一场超级擂台赛，包括参赛动物、比赛项目和规则等。
7、课堂小结（1）回顾本次超级擂台赛的主要内容，包括比赛规则、比赛过程和结果。
（2）强调在比赛中运用数学知识和逻辑推理的重要性，以及团队合作的意义。
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛教案设计一、教学目标1.理解绘本内容，感受故事中角色的情感变化。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.引导幼儿关注生活中的比赛，学会正确对待输赢。
二、教学重点1.理解绘本故事内容，关注角色情感变化。
2.学会正确对待比赛中的输赢。
三、教学难点1.引导幼儿关注合作精神，学会团队合作。
2.培养幼儿的表达力和观察力。
四、教学准备1.绘本《超级擂台赛》2.纸牌、绳子、奖品等教具五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己参与过的比赛经历，引导幼儿谈论比赛中的感受。
2.介绍绘本《超级擂台赛》，引发幼儿兴趣。
（二）绘本阅读1.教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）活动环节1.活动一：角色扮演a.教师将幼儿分成若干小组，每组代表故事中的不同角色。
b.各小组根据故事情节，进行角色扮演，展现故事中的场景。
c.教师点评各小组表现，引导幼儿关注团队合作。
2.活动二：超级擂台赛a.教师准备纸牌、绳子等教具，设置比赛场地。
b.将幼儿分成若干小组，每组进行比赛，比拼团队协作能力。
c.比赛过程中，教师关注幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
d.比赛结束后，教师宣布比赛结果，为获胜小组颁发奖品。
2.教师强调团队合作的重要性，教育幼儿正确对待输赢。
3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享本次活动。
六、教学反思（一）导入1.教师邀请幼儿分享自己参与过的比赛经历，引导幼儿谈论比赛中的感受。
a.“小朋友们，你们参加过什么比赛呢？”b.“你们在比赛中有什么感受？是快乐的还是难过的？”c.“今天，老师要给大家讲一个关于比赛的故事，你们想听听吗？”2.教师介绍绘本《超级擂台赛》，引发幼儿兴趣。
a.“这个故事讲述了一场特别的比赛，让我们一起来看看吧！”（二）绘本阅读1.教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
a.“故事中的小动物们要参加一场超级擂台赛，你们猜猜谁会赢？”b.“故事中的小动物们在比赛中遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”c.“谁赢得了比赛？他们有什么感受？”2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较大小”和第四章“简单的加减法”进行教学。
详细内容包括：理解数字大小概念，掌握比较大小的方法；运用简单的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
2. 使学生能够运用简单的加减法解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用简单的加减法解决实际问题。
教学重点：掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛道具、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示超级擂台赛道具，引发学生兴趣。
（2）教师讲解比赛规则，引导学生参与比赛。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察。
（2）教师引导学生分析例题，讲解比较大小的方法。
（3）教师示范解题过程，强调加减法的运算规则。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相检查，共同进步。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你是如何比较数字大小的？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考。
六、板书设计1. 数字大小比较方法：a. 观察数字的位数。
b. 从左到右比较每一位数字。
2. 简单的加减法运算规则：a. 加法：将两个数相加，得到的结果。
b. 减法：从一个数中减去另一个数，得到的结果。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出10以内的大小比较。
7 + 3 =9 5 =c. 请结合生活实际，设计一道运用加减法的题目。
2. 答案：a. 1<2<3<4<5<6<7<8<9<10b. 10；4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了数字大小比较和简单的加减法运算。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案(1)
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较和排序”进行详细教学。
本章内容包括：理解“比较”概念，掌握大小、长短、高矮、轻重等基本比较方法；学习“排序”技能，能对物品进行简单的分类和排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法，能够对物品进行简单分类和排序。
2. 能力目标：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法。
2. 教学重点：能够运用所学知识对物品进行简单分类和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛绘本、卡片、磁性白板、磁性物品。
2. 学具：每组一套卡片、磁性物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生说出生活中常见的比较和排序现象。
（2）教师展示超级擂台赛绘本，讲述故事背景，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，讲解比较和排序的方法。
（2）教师引导学生观察磁性物品，进行实际操作，加深对比较和排序的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，学生分组进行随堂练习。
（2）每组派代表进行展示，其他组同学进行评价。
（2）教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 板书《超级擂台赛》2. 内容：比较方法：大小、长短、高矮、轻重排序方法：分类、排序七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的比较和排序现象。
2. 答案：（1）生活中常见的比较和排序现象如：身高比较、年龄排序、成绩排名等。
（2）物品排序答案：铅笔、橡皮、尺子、书本。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了比较和排序的方法。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，与同学合作完成任务。
2024年幼儿园大班教案《超级擂台赛》
2024年幼儿园大班教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《挑战与合作》的第三节《超级擂台赛》。
详细内容包括：认识比赛规则，培养团队协作能力，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标2. 通过团队协作完成比赛，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 在比赛过程中，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作能力的培养。
教学重点：遵守比赛规则，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛道具（包括障碍物、接力棒等）。
2. 学具：每组一个接力棒，若干个障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，布置成超级擂台赛的场地。
邀请幼儿参与比赛，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解比赛规则，演示比赛过程，让幼儿了解比赛的要求和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行接力比赛。
教师观察幼儿在比赛中的表现，及时指导。
4. 比赛开始（10分钟）各小组按照比赛规则进行比赛，教师计时，记录比赛成绩。
6. 表扬与奖励（5分钟）教师根据比赛成绩，给予优秀团队和个人表扬，鼓励全体幼儿积极参与。
六、板书设计1. 《超级擂台赛》2. 内容：比赛规则团队协作身体协调性与灵活性七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行接力比赛，记录比赛过程和成绩。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似的比赛活动，如亲子接力赛、户外障碍赛等，提高幼儿的身体素质和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：团队协作能力的培养。
2. 教学重点：遵守比赛规则，提高身体协调性和灵活性。
3. 实践情景引入环节：确保比赛场地布置合理，激发幼儿兴趣。
4. 例题讲解环节：确保幼儿充分理解比赛规则和注意事项。
5. 随堂练习环节：观察并指导幼儿在比赛中的表现。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》大班数学教案《超级擂台赛》作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案《超级擂台赛》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案《超级擂台赛》1设计意图《超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领（身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快）是不够的，重要的是要有责任心以及认真的态度。
绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。
而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件快乐的事。
本数学活动以绘本为载体，具体形象、生动有趣，枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。
活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。
活动目标1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。
2.发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
3.感受故事的趣味和智慧，学做一个具有责任心的人。
重点难点活动重点：发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。
活动准备多媒体课件、统计表活动过程一、情景导入，引发问题。
（一）意图：张贴招聘广告，了解招聘守卫的原因。
师：今天我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想终于想到了一个办法。
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案
大班数学绘本《超级擂台赛》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开，详细内容包括：认识大小、长短、高矮等概念，学会用比较和排序的方法对物品进行分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用大小、长短、高矮等概念进行物品的比较和排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的方法对物品进行分类。
教学重点：掌握大小、长短、高矮等概念。
四、教具与学具准备教具：大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
学具：每组一份大、中、小三种尺寸的球，长、中、短三种长度的铅笔，高、中、矮三种高度的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个神秘的箱子，箱子里装有各种物品。
引导幼儿观察，找出箱子里的物品有什么共同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师从箱子里挑选出大、中、小三种尺寸的球，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
教师示范如何进行比较和排序，然后让幼儿自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行大小、长短、高矮的比较和排序练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在黑板上画出大、中、小三种尺寸的球，旁边标注“大、中、小”。
2. 画出长、中、短三种长度的铅笔，旁边标注“长、中、短”。
3. 画出高、中、矮三种高度的玩具，旁边标注“高、中、矮”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的物品进行大小、长短、高矮的比较和排序，并将结果画在纸上。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对比较和排序的理解程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较和排序的方法，观察周围的事物，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
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幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛
教学目标
1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。
教学准备
幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。
教学过程
一、欣赏故事引出话题
1.我们一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）。
（1）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢？
（2）提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么？为什么要招聘守卫？
2.引出“超级擂台赛”。
（1）提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？“超级擂台赛”是什么意思？
（2）小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。
二、统计单项比赛结果
（多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。
）
1.了解“擂台赛”的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）。
看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准是什么？
2.幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。
3.幼儿交流和验证。
★接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）？
★身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？
★举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？
★跑步比赛——获胜的标准是什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？
三、合计比赛结果
1.单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？
提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？
2.幼儿思考。
3.出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）。
4.小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。
你们的统计方法真不错。
四、揭晓故事结尾
（多媒体演示故事结尾。
）
1.说说怎样选出最后的获胜者？
2.看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）。
提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗？为什么？
3.小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。
最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。