钢结构厂房课程设计
钢结构厂房吊装课程设计
钢结构厂房吊装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解钢结构厂房的基本概念、组成部分及其功能。
2. 学生能够掌握吊装工程的基本原理、工艺流程及关键操作要点。
3. 学生能够了解吊装安全知识，包括吊装设备的选择、使用及安全防护措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际工程中的吊装问题。
2. 学生能够设计出合理的吊装方案，包括设备的选型、布置及施工组织。
3. 学生能够运用专业软件或工具，进行吊装工程的模拟与优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑行业的热爱，增强对工程建设的责任感和使命感。
2. 学生树立安全意识，养成严谨、规范的操作习惯。
3. 学生学会团队合作，提高沟通协调能力和解决问题的能力。
课程性质：本课程为专业实践课程，以实际工程为背景，结合理论知识，培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的力学、材料学等基础知识，对实际工程有一定的了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师应结合实际工程案例，采用讲解、演示、实践等多种教学方法，引导学生掌握吊装工程的相关知识，提高学生的实践操作能力。
同时，注重培养学生的安全意识、团队合作精神和解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 钢结构厂房概述：结构特点、分类及在我国的应用现状。
教材章节：第一章 钢结构厂房概述2. 吊装工程基本原理：吊装工艺、吊装设备及其选用原则。
教材章节：第二章 吊装工程基本原理3. 吊装施工组织设计：吊装方案设计、施工组织与管理。
教材章节：第三章 吊装施工组织设计4. 吊装工程关键操作：包括设备安装、调试、吊装及就位。
教材章节：第四章 吊装工程关键操作5. 吊装安全知识：吊装现场安全管理、安全防护措施及应急预案。
教材章节：第五章 吊装安全知识6. 实践操作：结合实际工程案例，进行吊装工程模拟与实践操作。
教材章节：第六章 实践操作教学内容安排与进度：第一周：钢结构厂房概述、吊装工程基本原理第二周：吊装设备选用、吊装施工组织设计第三周：吊装工程关键操作、吊装安全知识第四周：实践操作（含现场教学、模拟操作、总结评价）教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生全面掌握吊装工程的相关知识，为实际工程应用打下坚实基础。
刚结构厂房的课程设计
刚结构厂房的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握刚结构厂房的基本概念、设计和施工技术，培养学生对建筑学科的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解刚结构厂房的定义、分类和应用。
（2）掌握刚结构厂房的设计原则、结构和材料。
（3）熟悉刚结构厂房的施工技术和质量控制。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
（2）具备刚结构厂房设计的基本能力。
（3）学会使用相关软件进行刚结构厂房的设计和模拟。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神。
（2）增强学生的团队合作意识和沟通能力。
（3）培养学生关注建筑与环境、可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括刚结构厂房的基本概念、设计和施工技术。
具体安排如下：1.刚结构厂房的基本概念：（1）刚结构厂房的定义和特点。
（2）刚结构厂房的分类和应用。
2.刚结构厂房的设计：（1）设计原则和流程。
（2）结构体系和材料选择。
（3）设计案例分析。
3.刚结构厂房的施工技术：（1）施工准备和施工工艺。
（2）质量控制和安全管理。
（3）施工案例分析。
4.相关软件的使用：（1）刚结构厂房设计软件的基本操作。
（2）软件模拟和分析刚结构厂房的性能。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括：1.讲授法：讲解刚结构厂房的基本概念、设计和施工技术。
2.案例分析法：分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作和沟通能力。
4.实验法：动手操作，加深对刚结构厂房施工技术的理解。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够动手实践。
厂房钢屋架结构课程设计
厂房钢屋架结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解厂房钢屋架结构的基本概念、分类及特点；2. 掌握厂房钢屋架结构的设计原理和计算方法；3. 了解厂房钢屋架结构的施工工艺及验收标准。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制厂房钢屋架结构图纸的能力；2. 培养学生运用结构分析软件对厂房钢屋架结构进行受力分析和计算的能力；3. 提高学生解决实际工程问题的能力，能够根据实际情况对厂房钢屋架结构进行优化设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对厂房钢屋架结构工程的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的环保意识，关注绿色建筑和可持续发展。
课程性质：本课程为专业技术实践课程，结合理论知识与实际工程案例，培养学生具备厂房钢屋架结构设计的能力。
学生特点：学生具备一定的力学基础和结构知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但实践经验不足。
教学要求：教师需采用案例教学、实践教学等教学方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 厂房钢屋架结构概述- 结构类型及特点- 钢材性能及选用原则2. 厂房钢屋架结构设计原理- 结构设计基本原理- 受力分析及内力计算- 稳定性和刚度要求3. 厂房钢屋架结构计算方法- �梁柱连接节点计算- 屋架杆件内力及稳定性计算- 地震作用及风力作用下的结构分析4. 厂房钢屋架结构施工工艺- 施工准备及工艺流程- 钢结构安装方法及质量控制- 验收标准及注意事项5. 厂房钢屋架结构优化设计- 结构优化方法及原则- 经济性分析及评价- 环保与可持续发展6. 实践教学环节- CAD软件绘制厂房钢屋架结构图纸- 结构分析软件进行受力分析和计算- 案例分析与讨论教学大纲安排：共计12学时，其中理论教学8学时，实践教学4学时。
按照教材章节进行教学，确保内容的系统性和科学性。
厂房钢结构屋架课程设计
厂房钢结构屋架课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解厂房钢结构屋架的基本概念，掌握其结构类型和特点。
2. 学生能够掌握厂房钢结构屋架的施工工艺流程及其关键参数的计算方法。
3. 学生能够了解厂房钢结构屋架在设计、施工和验收过程中应遵循的相关规范和标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析厂房钢结构屋架的受力情况，并进行简单的结构计算。
2. 学生能够根据设计要求，制定厂房钢结构屋架的施工方案，并进行合理的施工组织。
3. 学生能够运用现代化工具，如CAD软件，进行厂房钢结构屋架的初步设计和施工图纸绘制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，对建筑行业具有责任感和使命感。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 培养学生树立安全生产意识，注重工程质量，遵循职业道德。
课程性质：本课程为专业技术课程，结合实际工程案例，使学生掌握厂房钢结构屋架的设计和施工技术。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求：教师应采用项目教学法，引导学生主动参与，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的安全意识、质量意识和职业道德。
通过本课程的学习，使学生能够具备厂房钢结构屋架设计和施工的基本能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 厂房钢结构屋架基本概念：结构类型、材料性能及特点。
2. 厂房钢结构屋架设计原理：受力分析、荷载组合、稳定性及强度计算。
3. 厂房钢结构屋架施工工艺：施工流程、关键工序、焊接及螺栓连接技术。
4. 厂房钢结构屋架施工组织设计：施工方案、进度计划、资源配置及施工平面布置。
5. 厂房钢结构屋架验收标准与规范：质量要求、验收流程、安全规定及相关法律法规。
6. 厂房钢结构屋架案例分析：分析典型工程案例，了解工程实际操作过程及注意事项。
教学大纲安排：第一周：厂房钢结构屋架基本概念及材料性能。
第二周：厂房钢结构屋架设计原理及受力分析。
单层钢构厂房课程设计
单层钢构厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单层钢构厂房的基本结构原理，包括厂房的组成、钢材特性及应用。
2. 使学生了解单层钢构厂房的设计流程和施工要求，掌握相关行业标准与规范。
3. 帮助学生理解单层钢构厂房的优缺点，及其在建筑领域的应用前景。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制单层钢构厂房平面图、立面图和剖面图的能力。
2. 提高学生分析和解决实际工程问题的能力，能够针对单层钢构厂房设计中的问题提出合理的解决方案。
3. 培养学生团队协作能力，通过分组讨论、汇报等形式，提高沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对建筑结构工程的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 引导学生关注工程质量和安全，树立正确的职业道德观念。
3. 培养学生热爱祖国、服务社会的责任感，认识到建筑行业在国家经济发展中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，以理论知识为基础，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学、分组讨论等多种教学方法，提高学生的实践能力和综合素质。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 基本原理与结构组成- 建筑钢结构概述- 单层钢构厂房的组成与分类- 钢材的性质、类型及应用2. 设计与施工要求- 单层钢构厂房设计流程与方法- 建筑与结构设计规范在单层钢构厂房中的应用- 施工工艺及质量控制要点3. CAD绘图技巧与应用- CAD软件的基本操作与绘图技巧- 单层钢构厂房平面图、立面图、剖面图的绘制方法- 图纸标注与细节处理4. 案例分析与讨论- 国内外典型单层钢构厂房案例介绍- 案例分析与问题讨论：结构优化、施工难题等- 学生分组讨论，提出解决方案5. 实践操作与成果展示- 学生分组进行单层钢构厂房设计实践操作- 指导教师点评、反馈与改进- 成果展示：图纸、模型、PPT汇报等教学内容安排与进度：第一周：基本原理与结构组成第二周：设计与施工要求第三周：CAD绘图技巧与应用第四周：案例分析与实践操作第五周：成果展示与总结本教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，按照教学大纲的安排和进度，确保学生能够掌握单层钢构厂房相关知识，提高实践操作能力。
工厂厂房钢结构课程设计
工厂厂房钢结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握工厂厂房钢结构的基本概念、分类及特点；2. 学生能够描述厂房钢结构中常见的连接方式、节点构造及其作用；3. 学生能够运用力学原理分析厂房钢结构中的内力及变形情况。
技能目标：1. 学生能够运用专业软件或手工绘图方法，完成厂房钢结构的初步设计；2. 学生能够根据设计要求，选择合适的钢材规格和连接方式，进行结构计算；3. 学生能够运用所学知识，分析并解决厂房钢结构在设计、施工过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对厂房钢结构工程的兴趣，激发其探究精神；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通协调能力；3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重资源节约和环保。
课程性质：本课程为工程专业实践课程，以理论知识为基础，注重实践操作和综合能力培养。
学生特点：高中二年级学生，具备一定的物理和数学基础，对工程实践有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生的创新能力和实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为将来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 厂房钢结构基本概念与分类：包括钢结构的特点、优缺点，以及厂房钢结构的应用场景。
教材章节：第二章第一节2. 钢结构材料及连接方式：介绍常用的钢材类型、性能指标，以及焊接、螺栓连接等常见连接方式。
教材章节：第二章第二节3. 厂房钢结构节点构造：讲解常见的节点构造形式，如梁柱节点、柱脚节点等，以及其受力特点。
教材章节：第二章第三节4. 钢结构内力及变形分析：运用力学原理，分析厂房钢结构在各种荷载作用下的内力及变形情况。
教材章节：第二章第四节5. 厂房钢结构设计方法：介绍厂房钢结构设计的基本原则、步骤和方法，结合实际案例进行讲解。
教材章节：第三章6. 厂房钢结构施工技术：讲解厂房钢结构施工的工艺流程、施工要点及质量控制措施。
土木工程本科《钢结构课程设计》报告
《钢结构课程设计》报告一、引言钢结构是土木工程中非常重要的一门学科，其广泛应用于各类建筑和基础设施中。
本次课程设计旨在让学生全面了解和掌握钢结构的设计原理和方法，提高解决实际问题的能力。
二、设计任务本次课程设计要求设计一个简单的单层钢结构厂房，主要内容包括主体结构的布置、构件截面的选择、节点设计、基础设计等。
在设计过程中，需要考虑厂房的承载能力、稳定性、施工方便性等因素。
三、设计过程1. 主体结构布置：根据厂房的跨度、高度和使用要求，确定采用门式刚架结构形式。
按照《钢结构设计规范》进行布置，包括梁、柱、支撑等构件。
2. 构件截面选择：根据厂房的承载要求和使用环境，选择合适的H型钢或圆钢管作为主要承重构件。
通过计算，确定各构件的截面尺寸和长度。
3. 节点设计：节点设计是钢结构设计的关键环节，需要考虑连接的强度、刚度和稳定性。
根据规范要求，采用焊接或螺栓连接方式，确保节点的安全可靠。
4. 基础设计：根据厂房的重量和地质条件，设计合适的基础结构。
基础形式可以是独立基础、条形基础或筏板基础等。
通过计算和分析，确定基础的尺寸和材料。
四、设计结果本次课程设计完成了以下主要内容：1. 主体结构布置图：包括平面图和立面图，标注了各构件的位置和尺寸。
2. 构件截面选择表：列出了各主要承重构件的截面尺寸和长度。
3. 节点设计图：展示了节点连接方式和构造细节，包括焊接和螺栓连接的示意图。
4. 基础设计图：包括基础平面图和剖面图，标注了基础的尺寸和材料。
五、结论本次《钢结构课程设计》使学生们对钢结构的设计有了更深入的理解和实践经验。
通过本次课程设计，学生们学会了如何根据实际需求进行结构布置、选择合适的构件截面、设计和分析节点连接以及基础结构等。
这些技能对于他们未来的学习和工作具有重要的意义。
同时，通过本次课程设计，学生们也提高了团队协作和沟通能力，为今后在工程领域的发展奠定了坚实的基础。
钢结构课程设计某厂房
钢结构课程设计某厂房一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握钢结构厂房的基本设计原理和方法，能够运用所学知识进行简单的钢结构厂房设计。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解钢结构厂房的基本概念、结构和设计原理，掌握常见的钢结构连接方式和材料特性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行钢结构厂房的平面布局和立面设计，计算结构的受力和稳定性，选择合适的钢材和连接方式。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到钢结构厂房在现代建筑中的重要性和优势，培养对钢结构的兴趣和热情，提高对工程实践的敏感性和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括钢结构厂房的基本概念、结构和设计原理，常见的钢结构连接方式和材料特性。
具体安排如下：1.第一章：钢结构厂房的基本概念和结构类型介绍钢结构厂房的定义、特点和分类，讲解钢结构的受力特点和基本组成。
2.第二章：钢结构厂房的设计原理讲解钢结构厂房的设计流程和方法，包括平面布局、立面设计、结构计算和施工技术。
3.第三章：钢结构连接方式介绍常见的钢结构连接方式，如焊接、螺栓连接和铆接，分析其优缺点和适用场合。
4.第四章：钢结构材料讲解钢材的种类、性能和应用，包括常用钢材的牌号、强度和截面特性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解和演示，系统地传授知识，帮助学生建立钢结构厂房的基本概念和设计原理。
2.讨论法：教师引导学生开展课堂讨论，探讨钢结构厂房设计的实际问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师提供典型的钢结构厂房设计案例，让学生分析案例中的设计思想和方法，提高学生的应用能力。
4.实验法：教师学生进行钢结构的实验，让学生亲身体验钢结构的受力和稳定性，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《钢结构厂房设计原理》2.参考书：《钢结构厂房设计手册》3.多媒体资料：钢结构厂房的设计软件、图片和视频资料4.实验设备：钢材样品、连接件、实验台架等五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
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钢结构厂房课程设计 Prepared on 22 November 2020学号11 《钢结构设计》课程设计哈尔滨市某雪糕厂轻型门式刚架设计院（系）名称：航天与建筑工程学院专业名称：土木工程学生姓名：韩学彬指导教师：张建华副教授2014年6月2）3）4.5.（1）（2）1. 设计资料哈尔滨市某雪糕厂房，采用单跨双坡门式刚架，刚架跨度27m，柱距6m，柱高6m，屋面坡度1/10，地震设防烈度为6度。
刚架平面布置如下图（a）所示，刚架形式及几何尺寸如下图（b）所示。
屋面及墙面板均为彩色压型钢板，内填充以保温玻璃棉板，考虑经济、制造和安装方便，檩条和墙梁均采用冷弯薄壁卷边C型钢，间距为米，钢材采用Q345钢，焊条采用E43型。
（a）钢架平面布置图（b）钢架形式及几何尺寸2.荷载计算1）荷载取值计算（1）屋盖永久荷载标准值（对水平投影面）YX51-380-760型彩色压型钢板 m250mm厚保温玻璃棉板 m2PVC铝箔及不锈钢丝网 m2檩条及支撑 m2刚架斜梁自重 m2悬挂设备 m2合计 m2（2）屋面可变荷载标准值屋面活荷载：m雪荷载：基本雪压S0=m2。
对于单跨双坡屋面，屋面坡角α=5°42' 38",μz=，雪荷载标准值Sk =μzS=⨯。
取屋面活荷载与雪荷载中的较大值m2，不考虑积灰荷载。
（3）轻质墙面及柱自重标准值（包括柱，墙骨架等）m2（4）风荷载标准值按《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》（CECS102:2002)附录A的规定计算。
基本风压ω0=⨯，地面粗糙度类别为B类；风荷载高度变化系数按《建筑结构荷载规范》（GB50009—2001）的规定采用，当高度小于10m时，按10m高度处的数值采用，μz =。
风荷载体型系数μs。
迎风面柱及屋面分别为+和，背风面柱及屋面分别为和（CECS102:2002中间区）。
（5）地震作用据《全国民用建筑工程设计技术措施——结构》中第条建议：单层门式刚架轻型房屋钢结构一般在抗震设防烈度小于等于7度的地区可不进行抗震计算。
故本工程结构设计不考虑地震作用。
2）各部分作用的荷载标准值计算 （1）屋面恒荷载标准值：×6kN/m 2=m 2活荷载标准值：⨯m 2=m 2（2）柱荷载恒荷载标准值：（⨯⨯+×）kN=活荷载标准值：×=（3）风荷载标准值 迎风面：柱上q w1=×6×m=m横梁上q w2=⨯⨯ 背风面：柱上q w3=⨯×m=m横梁上q w4=⨯⨯内力分析考虑本工程刚度跨度较小，厂房高度较低，荷载情况及刚架加工制造方便，刚架采用等截面，梁柱选用相同截面。
柱脚按铰接支承设计。
采用弹性分析方法确定刚架内力。
引用《建筑结构静力计算手册》（中国建筑工业出版社）中表8-7公式计算刚架内力。
（1）在恒荷载作用下（见图3-1~3-3)λ=l/h=27/6= Ψ=f/h=6= k=h/s=6/=μ=3+k+Ψ(3+Ψ)=3++(3+= Φ=μψ458+= 4.1678×40.225×8＋＋= H A =H E =8qlλΦ=⨯⨯⨯82ql ⨯⨯⨯82ql ⨯⨯图3-1 恒荷载作用下的M图图3-2 恒荷载作用下的N图图3-3 恒荷载作用下的V图刚架的内力图符号规定：弯矩图以刚架外侧受拉为正，在弯矩图中画在受拉侧；轴力以杆件受压为正，剪力以绕杆端顺时针方向旋转为正。
（2）在活荷载作用下（见图3-4~3-6）V A =VE=2ql=×27／2kN=H A =HE=8qlλΦ=0.5474×4.5×827×97.2kN=M C =82ql[1-（1+Ψ）Φ]=827×70.22⨯[1-(1+⨯]kN·m=·mMB=MD=-82qlΦ=⨯⨯图3-4 活荷载作用下的M图图3-5 活荷载作用下的N图图3-6 活荷载作用下的V 图（3）在风荷载作用下对于作用于屋面的风荷载可分解为水平方向的分力q x 和竖向的分力q y 。
（1）在迎风面横梁上风荷载竖向分力q w2y 作用下（见图3-7）Φ=μ161（8+5Ψ）=1866.4161⨯（8+⨯）=V E =8ql=×27／8kN=; V A =⨯4ql 0.1368×4.5×427×48.342ql 40.1368×27×3.48242ql 427×3.482⨯⨯图3-7 风荷载qw2y作用下的M图(2)在背风面横梁上风荷载竖向分力qw4y作用下（见图3-8）V A =8ql=×27／8kN=;V E =⨯4ql⨯⨯⨯42ql)1([422ψα+-ql427×26.22⨯⨯图3-8 风荷载qw4y作用下M图（3）在迎风面柱上风荷载q w1作用下（见图3-9）α=1Φ=]5)2(6[41k ++ψμ=1866.441⨯[6⨯(2++⨯]= V A =-V E =lqh 22=⨯(2⨯27)kN=H E =⨯422αqh ﹚0.9334-2×41×6×87.022（422αqh 41×6×87.022（1-（1+）×﹚kN ·m=·m M D =⨯·m=·m图3-9 风荷载q w1作用下的M 图（4）在背风面柱上风荷载q w3作用下（见图3-10）V A =-V E =lqh 22=⨯(2⨯27)kN=H E =22(2αα--qh Φ)=-21×6×91.1×（2-20.9334）kN=H A =⨯⨯⨯⨯)1(1[422ψα+-qh 0.9334]×－﹙﹙1＋0.225[1×41×6×91.122 =·m图3-10 风荷载q w3作用下的M 图（5）在迎风面横梁上风荷载水平分力q w2x 作用下（见图3-11）α=1;Φ=)34(8ψμψ+=﹚0.225×﹙4＋3×4.1678×8225.0= V A =-V E =)2(211f h l qf +-=-21.35×48.3×(1+=H A =)1(21φ+qf =21.35×48.3(1+kN= H E =⨯])1(5.0[2φψψ+-qfh0.0315]×0.2251-0.225×0.5[×26×1.35×48.3）（+=·mM B =⨯·m=·m M D =⨯·m=·m图3-11 风荷载qw2x作用下的M图(6)在背风面横梁上风荷载水平风力qw4x作用下（见图3-12）V A =-VE=×／(2×27)×(2×6+kN=HE=⨯⨯⨯，MD=⨯·m=·m图3-12 风荷载qw4x作用下的M图（7）用叠加绘制在风荷载作用下刚架的组合内力（见图3-13~3-3-16）作用下的M图图3-13 左风向风荷载qw图3-14 右风向风荷载q作用下的M图w作用下的N图图3-15 风荷载qw图3-16 左风向风荷载q作用下的V图w4.内力组合刚架结构构件按承载能力极限状态设计，根据《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）的规定，采用荷载效应的基本组合：γS≤R。
本工程结构构件安全等级为二级，γ=。
(1)对于基本组合，荷载效应组合的设计值S从下列组合值中取最不利值确定①⨯恒荷载标准值计算的荷载效应+⨯活荷载标准值计算的荷载效应；②⨯恒荷载标准值计算的荷载效应+⨯风荷载标准值计算的荷载效应；③⨯恒荷载标准值计算的荷载效应+⨯活荷载标准值计算的荷载效应+⨯⨯风荷载标准值计算的荷载效应；④⨯恒荷载标准值计算的荷载效应+⨯风荷载标准值计算的荷载效应+⨯⨯活荷载标准值计算的荷载效应；⑤⨯恒荷载标准值计算的荷载效应+⨯⨯活荷载标准值计算的荷载效应。
本工程不进行抗震验算。
最不利内力组合的计算控制截面取柱底、柱顶、梁端及梁跨中截面。
对于刚架梁，截面可能的最不利内力组合如下。
梁端截面:Mmax 及相应的N、V；Mmin及相应的N、V。
梁跨中截面：Mmax 及相应的N、V；Mmin及相应的N、V。
对于刚架柱,截面的最不利组合有M max 及相应的N、V；Mmin及相应的N、V；Nmax及相应的±Mmax、V；Nmin及相应的±Mmax、V。
内力组合见表4-1。
表钢架内力组合（左半跨）5.刚架设计截面设计初选梁柱截面均用热轧普通工字钢I63c :630×180×17×22， 截面特性：B =180mm ,H =630mm , w t =mm ，f t =mm ，A =2mm ，x I =1023394cm , x W =3cm ，x i =cm ；y I =4cm ，y W =3cm ，y i =cm 。
构件验算（1）验算刚架柱在风荷载作用下的侧移μc I =b I =1023394cm ，t ξ=l I c /h I b =27000/6000=刚架柱顶等效水平力：W =()21ωω+h =()691.187.0⨯+kN =kN H=W670.=⨯kNμ=()t cEI Hh ξ+2123=()5.4210102339102061260001018.114333+⨯⨯⨯⨯⨯⨯mm =mm ≤[λ]=h /60=100mm （2） 构件宽厚比验算翼缘部分：b /t =22=≤y ／f 235=15 满足 腹板部分：0h /w t =586/17=≤y ／f 235=250 满足（3）刚架梁的验算① 抗剪验算：梁截面最大剪力为max V =kN ，考虑到仅有支座加劲肋，s λ=34.537/0wt h =34.53717/586=≤，u V =v w w f t h =586×17×125kN =1245kN ≥max V =，满足要求。
② 弯、剪、压共同作用下的验算：取梁端截面进行验算，N =kN , V =kN ，M =m kN ⋅。
因V ≤u V ,取V =u V ，按《钢结构设计规范》（GB50017—2003）验算f M =f h A hh A f f ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+222211﹚1797972100﹙310－30422180304304221802⨯⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯+⨯⨯= =m kN ⋅≥M =m kN ⋅，取M =f M故 f eu f u M M M M V V --+⎪⎪⎭⎫⎝⎛-2150.=0≤1，满足要求。