(完整版)21-1生物第一节生物的无性生殖
生物《生物的无性生殖》课件
裂殖生殖
总结词
裂殖生殖是一种通过裂解一个亲代个体来繁殖后代的无性生 殖方式。
详细描述
裂殖生殖是一种特殊的无性生殖方式，通常发生在裂殖动物 中，如变形虫等。在裂殖生殖过程中，一个亲代个体发生细 胞分裂，并将亲代基因组均等地分配到两个子代个体中。子 代个体具有与亲代相同的遗传信息。
出芽生殖
总结词
出芽生殖是一种通过产生子芽体来繁殖后代的无性生殖方式。
生物防治
无性生殖可以提供大量的天敌和寄生物，控制有害生物的繁殖。例如，通过 繁殖寄生蜂、寄生蝇等天敌昆虫，可以防治农林害虫。
疫苗生产
无性生殖可以快速大量地生产疫苗，为预防传染病提供支持。例如，利用细 胞培养技术生产病毒疫苗。
对生物多样性的影响和作用
遗传多样性的保护
无性生殖可以保持遗传多样性，使得生物物种能够适应环境变化而生存下去。例 如，在自然条件下，无性生殖是植物繁殖的重要方式之一，能够保持物种的遗传 多样性。
无性生殖的定义
无性生殖是指生物体通过自身生殖细胞进行繁殖的一种方式 ，不涉及两性生殖细胞的结合和受精过程。
无性生殖是生物体在生长、发育过程中，通过细胞分裂、组 织器官的重复和生长而形成新个体的过程。
无性生殖的类型
裂殖
指单细胞生物通过细胞分裂产生新 个体的过程，包括二分裂、四分裂 、横裂等。
出芽生殖
减数分裂
减数分裂的定义
减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的一种特殊分裂方式 ，最终结果是生殖细胞中染色体数目减半。
减数分裂的过程
减数分裂过程分为前期、中期、后期和末期四个阶段，最终 产生单倍体配子。
配子形成和受精作用
配子形成
配子是指生物体生殖器官产生的生殖细胞，配子形成过程中经过减数分裂最 终形成单倍体配子。
苏教版八年级生物下册第二十一章第一节《生物的无性生殖》课件(33张PPT)
嫁接 嫁接就是把一株植物体的芽或带芽 的枝条接到另一株植物体上，使它 们愈合成一株完整植物体。
枣树和柿子树的嫁接 秋天硕果累累的柿子比 一般的柿子要小，要甜。
嫁接后的植物
嫁接
接穗：接上去的芽或枝。 砧木：被接的植物。 嫁接的原理：使接穗和砧木的形 成层紧密地结合在一起，这样两 部分的形成层分裂出来的细胞才 能愈合在一起，提高成活率。
嫁接应注意事项
选择正确的砧木（亲缘关系接 近 的 植 物 做 砧 木 ） 。 砧木宜选用二年生、生长健壮 的实生苗，接穗宜选择品质优良、 健壮成熟的一年生枝条。嫁接时最 好先削砧木，后削接穗（缩短水分 蒸发时间）；切口一定要平滑；形 成层要对准，接合处要密接，绑扎 要紧，防止中间出现空隙。
嫁接成活的因素
讨论： 为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式？ 芽体离开母体后是一个新的酵母菌个体。
（二）营养生殖 1.植物的营养器官：根、茎、叶。 2.营养生殖：植物依靠营养器官进 行的无性生殖。 3.营养生殖的优点：能够保持植物 亲本的优良性状，加快植物生殖的 速度。 4.常用的营养生殖方法：嫁接、扦 插和压条。
第21章生物的生殖和发育
预习成果展示:
1.无性生殖的概念及常见方式有哪些？ 植物的营养器官有哪些？ 生殖器官 有哪些？营养生殖的特点是什么？常 见的营养生殖方式有哪些？ 2.嫁接的概念中接上去的芽或枝叫做 什么？被接的植物体叫什么？嫁接的 方式有哪些？。嫁接成活的关键是什 么？什么叫植物组织培养？它的优点 有哪些？
荸荠 水螅 葡萄 果树 酵母菌 月季
营养生殖 出芽生殖
13.看图操作步骤示意图，分析回答： (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 式，属于 生殖。
方
(2)①称为 ，②称为 。①与② 结合时应当使①与②的 紧密结合，以确 保①的成活。 (3) (列举两例)等很多果树都是利用这种 方式来繁育优良品种的。 (4)新形成的植株将表现出〔 〕 的性状。 (5)在嫁接过程中，人们选择的应是①中的 性状，通过嫁接，果树可保持这种性状。
第21章第一节生物的无性生殖
2、下列能进行出芽生殖的是（ B ） A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果
3、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新 个体，这种生殖方式属于（ B ） A、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖 4、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取 的方式是（ D ） A、扦插 B、压条 C •
5、大蒜属于什么生殖？ B A、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、种子生殖 6、植物园引进一种稀有的花卉，技术人员 想在短时间内进行大量的繁殖，比较理想的 办法是（） A、组织培养 B、扦插 B C、压条 D、种子生殖 7、将一黄色玫瑰的枝条作接穗，红色玫瑰 做砧木进行嫁接，嫁接枝条上开的花是（） B A红色 B黄色 C白色 D有黄色又有白色
嫁接：利用嫁接培育优良品 种，比如苹果、桃、梨等 扦插：甘薯、葡 萄、菊等
水螅的出芽生殖
出芽生殖 酵母菌的出芽生殖 概念 嫁接 无性生殖的方式 营养生殖 方法 扦插 压条 分裂生殖 优点 孢子生殖
细菌、草履虫、 变形虫
根霉、蘑菇 蕨类
自我评价：
1、下列不属于无性生殖的是 D A.水螅的出芽生殖 B.利用植物组织培养技术培育水稻、小麦 C.依靠植物的根茎叶生殖新个体 D.利用植物的开花结果生殖新个体
第十八讲
生物的生殖和发育（一）
一、无性生殖的概念
不经过 的结合， 由 直接产生 新个体的叫做无 性生殖。
• （一）分裂生殖：单细胞生物，通过细胞分裂， 将一个亲代个体分为形态、大小、结构相似的两 个子代个体的生殖方式。如细菌、草履虫、变形 虫 • （二）孢子生殖：由母体产生的无性生殖细胞在 适宜的环境条件下发育成为新个体的一种生殖方 式。蘑菇、曲霉、根霉、蕨类植物 • （三）出芽生殖：由母体产生芽体，芽体长大以 后与母体脱离形成新个体的生殖方式。水螅、酵 母菌 • （四）营养生殖：通过营养器官长成新个体的繁 殖方式。
第一节生物的无性生殖课件(苏教版)
按照图8－21－3进行技术处理，就能到达目的。这种农业技术属
于
(C )
A．扦插 C．嫁接
B．杂交 D．组织培养
图8－21－3
第一节 生物的无性生殖
[解析] 扦插是一种培养植物的常用繁育方法，可以剪取某些植物的茎、叶、 根、芽等，插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为 独立的新植株；杂交是通过不同基因组成的个体之间的交配而取得某些双亲 基因重新组合的个体的方法；嫁接是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到 另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法；植物的组织培养 指的是在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多种营养物质和 植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完整的植物体的技术。图中的技 术属于嫁接。
Hale Waihona Puke 第一节 生物的无性生殖自主学习
知识点一 植物的嫁接技术及其在生产中的意义
1．嫁接定义：嫁接是把一株植物体的___芽____或带有_芽_的__枝__条__接到 另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。接上去 的芽或枝叫作____接__穗____，被嫁接的植物体叫作__砧_木___。嫁接后的 植株往往具有___接_穗_____的特征。
第一节 生物的无性生殖
【归纳提升】1．嫁接是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一 株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。用于嫁接的 芽或枝条叫作接穗，被嫁接的植物体叫作砧木。2．芽接是用芽作接 穗。枝接是用带芽的枝条作接穗。在实际生产中，桃、山楂、苹果 等果树常用芽接的方法进行营养生殖，柑、橘等果树常用枝接的方 法进行营养生殖。3．嫁接成活的关键是：嫁接时，要将接穗与砧木 的形成层紧密地贴合在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才 能生长愈合在一起，从而提高嫁接成活率。4．营养生殖除了嫁接外， 还有扦插、压条等。
《第一节 生物的无性生殖》5PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
第二十一章 生物的生殖与发育
学.科.网
不经过两性生殖细胞
酵母菌
学.科.网
通过出芽的方式繁殖后代
水螅 酵母菌
植物依靠根、茎、叶等营养器官进 行的生殖。
优点：能够 保持 植物亲本的优良性状， 加快 植物繁殖的速度。
请同学们阅读课本4-5页，思考以下问题：
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1、什么叫嫁接? 2、什么是接穗和砧木 3、课本介绍了哪些嫁接的方法？简单描述 4、如何提高嫁接的成活率？
嫁接
就是把一株植物体的芽或带芽的枝条接到 另一株植物体上，使它们愈合成一株完整 植物体。
接穗 接上去的芽或者带芽的枝 砧木 被接的植物体
芽接： 枝接：
使接穗和砧木的形成层紧密地结合 在一起，这样两部分的形成层分裂 出来的细胞才能愈合在一起，提高 成活率。
扦插
水螅的出“芽”与绿色植物枝条上长出 “芽”一样吗？
用土豆（马铃薯）长出的芽来进行繁殖 是什么生殖方式？
二、植物组织培养
1、植物的组织培养：将植物的器官、组织或 细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种 营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐 发育成完整的植物体。
八年级生物下册 第二十一章 第一节《生物的无性生殖》教案 (新版)苏教版
第一节生物的无性生殖【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。
2.通过参与探究活动，能够进行植物的嫁接或扦插。
3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，概述植物组织培养技术。
【教学重点】举例说出生物无性生殖的方式，举例说出植物体的嫁接过程和意义。
【教学难点】尝试植物的嫁接。
【教学准备】1.教师准备：实验探究相关的器材和材料，制作PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】【板书设计】第一节生物的无性生殖一、无性生殖1.概念（区别有性生殖）2.方式：出芽生殖（酵母菌）营养生殖（嫁接、杆插、压条）二、植物组织培养1.方法2.用途：快速繁殖、无病毒植物中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
生物课件-第一节生物的无性生殖.ppt
☺ 孢子生殖
• 有的生物生长到一定 程度后能够产生一种 细胞，这种细胞不经 过两两结合，就可以 直接形成新个体。
☺ 营养生殖
• 由植物体的营养器 官产生新个体的生 殖方式。
营养生殖的优点：
• 1.营养生殖能使后代保持亲体的优良性状； • 2.大面积培育单一性状供遗传研究； • 3.给有生殖障碍的珍惜植物繁殖的希望。
嫁接
• 嫁接是植物在园艺中所使用的一种繁殖方 式，即将植物体的一部分固定在另外一个 植物体上，使其组织相互愈合，培养为独 立个体。
• 母体被称为砧木，嫁接的幼枝被称为接穗。
扦插
• 扦插又叫插条、插枝，是植物所使用 的一种繁殖方式，是把一段植物插在 某物质中使其生根、发芽，然后成长 开花、结果。
无 性 生 殖 的 方 式
无性生殖的优点：
• 1.缩短植物的生长周期； • 2.保留农作物的优良性状与一些新的优点； • 3.增加农作物的产量。
第一节
• 有性生殖
生物的无性பைடு நூலகம்殖
• 无性生殖：不经过两性生殖细胞的 结合，由母体直接产生新个体的生 殖方式。
☺ 出芽生殖
• 出芽生殖又叫芽 殖，是由母体在 一定的部位生出 芽体的生殖方式。 芽体逐渐长大， 形成与母体一样 的个体，并从母 体上脱落下来， 成为完整的新个 体。
☺ 分裂生殖
生物八年级苏教版第二十一章第一节生物的无性生殖教案-精选文档
《生物的无性生殖》教学设计一、背景知识：本节内容位于苏教版生物教材八年级（下）第二十一章第一节。
“生物的无性生殖”简要概括了无性生殖的概念、出芽生殖的特点、营养生殖中嫁接的原理和方法、植物组织培养技术及其在生活和生产上的意义。
生物的无性生殖与营养生殖在生产上的应用、植物的组织培养是本章重点。
教学时安排两课时，第一课时重点内容是观察酵母菌的出芽生殖和实习植物的嫁接，本案例是第一课时。
教科书意图让学生懂得生物的生殖与发育是生物的基本特征，生物体通过生殖与发育维持种族的延续，帮助学生确立辩证唯物主义世界观，养成实事求是的科学态度，培养学生珍爱生命、热爱科学的情感。
二、学情分析：[知识基础]：本节内容是在学习了人的生殖与发育的基础上，进一步学习生物的生殖和发育。
八年级学生已经具有了一定的生物学知识，具有初步合作探究、自主学习的经验。
[学习障碍]：学生对动手操作的课程很感兴趣，但是由于学生对本章内容尚不具备感性认识，对他们而言，这些基本上是陌生的知识，课前准备不太充分，综合分析问题的能力方面还欠缺，尤其是整体化、系统化及应用方面，仍需教师指导。
[心理特征]：学生毕竟年龄还小，根据青少年发展的特点，学生在课堂上保持良好的情绪不能持久，注意力容易转移，好奇心强。
三、教学设计思路：本节课的基本出发点：生物学作为一门自然科学，肩负着培养学生科学素养的主要使命。
科学的本质是探究，因此，教学中从创设情境入手，让学生经历观察现象——提出问题——设计实验方案——进行实验论证——交流与合作——课内评价等科学的探究过程；感受探究的意义。
本节课安排两个活动：活动一是教师准备好的酵母菌的培养液指导学生制作玻片标本并在显微镜下观察。
活动二是利用课前准备的材料指导学生实习植物的嫁接。
采用小组合作学习与自主学习相结合的组织形式，通过学生提出问题、设计实验方案、动手操作、观察现象、总结归纳等自主性的学习，培养学生创造性完成学习任务的行为习惯。
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用于嫁接的芽或枝叫 接穗 ，被接的植物 体叫 砧（zhen）木 。
嫁接的关键是使接穗和砧木的 形成层 紧密地结合在一起。
植物的嫁接
目的：尝试嫁接，说出嫁接的原理。 器材：带芽的果树或花卉枝条，嫁接刀或 刀片，剪刀，胶带或麻线等。 指导：
1、切盾形芽片 2、在砧木树皮上切“T”形切口 3、在切口内插入芽片 4、扎缚紧
母体
芽体
母体
水螅的出芽生殖
酵母菌的出芽生殖
（二）营养生殖： 通过营养器官（根、茎、叶）
长成新个体的繁殖方式。
马铃薯的块茎、草莓的匍匐茎都能进行营养生殖。
营养生殖的优点： ①能够保持亲本的优良性状； ②加快植物的繁殖速度。
常用的营养生殖方式： 嫁接、扦插、压条和分根
扦插
压条
分根
• 嫁接：是把 一株植物体的 芽 或 枝 接到另一植物体上，使他们愈合为
1、用刀片把枝条削成斜面 2、把砧木枝条中见劈开深度3～4cm 3、把接穗和砧木的形成层对接 4、扎缚紧
龙 眼 的 嫁 接
➢植物组织培养：在无菌的条件下，将植物 的器官、组织或细胞等，接种在含有多种 营养物质和植物激素的培养基上，使它逐 渐发育成完整的植物体。
胡萝卜的组织培养
胡萝卜
接种根的 组织或细胞
一.生物的无性生殖
无性生殖：是指不经过两性生殖 细胞的结合， 由母体直接产生 新个体的生殖方式；
有性生殖：由受精卵发育成新 个体的生殖方式。
无性生殖方式
出芽生殖（水螅、 酵母菌）
营养生殖（有：嫁接、扦插、 压条、分根等 ）
分裂生殖（草履虫）
孢子生殖（蕨类）
（一）出芽生殖：由母体产生芽体，芽体长 大以后与母体脱离形成新个体的生殖方式。
形成愈伤组织
分
化
成
胡
幼
萝
苗
卜
➢组织培养的过程：
细胞、组织或器官 接种
形成 培养基
愈Байду номын сангаас
伤
幼苗
分化 组 织
植物组织培养的优点： （1）在短时间内繁殖大批植物； （2）防止植物病毒的侵害；
⑶ 可用来培育植物新品种。
1.“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？
（B ）
A、种子繁殖 B、扦插繁殖
C、嫁接繁殖 D、压条繁殖
2.要快速繁殖名贵花卉，应采用的方法（ C ）
A、扦插
B、嫁接
C、组织培养 D、种子繁殖