专题十五 动物的运动和行为及其在生物圈中的作用
5、 社会行为（8S：P37-41） （1）概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分 工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。 群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味 等来传递信息。 （2）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成 员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级 （3）具有社会行为的动物举例 白蚁群体（无等级制度：雌 蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁）） 狒狒群体（有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌 狒狒、幼狒狒） （4）群体中的信息交流： 动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 探究蚂蚁的通讯
实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶， 实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等
4．研究一种动物的行为 探究菜青虫的取食行为 探究动物的绕道取食
问题：菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行 为吗？ 作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天 性行为。 制订计划：到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵的叶片。可 以到未施过农药的菜地，也可以在菜市场寻找。找到后要将 菜青虫卵做隔离饲养。等卵孵出幼虫后就可以做实验了。 准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一 小块滤纸上。用未涂菜汁的滤纸作对照。也可以用其他种类 的植物叶片作对照，如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等。看看菜 青虫更趋向于去哪里取食。
பைடு நூலகம்
讨论和完善计划： ①从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的 某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可 信度。 ②人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活， 还是有些难度的。首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自 然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分 而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难 说明问题。 ③可以选择含特殊挥发油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。 看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他 因素对探究的干扰。
二、动物的行为（8S：P32-36） 动物的行为（8S：P32-36） 1．动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们 存活和繁殖后代的活动 2．从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食 行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等
3．从行为的获得途径上，动物行为分为 （1）、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的 遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传 因素决定。 实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边 喂金鱼等 （2）、后天性行为（学习行为）：不是动物生来就有的， 而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建 立起来的新的行为活动。
④实验用的叶片和滤纸应该一样大，这样做的目的也是为了 减少其他因素对探究的干扰。 ⑤滤纸的颜色要和菜叶一样，也是为了避免其他因素对探究 的干扰。 ⑥最好是将菜青虫先饿一段时间，在菜青虫有较高食欲时做 这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫 离滤纸和菜叶同样距离（距离不要太远）。放开菜青虫，看 看它会取食什么东西。 ⑦对照实验和实验要在同样的时间和地点来做，这样才能保 证探究的严谨有效。 实施计划：按确定的探究计划进行实验，认真观察并做好记 录。
专题十五 动物的运动和行为及其在生物圈中的作用
3．骨、关节和肌肉的协调配合: 屈肘时，肱二头肌收缩， 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱三头肌收缩， 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供 能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统 （运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。 动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和 避敌，以适应复杂多变的环境。
分析结果，得出结论： 菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。
探究动物的绕道取食
一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达交流
探究动物的绕道取食 1、动物有绕道取食的行为吗？ 2、动物有绕道取食的行为。 3、研究家鸡动物的取食行为。 4、小米、木棍、绳、家鸡。 5、户外 6、尝试方法： （1）将木棍固定在地面上，用绳的一端绑住家鸡的一条。 （2）把绳绕木棍若干周并将另一端固定在地上。 （3）把小米洒在家鸡能看见却无法原地啄食的地方。 （4）放开家鸡，观察。 现象：家鸡尝试多次无法原地啄食后，绕木棍多次吃 到小米。 7、结论：动物有绕道取食的行为。
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初中生物《动物的运动和行为》《动物在生物圈的作用》名师优质课复习PPT课件
（ B ）2. （2020·内江）如图为膝跳反射和膝关节 结构示意图。下列相关叙述，错误的是
A. 膝关节由①②⑥构成 B. 膝关节的牢固性只与关节面外的结构①有关 C. 图中②内的滑液和③均可减小运动时的摩擦 D. 当小腿弹起时，图中A处肌肉处于收缩状态
（ C ）3. （2020·连云港）动物和人能通过运动 与行为适应环境。下列叙述正确的是
应的骨受到牵引；②骨绕关节转动；③骨骼肌接
受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。请将以上步
骤进行正确排序： ③④①② （用相关数字排序
）。
（5）丙图表示屈肘动作，此时① 肱二头肌 处于
收缩 状态。
考点2 动物的行为
1. 行为的类型：从行为的获得途径看，动物的行 为大致可以分为先天性行为 和 学习行为 。
2. 先天性行为和学习行为的比较：
先天性行为
学习行为
形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习获得的
获得 遗传物质 决定的，可 在 遗传 因素的基础上，
途径 遗传给后代
通过 环境 因素的作用
而获得，不遗传给后代
动物生存的基本保证， 复杂，有利于动物适应不断
意义 有一定的局限性
变化的环境
3. 社会行为：
骨
绕 关节 活动，产生运动。
实例：人的屈肘和伸肘，如右图所示： 图中甲表示 屈肘 动作，乙表示 伸肘 动
作；参与屈肘和伸肘的肌肉分别有① 肱二头肌 ，
② 肱三头肌。当人屈肘时， 肱二头肌 收缩，
肱三头肌
舒张；伸肘反之。
4. 运动系统与其他系统的关系：
人的运动不仅与运动系统有关，还与其他系统有关
。高等动物的运动都是在 神经
（ C ）4. 在“菜青虫的取食行为”研究中，为什 么要从卵开始进行隔离饲养
【初中生物】动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用PPT课件
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11.右图所示一只母鸡给一窝小狗崽以无微不至的关爱 ，俨然一位称职的“狗妈妈”。关于这只母鸡行为的 说法不正确的是（ A ） A.学习行为 B.先天性行为 C.是由遗传因素决定的 D.繁殖行为 12.毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“ 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里描写 了动物的哪些运动方式（ D ） A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、游泳 11.A【解析】这是一种繁殖行为，繁殖行为都是生物 的本能，都是先天性行为。
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考点四 动物在生物圈中的作用
1.维持生态平衡：在生态系统中各种生物的 数量 和 比例 所占的 总是维持在相对稳定的状态。 物质 2.动物能促进生态系统的 循环。 传粉 3.帮助植物 ，传播果实和种子。
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考点五 动物与人类生活的关系
1.作为畜牧养殖业、药材食品加工业、旅游观光业的主 要资源，在国民经济生活中起着十分重要的作用。 2.仿生技术的应用 结构 （1）仿生概念：模仿动物的某些 和 功能 来发明创造各种 仪器设备 。 宇航服 、萤火虫与 （2）仿生应用：长颈鹿与 冷光灯 、 蝙蝠的回声定位与 雷达 、蛋 壳与薄壳建筑 、蝴蝶与卫星控温系统、蝇与蝇眼照相 机等。
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13.人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主 要是因为人类具有最强的（ B ） A.捕食行为 B.学习行为 C.防御行为 D.繁殖行为 14.下列不属于先天性行为的是（ D ） A.猫捉老鼠 B.公鸡报晓 C.蚂蚁搬家 D.老马识途 14.【解析】老马是因为经常行走才识路的，是学习行 为。
A.维持自然界中的生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉受精 D.帮助植物传播果实和种子 首页 末页
11.右图所示一只母鸡给一窝小狗崽以无微不至的关爱 ，俨然一位称职的“狗妈妈”。关于这只母鸡行为的 说法不正确的是（ A ） A.学习行为 B.先天性行为 C.是由遗传因素决定的 D.繁殖行为 12.毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“ 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里描写 了动物的哪些运动方式（ D ） A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、游泳 11.A【解析】这是一种繁殖行为，繁殖行为都是生物 的本能，都是先天性行为。
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考点四 动物在生物圈中的作用
1.维持生态平衡：在生态系统中各种生物的 数量 和 比例 所占的 总是维持在相对稳定的状态。 物质 2.动物能促进生态系统的 循环。 传粉 3.帮助植物 ，传播果实和种子。
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考点五 动物与人类生活的关系
1.作为畜牧养殖业、药材食品加工业、旅游观光业的主 要资源，在国民经济生活中起着十分重要的作用。 2.仿生技术的应用 结构 （1）仿生概念：模仿动物的某些 和 功能 来发明创造各种 仪器设备 。 宇航服 、萤火虫与 （2）仿生应用：长颈鹿与 冷光灯 、 蝙蝠的回声定位与 雷达 、蛋 壳与薄壳建筑 、蝴蝶与卫星控温系统、蝇与蝇眼照相 机等。
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13.人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主 要是因为人类具有最强的（ B ） A.捕食行为 B.学习行为 C.防御行为 D.繁殖行为 14.下列不属于先天性行为的是（ D ） A.猫捉老鼠 B.公鸡报晓 C.蚂蚁搬家 D.老马识途 14.【解析】老马是因为经常行走才识路的，是学习行 为。
A.维持自然界中的生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉受精 D.帮助植物传播果实和种子 首页 末页
动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用复习课件人教版生物八年级上册
满足生存的基本需 要，适应生活环境
有暂时性，可建立或消退 更好地适应环境变化
举例 飞蛾扑火、蜘蛛结网 鹦鹉学舌、海豚表演
（3）社会行为 a.社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部
往往形成一定的 组织 （人类等），成员之间有明确 的 分工 （白蚁等），有的群体中还形成 等级 （羊、
狒狒等）。
b.群体中的信息交流：动物的 动作 、声音和气味
P50﹠P56
探究：小鼠走迷宫获取食物
1、小鼠应当没有经过训练，并处于饥饿状态
2、设计迷宫时，隔板应该高点，避免小鼠翻越隔板； 通道应该宽点便于小鼠折返
3、如果小鼠很久都没有走出迷宫，应给予适当引导， 使其能顺利到达出口获取食物
4、小鼠可能天生会向左转或右转，设计迷宫时既要 有向左走也要有向右走的设计
第五单元 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用
考点聚焦： 1、运动系统的组成和运动的产生 2、关节的结构及意义 3、动物的先天性行为、学习行为以及 社会行为。 4、动物在生物圈中的作用
一、运动系统的组成
骨
——杠杆
骨骼
运动系统 关节
——支点
肌肉 骨骼肌 ——提供动力
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼 （附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌）
2．某实验小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物 的绕道取食行为，发现甲、乙、丙三种动物完成 取食前的尝试次数分别为：31次、12次、77次， 据此判断，三种动物从低等到高等的顺序可能是 （） A．甲、乙、丙 B．甲、丙、乙 C．乙、甲、丙 D．丙、甲、乙
D
3．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，
在迷宫入口处放入小鼠，并马 上计时，测试小鼠寻找到食物的时 间并记录。多次重复上述实验过程， 记录数据，统计分析。
有暂时性，可建立或消退 更好地适应环境变化
举例 飞蛾扑火、蜘蛛结网 鹦鹉学舌、海豚表演
（3）社会行为 a.社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部
往往形成一定的 组织 （人类等），成员之间有明确 的 分工 （白蚁等），有的群体中还形成 等级 （羊、
狒狒等）。
b.群体中的信息交流：动物的 动作 、声音和气味
P50﹠P56
探究：小鼠走迷宫获取食物
1、小鼠应当没有经过训练，并处于饥饿状态
2、设计迷宫时，隔板应该高点，避免小鼠翻越隔板； 通道应该宽点便于小鼠折返
3、如果小鼠很久都没有走出迷宫，应给予适当引导， 使其能顺利到达出口获取食物
4、小鼠可能天生会向左转或右转，设计迷宫时既要 有向左走也要有向右走的设计
第五单元 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用
考点聚焦： 1、运动系统的组成和运动的产生 2、关节的结构及意义 3、动物的先天性行为、学习行为以及 社会行为。 4、动物在生物圈中的作用
一、运动系统的组成
骨
——杠杆
骨骼
运动系统 关节
——支点
肌肉 骨骼肌 ——提供动力
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼 （附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌）
2．某实验小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物 的绕道取食行为，发现甲、乙、丙三种动物完成 取食前的尝试次数分别为：31次、12次、77次， 据此判断，三种动物从低等到高等的顺序可能是 （） A．甲、乙、丙 B．甲、丙、乙 C．乙、甲、丙 D．丙、甲、乙
D
3．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，
在迷宫入口处放入小鼠，并马 上计时，测试小鼠寻找到食物的时 间并记录。多次重复上述实验过程， 记录数据，统计分析。
初中生物 中考生物复习：动物的运动、行为和动物在生物圈中的作用(2份) 人教版精品课件
D. 图中2为关节腔
第3题图
【解析】图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝， 5关节软骨。脱臼是指关节头从关节窝中脱出;关节囊能 分泌滑液，减小摩擦；关节软骨可减少运动时两骨间关 节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
4. (2017青岛）下列叙述中，与关节的牢固性相适应的特点
是( A ) ①关节囊的内外有韧带 ②坚韧的关节囊包绕着整个关节
3. 社会行为
(1)社会行为的特征：形成一定的⑤_组__织___,成员之间有明确的⑥ _分__工__,有的群体中还形成⑦_等___级__。
(2)具有社会行为的动物：狒狒、蜜蜂、蚂蚁、狼、猴子、大象、 斑马、大雁等。 (3)社会行为与群集行为的区别：社会行为有明显的分工合作和 等级关系，如蚂蚁、蜜蜂、羚羊、狒狒等；群集行为没有明显的 分工和等级关系，如群集飞行的蝗虫、群集取食的蚜虫、乌鸦的 群集行为等。
抢分必练
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打 “×”。
1. 哺乳动物的运动×只需要运动系统来完成，不需要其他 系提统示的：参运与动。的(完成) 不仅需要运动系统，还需要神经系 统的调节，以及其他系统（如消化系统、呼吸系统、
循环系统等）来提供能量。
抢分必练
2. 任何一个动作都不可能只由一块骨骼肌来完成。(√ ) 3. “引体向上”是在多组骨骼肌群的参与下完成的，不
面享受美味。这种行为属于( A )
A.学习行为
B.领域行为
C. 社会行为
D. 先天性行为
12. (2017常德）下列行为属于生殖行为的是（ B ） A. 狮子捕食斑马 B. 孔雀开屏 C. 蜜蜂在花丛中采蜜 D. 黄鼠狼遇到敌害时放出臭气 【解析】狮子捕食斑马属于捕食行为；蜜蜂采蜜也是捕食 行为；黄鼠狼遇到敌害释放臭气属于防御行为；孔雀开屏 是生殖行为中的求偶，故选B。
专题练习 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用(含解析)
专题动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用一、单选题1．晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（）A．帮助植物传粉B．帮助植物传播种子C．维持生态平衡D．促进物质循环【答案】B【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在晓晓家的宠物狗“乐乐”的皮毛上，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能帮助植物传播种子。
2．果园里放蜂可提高龙眼产量，因为蜜蜂能直接促进（）A．开花B．传粉C．受精D．结果【答案】B【解析】一朵花经过传粉、受精两个生理过程后，才能形成果实和种子；在果园里养蜂可提高果园的产量，因为蜜蜂能促进传粉，可提高苹果产量，B正确。
3．下列不属于动物在自然界中的作用的是（）A．在维持生态平衡中起着重要作用B．促进了生态系统中的物质循环C．能帮助植物传粉，传播种子D．能够净化空气【答案】D【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。
动物的运动和行为动物在生物圈中的作用
分解者作用
一些动物充当分解者，将 死亡的动植物遗体分解为 简单的物质，促进物质循 环。
生物控制
一些动物以害虫为食，有 助于控制害虫数量，维护 生态平衡。
生物多样性的贡献
基因库的丰富
动物是基因库的重要载体， 通过基因交流和变异，丰 富了生物多样性。
生态系统的完整性
动物在生态系统中扮演着 重要角色，不同物种间的 相互作用构成了完整的生 态系统。
04 动物运动、行为与生物圈 的相互影响
动物运动对生物圈的影响
物质循环
动物通过摄食和排泄，参与了碳、 氮、磷等元素的循环，维持了生 态系统的稳定。
能量流动
动物作为食物链中的一环，通过捕 食和被捕食，传递了能量，推动了 生态系统的能量流动。
生物多样性的维持
动物的活动，如迁徙、繁殖等，有 助于维持生物多样性，防止某些物 种的过度繁衍或灭绝。
动物的运动和行为：动物在生物圈 中的作用
目 录
• 动物的运动 • 动物的行为 • 动物在生物圈中的作用 • 动物运动、行为与生物圈的相互影响
01 动物的运动
动物的运动方式
爬行
跳跃
如蛇、蜥蜴等，通过身 体的弯曲和伸展来移动。
如兔子、蚱蜢等，通过 快速收缩肌肉使身体突
然起跳。
飞行
游泳
如鸟类和某些昆虫，利 用翅膀产生升力进行空
社会行为
这是动物在群体中的行为，涉及到分 工合作等。例如，蚂蚁的分工合作、 鸟类的迁徙等。
学习行为
这是动物通过经验和学习获得的行为。 例如，狗的技能训练、猴子的工具使 用等。
节律行为
这是动物随着环境变化而产生的规律 性行为。例如，昼夜节律、潮汐节律 等。
动物的行为特点
专题15 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用-2020年中考生物必考必练精品(解析版)
专题15动物的运动和行为及动物在生物圈在的作用一、教材重点回顾：（一）动物的运动1.运动系统的组成：脊椎动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
其中骨和关节构成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
2.骨与骨之间的连接形式分为①不活动的连接（如颅骨）；②半活动的连接（如肋骨和胸骨之间的连接）；③活动的连接。
活动的连接又叫关节，是骨连接的主要形式。
3.关节的结构图中1是关节囊；2是关节腔；3是关节头；4是关节软骨；5是关节窝；6是关节面。
（1）关节的基本结构包括1、2、6（用图中的序号表示，下同）三部分。
（2）关节面分为3和5，在关节面的表面覆盖光滑的关节软骨，可以减少两骨之间的摩擦。
（3）关节腔内有滑液，关节囊内外有坚韧的韧带。
（4）关节的特点：灵活性和牢固性关节面上有关节软骨和关节腔内的滑液使关节具有灵活性；关节囊及包在关节囊内外的韧带使关节具有牢固性。
4.骨骼肌：由肌腹和肌腱组成，骨骼肌有受到刺激收缩的特性。
（1）图中A是肌腹由肌肉组织构成，B是肌腱由结缔组织构成；骨骼肌从结构层次上来看属于器官。
（2）骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。
如图图A和图B中，B图能正确表示骨骼肌和关节的关系。
5.运动的实现（1）任何一个动物的完成，都是由骨、关节和肌肉三者的协调配合，在神经系统的调节和其他系统的辅助下完成的。
在运动中关节起着支点的作用，骨骼肌收缩产生一定的拉力，骨起着杠杆作用。
（2）任何一个动作的完成，一般包括以下几步：①骨骼肌接受神经传来的兴奋②骨骼肌收缩③相应的骨收到牵引④骨绕关节转动6.肌肉的配合肌肉屈肘伸肘手提重物（或引体向上）双手自然下垂肱二头肌收缩舒张收缩舒张肱三头肌舒张收缩收缩舒张（二）动物的行为1.动物行为的分类（1）根据行为的目的性划分：动物的行为包括取食行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
（2）根据行为获得的途径划分：动物行为包括先天性行为和学习行为类型概念举例意义先天性行为生来就有的，是由动物的遗传物质决定的行为蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、桑蚕吐丝、公鸡打鸣、飞蛾扑火使动物适应环境，得以生存和繁殖后代学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而或得的行为小狗算算术、鹦鹉学舌、大山雀喝牛奶、海豚跳舞等使动物更好的适应复杂多变的环境（3）动物的学习能力家鸡、小狗、青蛙、蚯蚓、蜥蜴等动物中，学习能力最强的是小狗，原因是动物越高等，其形态结构越复杂，学习能力越强。
专题十五动物的运动和行为及其在生物圈中的作用
实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边 喂金鱼等
（2）、后天性行为（学习行为）：不是动物生来就有的， 而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建 立起来的新的行为活动。
实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等
7
4．研究一种动物的行为 探究菜青虫的取食行为 探究动物的绕道取食
1
2
3
4
3．骨、关节和肌肉的协调配合: 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供 能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统 （运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。
动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和 避敌，以适应复杂多变的环境。
5
6
二、动物的行为（8S：P32-36） 1．动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们 存活和繁殖后代的活动 行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等
3．从行为的获得途径上，动物行为分为 （1）、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的 遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传 因素决定。
现象：家鸡尝试多次无法原地啄食后，绕木棍多次吃 到小米。 7、结论：动物有绕道取食的行为。
14
5、 社会行为（8S：P37-41） （1）概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分 工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。 群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味 等来传递信息。 （2）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成 员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
9
讨论和完善计划：
①从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的 某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可 信度。
（2）、后天性行为（学习行为）：不是动物生来就有的， 而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建 立起来的新的行为活动。
实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等
7
4．研究一种动物的行为 探究菜青虫的取食行为 探究动物的绕道取食
1
2
3
4
3．骨、关节和肌肉的协调配合: 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供 能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统 （运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。
动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和 避敌，以适应复杂多变的环境。
5
6
二、动物的行为（8S：P32-36） 1．动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们 存活和繁殖后代的活动 行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等
3．从行为的获得途径上，动物行为分为 （1）、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的 遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传 因素决定。
现象：家鸡尝试多次无法原地啄食后，绕木棍多次吃 到小米。 7、结论：动物有绕道取食的行为。
14
5、 社会行为（8S：P37-41） （1）概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分 工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。 群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味 等来传递信息。 （2）社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成 员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
9
讨论和完善计划：
①从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的 某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可 信度。
中考总复习生物人教课件：第十五讲 动物的运动、行为
A.③①②
B.②③① C.①③② D.②①③
3.(2013威海)下列有关人体运动的说法,正确的是( B )
A.骨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动的支点
B.骨骼肌收缩为运动提供动力
C.一个动作可以由一块骨骼肌独立完成
D.用力推门时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
4.(2014衡阳)下列成语所描述的动物行为中,属于先天性行为的是( D )
动物在生物圈中的作用
①维持生物圈的生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。 ③帮助植物传粉、传播种子。
【典题3】 (2013聊城)研究发现,周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面,与其他鸟类吃
其蛹有所不同。它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内,利用蛹内的营养
物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾。这一事实说明,动物在自然界中能够( A )
节头,5是关节窝共同构成6关节面,2关节腔内的滑液是由1关节囊分泌的,可使
关节灵活。D正确。
动物的行为
①区别动物先天性行为和学习行为。 ②判断动物的社会行为。 ③动物的信息交流。 【典题2】 (2015中考预测)俗话说“人有人言,兽有兽语”,下列不属于动物之
间信息交流的是( C )
A.昆虫分泌性外激素吸引异性 B.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞 C.蚊子飞动时发出的嗡嗡声 D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 解析:A项昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流。B项蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞与 同伴进行信息交流。C项蚊子飞动时发出的嗡嗡声不属于信息交流方式。D项老 母鸡“咯咯”地召唤小鸡,通过声音进行信息交流。
A.鹦鹉学舌
B.惊弓之鸟
C.老马识途
D.金鸡报晓
5.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,
三种动物从低等到高等的顺序是( B )
八年级上册(第五单元 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用)
• 一．1. 动物在自然界中的作用主要有三点：
①
• ②
• ③ •
维持生态平衡 ； 促进生态系统的物质循环 ；
帮助植物传粉、传播种子 。
• 2.植物通过光合作用 利用 二氧化碳和水
呼吸作用 • 制造 有机物 ，又通过 将 有机物 、
分解产生 二氧化碳和水 ，同时又释放出能量。 • 3. 动物帮助植物传粉，有利于植物 繁殖后代 ； 动物帮助植物传播种子，有利
下完成的，运动所消耗的能量是由肌细胞 中的 线粒体
（即：运动时所消耗的能量，是来自肌细
胞内 有机物
的氧化分解产生的。）
• 人体运动的形成是以“骨 •
为杠杆 ，
关节 为 支点 ， 骨骼肌 收缩 为 动力 ”并在 神经系统的协调和相
关肌肉协作控制下完成的，运动所消耗的 能量是由
肌细胞 中的 线粒体
分解有
收缩，肱三头肌 舒张 ，
伸肘时，肱三头肌 收缩 ，肱二头肌舒张 ；
手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌 都 舒张 ；手臂提重物时，肱二头肌与肱三 头肌都
收缩
。
• 7.运动除了运动系统的作用，还要有 神经 系统的调节和控制。运动所需的能量，有 赖于 消化系统、 系统、 系统 循环 呼吸 等系统的配合。 • 8.动物运动的意义：有利于寻找食物、躲避 敌害、争夺栖息地和繁殖后代，迅速改变 自身的空间位置，以适应 复杂多变 的环 境。
社会行为
。
（三）社会行为
• 1. 社会行为的特征：群体中形成一定 •
分工 组织 的 ，有明确的 ，有的还有等级 。
气味 声音 等。蝶蛾类昆虫可 、
• 2. 群体中的信息交流方式有动作 、
•
• 用 性外激素通讯。常见具有社会行为的 动物：蚂蚁、蜜蜂、狒狒、羊、猴、狼等。
①
• ②
• ③ •
维持生态平衡 ； 促进生态系统的物质循环 ；
帮助植物传粉、传播种子 。
• 2.植物通过光合作用 利用 二氧化碳和水
呼吸作用 • 制造 有机物 ，又通过 将 有机物 、
分解产生 二氧化碳和水 ，同时又释放出能量。 • 3. 动物帮助植物传粉，有利于植物 繁殖后代 ； 动物帮助植物传播种子，有利
下完成的，运动所消耗的能量是由肌细胞 中的 线粒体
（即：运动时所消耗的能量，是来自肌细
胞内 有机物
的氧化分解产生的。）
• 人体运动的形成是以“骨 •
为杠杆 ，
关节 为 支点 ， 骨骼肌 收缩 为 动力 ”并在 神经系统的协调和相
关肌肉协作控制下完成的，运动所消耗的 能量是由
肌细胞 中的 线粒体
分解有
收缩，肱三头肌 舒张 ，
伸肘时，肱三头肌 收缩 ，肱二头肌舒张 ；
手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌 都 舒张 ；手臂提重物时，肱二头肌与肱三 头肌都
收缩
。
• 7.运动除了运动系统的作用，还要有 神经 系统的调节和控制。运动所需的能量，有 赖于 消化系统、 系统、 系统 循环 呼吸 等系统的配合。 • 8.动物运动的意义：有利于寻找食物、躲避 敌害、争夺栖息地和繁殖后代，迅速改变 自身的空间位置，以适应 复杂多变 的环 境。
社会行为
。
（三）社会行为
• 1. 社会行为的特征：群体中形成一定 •
分工 组织 的 ，有明确的 ，有的还有等级 。
气味 声音 等。蝶蛾类昆虫可 、
• 2. 群体中的信息交流方式有动作 、
•
• 用 性外激素通讯。常见具有社会行为的 动物：蚂蚁、蜜蜂、狒狒、羊、猴、狼等。