部编版道德与法治 《13 美丽的冬天》教学设计
部编版道德与法治一年级上册第13课《《美丽的冬天》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《13.美丽的冬天》教学设计教学目标1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
2.观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
教学重难点教学重点：感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
教学难点：观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。
课前准备教师：教学课件、冬天风景图片、冬天特有的节日习俗知识视频等。
学生：冬天有哪些丰富的活动。
一、课前谈话孩子们，请大声的告诉老师，一年有哪几个季节？这节课，我们要走进其中的一个季节，到底是哪个季节呢？等老师读完这首诗你就知道了。
设疑导入——猜谜底：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”现在知道是哪个季节了吗？对，就是冬天。
现在我们就一起走进美丽的冬天吧。
伸出小手，和老师一起书写课题。
（板书：13 美丽的冬天）齐读课题。
二、了解四季循环规律关于四季，《三字经》里是这样说的，PPT出示“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”生齐读。
谁能谈谈你对这两句话的理解。
师总结：春去夏来，秋去冬来，春夏秋冬过完，又是春夏秋冬。
这四季不断变化，循环往复，永不停止。
三、找一找，发现冬天过渡：当最后一片树叶落下的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了，他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒指向哪里，哪里就会发生神奇的变化。
上一周小朋友们都去找冬天了，你发现冬爷爷带给我们的变化了吗？拿出你搜集的图片和组里的小伙伴交流一下吧！生四人小组交流。
指名交流汇报，相机补充资料：（1）动物过冬的方式：松鼠在快入冬时，把找好的食物分散开，挖洞埋起来，到了冬天它就可以在树洞里安心睡觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。
大雁是出色的旅行家，每当秋冬季节，它们就会从西伯利亚一带飞到我国南方过冬，第二年春天，它们经过长期旅行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。
青蛙是两栖动物，它的身体表面光滑，没有毛，他也是变温动物，身体体温调节能力很差，所以要冬眠，冬眠时它可以降低新陈代谢速度，尽量少消耗养分来生活，并可以不吃不喝，一直到来年春天再醒来。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册第13课的内容。
本课以冬天为主题，通过介绍冬天的季节特征、冬季活动和保暖知识，让学生感受冬天的美丽和乐趣，增强对冬季的了解和热爱。
教材内容包括冬天的季节特征、冬季活动、保暖知识三个部分。
二. 学情分析一年级学生对冬天有一定的了解，但可能对冬季活动和保暖知识掌握不足。
学生喜欢听故事、参与活动，通过图片、实物和亲身体验，可以更好地理解和掌握冬季知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的季节特征，知道冬季活动和保暖知识。
2.通过观察、体验和交流，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解冬天的季节特征，掌握冬季活动和保暖知识。
2.难点：通过观察、体验和交流，培养学生观察力、表达力和合作精神。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个关于冬天的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察体验：让学生观察冬天的景色和活动，亲身体验冬季的乐趣。
3.小组讨论：学生分组讨论冬季活动和保暖知识，培养学生的合作精神和表达能力。
4.总结讲解：教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，强调注意事项。
六. 教学准备1.教具：冬天景色的图片、冬季活动的实物或图片、保暖物品的实物或图片。
2.材料：学生分组讨论的卡片、记录表。
3.场地：室内或户外适合冬季活动的场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于冬天的故事，引导学生进入学习状态，激发学生对冬天的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示冬天景色的图片，让学生观察并描述冬天的特征，如雪花、冰冻等。
接着，展示冬季活动的实物或图片，如滑雪、滑冰等，引导学生了解冬季的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣，同时提醒学生注意保暖。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，如穿保暖衣物、戴手套等。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案一. 教材分析《美丽的冬天》这一课时是人教部编版一年级道德与法治上册第13课时的内容。
课文通过描述冬天的美丽景色和有趣的活动，让学生感受冬天的魅力，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
同时，本课时还结合学生的年龄特点，设计了丰富多样的实践活动，让学生在体验中学习，提高他们的观察力、表达力和合作能力。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，他们喜欢美丽的景色和有趣的活动。
但部分学生对冬天的认识较片面，缺乏深入的了解。
此外，学生的表达能力、观察力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动，提高学生的观察力。
2.过程与方法：通过观察、体验、合作等环节，培养学生的表达能力、观察力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动。
2.难点：培养学生观察力、表达力和合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季场景，让学生身临其境地感受冬天的美丽。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3.实践活动法：学生进行观察、体验等活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备冬季图片、视频等教学资源。
2.准备观察、体验等活动所需材料。
3.布置教室，营造冬季氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用冬季图片、视频等教学资源，引导学生关注冬天的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生欣赏冬季的美景，让学生用词语描述自己所看到的景色。
培养学生观察力和表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等。
让学生在活动中体验冬天的乐趣，培养合作能力。
4.巩固（5分钟）教师提问：你们喜欢冬天吗？为什么？引导学生用词语表达对冬天的喜爱。
“美丽的冬天”课程设计方案
课程设计与制作
——“美丽的冬天”课程设计方案
“美丽的冬天”是部编版教材“道德与法治”一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第十三课。
一、教学目标
一是寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。
二是初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
三是激发观察自然、探索自然的兴趣，提高感受美、表达美的能力。
二、教学对象
小学一年级道德与法治
三、教学过程
（1）欣赏四季美景，了解循环规律
简要提示春夏秋冬的各个特点，让学生掌握“季节”这一概念，明白四季循环往复的特点以及规律。
并通过欣赏图片，带领孩子们感受四季的美丽。
（2）用“冬天的音乐”进行导入，激发学生的兴趣。
（3）在冰雪中找冬天
引导学生在冰雪中、动植物的变化中、人们的日常物品中找冬天，这三大版块为并列关系，一播放图片的方式
和学生们一起学习。
一是初步了解北方的冬天，人文环境是怎样的。
二是了解为了抵御风寒，我们在冬日里应该注意哪些事情。
三是了解冬日里人们喜欢的一些小活动。
四是了解小动物们是如何过冬的。
（4）一起欣赏冬天里的美景。
精心制作微课，将美的音乐、美的图片、美的语言进行整合，让学生充分感受冬天的美丽，从而让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。
四、总结
培养学生，使他们热爱生活，养成良好的生活习惯，善于观察身边的事物。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计教学目标知识与技能：1. 学习关于冬天的知识，了解冬天的特点和冷天出门的注意事项；2. 学习并掌握关于冬季保暖的方法及其重要性；3. 学习并理解做人的基本礼仪和与他人分享的重要性；4. 引导学生在课外活动中遵守规则、积极参与团队活动。
过程与方法：1. 通过师生互动、情境模拟、实际操作等方式，激发学生学习的兴趣，培养参与意识；2. 采用个别、分组、合作等多种教学方法，满足学生不同方面的学习需求，培养其合作意识；3. 创设生活化、情境化等多种形式的课堂教学，使学生能够在实践中感悟生活的美好。
情感态度：1. 引导学生学会关爱家人、帮助他人，积极向上，热爱生活；2. 引导学生养成良好的行为习惯和生活习惯，自觉遵守规则和健康生活；3. 培养学生爱护环境、注意公共卫生和安全的意识。
教学重难点教学重点：1. 学习关于冬天的知识，了解冬季保暖的方法及其重要性；2. 引导学生理解做人的基本礼仪和与他人分享的重要性。
教学难点：1. 如何让学生养成健康生活的习惯；2. 如何将做人的基本礼仪和与他人分享的理念贯穿于日常生活中。
教学过程活动一：导入1. 教师播放冬季风景图片或打开窗帘让学生观察外面的天气；2. 引导学生以自己的语言表达自己对冬天的感觉——冬天有什么独特之处？活动二：呈现1. 打开课本第13课，让学生观察页面，了解本节课的主题并预知教学内容；2. 教师分别介绍冬天的特点、冷天出门的注意事项及冬季保暖的方法，提示学生健康度过冬天。
活动三：学习1. 学习课文内容，把握故事情节，重点理解与做人、礼仪等相关的知识点；2. 明确做人的基本礼仪、与他人分享的原则并通过多种方式进行演练；3. 在课外活动中积极参与游戏、学习、社交等活动，并通过观察自己和他人的行为形成健康和友好的情感和行为模式，培养习惯养成的重要性。
活动四：巩固1. 用生活化的方式让学生谈论做人的基本礼仪和与他人分享的一些常见情况，并积极表达自己的意见或建议；2. 教师收集学生的讨论成果，总结关于做人的礼仪和与他人分享的原则。
部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案教学设计一、课程背景及教学目标1.1 课程背景本课是小学一年级上册道德与法治课程的第13课。
在孩子们开始接触社会、接触环境的时候，家庭和学校对于他们的成长有着至关重要的作用。
作为小学道德与法治课的一门内容，本课旨在引领孩子们了解和掌握季节间的循环变化，认识冬天的文化内涵，感受冬天带给人们的美丽与温暖。
1.2 教学目标•能唤起孩子们对冬天美好场景的想象，引导他们感受冬夜中的温暖。
•能用简单语言叙述冬天的特征和文化内涵，对冬天有一定了解。
•能通过有趣的活动和互动体验，培养孩子们的观察能力和团队合作精神，发展他们的社交技能。
二、教学流程2.1 活动导入（10分钟）教师通过放映短片，让孩子们感受冬夜中的温暖氛围。
典型影片如《冬天到了》。
2.2 活动实施（40分钟）2.2.1 冬天的特征教师通过图示或小物件，引导孩子们认识冬天的特征，发现感受它的神奇魅力和无穷乐趣。
孩子们可以用简单句子描述冬天的特征，例如：“冬天很冷，下雪，晚上很早。
”2.2.2 冬天的文化内涵教师通过讲故事，介绍冬天的文化内涵：音乐、舞蹈、节日、传说等。
孩子们可以感知到冬天的文化价值和人类的智慧。
例如，《冰雪奇缘》的故事会让孩子们了解到关于真爱的解释。
2.2.3 冬天的美景教师通过图片、视频等形式，展示冬天的美景，激发孩子们通过观察和描述，探寻美。
孩子们可以在学校的校园中寻找一些冬天的美景。
2.2.4 冬季运动教师通过实际的游戏或模拟冬季运动比赛的方式，体验冬季运动的乐趣。
通过这些活动，孩子们发展他们的体能，培养他们的团队合作，同时也锻炼他们的观察能力。
2.3 活动总结及延伸（10分钟）教师通过小组讨论、个人表述等形式，总结今天所学习的内容，巩固他们的记忆。
同时，鼓励孩子们将感性体验转化为概念化知识，表达自己的思考和感受。
在教学结束后，家长可以在家中和自己的孩子进行更多的分享体验。
部编版道德与法治一上13《美丽的冬天》说课稿
部编版道德与法治一上13《美丽的冬天》说课稿一. 教材分析《美丽的冬天》这一课是部编版道德与法治一年级上册的第13课。
教材以冬天的景色为背景，让学生感受冬天的美丽，体会大自然的神奇。
通过观察冬天的事物，如雪花、冰块等，让学生了解冬天的特点，培养学生对自然的热爱和敬畏之情。
同时，教材还通过图片和文字的呈现，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的小学生，他们对于冬天有一定的感知和体验，但对于冬天的特点和美好之处可能还不够深入。
学生在生活中可能接触过一些与冬天相关的事物，如雪花、冰块等，但对冬天的了解还不够全面。
此外，学生可能对美丽的冬天有自己独特的感受和想法，但对如何表达和描述这些感受和想法可能还不够熟练。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和描述冬天的景色和事物，让学生了解冬天的特点，提高观察和表达能力。
2.过程与方法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的思维能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱和敬畏之情，培养学生的道德素养和法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描述，了解冬天的特点，提高观察和表达能力。
2.教学难点：如何引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、描述、小组合作和讨论等方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、表达能力、合作意识和团队精神。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、文字等手段，以生动形象的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的冬天图片，引导学生关注冬天的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.观察与描述：让学生观察冬天的景色和事物，如雪花、冰块等，并用自己的语言进行描述，提高学生的观察和表达能力。
3.小组合作与讨论：让学生以小组为单位，讨论冬天的特点和美好之处，培养学生的合作意识和团队精神。
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计一、教学目标1.理解“寒冬中的动物需要人类的帮助”这一主题。
2.学生对保护自然环境和爱护动物有更深刻的认识。
3.启发学生正确看待生命，培养学生的友爱精神和慈悲心。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.理解“寒冬中的动物需要人类的帮助”这一主题。
2.培养学生的友爱精神和慈悲心。
2. 教学难点1.启发学生正确看待生命。
2.让学生认识到自己在生态环境中的责任。
三、教学过程1. 导入教师给学生们出示一张冬天的图片，让学生们用自己的语言描述这张图片。
2. 学习新知(一) 播放视频教师播放冬天奇趣保护动物的视频，让学生们对冬天动物的生存状况有一个了解。
(二) 活动将学生们分成小组，分别让他们选择一个冬天的动物，搜索一些关于这个动物在冬天生存中的知识和习性，并分享给其他的小组。
3. 深化理解(一) 探究教师向学生提出一个问题：为什么需要保护冬天动物？然后，教师带领学生探讨这个问题，让学生理解冬天动物在寒冷季节中的困境，并引导他们想出可以帮助这些动物的方式。
(二) 小组派对将学生们分成小组，针对寒冬中的动物使用多媒体工具，集体制作一个推广宣传品，向大家宣传动物保护的重要性。
在小组内，让学生们相互检查和交流别的小组的作品，并提出建议。
4. 确定知识(一) 自己动手让学生们选择一些动物保护的知识和技巧，并介绍给其他学生。
(二) 合作完成将学生们分成小组，让每个小组选择一个寒冬中的动物，想出一个能保护这些动物的活动，并邀请班级内其他同学加入。
5. 家庭作业让学生完成一篇以“如何保护冬天的动物”为主题的小学文章，并在下次课上与其他同学分享。
四、教学心得体会通过这次课的设计和实施，我发现学生们对冬天生存中动物的保护具有一定的意识，并且能够在活动中体验到自己的责任。
这种体验可以产生更深刻的影响和理解，并帮助学生们更好地发挥友爱精神和慈悲心。
部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案教学设计一、教学目标1.了解冬季的特点和变化，培养学生对冬天的感知和认识；2.培养学生珍惜冬季的美丽，学会保护自然环境的意识；3.培养学生关注他人、关心他人的品质；4.通过听、说、读、写的活动，提高学生的综合语言运用能力；5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学习和了解冬季的特点和变化；2.学习珍惜冬季的美丽，保护自然环境；3.培养学生关注他人、关心他人的品质。
三、教学准备1.道德与法治课教材：部编版小学一年级上册；2.课件：图文并茂的PPT；3.学生教学用具：书本、铅笔、笔记本。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用自然引发学生对冬季的思考，提问学生有关冬季的问题，如：冬季是什么样的季节？冬季有哪些特点？冬季有哪些变化等。
•引导学生通过观察和想象，激发学生对冬季的好奇心和兴趣。
2. 学习课文（20分钟）•老师提供适当的图片，并与学生一起观察图片，引导学生用自己的话描述这幅图片中的冬季景色。
•老师朗读课文《美丽的冬天》，让学生跟读，加深对冬季的理解。
•分层次、分角色朗读课文，培养学生积极参与课堂的意识。
3. 探究与讨论（15分钟）•老师提问学生：冬季的美丽是怎样的？什么是霜？冬天带给我们哪些变化？让学生通过讨论和思考回答问题。
•引导学生思考：冬天的美丽是如何产生的？我们应该如何保护冬季的美丽？4. 情感教育（20分钟）•老师导入道德与法治课的教育内容，提问学生：你们平时有没有帮助别人的经历？为什么要帮助别人？•引导学生认识到关心他人、关爱环境的重要性，并与学生一起分析冬天会出现的一些问题和困境，让学生思考如何通过自己的行动来帮助他人和保护环境。
5. 拓展活动（15分钟）•老师分小组让学生展开小组活动，每组选择一个冬季美丽的场景，以小组合作的方式，用自己的语言和形式，展示冬季美丽的一面，并呼吁人们保护冬季的环境。
•每组展示结束后，学生互相欣赏和评价其他小组的表现，提出意见和建议。
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《13 美丽的冬天》教学设计
教学目标
1、培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。
2、培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。
3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。
教学重点
了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏。
教学难点
培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。
教学准备
1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：橡皮泥、模具。
教学课时
一课时。
教学过程
一、导课
教师板书：玩。
喜欢玩吗？（生回答喜欢）你想和谁一起玩呀？今天呀，我们就和冬天一起玩。
二、创设情境，走进冬天
冬天都有哪些特征呢？跟其他季节都有哪些不同呢？冬天我们能玩些什么呢？
三、了解冰的玩法
1、冰窗花。
A感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教师可介绍：冰窗花。
在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。
出示图：欣赏冰窗花。
这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？（生想象）
你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答）
B感受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。
水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。
好玩吗？你们想玩玩吗？
教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。
C感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。
2、认识冰花：冬天可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花）
谁想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（生介绍不全教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？
教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。
3、欣赏冰雕：教师出示图：冰雕。
你见过冰雕吗？在哪见过什么样的冰雕？大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如
盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。
我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰雕节呢，吸引了几十万人参观。
4、学生说玩冰：我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我们还可以玩什么？怎么玩？
随学生回答，课件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动
5、抒发感情：在冰世界玩这么有趣，现在我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？
四、走进雪宫殿。
1、听故事，学道理：刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。
师：丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁可以玩点什么？而冬冬呢，天刚刚变冷，就不爱出门，不是赖在被窝就是窝在沙发上看电视。
你喜欢哪个朋友？（丁丁），谁来劝劝不爱出门的冬冬啊：
理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家玩电脑游戏。
教师：经过大家的劝说，冬冬喜欢上了，冬天，决定和大家一起在雪宫殿玩个痛快。
2、雪中玩耍：
（放欢快音乐《奔跑》）看，这里有天然滑雪场等这大家呢，要滑雪了，我们在服装上要准备点什么？和他们一起滑雪吧。
（生做动作）教师：大家可要小心，别受伤了，滑的快了站不稳，怎么办啊？(生：可以用滑雪杖支撑住等)
教师：不止这些呢，一个大雪球朝我们飞过来了，咱们和她一起玩打雪仗吧！生做动作。
教师提醒：同学们打雪仗的时候可要注意，能不能打在对手的脸上啊？（生：不能）教师小结：所以玩的时候我们要注意安全。
3、亲自实践：雪中游戏好玩吧，雪中还可以玩什么呀？生休息并答。
教师：同学们能不能设计一个在雪中玩的游戏啊？小组交流雪中可以玩的游戏并交流。
教师提示：我们还可以做做雪月饼，谁做的形状最多！（学生用事先准备的橡皮泥来进行实践体验）
五、最后一站了，冬天还有什么好玩的呀？出示打冰陀螺、凿鱼、雪屋子。
你想体验什么？教师：有机会我们一起在寒冷的冬季尽情体验冰雪带来的快乐。
总结收获：游玩即将结束了，你都收获到了什么？（生说自己在这节课的收获）希望大家开心的玩，快乐的玩，过一个安全快乐的冬天，下课。