新媒体视域下高校思政工作思路创新研究

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新媒体视角下高校思政工作的创新思路研究

新媒体视角下高校思政工作的创新思路研究

新媒体视角下高校思政工作的创新思路研究1. 引言1.1 研究背景高校思政工作是高校教育中的重要组成部分,旨在培养学生的思想道德素质,引导他们正确面对社会、面对生活。

随着新媒体的不断发展和普及,传统的思政工作方式已经无法满足学生对信息获取和交流的需求,高校思政工作也需要跟上时代的步伐,运用新媒体手段进行创新。

目前,高校思政工作面临着一系列挑战:传统的宣传教育方式单一,无法吸引学生的注意力;思政课堂教学缺乏互动性,学生的参与度不高;传统的思政活动形式受限于时间和空间,难以覆盖全校学生;缺乏对学生思想动态的全面了解,无法有效引导学生。

有必要研究利用新媒体视角对高校思政工作进行创新,以更好地适应时代发展的需要,提升思政工作的效果和质量。

通过对新媒体平台的有效利用,可以拓展思政工作的传播途径,提升互动交流的效果,增加学生参与感,促进高校思政工作的深入发展。

1.2 研究意义高校思政工作是高校教育中非常重要的一环,旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观,促进其全面发展。

而在新媒体时代,信息传播更加迅速和便捷,影响力也更为广泛。

借助新媒体的力量来推动高校思政工作的创新发展具有重要的研究意义。

新媒体为高校思政工作提供了更丰富的传播渠道。

微信、微博等社交平台已经成为了学生们获取信息的重要途径,通过这些平台,高校可以更加及时有效地传达思政教育内容,引导学生树立正确的核心价值观。

新媒体有利于增强高校思政工作的互动性和参与度。

传统的思政教育形式往往存在单向传播的问题,学生们参与度不高。

而新媒体平台可以实现多方互动,引导学生积极参与讨论和交流,从而更好地达到教育目的。

新媒体视角下高校思政工作的创新意义在于拓展思政工作的传播途径,加强互动交流,提升参与度,更好地引导学生树立正确的价值观,具有非常重要的实践意义。

2. 正文2.1 新媒体下高校思政工作现状分析在新媒体时代,高校思政工作也需要与时俱进,不断创新。

但目前的现状是,传统的宣传教育形式已经不能满足学生的需求,很多学生对思政工作缺乏兴趣和参与度。

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新1. 引言1.1 新媒体背景下高校思政教学工作的重要性在新媒体时代,高校思政教学工作的重要性日益凸显。

思政教育是高校教育的重要组成部分,旨在培养学生的道德品质、思想修养和政治素养,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

而在新媒体时代,学生接触新信息的途径更加广泛和快捷,传统的思政教学方式已经无法满足学生的需求。

针对新媒体背景下的教育环境,高校思政教学工作必须不断创新,以适应时代发展的需要。

新媒体背景下高校思政教学工作的重要性体现在多个层面。

新媒体的广泛传播使得学生接触到更多元化、更丰富的信息资源,思政教育需要与时俱进,利用新媒体平台传播正能量、优秀文化,引导学生成为有道德、有思想、有情怀的社会主义建设者和接班人。

新媒体的互动性和实时性为思政教学提供了更多可能性,可以更好地调动学生的学习积极性,激发学生的兴趣和创造力。

新媒体的快速更新和碎片化特点也要求高校思政教学工作者以更加灵活的方式进行教学,使得学生能够更好地吸收和应用所学知识。

新媒体背景下高校思政教学工作的重要性不容忽视,只有不断创新教学模式、提升教学质量,才能更好地适应当代大学生的需求,促进学生思想道德素质的全面提升。

【字数:349】1.2 新媒体对高校思政教学工作的影响随着新媒体技术的飞速发展,传统的思政教学方式已经无法满足学生对信息获取和互动交流的需求。

新媒体为高校思政教学工作带来了许多积极的影响,其中最主要的包括以下几点:新媒体为思政教学工作提供了更广阔的传播平台。

通过微博、微信、新浪博客等社交媒体平台,高校可以将思政教育内容传播给更多的学生和社会公众,实现信息的广泛传播和互动交流。

新媒体提供了更多元化的教学方式和内容呈现形式。

高校可以利用网络直播、短视频等形式,制作生动有趣的思政教育内容,吸引学生的注意力,提高教学效果。

新媒体可以促进思政教学工作的创新和实践。

高校可以通过与互联网企业合作,开发在线学习平台,推出互动教学工具,提供个性化的学习资源,激发学生的学习兴趣和参与度。

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新随着新媒体的迅速发展和普及,高校思政教育工作也面临着新的挑战和机遇。

在新媒体背景下,高校思政教学工作需要把握时代脉搏,创新思政教学方法,提升教学效果,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

本文将对新媒体背景下高校思政教学工作的思路创新进行探讨。

新媒体下高校思政教学工作需要深刻理解新媒体的特点和优势。

新媒体具有快速、互动、多样化、碎片化等特点,这为思政教学工作的创新提供了广阔的空间和可能。

通过新媒体平台,可以快速传播思政教育信息,实现与学生的互动交流,丰富多样的形式更能吸引学生的注意力,提高思政教学的趣味性和亲和力。

要充分发挥新媒体在高校思政教学中的作用。

高校可以结合新媒体特点,开设微信公众号、微博账号、短视频平台等,定期发布思政教育内容,如时事评论、人物故事、道德情感等,引导学生关注国家政策、社会热点事件,培养学生的社会责任感和使命感。

还可以利用在线直播、网络讲座等形式,邀请专家学者进行思政教育课程,拓宽学生的思维视野,促进学生的综合发展。

加强新媒体背景下思政教学内容的创新。

在新媒体平台上,高校思政教育工作者可以开展“微阅读”、“微直播”、“微讲座”等活动,更加符合学生的阅读习惯和学习方式,创新思政教学内容和形式,吸引学生的积极参与。

可以根据学生的实际需求和兴趣爱好,精心策划思政教学课程,增强教学内容的针对性和吸引力。

高校还可以利用新媒体手段加强对学生的引导和指导。

通过微信群、QQ群等社交媒体平台,及时了解学生的学习和生活情况,开展个性化思政教育指导,关注学生的心理健康,引导学生积极面对压力,健康成长。

新媒体背景下高校思政教学工作还需要加强新媒体技术的运用和人才队伍建设。

高校思政教育工作者要不断提升自身的新媒体素养,熟练掌握各类新媒体平台的使用技巧,不断提高自身的教学水平。

高校还需要引进和培养一批懂得新媒体运用的思政教育专业人才,建立高水平的思政教育师资队伍,为新媒体下高校思政教学工作提供坚实的人才保障。

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新随着信息时代的不断发展,新媒体已经深刻地改变了人们的生活方式和思维模式。

新媒体的普及和发展为高校思政教学工作提供了新的思路和创新点。

在新媒体的背景下,高校思政教学工作需要与时俱进,更加注重学生的需求和思维方式,积极探索创新教学方式,以及适应新媒体发展的思政教学工作模式。

本文将探讨在新媒体背景下高校思政教学工作的思路创新。

一、充分利用新媒体平台,提高思政教育的覆盖面和传播力随着新媒体的快速发展,如微博、微信、短视频等平台已成为了人们获取信息、进行交流、开展活动的主要场所。

高校思政教学工作可以充分利用这些新媒体平台,提高思政教育的覆盖面和传播力。

可以通过建立校园公众号、微博账号,发布思政教育相关的文章、活动通知,提高思政教育的关注度和影响力。

也可以通过制作短视频、直播活动等形式,让思政教育更加生动、直观地呈现给学生,从而提高学生的参与度和认同感。

二、借助新媒体工具,拓展思政教育的形式和内容新媒体工具的不断更新和发展,为高校思政教学工作提供了更多的创新可能性。

可以借助新媒体工具,拓展思政教育的形式和内容,让思政教育更加与时俱进。

可以利用虚拟现实技术,打造一个虚拟的社会环境,让学生在其中亲身体验社会中的各种情境,增强他们的社会责任感和使命感。

也可以利用大数据分析技术,对学生的思想动态进行跟踪和分析,及时发现并解决学生中出现的问题,更好地开展个性化思政教育工作。

三、积极搭建新媒体平台,促进师生互动和交流新媒体平台可以成为师生之间交流的桥梁,促进教师和学生之间的有效互动。

可以积极搭建校园公众号、微信群等新媒体平台,建立起师生之间的良好互动机制。

教师可以通过平台发布思政教育的相关信息、教学资源,与学生进行在线交流和答疑;学生也可以在平台上表达自己的想法和困惑,与教师进行即时的沟通和互动。

通过新媒体平台的建设和利用,可以更好地促进师生之间的沟通和交流,更加贴近学生,及时发现和解决学生的问题。

新媒体视域下高校思政工作思路创新探究

新媒体视域下高校思政工作思路创新探究

新媒体视域下高校思政工作思路创新探究随着社会的不断发展和进步,新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要渠道。

在高校思政工作中,如何结合新媒体,创新思路,提高思政工作的效果,已经成为了摆在我们面前的一项重要任务。

本文将探讨新媒体视域下高校思政工作思路的创新,希望能够对高校思政工作的发展起到一定的促进作用。

一、新媒体背景下高校思政工作的现状和挑战随着互联网的普及,各种新兴媒体持续涌现,信息传播变得更加方便和快捷。

学生群体也习惯于通过手机、电脑等新媒体平台获取信息和开展社交活动。

这意味着传统思政工作方式已经不再适应学生的需求和习惯。

在这种背景下,高校思政工作面临着新的现状和挑战。

新媒体的快速发展给思政工作带来了传播渠道的多样化。

原先思政工作主要借助课堂教学、学生社团等方式进行,现在可以通过微博、微信公众号、短视频等新媒体平台进行。

这为思政工作提供了更加广阔的传播空间。

新媒体平台的普及也意味着信息传播的碎片化和快速化。

学生接受信息的方式和节奏都发生了变化,他们更加习惯于迅速获取信息,也更容易受到来自新媒体平台的各种干扰和影响。

这为思政工作带来了挑战,如何在新媒体的纷杂信息中凸显出思政工作的价值和特色成为了亟待解决的问题。

新媒体平台的互动性和社交性也让思政工作面临新的挑战。

如果思政工作只是简单地将传统内容搬到新媒体上,而忽略了与学生的互动和交流,就容易让学生产生审美疲劳和厌倦情绪。

高校思政工作在新媒体视域下需要思索如何更好地利用新媒体平台与学生进行交流互动。

在新媒体视域下,高校思政工作需要重新审视自身的定位和发展方向,探索出一条创新的思路。

以下便是几个创新方向,供高校在进行思政工作时参考借鉴。

1. 拓展新媒体平台,提升传播效果高校思政工作可以通过建立微信公众号、微博账号、短视频平台等,拓展传播渠道,提升传播效果。

通过这些新媒体平台,可以推送政治理论知识、时事热点评论、学术思想交流等内容,丰富学生接受信息的渠道,提高思政工作的知识性和趣味性。

新媒体视域下高校思政工作思路创新探究

新媒体视域下高校思政工作思路创新探究

新媒体视域下高校思政工作思路创新探究1. 引言1.1 新媒体视域下高校思政工作的重要性在新媒体时代,高校思政工作具有极其重要的意义和价值。

随着互联网和移动通信技术的快速发展,新媒体已经成为人们获取信息、交流思想和参与社会活动的主要渠道。

高校作为培养未来社会栋梁的重要阵地,必须充分利用新媒体资源,加强学生思想政治教育,引导学生正确看待世界和社会,树立正确的人生观和价值观。

新媒体视域下的高校思政工作不仅是传统思政工作方式的延伸和升级,更是对传统思政工作内容和形式的重新定义和拓展。

通过新媒体平台,高校可以更加直观、便捷地传播优质思政资源,更好地响应学生的需求和关切,提高思想政治教育的针对性和有效性。

新媒体平台的互动性和参与性也为高校思政工作提供了更多的可能性,可以实现学生与教师之间、学生之间以及学校与社会之间的互动交流和共建共享,推动高校思政工作向更加开放、多元和共享的方向发展。

【字数:247】1.2 新媒体时代背景下高校思政工作的现状在新媒体时代背景下,高校思政工作面临着多方面的挑战和机遇。

随着互联网的迅速发展,人们获取信息的途径变得更加多样化和便捷化,传统的思政工作模式已经无法完全满足新时代学生的需求。

现在的大学生群体更加年轻化、多元化,他们更加善于利用新媒体平台进行信息传播和交流,对于思政工作的方式和内容也提出了更高的要求。

目前很多高校的思政工作仍停留在传统的宣传教育模式,缺乏新颖性和吸引力,难以吸引学生的注意和参与。

在新媒体时代,高校思政工作者需要更加注重创新,运用新媒体技术和平台,使思政工作更加贴合学生的需求,更具有时代性和吸引力。

通过在新媒体平台上建立宣传渠道,开展互动交流,引导学生进行思想自觉和情感认同,实现思政工作的有效开展。

只有与时俱进,不断创新,高校思政工作才能更好地适应新时代的要求,更好地发挥教育引领和塑造学生思想的作用。

【字数:229】1.3 研究目的和意义高校思政工作是大学教育中非常重要的一环,而在新媒体时代下,传统的思政工作方式已难以适应当下的发展需求。

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新随着新媒体的快速发展和应用,高校思政教学工作也面临着新的挑战和机遇。

传统的思政教学模式已经难以适应新时代的需求,我们需要创新思路,积极探索新的教学方法和手段,以更好地适应新媒体背景下的思政教学工作。

本文将从以下几个方面探讨如何在新媒体背景下创新高校思政教学工作思路。

一、加强新媒体技术的运用新媒体技术的快速发展为思政教学工作提供了广阔的发展空间。

利用微信公众号、微博、短视频、直播等新媒体平台,可以将思政教育的内容传播到更广泛的受众中,更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

结合大数据分析和人工智能技术,可以更好地了解学生的需求和学习情况,为思政教学工作提供更有针对性的服务和支持。

加强新媒体技术的运用是创新高校思政教学工作思路的重要途径。

二、拓宽教学内容的表现形式传统的思政教学内容主要以课堂讲授和文字材料为主,这种单一的表现形式已经难以激发学生的学习兴趣和思维活跃。

在新媒体背景下,我们可以通过制作短视频、PPT课件、在线直播等形式,拓宽教学内容的表现形式,使思政教育内容更加生动形象、更有趣味性,从而更好地吸引学生的注意力,提高思政教学的吸引力和有效性。

三、激发学生的学习兴趣利用新媒体平台,我们可以根据学生的兴趣爱好和认知特点,制作个性化的思政教育内容,激发学生的学习兴趣。

通过制作学生关心的热点问题的短视频,或者通过直播讨论学生关注的社会问题,都可以引起学生的浓厚兴趣,促使他们更加主动地参与到思政教学过程中来。

只有激发了学生的学习兴趣,思政教育才能更好地开展。

四、加强与学生的互动新媒体平台可以为教师和学生之间提供更加便捷、灵活的互动途径。

教师可以通过微信公众号发布教学内容,学生可以通过发表评论、参与讨论等方式进行反馈,形成良好的教学互动关系。

通过建立线上问答平台、在线课堂等形式,可以更好地进行个性化辅导和指导,满足学生不同层次、不同领域的学习需求。

加强与学生的互动,有利于促进思政教学工作的深入开展和有效实施。

新媒体视域下高校思政工作思路创新探究

新媒体视域下高校思政工作思路创新探究随着新媒体技术的快速发展和普及,高校思政工作也面临着新的机遇和挑战。

如何在新媒体视域下创新高校思政工作思路,成为了当前亟需探讨的问题。

一、加强新闻传播利用新媒体平台,加强高校思政工作的新闻宣传力度,提升大众对思政工作的认知度和参与度。

高校可以通过微信公众号、官方网站等平台,发布思政工作相关的新闻动态,及时反馈工作成果和案例,引导大众关注思政工作;同时,可以利用新媒体的互动性和社交性,开展互动交流、问答活动等形式,增强大众对思政工作的主动参与度和反馈机制。

二、创新思政教育方式利用新媒体技术,创新高校思政教育方式,提高教育效果和吸引力。

高校可以利用在线教育平台、视频直播、虚拟现实等技术手段,开展思政课程的线上学习和教学,丰富学生的学习体验和互动方式,提高学生对思政教育的认知度和学习兴趣;同时,可以打造一批“网红”思政名师,通过“直播+互动”的形式,吸引更多的学生参与思政教育,提高思政教育的覆盖面和效果。

三、打造思政品牌通过新媒体平台,打造高校思政工作的品牌形象,提高思政工作的美誉度。

高校应该注重精品化、品牌化,打造以高校特色为主导的思政文化品牌,推出一批具有广泛影响力的思政品牌活动和产品,如“最美思政课堂”、“思政明星演讲”、“思政学习营”等,通过品牌效应提升思政工作的影响力和知名度,激发全校师生对思政工作的热情和认同度。

四、拓展思政工作领域利用新媒体技术,进一步拓展高校思政工作的领域和内容,提高思政工作的综合性和实效性。

高校可以通过在线问卷、数据分析等方式,深入了解学生的思想动态和诉求,将此作为思政工作的重要参考和依据,创新思政工作的品牌化、精品化和定制化;同时,可以探索思政工作与创新创业、文化艺术、环境保护等领域的深度融合,实现思政教育与学科教育的有机结合,推动高校思政工作的创新转型和发展。

综上所述,高校思政工作的创新与发展,需要不断拓展新媒体视域下的工作思路和方法,结合新技术、新形式,提高教育效果、宣传推广、品牌影响力和工作实效,为青年学生的成长和发展,营造良好的思想文化环境。

新媒体视角下高校思政工作的创新思路研究

新媒体视角下高校思政工作的创新思路研究1. 引言1.1 背景介绍在当前新媒体快速发展的时代背景下,高校思政工作也面临着新的挑战和机遇。

随着互联网的普及和移动互联网的快速发展,学生获取信息的渠道也变得更加广泛和多样化。

新媒体的出现给高校思政工作带来了新的思考和机遇,如何通过新媒体手段更好地传播思政教育内容,激发学生的兴趣和参与度,成为高校思政工作者们面临的重要课题。

高校思政工作的实际情况也需要我们深入思考和研究。

传统的思政工作模式在新媒体时代是否仍然适用,如何在保持传统优势的与新媒体融合创新,提升工作效率和影响力,是当前需要探讨和解决的问题。

本文将从新媒体视角出发,探讨如何创新高校思政工作的理念和方法,以适应新时代的要求,提升思政工作的质量和效果。

通过对新媒体对高校思政工作的影响、现状分析以及创新思路的提出和展望,希望能为高校思政工作的发展提供一些新的思路和启示。

1.2 问题提出高校思政工作在新媒体时代面临着诸多挑战和问题。

传统的思政教育模式已经不适应学生新的需求和喜好,缺乏吸引力和互动性。

新媒体的普及和发展给思政工作带来了新的机遇和挑战,高校如何充分利用新媒体平台进行思政工作,如何构建符合时代特点的思政教育模式,都是亟待解决的问题。

高校思政工作需要更加注重学生的参与感和体验感,如何通过新媒体的互动交流平台,激发学生的思想参与和表达,也是一个亟待研究和解决的问题。

如何在新媒体视角下创新高校思政工作的模式和方法,提升思政工作的有效性和吸引力,成为当前亟待解决的问题。

【内容结束】1.3 研究意义高校思政工作在当前社会发展中具有至关重要的作用,它不仅是学生思想道德素质的培养和提升,也是高校教育质量的重要标志。

新媒体的快速发展不仅改变了人们的学习和生活方式,也为高校思政工作提供了全新的平台和机遇。

本研究旨在从新媒体的视角出发,探讨如何创新高校思政工作的模式和方法,以适应当代大学生的需求和思想特点。

通过对新媒体对高校思政工作的影响、现状分析以及提出的创新思路进行研究,可以帮助高校更好地运用新媒体资源,提升思政工作的效果和影响力。

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新

新媒体背景下高校思政教学工作思路创新随着新媒体的快速发展,高校思政教育也面临着新的挑战和机遇。

如何创新思政教学工作,适应新媒体背景下学生的需求,提高思政教育的质量和效果,成为高校思政教育工作者亟需解决的问题。

一、借助新媒体平台开展思政教育宣传工作随着互联网和移动设备的普及,学生们越来越依赖手机和电脑获取信息。

高校可以通过建设微信公众号、微博、APP等新媒体平台,将思政教育的内容、形式及活动推送给学生。

在新媒体平台上可以发布思政教育的文章、新闻、视频等,增加学生对思政教育内容的了解和接触,提高学生与思政教育的互动。

二、开展线上思政课程和活动结合新媒体技术,高校可以开设线上思政课程,通过视频、音频等多媒体形式,将思政课程内容进行在线传播和交流。

在线思政课程可以不受时间和空间的限制,学生可以随时随地学习思政知识,提高思政课程的覆盖面和针对性。

还可以举办线上思政活动,如线上讲座、主题讨论、思政知识竞赛等,增加学生参与思政教育的热情和积极性。

三、利用社交媒体进行思政教育互动社交媒体已经成为了人们交流和获取信息的主要渠道之一。

高校可以借助社交媒体平台,如微信群、QQ群、知乎等,开展思政教育的互动交流。

通过建立学生社群,以特定主题或问题为线索,组织讨论和分享,增强学生对思政教育的参与感和归属感。

高校还可以邀请专家学者或相关行业人士进行线上分享和互动,为学生提供专业的指导和建议。

四、开展多媒体教学模式新媒体提供了丰富多样的媒体形式,高校可以将这些形式应用于思政教学中,开展多媒体教学。

可以利用微视频、动画和幻灯片等形式,将抽象概念形象化和生动化,提高思政教育的吸引力和趣味性。

还可以结合虚拟现实、增强现实等技术,创建虚拟场景,让学生在虚拟环境中体验并理解思政教育的内容和意义。

五、促进思政教育与社会的互动与对话高校可以借助新媒体平台,与社会各界展开对话和互动,将社会的声音和观点引入到思政教育中。

通过与社会领域的专家学者、企业家等进行线上线下交流,使学生更加了解社会实践和现实问题,提高思政教育的实效性和针对性。

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地浏览 一些 不健 康地 网 络 内容 ,这 就 对 高 校 思 政 工 作 的 开展 造 成 了一 定 的负面影 响 。 1 .3 传播 介质 的 缺 乏 。一 些 高校 在 开 展 思 想 政 治 工作 过 程 中 ,由于一 些教 育 工作 者 对 新 媒 体 的认 识 不 足 ,在 工 作 开展 过 程 中 ,所 运用 的思 政教 育方 法不成 熟 ,缺 乏对 思 政 教育 传 播 的介 质 , 这对 高校 的思政 教育 工作 产生很 大 的负 面影 响。 2 新 媒体在 高 校思政 教 育中 的创新 作用
中 图分类 号 :G 6 4 1 文 献标识 码 :A 文 章编 号 :1 6 7 2— 5 8 3 2( 2 0 1 6 )0 3— 0 2 6 7 — 0 1
高校 教育 对我 国 的建 设 和发 展 意 义 重 大 ,随着 信 息 技 术 的发 题 的能力 不断 提 高 。其 次 ,在新 时代 条 件 下 ,高 校 学 生 的思 想 政 展 ,新媒体 被逐 渐 应 用 于 高校 教 育 中,这 一应 用 极 大 地 该 变 了 高 治 素质越 来越 受 到教 育 部 门的关 注 ,通 过 开 展 思政 教 育 工 作 ,可
的应 用程 度 也 不 断 加 深 , 因为 在 网络 上 会 出现 各 种 各 样 的信 息 , 够促 使多 种价值 的共 同发 展 。通 过 将 媒 介 素 养 教 育 融人 到思 政 工
这就 增加 了学 生对 网络 内容 选 择 能 力 的负 担 ,一 些 学 生 会 不 自觉 作 中 ,可 以实现 对 学 生地 系统 化 训 练 ,而 且在 这 一 过 程 中,大 学

有 一个 正确 的认识 ,所 以没 有 对 新 媒 体 在 四证 工作 中 的应 用 引 起 是学术 问题 和意 识 形 态 聚集 地 ,这 高 校 环境 中 ,既 存 在 着 教 育 问 足 够 的重视 ,许 多教育 工作 者 的 思 维 方 式 仍然 停 留在 传 统 教 学 方 题 ,也存 在着 社 会 问题 ,既有 现 实 问 题 ,也 存 在 着 历史 问题 。高 式 之 中 ,这会 对 高校思 政工 作 的开展 产生许 多负 面影 响 。 校 学生 的成 长和 发 展 ,需 要被 正 确 引 导 ,所 以 ,在 新 媒体 视 域 下 1 .2 学 生 的选 择 能力 低 。 就 目前 的情 况 来 看 ,阻 碍 新 媒 体 的高校思 政 工作 中,推 动媒 介 素 养 教 育不 仅 是 一 种 改革 创 新 ,而 在 高校思 政 工作 中的 应用 发 展 的另 一 个 问题 则 是 学 生对 思 想 政 治 且 非常 的必要 ,例 如 ,教 师 要鼓 励 学 生 建 立 自己 的微 博 或者 积 极 的选 择能 力低 。 随着 网络 覆盖 的范 围不 断 扩 张 ,学 生 对 互 联 网 络 参 与到 网络朋 友 圈 中 ,微 博 等 新 媒 体 的 自发 性 和 商业 性 特 性 ,能
生 的批判 意识也 会 有 很 大 程度 地 增 长 ,在 使 用媒 介 的过 程 中 ,能 够 自觉对各 类不 良信 息 进 行辨 别 和 抵 御 。但是 ,仍 然有 一 部 分 高 校 ,在媒介 教育 中 ,比较关 注多 媒 体 网 络技 术 ,却 忽 略 了对 学 生 多媒 体信 息接 收能 力 和 鉴别 能 力 的 培 养 ,所 以 ,在今 后 的教 育 过
新 媒 体 视 域 下 高 校 思 政 工 作 思 路创 新 研 究
石 炜
( 贵州 师范大学 炜 ( 1 9 8 5 一) ,男 ,汉 族 ,贵州 贵 阳人 ,助 教 ,贵州师 范大 学求是 学 院 ,动 物学 。 摘 要 :新媒体 在 高校 思政 工作 中 的应 用 , 已经成 为高 校 思政 教 育关 注的 重点。本 文 首先 对新 媒体 视 域 下 的思政 工作 进 行 了简 要介 绍 ,然 后 对 工作开 展过 程 中遇到 的 问题 进行 了简 要分 析 ,之 后对 新媒体 视 域下 高校 思政工 作创 新策 略进行 了分析 阐述 。 关键 词 :新媒 体 ;高校 思政 工作 ;创 新
校传 统的 教育 方 式 。将新 媒 体 运 用 于 高校 教 育 中,致 使 教 育 资源 以有 效提 升学 生 的社 会 发 展 能力 。 而且 新 媒 体 的应 用 ,高 校 思 政 变得更 加 丰富 ,而 且 新媒 体 的应 用 ,对 学 生人 生 观 、价 值 观 的改 工作 会不再 受 时间和 空间 的限 制 ,能 够 在 任何 时 间对 思 政 工 作 的 变 产 生 了巨大 的影 响 。但 是新 媒 体 在 高 校 思 政 工 作 中 的应 用 仍 然 建设 思想进 行存 储 ,通 过 这 种 方式 来 提 高 学 生 的思 想 认 识 ,进 而 存 在一 些 问题 ,所 以新媒 体视 域 下 的高 校 思 政 工 作 创新 改革 则 显 不断 推动 高校思 政 工 作 的 开展 。为 了实 现 改革 创 新 ,高 校 教 育 过 得 意义 重 大。 程 中 ,可 以对课 堂教 育 形 式 进 行适 当地 变 换 和调 整 ,通 过 新 媒 体
1 新媒 体视 域 下高校 思政 工作 中的 问题分 析 的应用, 为学生撼供一个更加开放地环境,进而不 断促进思政工 1 .1 应 用 意识 差 。就 目前 的情 况来 看 ,许 多 高校 的思 政 工 作 的开展 。 作 开展 过程 中缺 乏对新 媒 体 的 应 用 ,许 多 教 育 工作 者 对 新 媒 体 没 3 .2 推 动媒 介 素养 教 育 融 人 教 育 体 系 。通 常 情况 下 ,高校
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