高校新生思政教育

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高校新生开学思想政治教育方案

高校新生开学思想政治教育方案

高校新生开学思想政治教育方案随着高等教育普及率的不断提高,每年都有数万名大学新生踏入校园。

开展新生的思想政治教育,对于培养学生的正确世界观、人生观和价值观,促进其全面发展具有重要意义。

下面将从目标设定、内容安排、教学方式等方面展开,介绍高校新生开学思想政治教育方案。

一、目标设定新生开学思想政治教育的目标是培养学生的社会责任感、法治意识、爱国主义情怀和良好的人际交往能力。

通过思想政治教育,引导学生树立正确的紧迫感,增强对国家的认同感和自豪感,促使他们养成遵守法律法规、尊重社会道德的良好行为习惯,并培养他们勇于挑战自我、勇往直前的精神风貌。

二、内容安排1. 国家发展概况新生应该了解国家的发展历程和取得的成就,学习当代中国的发展战略,提升对国家发展的认知,并增加对祖国的热爱。

2. 社会主义核心价值观通过介绍社会主义核心价值观的内涵,让学生明白社会主义核心价值观对于人的精神追求和社会和谐发展的重要作用。

3. 法治意识教育培养学生的法治意识,通过案例分析和讲座形式,让学生了解法律的作用和重要性,明白法律的权威和必须遵守法律的原则。

4. 爱国主义教育介绍中国的历史文化,引导学生热爱祖国、传承优秀传统文化,并增强爱国主义情怀。

5. 心理健康教育通过开展心理健康教育,帮助学生正确认识自己、克服困难、调整心态,增强应对挫折的能力。

6. 环境保护教育增强学生的环保意识,让他们明白保护环境对人类生存和发展的重要性,并鼓励他们从身边小事做起,参与到环境保护中。

7. 科技创新教育引导学生关注科技创新,了解科技的重要性和对国家发展的贡献,并鼓励学生参与科技创新活动,培养创新精神和实践能力。

8.职业规划教育通过开展职业规划教育,帮助学生明确自己的职业目标和兴趣方向,了解不同职业的优势与劣势,掌握就业与创业的相关知识。

三、教学方式1. 授课形式结合教师授课和学生自主学习,采用讲座、小组讨论、案例分析等形式,激发学生的学习兴趣和思维能力。

大学新生思政第一课ppt课件

大学新生思政第一课ppt课件

有何感想? 第八个问题:请问你会如
11、(女)嫁个好老公,(男)坐在女友的宝何马看车上待哭你! 的未来?
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大学你应该确保收获 1、母校的文凭 2、实用的技能 3、独立的人格 4、同学的友情
这是你走向成功的四拼图
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在大学期间我们做好以下准备:
一是更好的学习专业知识; 二是了解更多的社会实践; 三是丰富自己的课外生活; 四是扩充自己的交往圈子; 五是合理做好时间的管理; 六是尽早参加实习和就业; 七是培养良好的职业心态; 八是为毕业后就业打基础;
爱上网 爱混搭 爱闹爱玩
也爱29块的T-SHIRT
我只代表我自己
我是非主流
B面
爱星座,爱打扮,爱唱歌,爱明星
爱淘宝,爱逛街,更爱5厘米高跟鞋
要打工,要入党,要考证,要考研,要出国
其实我想遇上他,好好爱
我是乖乖女 7
其实:
我们是90后,不,今年入学的我们是 00后。 我们很有个性 “不幸”是所没人报考的大学,但它 年年招生,能毕业的,都是强者。
发现: • 27%的人,没有目标; • 60%的人,目标模糊; • 10%的人,有比较清晰的短期目标; • 3%的人,有十分清晰的长期目标。 • 25年的跟踪调查发现,他们的生活状况十分有意思:
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那3%的人,25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,他们始终朝着同一 个方向不懈地努力。25年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中 不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
一份适合自己的职业,应该是“双匹配”的, 也就是说,这份职业既匹配你的兴趣,也匹配你的
能力
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有梦想如何实现:
今天的生活状态,不由我们今天决定,它是我们 过去生活目标的结果。明天的生活状态,也不由未 来决定,它将是我们今天生活目标的结果。目标是 行动的导航灯。

思政课教学实践案例(3篇)

思政课教学实践案例(3篇)

第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展,人们的思想观念和价值取向日益多元化,这对高校思政课教学提出了更高的要求。

为了提高思政课教学效果,培养具有坚定理想信念、全面发展的社会主义建设者和接班人,我校思政课教学团队开展了一系列教学实践探索。

以下是一篇思政课教学实践案例,旨在为同行提供参考。

二、案例描述1. 课程名称:《马克思主义基本原理概论》2. 教学对象:2019级本科学生3. 教学内容:本课程主要讲述马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 教学目标:(1)使学生掌握马克思主义基本原理,为后续课程学习奠定基础。

(2)培养学生的理论思维能力和分析问题的能力。

(3)引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

5. 教学方法:(1)课堂讲授:结合教材,系统讲解马克思主义基本原理。

(2)案例教学:通过典型案例,引导学生分析问题,提高理论联系实际的能力。

(3)小组讨论:分组讨论,培养学生的团队协作能力和表达能力。

(4)社会实践:组织学生参观红色教育基地,感受革命精神,增强爱国主义情感。

6. 教学过程:(1)课前准备:教师提前备课,搜集相关资料,制作多媒体课件。

(2)课堂讲授:教师系统讲解马克思主义基本原理,结合实际案例进行分析。

(3)小组讨论:教师提出问题,引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和表达能力。

(4)社会实践:组织学生参观红色教育基地,让学生在实践中感受革命精神。

(5)课后总结:教师总结课堂内容,布置课后作业,督促学生巩固所学知识。

三、教学效果1. 学生对马克思主义基本原理的认识更加深刻,能够运用马克思主义观点分析问题。

2. 学生的理论思维能力、分析问题和解决问题的能力得到提高。

3. 学生的团队协作能力和表达能力得到锻炼。

4. 学生的爱国主义情感得到增强。

四、经验与启示1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

2. 创新教学方法,激发学生的学习兴趣。

“三全育人”理念下大学生思想政治教育建设与实施路径

“三全育人”理念下大学生思想政治教育建设与实施路径

2020年11月DANGDAIJIAOYANLUNCONG思臓.疗087“三全育人”理念下大学生思想政治教育建设与实施路径杨萤(上海立信会计金融学院上海201620)【摘要】随着我国高等教育事业的不断发展,大学生思想政治教育工作无论是内容还是形式都不断创新,理论与实践的探索也 不断深入,思政教育工作取得了很大的进步。

然而随着各种社会思潮的传播,大学生受各种因素的影响,其价值观还存在一定的偏差,政治信仰迷茫,比如盲目追求物质享受,这些问題证明加强大学生思政教育的改革有着重要的现实意义。

三全育人理念将高校思政教 育工作渗透于人才培养的各个环节,不仅要实现知识教育,还要实现价值塑造与能力培养。

文章就基于“三全育人”理念分析我国思政教育工作现状,并提出大学生思想政治教育建设与实施的路径。

【关键词】“三全育人”;大学生;思想政治教育;问题分析【中图分类号】GM1【文献标识码】A【文章编号】2〇95-6517(2〇2〇)11-〇〇87-〇2Construction and Implementation of Ideological and Political Education of College Studentsunder the Concept of “Three Complete Education”YA N G Ying(Shanghai Lixin Institute of Accounting and Finance,Shanghai201620, China)【Abstract】With the continuous development o f China’s higher education,the ideological and political education work of college students,whether in content or form,is constandy innovative,the exploration of theory and practice is also deepening,ideological and political education has made great progress.However,with the spread of various social trends of thought,college students are affected by various factors,and their values stiD have certain deviation,political beliefs are confused,such as blind pursuit of material enjoyment. These problems prove that strengthening the reform of Ideological and political education of college students has important practical significance.The concept of**three integrityM education infiltrates the ideological and political education work in all aspects of talent cultivation.It is not only necessary to realize knowledge education,but also to realize value shaping and ability cultivation.This paper analyzes the current situation of ideological and political education in China based on the concept of“three aspects of education”,and puts forward the path of ideological and political education construction and implementation.【Keywords】“Three complete education”;College students;Ideological and political education;Problem analysis一、"三全育人”理念的内涵所谓“三全育人”理念是指全员育人、全过程育人、全方位育人,全员、全过程、全方位是谓“三全”。

传播学视野下大学生思政教育

传播学视野下大学生思政教育

传播学视野下大学生思政教育大学生思想政治教育属于政治学范畴,但不论从内容上,还是从方法上,都与其他人文社会科学紧密相关,传播学作为一门与思想政治教育学相关的人文社会科学,其相关理论可以为思想政治教育所借鉴和吸收。

一、大学生思政教育是主流意识形态的信息传播(一)大学生思想政治教育是信息传播传播学的“5W传播模式”是研究传播过程的一种重要模式,用这一模式分析大学生思想政治教育,可作如下理解:大学生思想政治教育,作为一种以大学生的思想政治品德为对象的教育活动,是思想政治教育信息在思政工作者与大学生之间的相互作用过程。

在这一过程中,大学思政工作者是信息的发出者,是传播活动的发起人,是传播者;大学生是接受信息的一方,是受传者;思想政治教育内容是传播信息,是传播者与受传者之间的中心环节;大学思政工作者借助语言、文字、表情等传达和交流观念、知识、思想的方式属于传播媒介;大学生在接受教师发出的信息后,在对客观世界的认识和行为等方面所发生的朝着国家意志方向的变化属于传播效果。

可见,大学生思想政治教育包含了传播学者拉斯韦尔提出的传播过程的“5W传播模式”的五种基本要素:谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、取得什么效果。

因此,大学生思想政治教育是一种传播,是师生之间信息的交流和互动。

(二)大学生思想政治教育是主流意识形态的传播1.大学生思想政治教育中传播者的导控性导控性是教育的一个重要功能,大学生思政教育是通过大学思政教师的信息传播,将大学生的思想和行为引导到符合社会发展的准确方向上来。

因此,在教学过程中,哪些观点应该提倡,哪些观点应该反对;哪些事情应该弘扬,哪些现象应予批评;哪些是正面宣传的典型,哪些是负面警示的材料,其指向性都很鲜明,都是由教师来导控的。

2.大学生思想政治教育中大学生的实践性大学生思想政治教育,其目的不仅仅是使大学生“知”,更重要的是使他们“行”。

对于这门课程来说“,行”是测评“知”的试金石,事实上,思想政治教育是无法用考试测评的,只有通过大学生的身体力行、社会实践,才能真正检验其是否收到了实效。

大类招生背景下的新生思想教育工作研究

大类招生背景下的新生思想教育工作研究

大类招生背景下的新生思想教育工作研究摘要:大类招生已成为当下高校推进教育教学体制改革、培养全面发展的素质性人才的趋势和必然选择。

大类招生模式给新生思想政治教育工作带来了新的挑战,思政教育工作者需要有新思考、新思路、新举措。

大类招生体制下的新生思政教育工作与传统模式相比,呈现出多方位的特征变化。

要做好大类招生体制下的新生思想教育工作,熟悉并掌握大一新生群体的思想政治状况是重要前提和基础,继而提出有针对性的建议和措施。

适应大类招生模式,加强新形势下的新生思想教育工作,对于做好高校教书育人和文化传承工作都具有重要而现实的意义。

关键词:大类招生新生思想教育工作所有的学院和大学,不管是私立的还是公立的,当它们努力适应这一变化中的世界的时候,都面临这一变化的挑战。

①中国的高校教育教学改革自然也不例外,大类招生便是高校适应中国社会经济发展的新模式,新模式下的思想教育工作自然应有新的方式和特征。

大类招生是相对于传统的按照专业招生模式而言的,即在本科教育中按照学科大类招生。

在大类招生模式下,学生在高校录取时不是以专业为标准,而是进校经过一定时间的通识教育后,再根据自身条件、发展方向和社会需求选择专业。

大类招生模式与部分高校业已实行的完全学分制紧密结合,在人才培养上具有一定的灵活性,有助于为社会培养全面发展的高素质人才。

②一、大类招生的优点大类招生进行的是通才教育,按照台湾东吴大学谢东闵教授的解释,现今的通才教育的目的是我们个人在思想上有一个释放,这个思想的释放,是可以让我们涉及不同的学科、进入不同的学问的领域追求卓越的成就。

③我国高等教育培养的是信念坚定、品质过硬的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,胡锦涛总书记在《庆祝中国共产党成立九十周年大会上的重要讲话》明确指出,青年是祖国的未来、民族的希望,是党的未来和希望。

④大类招生是高等教育适应国家建设和发展需要做出的重大变革,是培养青年、造就青年贡献社会的重要举措。

浅析大学新生适应教育中心理健康教育和思政教育的结合

浅析大学新生适应教育中心理健康教育和思政教育的结合

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思 想 政 治 敦 苦 象 是 个 体 人 体 也 是 主 体 , 者 要 尊
和烦闷的抑郁心理。
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查 篓 : 兰 竺 : 专 妻 : . 笺 篓 薮 育 鑫 思 政 教 育 活 I : : i " : V J " 由 1 - 1 抑 : 1 p 占 主 导 地 位 , 起 妻 豆 鼍 其 譬 : 萎 差 皇 曼 里 墨 兰 焘 主 导 芝 甬 甚 慧 莩 聂 莘 教 育 工 作 最 : 嚎 豢
浅 析 大 学 新 生 适 应 教 育 中 心理 健 康教 育和 思 政 教 育 的 结 合
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( 成都理 工大学政治学院
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…一。…来自学新生宣讲 心理卫生知识 , 让他们对 自身的心理情况有 足够的认

大学新生思想政治教育工作浅析

大学新生思想政治教育工作浅析

大学新生思想政0厶1日姜志兵教育-r作浅析(南京_T业大学管理科学与工程学院。

江苏南京210009)摘要:加强和改进大学生思想政治教育是当前高校人才培养的重要工作.抓好大学新生的思想政治教育是加强和改进大学生思想政治教育的基础性工作。

大学新生入学后,面对环境的诸多改变,心理上难免会发生某些变化,易导致各种问题的产生。

只有提高新生的适应能力、生存能力和发展能力,才能帮助-“B4r]尽快适应大学生活。

顺利完成从中学到大学的过渡,为今后的学习、生活。

乃至未来的工作奠定坚实的基础。

关键词:思想政治教育大学新生问题及原因对策新生思想政治教育是大学生思想政治教育的重要环节,在学校人才培养中具有基础性的作用,大学新生的思想政治教育影响到学生个人的成长.也影响到高等教育最终目标的实现。

大学新生的思想政治教育工作既要有一段时间的集中强化.也要形成符合大学生思想政治教育长效机制的措施。

新生入学后.要统筹规划,合理安排教育活动,有针对性地加强教育和引导,提高新生的适应能力、生存能力和发展能力。

帮助他们尽快适应大学生活,顺利完成从中学到大学的过渡。

为其以后的学习、生活、工作奠定良好的基础。

这对于培养社会主义事业的合格接班入,构建和谐校园,均具有重要的意义。

一、大学新生存在的问题及原因1.政治思想的薄弱和理想信念的迷茫。

随着经济一体化和政治全球化的发展。

人们对经济发展的关注和热情越来越强烈.而逐渐淡化了对政治问系统论述媒介素养教育的论文——《论媒介教育的意义、内容和方法》。

1997圣F6月20日.中国社会科学院新闻与传播研究所成立了“媒介传播与青少年发展研究中心”。

2004年6月。

中国传媒大学广播电视研究中心主办的《媒介研究》媒介素养教育专辑出版。

2004年10月,全国首届“媒介素养教育国际研讨会”在中国传媒大学召开。

同年复黾大学新闻学院博士生导师陆哗教授协同数十位新闻传播学界知名学者及博士、硕士研究生一起创建了中国大陆第一个媒介素养专业网站(w w w.m edi al i t er acy.or g.cn)。

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大一新生刚刚离开家庭来到学校,既有对大学美好生活的向往和憧憬,又有突然来到陌生环境的不适,他们现在正处在人生的转折点,突然来到了为之奋斗很长时间的大学后,会突然松懈下来,在此期间,会产生种种消极的心态,例如迷茫、困惑、自卑等。

针对大一新生面临的种种问题,对处在人生转折点的大一新生进行思想政治工作,使之树立正确的人生观,制定切合实际的、正确的学习规划和职业规划、至关重要。

一、大一新生入校后面临的主要问题一对所选专业不满意很多新生在进入大学后都面临着对自己所学专业不敢兴趣的困惑,造成新生对所学专业不感兴趣的原因主要有以下几点
1学生在高考选择专业时往往凭借对专业的直观印象,觉得自己对这个专业感兴趣就选择这个专业,但是进入大学后,当发现此专业与自己想象中的不一样时,就会对所学专业不满意,造成逆反心理。

2学生在高考选择专业时受家庭、亲友影响较大。

家长以及亲友往往会告诉考生哪一个专业毕业之后好找工作,哪一个专业工作之后工资高,学生在对所有专业没有概念的情况下,往往会参考其它人的意见,但是工资高以及好就业与兴趣并不一样,这也是造成新生对所学专业不满意的原因。

3学生在高考选择专业时为了进入好的大学而选择分数低的专业。

二不能处理好人际关系,完全适应大学生活大一新生在人际交往中遇到了中学不曾遇到的新状况,中学阶段由于区域所限,同学之间有着相同的语言和相似的习俗,人际关系比较单纯,没有直接的利害冲突,交友范围狭窄,社会接触少。

三对自己大学生活缺乏良好规划,目标不明确根据对大学生的一些调查,
一般的学生进入大学,由于没有了升学的巨大压力,许多学生有一种解压后的过度放松,面对比高中生活更复杂的大学生活,在思想、心理方面没有做好充分的准备,没有及时树立新的明确的人生目标,没有给自己的大学生活做一个合理的规划,很多学生开始把时间和精力放在了上网、玩网络游戏等方面,耽误甚至荒废了学业,好的开头是成功的一半,因此,大一新生在一开始就树立一个良好的目标,对大学生活做一个好的规划是至关重要的。

四不适应大学的学习和生活,对大学生活感到迷茫大部分的大学新生由于刚刚从高中升入大学,由于学习和生活的方式不太一样,高中的学习是每天固定在一定的教师里,每天从早到晚都有课程,而且有班主任监督,每天的课程很紧凑和充实,以至于每天都有事可做,非常充实,但是升入大学以后,由于大学的课程设置与高中不太一样,较高中相比课程较少,而且上课方式不太一样,强调自主学习,而且是学生自己去找教室,学生上完课后,就是自由时间,完全受自己支配,所以大部分大一新生不太适应没有人监督的学习,往往会感到迷茫和不知所措。

二、如何进行大一新生的思想政治教育工作一加强学风建设教育由于大一新生刚刚进入大学,对大学的学习方式不太适应,再加之没有人监管,所以大一新生的学风往往不浓,所以要多开展一些学风建设方面的教育,告诉他们在大学应该怎样学习,可以以讲座的形式统一讲授,也可以请一些高年级的学生以自己亲身的经历来告诉他们如何学习,还要通过辅导员的监督,来帮助他们适应大学的学习方式。

二鼓励他们参加各种学生组织和社团组织锻炼自己各方面能力由于大
学的空余时间比较多,再加上大一新生由于刚刚进入大学,各方面的能力都很欠缺,需要锻炼,所以鼓励他们多参与一些学生组织和社团,对自己各方面的能力进行锻炼,这样一是能锻炼他们为人处世、交流沟通、胆量、人际交往方面的能力,二是充实了他们的大学生活,让他们有事可做,三是为大家服务,增加了同学之间的交流,四是让老师也了解了一部分同学的特点和能力。

三规范自己的言行和行为,遵守法律和校纪校规由于大学生刚刚进入大学,对大学的规章制度还不是很熟悉,而且自我约束能力不强。

所以作为辅导员,一定要教育他们遵守校纪校规,作为成年人要约束自己的行为,遵纪守法,不要违反法律和学校规定的响应的政策,为以后踏入社会打下良好的道德基础。

四帮助他们树立正确的人生观和价值观由于大一新生在思想上不太成熟,容易受到影响,往往以为到了大学以后就可以放松一切而停止不前,在学习和思想方面没有新的追求,所以辅导员应该给他们灌输正确的人生观和价值观,告诉他们不能停止学习,在思想方面要积极的要求上进,加入党组织,为其他同学服务,努力学习自己的专业知识,毕业以后要为社会服务,要为祖国的建设增添自己的力量。

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