感恩大行动 教案
幼儿园感恩行动计划教案设计：感恩主题活动策划
感恩是一种美德，也是一种情感。
在幼儿园教育中，培养孩子感恩之心是非常重要的。
设计感恩主题活动策划，可以帮助幼儿更好地理解感恩的意义，并培养他们的感恩之心。
下面就让我们来一起深入探讨幼儿园感恩行动计划的教案设计。
一、活动目的1. 帮助幼儿理解感恩的含义，培养感恩之心。
2. 培养幼儿的关爱意识和孝敬父母的情感。
3. 帮助幼儿学会用简单的方式表达感谢。
二、活动准备1. 制作感恩贺卡：准备彩纸、贴纸、颜料等材料，让幼儿制作感恩贺卡。
2. 观看感恩故事：为幼儿准备一些感恩故事的、绘本或图片，让幼儿了解感恩的故事。
3. 游戏策划：设计一些与感恩主题相关的游戏，如传递感恩之花、感恩接力赛等。
三、活动流程1. 感恩故事共享：通过观看或图片，老师向幼儿讲解感恩的故事，引导他们思考什么是感恩、为什么要感恩。
2. 制作感恩贺卡：让幼儿使用彩纸、贴纸等材料，制作感恩贺卡，可以给父母、老师或朋友。
3. 游戏互动：开展感恩主题的游戏活动，让幼儿在游戏中感受到感恩的快乐和意义。
4. 感恩表达：组织幼儿进行感恩表达，可以是口头表达、演讲、表演等形式，让幼儿学会用简单的方式表达感谢。
四、活动总结通过本次感恩主题活动，幼儿在情感、认知和实践上得到了全面的培养。
他们不仅理解了感恩的含义，还学会了用简单的方式表达感谢，同时也培养了关爱他人、孝敬父母的情感。
希望通过这样的活动，让幼儿在快乐中感受到感恩的力量，真正体会到感恩之美。
在这个教案设计中，我们不仅深入分析了感恩教育的重要性，还给出了具体的活动目的、准备、流程和总结，帮助老师更好地开展感恩主题活动。
我们也共享了对感恩教育的理解和观点，希望能够帮助老师和幼儿更好地理解感恩的意义。
感恩教育不仅在幼儿园阶段重要，也是一生受益的美德，通过这样的活动，让幼儿从小树立感恩之心，对他们的成长将有着积极的影响。
感恩教育是培养孩子们积极向上的情感和品德的重要途径之一。
感恩是一种美德，也是一种情感，它使我们学会感恩父母、老师、朋友和社会，让我们感受到他人的善意和关怀，从而培养出一颗关爱、感恩的心。
《感恩在行动》德育活动课教案
《感恩在行动》德育活动课教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发学生关爱他人、回报社会的情感。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 关爱他人，回报社会4. 感恩行动的实践与反思三、教学重点：1. 让学生认识到感恩的重要性2. 培养学生关爱他人、回报社会的意识3. 引导学生将感恩之心付诸行动四、教学难点：1. 如何引导学生从生活中的小事做起，学会感恩2. 如何激发学生关爱他人、回报社会的情感五、教学方法：1. 讨论法：组织学生就感恩的含义、身边值得感恩的人和事等进行讨论，激发学生的感恩之情。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，引导学生学会关爱他人，回报社会。
3. 实践活动法：组织学生进行感恩行动，将感恩之心付诸实践。
4. 反思法：引导学生对感恩行动进行反思，总结经验，提高道德品质。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是感恩？为什么我们要学会感恩？2. 学生分享自己对感恩的理解和感悟。
二、讨论环节（10分钟）1. 教师提出讨论话题：身边有哪些值得感恩的人和事？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经历。
3. 教师总结讨论成果，引导学生认识到感恩的重要性。
三、案例分析环节（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何关爱他人、回报社会。
2. 学生分享自己的感受和启示。
3. 教师总结案例分析成果，强调关爱他人、回报社会的重要性。
四、实践活动环节（10分钟）1. 教师提出实践活动要求：从现在开始，为期一周的时间，每天至少为身边的人做一件好事。
2. 学生分组讨论，制定自己的实践活动计划。
3. 教师引导学生分享实践活动中的感悟和收获。
五、反思环节（5分钟）1. 教师提出反思问题：通过今天的活动，我们学到了什么？如何在日常生活中践行感恩？2. 学生分享自己的反思和计划。
3. 教师总结反思成果，强调将感恩之心付诸行动的重要性。
幼儿园感恩行动教案 幼儿园教案
主题：幼儿园感恩行动教案一、引言今天，我们生活在一个物质丰富、信息发达的社会中，但随之而来的是人们对于感恩的忽视和淡化。
对于幼儿来说，感恩是一种美德，是一种情感，更是一种品质。
在幼儿园教育中，特别需要引导幼儿了解感恩并实践感恩。
为此，本篇教案旨在为幼儿园教师提供一些关于感恩行动的教案和方法，以帮助幼儿养成感恩的良好习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解感恩的内涵和重要性。
2. 引导幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的一切。
3. 提高幼儿的社会责任感和爱心。
4. 培养幼儿的团队合作意识和实践能力。
三、教学内容和活动安排1. 感恩的故事共享（时间：15分钟）通过一些富有感恩情怀的故事，如《卖火柴的小女孩》、《谢谢你》等，向幼儿讲述感恩的故事，引导幼儿感受善良和感恩的力量。
2. 感恩的游戏活动（时间：20分钟）设计一些感恩主题的游戏活动，如“感恩接力赛”、“感恩小故事表演”等，让幼儿在游戏中体会到感恩的乐趣和力量，提高感恩的认知和情感。
3. 感恩手工制作（时间：30分钟）给幼儿提供一些手工材料，让他们动手制作一些感恩小礼物，比如感恩卡片、感恩小礼品等，让幼儿在制作过程中体会感恩的意义，同时也锻炼他们的动手能力和想象力。
4. 感恩实践体验（时间：25分钟）组织幼儿到附近的养老院或孤儿院进行慰问活动，让幼儿亲身参与感恩行动，亲身体验给予和接受感恩的快乐，培养幼儿的爱心和责任感。
5. 感恩共享和总结（时间：10分钟）鼓励幼儿将自己在感恩活动中的所思所感共享给全班同学，让他们在共享中体会到感恩的重要性，树立感恩的意识，同时也加强了幼儿之间的感情交流。
四、教学方法1. 故事讲解法：通过生动的故事引发幼儿思考和感悟，让他们从故事中领悟感恩的真谛和重要性。
2. 游戏互动法：通过游戏，调动幼儿的积极性和参与性，让他们在游戏中体会到感恩的乐趣和意义。
3. 实践体验法：让幼儿亲身参与感恩活动，通过实践体验加深对感恩的理解和认识。
五、教学评估1. 课堂展示评估：观察幼儿在教学活动中的表现和参与情况，评估他们对感恩的理解和体会。
幼儿园感恩行动计划教案实战
幼儿园感恩行动计划教案实战幼儿园感恩行动计划教案实战一、引言感恩教育是幼儿教育中非常重要的一环，通过感恩教育可以培养孩子们的感恩之心和责任感，让他们懂得感恩父母、老师、朋友以及周围的一切。
而幼儿园感恩行动计划教案实战就是为了具体落实感恩教育，让孩子们在实践中领悟感恩的意义和价值。
二、主题文本解读1. 幼儿园感恩行动计划在幼儿园中，感恩行动计划是一项旨在教育孩子们感恩的具体行动。
通过制定相关教案和计划，可以引导幼儿在日常活动中学会感恩，关爱他人，懂得珍惜和感恩身边的人和事物。
2. 教案实战教案实战是指将感恩行动计划转化为实际行动的具体实施过程，包括活动设计、教学安排、师生互动等方面的实际操作和实践。
三、主题内容阐述1. 感恩教育的重要性感恩教育是培养孩子们优良品德和积极情感的重要途径，可以帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在幼儿园阶段进行感恩教育，有助于培养孩子们的感恩之心和责任感，帮助他们形成积极向上的人生态度。
2. 感恩教育的实施策略在幼儿园中，可以运用各种形式的故事、歌曲、游戏等教育活动，引导孩子们认识感恩的重要性，并逐步培养他们的感恩意识和行为。
通过制定感恩活动计划和教案，可以有目的地开展感恩教育，使其成为幼儿园教育的一部分。
3. 教案实战的具体安排制定幼儿园感恩行动计划教案实战，需要从活动内容、孩子参与方式、教师引导方法等方面进行具体安排。
可以设计感恩节目、亲子活动、课堂互动等形式，让孩子们在参与中真正领悟感恩的内涵，实现感恩教育的目标。
四、总结与展望感恩教育是幼儿园教育的一个重要组成部分，通过感恩行动计划教案实战的具体实施，可以使孩子们在实践中感受和理解感恩的意义。
教师需要充分发挥自身的引导作用，引导孩子们在感恩活动中得到真正的成长和收获。
相信通过不断的努力和实践，幼儿园感恩行动计划教案实战可以取得更好的效果，培养出更多懂得感恩的优秀下一代。
个人观点与理解：感恩教育的重要性不言而喻，幼儿园的感恩行动计划教案实战是培养孩子感恩之心的重要方式和途径。
幼儿园社会-感恩大行动教案
幼儿园社会-感恩大行动教案一、教学目标：1. 认识感恩的意义，培养幼儿感恩的情感。
2. 学会表达感谢和感恩的方式，增强亲社会行为。
3. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的意识。
二、教学内容：1. 理解感恩的概念，知道感恩的重要性。
2. 学会用语言、行动表达对家人、朋友的感激之情。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解感恩的意义，培养感恩的心。
2. 引导幼儿学会表达感谢和感恩的方式。
3. 激发幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
四、教学难点：1. 如何让幼儿真正理解感恩的含义，并付诸实践。
2. 引导幼儿在日常生活中养成感恩的行为习惯。
五、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 感恩卡片、贴纸等教学材料。
3. 故事书、角色扮演道具等。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的感恩小故事，引发幼儿对感恩的思考。
2. 新课教学：介绍感恩的概念，引导幼儿理解感恩的意义。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟生活中感恩的场景，让幼儿体验感恩的情感。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事情节，引发幼儿对感恩的兴趣。
2. 情景模拟法：设置真实的感恩场景，让幼儿亲身体验并学会表达感恩。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，加深对感恩的理解。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于感恩的认知和行为。
2. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们对感恩的理解程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在日常生活中是否表现出感恩的行为。
九、教学拓展：1. 开展“感恩周”活动，让幼儿在一周内每天表达感恩之情。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的感恩行动，增进亲子关系。
3. 邀请社区志愿者分享感恩故事，激发幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
十、教学反思：2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，调整教学策略。
3. 考虑如何将感恩教育融入到幼儿的日常生活中，培养他们的感恩品质。
幼儿园社会教案：感恩大行动
一、教案简介教案名称：幼儿园社会教案——感恩大行动适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿理解感恩的概念，懂得感恩的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物的意识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，增进同伴之间的友谊。
教学重点：1. 帮助幼儿理解感恩的意义。
2. 培养幼儿关爱他人的情感。
教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中学会感恩。
2. 怎样引导幼儿关爱他人，珍惜身边的人和事物。
二、教学准备教具准备：1. 课件：图片、视频等。
2. 感恩卡片。
3. 爱心贴纸。
环境准备：1. 轻松、温馨的氛围。
2. 足够的活动空间。
三、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师通过一个发生在幼儿园的感恩故事，引发幼儿对感恩的兴趣。
2. 邀请幼儿分享自己经历过或看到的感恩事件。
环节二：认识感恩（5分钟）1. 教师讲解感恩的概念，让幼儿理解感恩的重要性。
2. 通过讨论，帮助幼儿认识到身边的人和事物都值得感恩。
环节三：感恩实践（5分钟）1. 教师引导幼儿制作感恩卡片，写给身边的人表示感谢的话。
2. 幼儿互相交换感恩卡片，体会感恩的情感。
环节四：关爱他人（5分钟）1. 教师通过实例讲解如何关爱他人。
2. 引导幼儿思考如何在生活中关爱他人，珍惜身边的人和事物。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动，回顾所学内容。
2. 邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
四、作业布置让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并尝试关爱家人，珍惜家庭生活。
五、教学评价通过本次活动，观察幼儿对感恩的认识和实践情况，以及他们在关爱他人、珍惜身边的人和事物方面的表现，评价教学效果。
六、教学内容第六章：感恩父母教学目标：1. 让幼儿理解父母为他们付出的辛勤努力。
2. 培养幼儿尊敬父母、孝顺父母的意识。
3. 增进幼儿与父母之间的亲子关系。
教学重点：1. 帮助幼儿理解父母的爱。
2. 培养幼儿孝顺父母的情感。
教学难点：1. 如何让幼儿体会到父母的爱。
《感恩在行动》德育活动课教案
《感恩在行动》德育活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义和重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，培养感恩之心。
3. 引导学生将感恩之心付诸行动，学会关爱他人。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 感恩的行动表现4. 关爱他人的方法与技巧三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解感恩的重要性。
3. 实践活动法：组织学生进行实际行动，培养关爱他人的能力。
四、教学准备1. 准备相关案例和图片，用于教学演示。
2. 准备活动材料，如卡片、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 主体部分：a. 分析身边值得感恩的人和事，让学生学会珍惜身边的人和关爱他人。
b. 讨论如何将感恩之心付诸行动，引导学生学会关爱他人。
c. 分享典型案例，让学生深入理解感恩的意义。
3. 实践活动：组织学生进行实际行动，如制作感恩卡片、关爱身边的人等。
4. 总结与反思：让学生分享自己的收获和感受，总结感恩在行动中的意义。
5. 课后作业：布置一道关于关爱他人的实践作业，让学生在课后将所学付诸实践。
六、教学评价1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生参与讨论和活动的积极性。
3. 学生将所学应用于实践的表现。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生进一步深化对感恩的认识。
2. 开展感恩主题的征文活动，让学生用文字表达自己的感恩之情。
3. 举办感恩演讲比赛，提高学生的表达能力和感恩意识。
八、教学难点1. 如何引导学生从心底里产生感恩之情。
2. 如何让学生将感恩之心付诸实践，关爱他人。
九、教学时间1课时（45分钟）十、教学资源1. 案例和图片素材。
2. 感恩卡片制作材料。
3. 相关视频资料。
十一、教学步骤1. 导入新课：讲解本节课的主题和目的。
2. 讲解感恩的意义：引导学生理解感恩的重要性。
大班社会感恩大行动的教案(通用7篇)
大班社会感恩大行动的教案（通用7篇）大班社会感恩大行动的教案1教学设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。
活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培养感激之情、感恩之心。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
活动反思：首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。
活动第一个环节，故事的讲述要合理，顺畅，图片的出示容易打乱孩子们的倾听，导致故事缺乏了完整性，不利于幼儿对故事的理解，也就难于让幼儿产生情感的共鸣。
《感恩在行动》德育活动课教案
《感恩在行动》德育活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长和社会和谐的重要性。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事，提高道德素养。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩实例3. 感恩的行动方式4. 感恩的心得体会5. 感恩的重要性三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
3. 引导学生将感恩之心付诸行动。
四、教学难点1. 如何引导学生从心理上真正认识到感恩的重要性。
2. 如何让学生将感恩之心转化为具体行动。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕感恩的意义和实例展开讨论，增强认识。
2. 案例分析法：通过分析具体的感恩实例，让学生感受感恩的力量。
3. 实践活动法：引导学生参与感恩行动，将感恩之心付诸实践。
教案内容示例：一、教学导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是感恩？为什么我们要感恩？2. 学生分享自己对感恩的理解和体会。
二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解感恩的定义与意义，强调感恩的重要性。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现具体的感恩实例，引导学生分析实例中的感恩行为。
2. 学生分组讨论，分享自己的感悟。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何将感恩之心付诸行动？2. 学生分组讨论，并提出具体的行动方案。
五、实践活动（10分钟）1. 教师引导学生参与感恩行动，如为身边的人做一些好事，写一封感谢信等。
2. 学生积极参与，将感恩之心付诸实践。
六、心得体会分享（5分钟）1. 学生分享自己在实践活动中的心得体会。
2. 教师点评并给予鼓励。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生表示要将感恩之心付诸行动，做一个懂得感恩的人。
六、教学拓展（10分钟）1. 教师介绍一些感恩的活动和方法，如感恩日记、感恩卡片等。
2. 学生选择适合自己的感恩方法，并进行现场实践。
幼儿园社会教案：感恩大行动
师：表达感恩的行为有哪些？自己可以怎么做？
3.引导幼儿用表征的方式表达，挂在感恩树上。
师：你想怎么来表达你的感恩？
4.引导幼儿交流感恩的方式。
师：谁愿意来说说你想表达感恩的方式是怎么样的？
1.师：我们每个人从出生到现在，家中亲人都在关心、照顾我们...生活中，身边还有许多人也在关心、爱护、呵护我们...还有大自然，也给我们生活带来了许多美好...这一切的关心关爱、照顾呵护、美好美丽我们都要心存感激。
2.播放音乐《感恩的心》，引导幼儿欣赏。
1.仔细倾听教师总结。
2.倾听歌曲
在和教师共同小结的过程中，知道自己身边也有很多需要感恩的人，要心存感激，并在欣赏歌曲中提升情感。
一、出示多张感恩卡，其中一张超大的。
1.请一名幼儿打开超大的感恩卡，猜测上面的话语。
师：请你打开你面前的感恩卡，猜猜上面说了什么？
2.阅读上面的话语：“以一植物的角色，感谢阳光，让其生长、开花、结果。”
3.引导幼儿讨论：
在生活中你有感谢的人吗？我们要感谢谁？为什么要感谢他们？
1.个别幼儿打开感恩卡，猜测里面的内容。
1.组织幼儿交流讨论自己生活中被关心、被关爱的事情。
师：你有被人关心过、关爱过吗？是在什么情况下？他们是怎么关心你、关爱你的？
2.引导幼儿集体讨论：
在你收到别人的照顾、关爱后应该怎们做？
1.和同伴交流自己生活中被关心、被关爱的事情。
2.集体讨论自己在收到照顾时是怎么做的。
在教师的带领下，能在小组讨论、集体讨论等不同的形式中，通过回忆自己的生活经验，大胆讲述自己备关心、关爱的情况，提升语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感恩行动与爱同行
感恩行动与爱同行
2007年10月19日初一五班
本课的教学目标：
1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
分析学生现状：
感恩是一个人生活在世上所必须具有的一种心态。
一个人有了感恩的心，才能生活的快乐，生活的幸福，生活的有意义，从某种意义上说，感恩是一种好品德。
学校教育一个非常重要的方面就是要培养学生良好的心理素质，健全的人格品质，培养学生具有正常人的心态。
如果一个人不具备感恩的心，往往在具体的事情中会平生出许多的烦恼，让自己时时事事处于一种无谓的痛苦中。
在学校对学生进行教育的时候，除了传授学生知识外，首先要对学生进行对家人和师长的感恩心态的培养。
因为所有的心态都应该是从最基本的心态培养开始，这是培养学生健全人格的基础。
我们不难发现，当前的学生心态存在一定的缺陷，特别是对家长和师长的感恩心态。
如家长送饭到学校，有的学生冷漠地从家长的手中接过还热着的饭菜而不知对家长说一句谢谢；天冷了，家长不顾寒冷在收工后跑几十里路把衣服送到学校，而学生接过衣服看都不看一眼风尘仆仆欲言又止的父母转身离去；回家后只知道伸手要钱却不知父母有没有钱；拿到钱后花钱如流水，更不知钱来的多么辛苦的，甚至是父母的血汗钱；有的吃零食而不知节约；还有的只与同学攀比吃得好、穿得好、用得好，而不知父母对自己的期望；还有的来到学校学习不认真，面对老师的辛苦工作不知回报，作业不完成、上课不听讲、自学不认真等等，当家长和老师替自己遮风挡雨时却认为是应该，这些都不是一种好的心态。
培养学生感恩的心首先要教育学生从日常的生活中开始，从说一句感恩的话，做一件感恩的事开始，不要好高务远，从一点一滴的教育开始。
所以要培养学生健全的人格首要的教育任务就是培养学生的感受恩心。
教学重点与难点：
重点在于让学生学会如何感恩，要从小事做起。
难点在于如何让学生体会在感恩的重要性。
任务分析：
第一环节：导入过程，通过做游戏（记忆力大比拼），让学生意识到每天的早餐都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶准备的，引入感恩教育的主题。
第二环节：观看FLASH（天亮了），通过叙述别人的故事，让学生了解到父母对子女的爱是多么的伟大与无私。
第三环节：故事讨论（一份帐单）：通过阅读小故事，回答问题，让学生在潜移默化中体会到父母的爱是不求回报的，要体会每一份所的到的爱。
第四环节：体验真情。
让学生回忆一件另其非常感动的事情，目的在于使学生能够亲身感受到父母在其身上所花费的苦心，体会父母的爱之深，情之切。
第五环节：如何感恩父母，先设立一个情景讨论区，让学生讨论是否感恩父母要做一些轰轰烈烈的事情，从而引出感恩要从小事做起。
、
最后一个环节：真情大放送，教会学生其实简简单单的一句感谢的话就可以让父母很窝心，很感动，所以设计一个活动让学生写出最想对父母说的话，并且制作一颗感恩树。
结束语：
布置回家作业，让学生回家为父母做一件事情。