计算机网络技术专业及专业群方案
专业群建设方案参考
成都、绵阳地区作为我国重要的四大信息技术产业基地之一，信息技术企业相对集中，产业链较为完整，具有相当的规模和配套能力。在软件外包方面，目前国家已将成都列为全国五大软件外包基地之一。根据对在川军工企业和其它电子信息企业的走访调查以及行业主管部门的预测，“十一五”期间，四川地区对电子信息类专业的技能型人才需求将大大增加。特别是银海公司、北京中讯公司、迈普信息技术有限公司等相关网络与软件技术企业入驻成都高新区，形成了以网络、软件技术等为重点的相关高新技术公司群体。
专业群建设方案参考
*******以计算机网络技术专业为重点的专业群建设方案
3.5.1项目概述
1．项目名称
以计算机网络技术专业为重点的专业群建设
2．项目组主要成员
邱寄帆（负责人）、王海春、魏 中、高 枫、王 津
3．服务的产业
主要面向信息技术产业和以航空工业为重点的国防科技工业，重点面向提供计算机应用技术服务的高新技术产业。
2．专业建设富有成效
计算机网络技术专业为省级教改试点专业。本专业《数字电子技术》和《计算机文化基础》两门课程被评为国家级精品课程，“软件技术人才培养三方合作办学模式的探索与实践”获省教育教学成果二等奖，“数字电子技术课程建设与改革实践” 获省教育教学成果二等奖，出版高职高专教材20余册，发表论文40余篇。专业建设与课程建设情况如表3.5.1所示。
4．专业群
计算机网络技术*、计算机应用技术、可视化程序设计、Web应用程序设计等（*为本项目重点建设专业）。
计算机网络技术专业及专业群方案
计算机网络技术专业及专业群方案计算机网络技术专业及专业群方案一、专业介绍1.1 专业背景1.2 专业目标1.3 培养要求二、培养方案2.1 课程设置2.2 课程具体内容2.2.1 计算机网络基础2.2.2 网络协议与服务2.2.3 网络安全技术2.2.4 云计算与大数据技术2.2.5 嵌入式系统与物联网技术2.2.6 网络性能优化与故障排除2.2.7 网络管理与运维2.3.1 实验课程2.3.2 实习实训2.3.3 课程设计与毕业设计2.4 实践能力培养2.4.1 综合实践能力2.4.2 创新实践能力2.4.3 实际工程能力三、专业就业方向3.1 就业行业及岗位3.2 就业前景与趋势四、学科发展动态4.1 学术研究方向与成果4.2 学科竞赛与创新项目4.3 学科交流与合作五、专业建设5.1 师资队伍5.3 实践教学平台5.4 专业特色与优势六、附件：课程表、实践教学计划法律名词及注释：1：专业背景：指该专业相关的行业发展、技术需求等背景信息。
2：专业目标：指该专业培养的学生应具备的知识、技能和能力。
3：培养要求：指学生在专业学习过程中需要满足的条件和达到的要求。
4：课程设置：指专业课程的分类和组成结构。
5：课程具体内容：指每门课程所涉及的具体知识点和教学内容。
6：实践教学安排：指专业实践环节的具体安排和要求。
7：就业行业及岗位：指该专业毕业生可就业的行业和相应的职位。
8：就业前景与趋势：指该专业就业市场的发展前景和当前的趋势。
9：学术研究方向与成果：指该专业的学术研究重点和取得的成果。
10：学科竞赛与创新项目：指该专业学生参与的学科竞赛和创新项目。
11：学科交流与合作：指该专业与其他高校、研究机构等的交流与合作情况。
12：师资队伍：指专业教师的数量、资质和潜力。
13：教学实验设施：指专业实验室的设备和资源情况。
14：实践教学平台：指为学生提供实践机会和资源的平台。
15：专业特色与优势：指该专业在教学、科研等方面的独特特色和优势。
计算机网络技术及专业群建设方案
05
计算机网络技术人才培养
人才培养目标
01
培养掌握计算机网络技术基本 理论、基本知识和基本技能， 具备计算机网络系统设计、实 施、运维能力的专业人才。
02
培养具备良好职业道德、团队 协作精神和创新能力的复合型 技术人才。
03
培养具备自主学习和终身学习 意识，能够适应计算机网络技 术快速发展的高素质人才。
人才培养质量保障体系
建立完善的教学质量监控机制，对教学质量进行全程跟 踪和评估。
推行课程考核改革，注重过程考核和能力考核，建立多 元化的评价体系。
加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平， 确保教学质量。
加强实践教学环节的管理和监督，确保实践教学的质量 和效果。
06
计算机网络技术专业群建设实施方案
03
计算机网络专业群建设方案
专业群建设目标
培养具备计算机网络技术专业知识和技能的高素质人才
通过专业群建设，提高学生的计算机网络技术专业知识和技能，培养具备高素质的人才 ，满足社会对计算机网络技术人才的需求。
促进产教融合和校企合作
通过与企业合作，共同制定人才培养方案、建设课程和实训基地，实现产教融合和校企 合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。
03
建立实践教学评价机 制
建立实践教学评价机制，对实践教学 的效果进行评估和反馈，不断改进和 完善实践教学体系。
04
计算机网络技术发展趋势源自5G网络技术5G网络技术是第五代移动通信技术 ，具有高速率、低时延、大连接数等 优势，能够满足物联网、云计算、大 数据等领域的快速发展需求。
5G网络技术的应用场景包括超高清视 频、虚拟现实、智能家居、自动驾驶 等，将深刻影响人们的生活和工作方 式。
计算机网络技术专业群建设方案
计算机网络技术专业群建设方案依据《广东省教育厅关于组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作的通知》，为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优计划（2020-2023）》、《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动员计划（2019-2021）》文件精神，提升专业教学水平，结合学校实际，组建了以“计算机网络技术”专业为龙头，涵盖“云计算技术应用、大数据技术、信息安全技术应用、移动应用开发”等专业的计算机网络技术专业群，以服务地方经济社会高质量发展需求，并制定建设方案一、建设背景专业群面向信息通信技术（ICT）产业。
近年来，在世界经济深度调整和国内经济转型升级的背景下，国家、省、市政府对ICT产业高度重度，出台了一系列政策制度，从而推动产业转型升级，同时加大了市场对ICT人才的需求。
（一）产业现状1.信息通信技术产业正处于变革前期（云、管、端在同时演化）。
智能终端正引领新的数字化浪潮，低功耗网络将构建真正的万物互联基础设施，云+大数据正驱动所有的行业变革，信息通信逐步过渡到“云+泛在网+智能终端”的新时代。
2.国家重大战略推进实施亟待产业新突破。
“宽带中国”、“互联网+”、“中国制造2025”战略持续推进，均为产业发展提供了利好的政策环境和强劲的市场动力。
同时要求我们密切跟踪信息通信技术变革趋势，构建“云+管+端”的融合型技术生态体系。
（二）区域发展现状随着《广州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》、《广州市加快5G发展行动计划（2019-2022年）》等政策的推进，区域行业企业对ICT人才的需求日趋旺盛；学校以服务地方经济社会高质量发展需求为导向，制定《“十四五”发展规划》，确定以“新师范、新工科、新商科”专业为主攻方向，创建服务区域产业集群的高水平专业群；本专业群精准对接区域信息通信技术产业，主动服务国家“新一代信息技术”重大战略需求和地方经济社会发展需要，是学校十四五期间重点建设的主干专业群。
计算机网络技术专业群建设项目实施方案
计算机网络技术专业群建设项目实施方案一、项目概述本项目旨在为计算机网络技术专业建立一个高效、优质的交流平台，促进专业内部师生间的沟通交流，促进学术和科技研究的进步。
同时，该平台也将为学生提供就业信息及相关学习资源，为学生未来的就业和职业发展打下基础。
二、项目目标1.建立一个高效的计算机网络技术专业交流平台，提高师生交流的效率和质量。
2.打造一个可持续的网络资源库，提供学习资源和就业信息。
3.为学生提供一个与同学、老师和学校交流互动的平台，使学生更好地融入学校环境。
三、项目实施方案1.平台选择选择适合计算机网络技术专业的流行社交应用程序，建立QQ群和微信公众号，同时也可以考虑使用在线学习平台。
2.平台管理为了保持平台的高效性和质量，需要进行管理。
在QQ群和微信公众号中选择数名专业老师管理并监督学生的信息和行为，对不当言论进行制止。
同时，也可以开展评优评先活动，激励学生积极参与学校活动和社会实践。
3.信息发布平台的主要目的是为师生提供学习资源和就业信息，因此需要定期发布相关信息。
具体方法包括：（1）信息分发。
定期将有用的信息发布到QQ群和微信公众号，如学习宝典、课程教材、就业信息等。
（2）信息收集。
通过调查问卷、宣传、征集等形式收集学生需求，并根据需求发布相关的信息。
（3）信息推广。
用有趣的方式推广平台内的信息，吸引更多的学生参与平台交流。
4.在线学习平台未来，可以考虑建立适合计算机网络技术专业的在线学习平台，提供更全面和有深度的课程内容。
有了专业的在线平台，学生可以在家中参与学习，在学校和家庭之间切换。
该平台也可以作为教学资源库，为教师提供教学参考和教材，提高教学的质量。
四、项目实施步骤1.准备阶段（1）学生支持。
在开始项目之前，需要先征求学生的意见和支持，对于该项目的目标、实施方案等进行明确。
（2）平台选择。
根据学生需求和学校的要求选择合适的社交应用程序和在线学习平台，以及负责管理的老师。
2.项目实施阶段（1）平台搭建。
计算机网络技术专业及专业群建设方案
计算机网络技术专业及专业群建设方案（一）建设基础与背景1．专业基础计算机网络技术专业是2002年国家首批改革试点专业，2003年定为国家级精品专业。
2004年“计算机网络技术专业人才培养方案的改革与实践”项目获天津市教学成果二等奖。
网络技术系2006年度被评为天津市级模范集体。
该专业现有专职教师13名，硕士7人，副高级以上职称7人，“双师素质”教师8人。
专业教师具有较强的实践能力，开发过多项大中型的电子信息工程项目和软件的研发工作，积累了丰富的实践经验。
共为企业完成了18项科研和工程项目，并全部得到实际应用，其中4项获得天津市科技成果奖，1项获科技进步奖，2项填补天津市医药卫生系统空白，1项获天津市商业系统科技进步奖。
已建和在建实训室共5个，校外实训基地4个。
容纳该专业400名在校生的学习，服务于专业技能培训，承接天津市和全国计算机职业技能大赛。
该专业核心课程中现有2门国家精品课程，3门天津市精品课程。
已完成16本理论和实践教材和讲义的编写，出版两本国家级“十五”规划教材，主编国家级“十一五”规划教材2本。
完成国家级、省部级等科研课题项目10项；发表论文论著31篇。
2．建设背景（1）网络人才在各行各业就业面广，社会需求量大信息化已成为当今世界各国经济与社会发展的重要手段，计算机网络已经成为信息社会的运行平台和实施载体。
社会生产与人类生活中，网络应用的全面延伸促进了计算机网络技术的全面发展。
各行各业和人民生活的各个角落都会需要计算机网络技术方面的人才。
在计算机网络技术专业人才培养方面，国外大学很少设置独立的网络技术专业，仅仅在原有计算机科学或信息技术类专业中增加相关网络课程。
由于国外职业教育的体系比较健全，又有微软、Cisco等龙头IT企业的支持，国外在网络人才的职业培训有其特定的优势。
与国外相比，国内更重视网络专业人才的培养。
近几年许多高职院校在原计算机应用专业的基础上，发展成为设置独立的计算机网络技术专业，天津市的高职院校80% 开设有计算机网络技术专业。
计算机网络技术专业(群)名称和组群逻辑
计算机网络技术专业（群）名称和组群逻辑1专业群与产业（链）对应本专业群包括计算机网络技术、物联网应用技术、大数据技术、移动应用开发，对应于国家战略性产业-新一代电子信息产业，立足惠州市2+1现代产业集群，精准对接物联网领域的企业，服务惠州市一流城市建设，组群逻辑详见建设方案之，如图1-1。
2 .专业群人才培养定位与产业（链）岗位群适应本专业群培养新一代电子信息行业-个人物联网行业急需的高素质、应用型、双创型、技术技能型人才，具备万物互联思维职业素养，具备大数据运维、云计算运维、嵌入式开发、网络运维、物联网安装与调试的技术技能，具有工匠精神、家国情怀、社会责任的高素质人才，特别是惠州市个人物联网产业（链）急需的高素质技术技能人才。
3 .群内专业逻辑合理本专业群以“万物互联+个人物联网技术”为组群思路，以人为本，以人为物联网中心，提升人们家庭、工作、外出、校园、运动等多个场景的生活品质。
建设1个紧贴湾区特别是惠州市个人物联网产业的专业群。
以计算机网络技术专业为核心，群内可共享的专业师资、实训资源、课程资源及教学系统平台、校外实践基地、协同育人中心、企业校区、校园企业等优质资源，满足专业群“底层分享、中层分立、高层互选，培养学生万物互联素养、云网融融合理念、移动互联等技术能力；以物联网应用技术、移动应用开发、大数据技术专业为支撑，培养学生科学理念、智能技术、交互设计、数据处理与分析等技能应用能力；群内四个专业紧密对应个人物联网领域家庭场景、工作场景、校园场景、运动场景等中高端主要领域。
培养学生的个人物联网产品安装、调试、上云、数据采集与分析、互联互通等技术应用能力。
群内专业互相依托，紧密相联，形成“万物互联为核心、个人物联网应用技术为支撑、应用领域可延展”的科技特色新式专业群。
综上所述，专业群与产业（链）对应、专业群人才培养定位岗位群精准适应产业（链）、群内专业逻辑相互依托、紧密关联，是当前"特别是惠州市急需的新式专业群。
计算机网络技术专业建设方案
计算机网络技术专业建设方案计算机网络技术专业建设方案一：引言计算机网络技术专业作为一门重要的学科，旨在培养学生具备计算机网络系统设计、搭建、管理和维护等方面的专业能力。
本方案旨在详细介绍计算机网络技术专业的课程设置、实践环节、师资队伍建设及其他相关方面，提供一个全面规划计算机网络技术专业建设的参考框架。
二：专业目标1. 培养学生掌握计算机网络基础理论和技术，具备计算机网络系统设计能力；2. 培养学生熟悉计算机网络的实际应用，能够解决实际问题；3. 培养学生具备计算机网络系统管理和维护能力；4. 培养学生具备创新思维和团队合作意识，能够适应快速发展的计算机网络领域。
三：课程设置1. 基础课程1.1 计算机基础1.2 数据结构与算法1.3 操作系统1.4 数据库原理与应用1.5 离散数学2. 专业核心课程2.1 计算机网络原理与技术 2.2 网络编程与应用2.3 网络安全与加密技术 2.4 云计算与大数据技术2.5 无线网络技术3. 选修课程3.1 网络性能优化3.2 网络管理与维护3.3 移动互联网技术3.4 区块链技术3.5 与网络应用四：实践环节1. 实验课程1.1 计算机网络实验1.2 网络编程实验1.3 网络安全实验1.4 云计算与大数据实验1.5 无线网络实验2. 实习实训2.1 企业实习2.2 技术项目实训2.3 网络应用开发实训2.4 网络安全攻防实训2.5 网络管理与维护实训五：师资队伍建设为了保证计算机网络技术专业的教学质量，需要建设高水平的师资队伍。
包括：1. 教学团队1.1 学科带头人1.2 教授、副教授1.3 讲师、助教2. 研究团队2.1 学科带头人2.2 博士生导师2.3 研究助理六：其他相关事项1. 实验室建设1.1 计算机网络实验室1.2 网络应用开发实验室 1.3 网络安全实验室1.4 云计算与大数据实验室1.5 无线网络实验室2. 教材选用2.1 计算机网络原理2.2 网络编程与应用实践 2.3 网络安全技术导论2.4 云计算与大数据技术导论2.5 无线网络技术与应用3. 学科竞赛3.1 全国计算机网络技术竞赛3.2 学校内部网络设计竞赛3.3 网络安全攻防比赛附件：1. 课程教学大纲2. 实验指导书3. 教学案例4. 教学PPT法律名词及注释：1. 《计算机软件保护条例》：中华人民共和国行政法规，用于保护计算机软件的合法权益。
《计算机网络技术》专业教学实施方案
广西广播电视学校计算机网络技术专业人才培养方案根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成﹝2019﹞13号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函﹝2019﹞61号）《自治区教育厅关于做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（桂教职成﹝2019﹞38号）等文件的精神，根据市场对人才规格的需求，结合我校实际情况，特制定本专业的人才培养方案。
一、专业名称及代码（一）专业及专门化方向名称：计算机网络技术。
（二）专业代码：710202。
二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限三年。
四、职业面向五、培养目标与培养规格由素质、知识结构、能力三个方面的要求组成。
在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。
在知识、能力方面，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。
1.基本素质要求思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、团结协作等良好的思想品德和职业道德。
文化素质：具有专业必需的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力，知识面宽，自学能力强，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；具有社交能力和礼仪知识；与严谨务实的工作作风。
业务素质：具备中职层次学生的基本素质，强调计算机专业素质的培养。
具备协作能力和协调、交流能力；具备计算机操作技术的基本能力；经受岗位的历练和工作实践，培养较强的职业岗位能力。
2.知识结构具有本专业所必需的计算机操作应用基础知识。
具有数据库开发及应用等专业知识。
具有多媒体技术及网络的基本原理等专业理论知识。
具有网页设计与网站建设的基本知识。
具有计算机(网络)系统操作、安装、调试、维护、网络安全等知识。
具有网络营销方面的一般知识。
3.专业能力能够安装、维护网络操作系统；能够编写网络管理日志；能够处理常见网络故障；能够组建中小型计算机网络；能够配置网络相关设备及各类服务器；能够进行规范的中小型网络综合布线；能够根据要求进行图像处理；能够按照客户要求使用网页设计工具、图像处理软件、动画制作工具设计制作功能丰富、界面美观的静态网页和动态网页；能组装计算机硬件；能安装和使用主要防病毒软件和软件防火墙；能安装计算机操作系统和应用软件；能安装和配置计算机外设；能诊断和排除计算机常见的软、硬件故障；能运用多种方式进行计算机与互联网的连接；能够说出主流计算机及网络产品的性能、用途；能够分析客户心理，与客户进行良好的沟通；4.社会能力具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
计算机网络技术及专业群建设方案
计算机网络技术专业及专业群建设方案一、项目负责人：董良新信息与控制工程系主任教授二、项目组成员:王勋达山东锐杰网格信息技术有限公司总经理、思科中国技术顾问王伟国烟台大龙电子技术有限公司总经理黄连生山东工商学院教授郭长城山东锐杰网格信息技术有限公司总工程师、技术总监韩金锋山东锐杰网格信息技术有限公司软件部经理赵爱山副教授王丽红副教授姜绍萍副教授李颖讲师殷晓辉讲师平衡讲师曲春红讲师我院计算机网络技术专业开设于2010年,是学院新开办的专业。
目前在校生21人。
2009年2月，我院与世界第一大网络设备制造商思科公司联合创办了思科网络学院，实现了教学基地建设。
适用于计算机网络技术专业群的实验、实习场所有网络实验室,电子实验室，微机组装与维修实验室,综合布线实验室、无线网络实验室、微机原理实验室、微机室等，为该专业群学生的学习打下了良好的物质基础。
三、项目建设背景1。
行业背景计算机网络技术专业定位于服务区域内企业信息化建设和山东省软件业发展,培养计算机信息管理、网络管理与维护、计算机系统维护、软件技术及网络开发等方面所需高技能人才。
2010年4月16日召开的山东省烟台市信息化推进大会上提出，烟台市将出台一系列措施，力争在三年内，全市22万户中小企业互联网应用普及率达到70%以上，规模以上中小企业普及率达到100％，规模以上中小企业财务管理系统应用率达到80％，电子商务应用有较大普及。
届时，全市中小企业信息化建设将形成由政府推动、IT企业拉动、金融机构联动、中小企业行动的新局面.烟台市“十二五”规划中明确提出“推动文化发展和信息化建设,提升城市软实力”“全面推进信息技术在各领域的应用”“深度开发利用信息资源”。
2010年4月据烟台市人才市场举办了两场日常综合型招聘会来看，人才需求的专业统计方面，计算机类人才需求增长较快，上周需求达到740多人，比较中小企业专场招聘会前的几个周,这个数据已经非常高了.根据市人才市场分析，计算机类人才并不仅仅单指的是计算机一个专业的人才，也涵盖了计算机工程、系统工程师、数据库管理、软件开发、硬件维护和数据分析等,可以说这类人才的需求面比较广,几乎每家企业都会涉及到计算机及相关领域的维护和使用问题,加上烟台市电子信息产业的迅猛发展,所以该类人才需求增长比较快.山东省电子信息产业“十一五”发展规划中显示，目前山东省从事软件开发生产的企业有800余家，在基础软件、应用软件、嵌入式软件、游戏软件、数字动漫、软件服务、软件外包等不同领域开展业务。
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计算机网络技术专业及专业群建设项目方案21世纪是信息化、网络化时代。
按照我省“十一五”信息化建设规划要求，至2010年，我省计算机网络技术人才缺口在8万左右，而每年仅有2.2万人供给量,各行业的信息部门都急需网络规划、组建、运行、维护的高技能人才，这为计算机网络技术专业及专业群提供了发展的空间和机遇。
一、建设基础
计算机网络技术专业从1994年就开始招生，是黑龙江省首批高职高专教学改革试点专业。
目前该专业现有在校生229人,近三年平均就业率为95.2%,专业对口率为85.4%。
经过十几年的探索和实践，形成了“2.5+0.5”校企合作人才培养模式；课程建设取得一定的成效；具有一支结构合理、专兼结合的师资队伍；具备基本的校内外实习、实训条件。
二、建设目标
深化与IT行业、产业合作，创新以就业为导向的“3111”工学结合人才培养模式；依据网络工程师的职业能力需求，构建以工作过程为导向的课程体系；建设融教学做、培训认证、职业技能鉴定为一体的网络实训基地;打造一支以专业带头人和骨干教师为主体的专兼结合的高素质师资队伍。
经过2-3年的努力，将计算机网络技术专业建设成为特色鲜明、产学结合紧密、人才培养质量高、社会辐射能力强的省内教学改革试点示范专业。
(一)创新“3111”的工学结合人才培养模式。
深化与联想集团、惠普集团、锐捷网络的合作，采取“校内培养+企业培训+企业顶岗实习”的方式，争取全程按照企业的需求培养人才。
2009年本专业在校生人数达到240人。
（二）构建以工作过程为导向的课程体系。
以网络工程师的职业能力为依据，以“组网、管网、用网”核心能力为标准。
建设省级精品课程１门、院级精品课程１门。
（三）打造一支教学水平高、实践能力强、专兼结合的高素质教学团队。
培养在本专业具有一定影响力的专业带头人1人，聘请具有企业经历的高级工程师2名，培养骨干教师2名，使双师比例达到95%以上。
2009年力争将计算机网络技术专业教学团队建设成为院级教学团队。
（四）进一步完善实训室功能，提升实训室的专业技术和企业文化内涵建设。
新建2个、扩建2个校内实训室，新增校外实习基地３个，使其校内外实
践条件达到省内领先水平。
（五）拓展横向联系，积极为社会特别是中小型企业网络建设提供服务。
至2010年，成立１个技术服务中心、技术支持企业10余家、职业技能培训200余人次。
三、项目建设内容及措施
（一）深化与联想集团、惠普公司、锐捷网络等龙头企业合作，创新“3111”工学结合的人才培养模式,见表3.1.1。
职业技能培训和职业能力培养依托于联想集团、惠普公司等企业。
聘请企业高级工程师承担技能训练任务，使学生熟悉职业环境，积累职业经验，形成良好的职业素质，为在企业进行职业能力培养打下良好的基础。
顶岗实习依托校外实习基地，结合实际工作岗位进行综合技能训练，指派校内教师深入一线，掌握学生的顶岗实习情况。
聘任企业技术骨干、企业行家为校外指导教师，对学生进行技能训练指导，培养职业能力，并作出综合评价。
（二）构建以工作过程为导向的课程体系，建设以培养“组网、管网、用网”为核心能力的优质网络课程。
1、打破原来的课程体系，以网络工程师职业能力培养为核心，构建以工作过程为导向的课程体系。
以“组网、管网、用网”的核心能力为标准，确定课程体系主线和相应课程，使学生按照基于网络工程师的工作过程逐步深入掌握专业知识，同时培养职业素质。
见图3.2.1。
图3.2.1 计算机网络技术专业课程体系构建
2、建设工学结合优质核心课程
以专业教师为主，由行业专家和企业工程师参与，组成课程建设团队，共同开发课程标准、教学实施方案、教学课件、立体化教材、职业认证试题库、教学资源库等。
将《网络服务器配置与管理》课程建设成为省级精品课程，将《网络设备配置与管理》课程建设成为院级精品课程。
见表3.2.2。
（三）师资队伍建设。
1、专业带头人
培养1名在计算机网络技术方面具有一定影响力，具有高级技术职称的技术专家作为专业带头人。
通过培养锻炼使其在高职教育理论研究、技术应用、解决行业技术难题等方面具有一定的造诣、成为专业带头人。
2、骨干教师队伍建设
从知名企业中聘请2名具有副高级技术职称的网络工程师作为骨干教师培养。
通过参加职业教育理论和课程建设学习培训，提高其职业教育和课程开发能力。
培养2名骨干教师，参加联想集团、锐捷网络等企业锻炼3个月以上，参加国内进修和师资培训。
通过学习与培训，每位骨干教师获得至少1个行业资格认证证书，承担1门专业课程建设，主持1项科研课题，发表论文2篇，参与2次以上对外技术服务。
通过以上方式提高教师的技术水平和实践能力。
3、兼师教师队伍建设
从联想集团、锐捷网络等知名企业中聘请行业专家和高级工程师作为兼职教师，优化团队专兼结构。
兼职教师负责学生职前培训、指导学生校外实习，参与课程建设、教材编写等工作。
（四）教学实验实训条件建设。
1、校内实训基地建设，新建3个实训室、扩建1个实训室。
持续与联想集团校企合作密切关系，新建联想阳光雨露实训室；强化与Cisco公司的紧密校企合作关系，通过企业捐赠设备和获得采购优惠，新建网络安全实训室，增加信息安全和网络管理实训内容；与MICROSOFT公司技术支持中心合作，扩建网络系统实训室；新建网络工程实训室，增加模拟真实环境综合布线和网络测试实训内容，尽早成立Fluke网络测试实训基地。
见表3.4.1。
2、校外实训基地建设
深化与现有校外实训基地的合作，新建联想阳光雨露、大庆科瑞尔思、锐捷网络3个稳定的校外实习基地。
校企双方签定合作协议，学院每年为实习企业提
供相应的实习经费，企业接受学生校外实习和教师挂职锻炼，企业工程师担任学生顶岗实习指导教师，企业优先接纳优秀毕业生就业。
3.校内外实训基地企业文化内涵建设
按IT企业管理模式，制定实训管理制度和校内外实习基地的运行机制，通过企业文化图版宣传、企业产品展示，构建与职业活动相一致的职业氛围，提升实训基地的文化内涵建设水平，探索与企业有机融合的方式与途径，提高学生的职业素质能力，充分发挥校内外实训基地的作用。
（五）提升社会服务能力，加强社会辐射和技术支持。
1．建立“联想阳光雨露售后技术中心”，增强社会服务能力。
2．开展“中小型企业”技术支持服务。
发挥专业教学团队的师资优势，与华泽网络、同庆网络等企业进行互补。
按照企业的要求培训职工，积极参与合作企业的项目开发，为其提供技术支持，发挥辐射带动作用。
3．拓展横向联系，利用计算机网络技术专业的师资力量，积极为哈尔滨市政府、哈尔滨工大设计院、黑龙省统计局进行技术服务，使其对电子办公信息化建设的推动起到促进作用。
四、计算机网络技术专业群建设
以计算机网络技术为重点建设专业，带动软件技术、动漫设计与制作、电子信息技术专业共同提高发展，搭建公共技术平台，形成资源共享、优势互补的局面。
同时各专业也可结合自身特点开展社会培训、技术服务、支持区域经济发展，使专业群的整体水平得到提高。
（一）专业群人才培养模式建设
进一步完善2.5+0.5人才培养模式，加强与企业深入合作。
（二）专业群师资队伍建设
动漫设计与制作专业引进专业带头人1人，培养骨干教师2人；软件技术专业培养或引进专业带头人1人，培养骨干教师2人；电子信息技术专业培养专业带头人1人，培养骨干教师2人。
（三）专业群课程建设
建设《DELPHI程序设计》、《电子电路设计与制作》2门优质核心课程，建设为院级精品课程。
表4.3.1 计算机网络技术专业群建设投资计划表
五、预期效果与标志性成果
（一）预期效果
1、人才培养质量显著提高
计算机网络技术专业及专业群方案
2、社会服务效果明显
3、发挥示范带头作用
（二）标志性成果
1、将计算机网络技术专业建设成为省内试点示范专业。
2、建设优质工学结合课程2门，其中建成省级精品课程1门，院级精品课程1门。
3、将计算机网络技术专业教学团队打造为院级优秀教学团队，培养院级教学名师1人。
4、获得省级以上教学成果奖1项，院级教学成果2项。
5、成立联想阳光雨露售后技术中心，在黑龙江地区起到示范作用。
六、项目建设进度及验收要点
项目建设进度及验收要点见表6.1.1
七、项目资金预算
项目建设资金预算见表7.1.1
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表6.1.1项目建设进度及验收要点表
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表7.1.1项目建设资金预算表
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