如何提高家校沟通的有效性
如何在班级中进行有效的家校沟通
如何在班级中进行有效的家校沟通家校沟通在学生教育中扮演着至关重要的角色。
在教育领域中，家庭和学校被认为是学生教育的两个最重要的支柱。
强有力的家校沟通能够加强双方的合作，提高学生的学业成就和生活技能，有助于培养年轻学生的素质和道德。
本文探讨一些在班级中进行有效的家校沟通的方法。
一、建立双向沟通机制一个有效的家校沟通需要建立在双向的基础上。
学校和家庭应该建立起相互支持的关系，通过多种途径进行交流，如家长会议，家访，电话或邮件等。
这些交流途径应该为学生，老师和家长提供平等的机会来发表意见和交流信息。
同时，学生也应该被鼓励参与到这个过程中。
为了建立一个有益的双向沟通机制，学校和家庭应该尽可能地保证及时、专业和公平的沟通，并妥善解决双方的问题和关切。
二、倡导频繁而有意义的沟通学校和家庭之间的沟通应该是常态。
应该建立一个开放的环境，以便于家长能够随时与老师交流学生的学习和社交情况。
学校可以通过简讯、电子邮件或网站等途径与家长进行交流，老师和家长之间应该制定一个交流的时间表，并在必要的时候进行应急交流。
同时，还应该建立常态化的、有意义的交流机制。
家庭和学校可以通过课程介绍、学生日报、学生作业介绍等方式进行交流，促进家长对学生学情和课程的理解。
三、倡导信任和尊重在家校沟通中，信任和尊重是非常重要的。
在学校与家长交流时，应该尊重家长和学生的权利和需求，听取家长的想法并为他们提供信息和支持。
同时，家长也应该尊重学校的规定和老师的专业知识。
如果学习出现问题，不应该对孩子、老师或学校发脾气，而是要冷静地对待问题，与老师进行建设性的讨论并提出解决方案。
四、发布重要的信息学校和家长要合作，确保家长及时了解学校发布的重要信息，如上课时间、考试时间表、课程要求、活动安排等。
学校可以通过邮件或电话等途径，保证家长及时了解这些重要的信息。
五、开展家庭访问日活动为了进一步促进家庭和学校之间的联系，学校可以定期举办家庭访问日活动。
这可以让家长和老师有进一步的交流，同时也让家长进一步认识学校的管理和教育模式。
如何加强家校沟通,共同促进孩子的成长？
如何加强家校沟通，共同促进孩子的成长？装备强化家校沟通，一路同行共育未来：构建和谐共赢的育人体系家庭和学校是孩子成长最重要的两个环境，两者之间的沟通交流合作更是重中之重。
家校沟通不光是传递信息，更是彼此体谅、相互支持，联合起来助力孩子全面发展的关键。
当前，在教育理念快速更新、社会环境日新月异的背景下，如何结合家校沟通，构建和谐共赢的育人体系，是教育工作者关注的焦点。
一、家校沟通的意义1. 可促进家校教育理念的统一。
不同家庭的教育理念可能会存在差异，而学校教育又拥有自身的理念和目标，这会造成教育目标和方法的脱节。
家校沟通可以帮助家庭和学校更好地了解彼此的教育理念，达成一致，发挥合力，让孩子在统一的教育思想指导下健康成长。
2. 提高教育效率和效果。
学校可以通过家校沟通了解孩子的家庭情况，比如良好的学习习惯、家庭环境、亲子关系等，进而针对性更强地开展教育工作。
家长也可以根据家校沟通所了解学校的教育理念、教学方法、课程内容等，更好地配合学校工作，共同促进孩子的学习和成长。
3. 构建良好的亲子关系。
家校沟通能帮助家长更好地了解孩子的学校生活，及时发现孩子在学习和生活中遇到的问题，并与学校老师共同寻求解决方法。
在解决了问题的过程中，家长也可以学习到一些教育技巧，更好地理解和陪伴孩子，增进亲子关系。
4. 创造和谐良好的育人氛围。
家庭和学校是孩子成长最重要的两个支柱，只有家庭和学校共同努力，才能为孩子创造和谐良好的育人氛围。
家校沟通可以促进彼此沟通，共同关注孩子的学习、生活、心理等方面，为孩子营造一个积极、和谐的成长环境。
二、家校沟通的策略1. 成立常态化沟通机制。
学校应建立定期进行家访制度，并依靠家长会、家长开放日等活动，提供平台让家长和老师面对面交流。
同时，可以借助微信群、网络平台等现代化手段，及时传情达意，方便家长和老师随时沟通。
2. 鼓励家长积极参与学校活动。
学校可以邀请家长参加校园开放日、家长课堂等活动，让家长了解学校的教学理念、教学方法、课堂活动等，提升家长对学校工作的理解和支持。
如何进行有效的家校沟通？
如何进行有效的家校沟通？家校沟通：构建教育合力的桥梁家校沟通是促进学生全面发展的重要环节，是学校与家庭彼此理解、相互信任、彼此协作的桥梁。
但现实中家校之间存在着许多问题，如信息不对称、沟通单一、缺乏快速有效机制等，阻隔了家校之间的有效协作。
如何才能有效开展家校沟通，构建家校联手共育的体系，共同促进学生进步？一、构建家校交流的有效机制建立健全的家校沟通机制是前提。
学校应定期举办家长会、家长学校、家长开放日等活动，为家长提供了解学校教育理念、教学模式和学生在校情况的机会。
同时，建立健全家校沟通平台，如微信群、家长委员会等，方便家长及时查看学校信息，并与老师交流互动。
二、丰富家校沟通的形式和内容传统的家长会、书面通知等形式已不能满足现代家校沟通的需要。
学校应积极探索多元化的沟通方式，例如：线上沟通：利用微信、QQ 等平台组建家长群，发布学校通知、课程安排、活动信息等，并鼓励家长积极参与讨论。
线下交流：定期组织家长座谈会、主题讲座，邀请专家、教师分享教育理念和经验，帮助家长更好地理解孩子成长过程中的各种问题。
个别沟通：教师应主动与家长进行个别交流，了解学生的学习情况和家庭情况，并针对性地提出建议和指导。
家访：教师定期进行家访，了解学生家庭环境和学习生活状况，并与家长共同探讨孩子的教育问题。
三、注重沟通的技巧和方法有效的家校沟通不仅是信息的传递，更需要双方平等、坦诚的交流。
沟通中应注意以下技巧和方法：积极倾听：教师应耐心倾听家长的意见，理解家长的焦虑和困惑，并给予积极的回应和支持。
将心比心：从家长的角度出发，理解家长对孩子的期盼和不安，站在共同培养孩子的立场上进行沟通。
真诚交流：用真诚的态度、坦诚的语言与家长交流，避免敷衍或冷淡。
语言表达：使用简洁明了的语言，避免专业术语，使用家长容易理解的语言进行沟通。
四、家长积极参与教育家校沟通不是学校单方面的责任，家长也应该积极参与孩子的教育过程。
家长可以：了解孩子的学习和生活：及时了解孩子的学习情况，关注孩子的兴趣爱好，与孩子有效沟通，帮助孩子树立正确的学习目标和价值观。
教师如何进行有效的家校沟通
教师如何进行有效的家校沟通家校沟通是教育过程中至关重要的一环，它能够促进教师和家长之间的合作，为学生的学习和发展提供支持。
然而，要实现有效的家校沟通并非易事，需要教师运用适当的策略和技巧。
本文将探讨教师如何进行有效的家校沟通，以期为教育者提供一些有益的建议。
一、建立信任和沟通渠道要实现有效的家校沟通，教师首先需要建立信任和良好的沟通渠道。
教师可以通过以下方式来实现：1. 定期召开家长会议：教师可以定期召开家长会议，向家长介绍学校的教学计划和课程安排，以及学生的学习进展和表现。
这样的会议能够增进家长对学校工作的了解，提供一个互动交流的平台。
2. 建立家长联系本：教师可以建立家长联系本，通过书面形式与家长交流。
这可以是每周或每月的汇报，包括学生的学习情况、行为表现和其他需要家长关注的事项。
3. 利用现代技术工具：教师还可以利用现代技术工具，例如电子邮件、短信和在线平台，与家长交流信息。
这些工具便捷快速，有助于及时沟通，解决问题和回答家长的疑问。
二、关注个别差异和家庭背景家校沟通不仅要关注教育方面的内容，也需要关注学生的个别差异和家庭背景。
以下几点对于关注个别差异和家庭背景有所帮助：1. 学生个性化关怀：教师应该了解每个学生的个性特点和需求，针对他们的优势和困难制定个性化的教学方法。
同时，与家长充分沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以更好地帮助他们。
2. 尊重和包容家庭背景：教师应该尊重和包容不同家庭背景的学生。
包括他们的社会文化背景、宗教信仰和家庭价值观等。
通过了解家庭的文化背景，教师能更好地理解家长和学生的需求。
3. 提供家庭教育支持：除了课堂教学，教师还可以向家长提供家庭教育的支持和指导。
例如，推荐适合家庭阅读的书籍，分享关于家庭教育的方法和经验等。
三、积极处理问题和冲突在家校沟通中，问题和冲突经常会出现。
教师需要积极且善于处理这些问题，避免其对家校关系产生负面影响。
以下几点对于积极处理问题和冲突有所帮助：1. 倾听和尊重：教师应该倾听家长的意见和关切，并尊重他们的观点。
如何进行有效的家校沟通
如何进行有效的家校沟通家庭和学校是儿童成长过程中最重要的两个环境。
有效的家校沟通是保证儿童健康发展的关键之一。
家校沟通可以促进家庭和学校之间的合作，增进双方的了解，共同关注学生的学习和发展。
本文将探讨如何进行有效的家校沟通，并提供一些建议和策略。
一、建立沟通渠道1.面对面沟通：面对面的会议是最直接和高效的沟通方式。
家长和教师可以定期进行个别会议或家长会，讨论孩子的学习进展和行为表现。
2.电话沟通：电话是一种方便的沟通方式，家长可以随时与教师进行简短的交流，了解孩子在学校的情况。
3.电子邮件：电子邮件是一种书面的沟通方式，可以用于交流更长的信息，如考试成绩、家庭作业等。
4.家校通讯：学校可以定期向家长发送通讯，介绍学校的教育内容、活动安排以及学生的表现。
家长也可以向学校反馈意见和建议。
二、有效沟通的技巧1.倾听和尊重：教师应该倾听家长的意见和关注，尊重他们的观点。
家长也要展示出对教师的尊重和信任。
2.明确目标：在沟通之前，明确沟通的目标和重点。
双方都要清楚地了解他们希望从这次沟通中得到什么。
3.简明扼要：在沟通中，要以简洁和明确的方式表达自己的想法，避免冗长和复杂的叙述。
4.积极反馈：教师要给予家长的积极反馈，表扬孩子在学校中的优点和进步，同时提出对孩子改善的建议。
5.共同解决问题：家长和教师应该共同合作，共同解决出现的问题。
双方一起探讨解决方案，并共同努力实施。
6.适时沟通：家长和教师要在适当的时候进行沟通，不要等到问题出现才进行交流，要提前预防和解决潜在的问题。
三、常见问题的沟通策略1.学习困难：如果学生遇到学习困难，家长和教师可以一起探讨解决方案。
教师可以提供额外的辅导材料，而家长可以在家庭环境中提供支持和鼓励。
2.行为问题：如果学生在学校出现行为问题，家长和教师可以合作制定一个明确的纪律管理计划。
双方应该保持一致的纪律标准，以确保学生在学校和家庭中都表现良好。
3.缺勤问题：如果学生经常缺勤，家长和教师可以协商制定一个出勤计划。
学校如何加强家校沟通,形成教育合力？
学校如何加强家校沟通，形成教育合力？学校如何才能提高家校沟通，形成教育合力？家校沟通是教育链条中不可或缺的一环，它不仅仅是学校了解学生家庭情况、家长清楚孩子状况的桥梁，更是促进学生健康成长、提升教育质量的重要途径。
而现在，现实生活中，家校沟通存在着诸多障碍，可能导致教育合力无法形成。
在此之前，学校应积极探索更有效的家校沟通模式，形成家校共育的良好局面。
一、构建多层次、多形式的家校沟通平台1. 建立更加畅通的沟通渠道:定期召开家长会: 定期召开家长会，分享学校教育理念、教学计划、学生表现以及家长育儿指导等信息，并提供交流互动机会，让家长更深入了解学校教育工作，并积极参与到孩子的成长过程中。
利用数字化平台: 建立学校公众号、家长群、班级网站等数字化平台，实时发布学校通知、学生学习情况、重要活动信息等，方便家长随时了解学校动态，并留言咨询。
定期安排教师与家长进行个别谈话: 定期安排教师与家长进行个别谈话，针对学生的学习情况、生活习惯等进行深入交流，共同探讨孩子的教育方案，及时解决孩子成长过程中遇到的问题。
2. 丰富沟通内容:分享学校教育理念和教学方法: 让家长了解学校的教育理念、教学目标和教学方法，帮助家长更好地配合学校教育工作。
反馈学生情况: 及时向家长反馈孩子的学习情况、课堂表现、课后作业完成情况、与同学相处情况等，让家长了解孩子的学习和成长情况，并针对性地参与引导和帮助。
分享育儿知识和技巧: 通过家长会、讲座、线上平台等，分享育儿知识和技巧，帮助家长掌握科学的育儿方法，促进孩子全面发展。
3. 创新沟通方式:开展主题活动: 组织亲子活动、家校共育主题讲座等，增进家长与学校、家长与孩子之间的互动，促进家校沟通。
邀请家长参与课堂教学: 让家长走进课堂，参与教学活动，体验老师的教学，更直观地了解孩子的学习情况，并根据自身经验提供相关意见建议。
利用网络平台参与在线交流: 开展线上家长会、在线答疑等活动，突破时间和空间的限制，提高沟通效率，加强信息透明度。
如何进行有效的家校沟通
提升沟通能力与技巧
3. 情绪管理
在沟通过程中，教师和家长都可 能遇到一些不愉快的情况或冲突 。在这种情况下，双方应保持冷 静、理性，避免情绪化的反应。 教师应以温和的态度处理家长的 质疑或不满情绪，同时家长也要 理解教师的立场和苦衷。通过情 绪管理，减少不必要的冲突和误 解
1. 培训教师
为了提高教师的家校沟通能力，学校应定期 为教师提供培训和指导。培训内容可以包括 沟通技巧、情绪管理、家庭教育理念等，帮 助教师更好地与家长进行沟通和合作
2. 支持家长
加强培训与支持
家长是家校沟通的重要一方，也 应得到支持和培训。学校可以组 织家长会、家庭教育讲座等形式 的活动，向家长传授家庭教育知 识和技巧，提高家长的教育水平 。同时，学校还可以为家长提供 心理辅导和支持，帮助家长更好 地应对家庭教育的挑战
4
提升沟通能力与技巧
1. 用语简洁明 了
教师在与家长沟通时 ，应使用简洁明了的 语言，避免使用过于 专业或复杂的术语。 同时，要注意语速适 中、语气和善，让家 长感受到教师的关心 和诚意。家长也应积 极倾听教师的意见和 建议，理解教师的教 育理念和方法
提升沟通能力与技巧
提升沟通能力与技巧
2. 倾听与表达
建立有效的反馈机制
3. 跟踪评估
为了确保家校沟通的有效性，应 对沟通效果进行跟踪评估。教师 可以设计问卷调查或访谈，了解 家长对家校沟通的满意度和改进 意见。同时，家长也可以通过观 察学生的变化和进步，评估家校 沟通的效果。根据评估结果，及 时调整沟通方式和策略，提高沟 通效果
如何进行有效的家校沟通
如何进行有效的家校沟通教育从来都不是学校或家庭单方面的责任，而是需要学校和家庭共同努力、携手合作。
而要实现这种良好的合作，有效的家校沟通至关重要。
有效的家校沟通不仅能够让家长更好地了解孩子在学校的学习和生活情况，也能让学校更好地了解孩子在家中的表现和需求，从而为孩子提供更全面、更有针对性的教育。
那么，如何进行有效的家校沟通呢？一、建立信任是基础信任是家校沟通的基石。
家长要信任学校和教师的专业能力和教育理念，相信他们会为孩子的成长付出努力。
学校和教师也要信任家长，理解他们对孩子的关爱和期望，尊重他们的意见和建议。
学校可以通过举办开放日、家长会等活动，向家长展示学校的教育教学成果、师资力量、教学设施等，让家长对学校有更直观、更深入的了解。
教师则要在日常教学中，以认真负责的态度对待每一个孩子，及时与家长沟通孩子的学习情况，让家长感受到教师的关心和重视。
二、多种沟通方式并用1、家长会家长会是传统且重要的家校沟通方式。
学校可以定期组织家长会，向家长汇报学校的工作、学生的整体表现以及未来的教育计划。
教师可以在家长会上介绍班级的教学情况、学生的学习进度和存在的问题，并与家长进行面对面的交流和讨论。
2、家访家访能够让教师更深入地了解学生的家庭环境和成长背景，从而更好地开展教育工作。
家访时，教师要与家长真诚交流，了解家长对孩子的期望和教育方式，同时向家长反馈孩子在学校的表现，共同探讨如何帮助孩子成长。
3、电话沟通电话沟通是一种及时、便捷的沟通方式。
当孩子在学校出现突发情况或有重要事情需要与家长沟通时，教师可以通过电话与家长取得联系，及时解决问题。
4、微信、QQ 等即时通讯工具随着信息技术的发展，微信、QQ 等即时通讯工具成为了家校沟通的新渠道。
教师可以建立班级微信群或QQ 群，及时发布学校的通知、作业、学生的在校表现等信息，家长也可以通过群与教师交流孩子的情况。
5、电子邮件对于一些需要详细说明的问题或重要的文件，教师可以通过电子邮件与家长沟通，这样既能保证信息的完整性，又方便家长随时查阅。
如何促进家校有效沟通和合作？
如何促进家校有效沟通和合作？家校有效沟通与合作：共育美好未来家校沟通与合作是教育的重要组成部分，是促进学生全面发展、构建和谐教育生态的关键环节。
近年来，伴随着社会发展和教育理念的转变，人们对家校沟通与合作的重视程度不断提高。
但实际操作过程中，始终存在交流渠道不畅、信息不对称、合作模式缺乏等问题。
如何促进家校之间有效沟通与合作，成为摆在教育工作者面前的重要课题。
一、家校沟通与合作的重要性1. 促进学生全面发展：家庭和学校是学生成长的两个重要场所，携手努力才能对学生进行快速有效的教育。
家校沟通能够及时了解学生在家庭和学校的学习生活情况，发现问题，及时调整教育策略，进一步促进学生全面、健康发展。
2. 创造和谐良好的教育氛围：家校协作能够建立沟通桥梁，促进家长和老师之间的相互理解，消除隔阂，构建和谐的教育氛围，形成良好的家庭教育和学校教育合力，共同为学生的成长提供支持和帮助。
3. 增强教育效率：家校沟通能够及时反馈学生的学习情况，指导教师更好地掌握学生的学习特点和学习需求，制定并执行更有效率的教学方案。
家长也能够更好地了解学校的教育理念和教学方法，配合学校的工作，共同促进学生的学习进步。
二、影响家校沟通与合作的常见问题1. 信息不对称：学校普遍缺乏有效的沟通渠道，家长无法及时了解学校的教育信息和学生的学习情况，导致信息不对称，难以有效配合学校工作。
2. 沟通渠道不畅：现代的家校沟通通常依靠家长会、书信等，沟通效率低，难以满足现代家长多样化的需求。
3. 沟通单一：一些学校只注重单向的通知和告知，缺乏互动交流，无法建立起有效的沟通机制。
4. 合作模式缺乏：一些学校普遍缺乏明确的家校合作机制，家长参与度低，难以共同发力。
三、促进家校有效沟通与合作的策略1. 建立多途径交流平台：确立网站、公众号、家长群等多个沟通平台，及时发布学校信息，方便家长获取信息。
2. 发挥多种沟通形式：除了传统的家长会、书信等，还可以尝试家长开放日、家访、网络问卷、家校共育课程等多种形式，促进家校沟通。
教师如何进行有效的家校沟通
教师如何进行有效的家校沟通家校沟通在教育中扮演着非常重要的角色。
它是家庭和学校之间的桥梁，有助于促进学生的全面发展和教育的有效实施。
但是，由于不同背景、观念和期望的存在，教师如何进行有效的家校沟通并不容易。
在本文中，将探讨教师如何与家长建立联系，促进有效的家校沟通。
一、建立积极的关系建立积极的关系是有效家校沟通的基础。
教师可以通过主动与家长交流、了解学生家庭背景和家庭情况等方式，逐渐建立良好的关系。
教师要保持真诚、耐心和尊重，尽可能理解家长的关注和意见。
二、明确沟通目标在进行家校沟通之前，教师应该明确沟通的目标。
无论是学生的学习情况、行为问题还是发展方向，教师需要明确自己希望家长了解的信息，以便更好地准备讨论和交流。
三、选择合适的沟通方式家校沟通可以通过多种途径进行，例如面谈、电话、短信、邮件等。
教师应根据特定情况选择合适的沟通方式。
有些问题可能需要面对面的交流，而其他问题可以通过写信或邮件解决。
选择适当的沟通方式可以减少误解和不必要的争论。
四、定期召开家长会定期召开家长会是提高家校沟通效果的重要方式。
教师可以在家长会上向家长介绍学校的教育理念和学生的学习状况，同时也可以听取家长的意见和反馈。
通过家长会，教师和家长可以共同找到解决问题的途径和方法。
五、及时有效地反馈教师在家校沟通中，要及时有效地向家长反馈学生的情况。
无论是学习进展、表现还是优点和不足，教师都应该向家长传达相关信息，以帮助家长更好地了解和支持孩子的成长。
六、提供有效的资源和建议教师可以向家长提供一些有效的资源和建议，帮助他们更好地支持孩子的学习和发展。
这些资源可以是有关学习方法、教育教学资料或分享一些有益的家庭教育经验等等。
教师还可以为家长提供一些建议，帮助他们更好地面对家庭教育中的挑战。
七、共同制定目标和计划对于一些特殊的学生或问题，教师可以与家长一起制定目标和计划。
通过共同制定目标和计划，教师和家长可以在教育上形成共识，并共同努力帮助学生取得更好的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何提高家校沟通的有效性分类：我们共同学习2010-05-05 10:06 阅读(427)评论(0)如何提高家校沟通的有效性2010年4月19日今天和大家交流的是一个沟通的话题。
经常听很多教师抱怨说，现在的学生难教育，家长也很不讲理，家长对教育孩子推卸责任，家长不配合教师的工作，家长素质太差，孩子的问题告诉他们反倒适得其反，还不如自己解决等等。
可有的时候听一些家长谈话抱怨老师，师德差，对孩子不能一视同仁，收受贿赂，以权谋私。
经常会在网上看到一些学校班主任教师在处理学生问题的时候被家长暴打的消息，甚至有更极端的事情发生。
案例：“学生喊老师绰号挨耳光家长暴打老师逼其下跪”；“女家长冲上讲台动手，37岁教师被打后流产”；“家长写博客控诉老师打孩子，女教师状告家长诽谤”；肇东吴振东老师被打死，学生家长自杀事件等等。
教师和家长的关系是教师人际关系中一个很关键的部分，也是现在存在问题很多的方面。
如果我们能不仅仅是抱怨，而是静下心来思考一下，如何改变这样的局面呢？怎样才能使我们和家长的关系得到改善？我们不能否认，现在的家长在家庭教育上存在的问题，家庭教育和学校教育的不一致，家长对孩子的成长责任感的缺失，家长和教师在孩子教育过程中的不同角色定位等等，导致学校教育起不到作用，有“5+2=0 ”的说法，这些问题都是客观存在的。
但我们不能因此而推卸作为教育者的责任，家长不是教育家，你不要指望他们能用教育家的眼光来看待教育，用教育家的方式来对待学生。
《古兰经》里面的一个经典故事：一天，有人找到一位会移山大法的大师，让其当众表演一下。
大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后就表演完毕，众人大惑不解。
大师道：这世上根本就没有移山大法，惟一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。
现实世界中有太多的事情就像“大山” 一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。
“移山大法”启示人们：如果事情无法改变，我们就改变自己。
我们先改变自己，然后再尝试着改变家长和孩子。
所以在这里我们先抛开家长的因素，来分析我们自身存在的问题。
一、当今家校沟通中，教师存在的问题1、教师心态存在问题我们有些教师在与家长交往的过程中，心态不能摆正，高高在上，权威至上。
轻视，甚至蔑视学生家长的大有人在。
多数教师有一种不自觉的判断标准：凡是和老师意见不一致的，凡是不照老师要求去做的，都是素质较低的家长。
“我们班级的家长多是没有正式工作的”，“我们家长很多是做买卖的，素质很差”。
用一句通俗的话说，就是我们老师太拿自己当回事了。
案例：有这样的一位老师，学生家长在家校联系簿上签了一句意见说作业太多，我们的这位老师看到后马上把这位学生叫到办公室，对她说，你以后就不要做作业了，你父母不是说作业太多吗？我们可以想一想这样的话家校沟通还能很好的进行下去吗？在这里，教师无意中扮演了 "独裁”代言人的角色。
那么家长和教师应该是一种什么关系？家长不是教师的教育对象，家长是教师、学校的教育伙伴，家长在其子女的教育过程中与教师具有完全平等的伙伴关系，家校沟通也只能以这种平等的伙伴关系才能达到理想的目的。
我们要端正态度，考虑家长的的可接受性，不要把自己和家长的关系看成雇佣和被雇佣的关系，更不要把家长推到自己的对立面去，家长和教师应该是一个战壕的战友，战斗目标和作战的目的应该是一致的。
有的老师总爱说“孩子又不是我的，你爱管不管。
”总是强调，“我这么做都是为你家孩子好”，这让家长感觉到在教育孩子的过程中，教师是一个旁观者。
我记得有一位教师在给家长的信中写到“孩子是你的，学生是我的。
”这就向家长传递一个信息，那就是孩子在我这和在您那同样重要，我们对孩子的关爱是相同的。
学校教育需要在家庭来巩固，家庭教育需要在学校来矫正。
2、教师在家校沟通的目的上存在误区。
许多教师认为家校沟通的主要目的是为了让家长配合学校。
这也是传统教育对二者关系的定位。
于是，在这种理念指导下，沟通不是双向交流，而是单向告知，即家长只要记住学校或老师的要求并照此执行就可以了。
教师很少询问家长对教育的看法。
3、家校沟通内容上存在片面性。
我们平时的家校沟通在内容上主要存在两个方面的问题，一是老师在个别沟通时负面信息占了绝大多数，仿佛优点是不需要沟通的，孩子的进步家长肯定知道，需要反映的只是问题和缺点。
长久下来，产生了一种“条件反射”，即家长接到老师的电话，最经常的联想就是孩子出问题了。
二是老师反映问题时往往只是陈述现象，不分析原因，也很少给出意见和建议。
类似这样的语言是常见的“孩子最近学习退步了，上课不听讲，作业不做，在学校又打人了”等等。
总之，用学生的话来说就是老师就喜欢向家长告状，而这样的沟通往往会以家长对孩子的责骂或惩罚告终，不但问题没有得到解决，还导致孩子憎恨老师，这样的沟通越多家长越没有信心，甚至会放弃对孩子的教育，产生出大量的我们一些老师所说的“素质太低”的家长。
如何使家校教育保持同步那？正确有效地沟通应该是应该会起到很好的促进作用。
家长能否积极参与学校教育，在很大程度上取决于教师的态度及其与家长交往的能力和技巧。
在交往态度上，教师要做到两点：一是以关心孩子的态度同家长保持经常性接触；二是要表现出一种与家长合作的真诚愿望。
二、与家长有效沟通的基础一一对学生的爱我们的老师要明白的是其实每一位家长都是爱孩子的，只不过他的爱和你的方式、内容不同罢了。
这就需要沟通。
真正对孩子的爱不仅孩子会感受到，家长也会通过一些事情深刻地感受到。
A 一三、教师与家长有效沟通的前提：这个了解是双向的，一方面是教师要了解学生家长，做到知己知彼，要了解学生的家庭情况，家长的性格特征，家长的受教育水平，家庭成员之间的关系，在孩子教育过程中谁起到关键性作用等等，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
可以给家长印发调查问卷，也可以在非正式接触时进行攀谈。
另一方面是要让家长了解教师。
这个可以在学期初的第一次家长会上，也可以用书信的方式。
对自己的自然情况、对学生教育的构想等等。
2、尊重前面我们说过了，在学生教育的问题上家长和教师地位是平等的，不存在尊卑、高低之别。
因此教师应该有同理心，从学生家长的角度来想问题。
尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。
对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。
作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。
否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。
尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
案例：把奖状发给每个家长一位小学教师为了培养孩子的读书习惯，要求每个孩子写出读书笔记，并在家长会上通报给家长，并要求家长在读书笔记上对孩子的读书态度作出评价，但是效果并不理想，家长只是敷衍地签个名，老师通过换位思考，理解了家长的辛苦，并在每个学生的读书笔记上写上一段话“听孩子说，您的工作特别忙，而我对您的要求还那么多，深感抱歉，以后我会抽出更多的时间培养孩子的读书习惯”“您能把孩子在家的读书态度及时与我沟通，我很感动，真心地想对您说一声辛苦了，以后让我们一起努力，一起付出”，这封信起到了意想不到的效果，学期结束，老师为每一位家长准备了一张奖状“模范家长，以资鼓励”，并要求孩子们回家后举行一个正式的仪式把奖状发给家长。
3、真诚如果家长来访时，希望与班上老师交谈自己孩子的情况，而老师很忙，又不好意思回绝, 就边做手中工作，边心不在焉的应：“哎，这孩子不错，表现还可以……”很显然，这样的谈话不是家长所希望的。
教师表现出的不够热情、缺乏真诚的态度，会大大挫伤家长的积极性。
可以断定受如此“打击”的家长，是很难积极主动与教师沟通的。
四、与家长沟通的方式常见的有以下几种方式（一）电话：用电话沟通，多半应该是一些小事情，同时应该以积极地表扬为主，因为在电话里只能通过语气语调来判断对方的态度，所以很容易引起误会，反倒会起到副作用。
案例：美国优秀的小学教师罗恩克拉克谈过他，每次学生表现突出时他就会当着学生的面给家长打个电话。
打电话应该注意的问题：1、要用礼貌用语，语气要柔和。
我们很多老师说话语气太生硬，这应该是职业病，总是很烦躁的感觉。
让家长有一种法院传票的感觉。
有人说，打电话时对方会通过语调语气看到你的脸。
所以要学会着微笑着打电话2、要询问家长是否方便接电话。
应该是“你说话方便吗？关于某某有件事我想和你谈谈”3、不要长篇大论，不给家长说话的余地。
尽量长话短说。
如果解决不了，就约请家长见面。
4、要注意告诉家长实情，“孩子出事了，你来学校一趟”，这一句话家长神情恍惚，来了一看，手刮破点皮。
如果真的出现大问题，也要讲事情，对结果要轻描淡写。
有人认为不说严重了，家长不重视。
5、遇到不配合的家长，要有耐心，应该说“您没时间，您什么时候有时间，那我再找时间打给您”，而不是“反正我和你说了，你自己看着办吧。
”6、遇到比你还啰嗦的家长，一定要明确打电话的目的，而且时刻要将谈话引回到关键问题上，礼貌地制止家长谈论其他的无关问题。
不能由着家长的思维，天南海北漫无边际地说。
到最后撂下电话，我要说什么了？忘了没说。
回过头来家长还纳闷，老师为什么给我打电话啊。
这就是无效工作。
（二）书信：这是一种虽然古老，但却是能引起情感共鸣的有效途径，既适合全体，学期初可以讲本学期的教育计划通过书信的方式告知家长，学期末可以把假期的一些教育活动的安排用这样的方式与家长交流，特殊时期学校的特殊变化，或者是一些突发事件。
同时这种方式又适合个体问题的解决，一些个别问题不好当面说，避免尴尬的，或是考虑到家长的自尊，如偷盗，早恋。
现在这种方式有了更加便捷的方式，就是网络一一QQ，博客，电子邮箱。
同时这也是一种很好的教育手段。
书信的神秘和排他的特点，在教育过程中会起到意想不到的效果。
案例：有一位初中班主任就是将书信运用到教育教学中的方方面面。
当正常的谈话教育方式出现困难时，他利用书信与学生沟通，通过民主的口吻和循循善诱的疏导方法，在亲笔信中流露出对学生的关怀，含蓄地谈自己的看法，并提出较为合理的建议，让学生在读信时心中有一股暖流冲击着良知，从而深刻地意识到自己的错误，勇敢地改正；当学生出现心理剧烈波动甚至情绪激动时，他用一位"朋友"的口吻在信笺上富有诚意地写下自己的观点，充分发挥书信的特殊“感化”作用；表扬信，喜报，他都通过信件的方式发放给家长。
有时甚至故意增强它的神秘感，激发学生的兴趣，起到强化积极暗示的作用。