有效的家校沟通 促进孩子的健康成长
如何加强家校沟通,促进学生成长？
如何加强家校沟通，促进学生成长？可以提高家校沟通，共促学生进阶：策略与实践家校沟通是学生成长过程中不可缺失的重要环节，它能够比较有效地促进学生学习进步，提升学生综合素质，并带动家庭与学校的良性互动。
如何加强家校沟通，实现家校合力共促学生发展，是教育领域持续关注的重要议题。
一、构建立体化、多方位的沟通体系1. 完善常态化沟通机制:- 定期召开家长会，及时向家长反馈学生学习情况，介绍学校教育理念和教学方法，并积极征求家长意见和建议。
- 建立家校联系平台，利用微信群、家长公众号等平台，实现及时、方便快捷的信息交流。
- 热情鼓励教师与家长沟通，及时解决学生学习和生活中遇到的问题。
- 推动家长委员会的有效运作，充分发挥家委会代表家长的“桥梁”作用，进一步促进学校与家长之间的合作和交流。
2. 打造多元化沟通方式:- 以家长开放日、学生作品展等活动为载体，让家长走进课堂、走进校园，接触了解学校教育教学工作。
- 依托学校网站、公众号等平台，发布学校教育资讯、学生学习成果等信息，提高家长对学校工作的了解和参与度。
- 利用家访、电话沟通等方式，全面了解学生家庭情况，及时发现和帮助解决学生学习和生活中遇到的困难。
- 积极运用现代信息技术，陆续开展线上家长会、线上答疑等活动，为家长提供更加便利、高效的沟通方式。
二、注重沟通内容的针对性和实效性1. 了解学生的个体差异:- 避免“一刀切”式的家校沟通，要根据学生的个体差异，针对性地与家长沟通。
- 学校应向家长提供学生学习情况的个性化反馈，让家长了解学生的优势和不足，并提出针对性的建议。
- 鼓励家长积极主动地参与学生的个别辅导和学习指导，并与教师共同制定出更适合学生的学习计划。
2. 积极引导家长参与教育:- 将家校沟通从“通知式”改变为“协商式”，积极引导家长参与学校的教育管理和教学改革。
- 为家长提供家庭教育方面的指导和帮助，帮助家长树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法。
家校沟通共促成长
家校沟通共促成长随着社会的发展和进步，教育问题越来越受到人们的关注。
作为孩子成长过程中的一部分，家庭教育和学校教育一直被看作是孩子成长的重要环节。
家校沟通被誉为是促进孩子成长的桥梁和纽带。
只有家庭和学校紧密合作、互相配合，才能共同促成孩子的健康成长。
本文将探讨家校沟通共促成长的重要性，并提出一些家庭和学校如何更好地进行沟通的建议。
第一，家校沟通的重要性1. 促进孩子的全面发展。
孩子的成长是一个综合性的过程，既包括思想道德、文化素养，又包括身心健康等多个方面。
在家庭教育和学校教育的双重影响下，孩子的成长才能更加全面。
家校沟通能够让双方了解孩子的状况，共同制定教育方案，从而促进孩子的全面发展。
2. 促进学校和家庭的互动。
学校是孩子的第二个家，家庭是孩子成长的温床，学校和家庭是孩子成长途中最重要的两个因素。
只有学校和家庭的互动，才能促进教育的有效进行。
家校沟通能够让学校了解家庭的情况，帮助家长更好地把握孩子的成长状况，减少孩子发展中的疏漏。
3. 促进教育资源的共享。
学校和家庭都是孩子成长的重要资源，只有双方能够共享资源，才能更好地促进孩子的成长。
家校沟通能够让学校更好地发挥教育资源的作用，同时也可以让家庭更好地辅助孩子在学校学习。
第二，如何进行有效的家校沟通1. 建立良好的沟通机制。
学校应该建立健全的家校沟通机制，定期向家长发送孩子的学习成绩、情况等信息，同时也应该为家长提供参观学校，参加家长会等渠道。
家长也可以通过电话、微信等方式主动向学校了解孩子学习和生活情况。
2. 坦诚相待，相互尊重。
在家校沟通中，双方都应该坦诚相待，相互尊重。
学校应该尊重家长的意见和建议，家长也要尊重学校的意见和行为。
只有双方相互尊重，才能更好地进行沟通。
3. 双方达成一致意见。
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环节，只有双方达成一致意见，才能更好地帮助孩子健康成长。
只有双方密切合作，才能形成合力，让孩子的成长更加健康。
4. 联手解决问题。
如何加强家校沟通,共同促进孩子的成长？
如何加强家校沟通，共同促进孩子的成长？装备强化家校沟通，一路同行共育未来：构建和谐共赢的育人体系家庭和学校是孩子成长最重要的两个环境，两者之间的沟通交流合作更是重中之重。
家校沟通不光是传递信息，更是彼此体谅、相互支持，联合起来助力孩子全面发展的关键。
当前，在教育理念快速更新、社会环境日新月异的背景下，如何结合家校沟通，构建和谐共赢的育人体系，是教育工作者关注的焦点。
一、家校沟通的意义1. 可促进家校教育理念的统一。
不同家庭的教育理念可能会存在差异，而学校教育又拥有自身的理念和目标，这会造成教育目标和方法的脱节。
家校沟通可以帮助家庭和学校更好地了解彼此的教育理念，达成一致，发挥合力，让孩子在统一的教育思想指导下健康成长。
2. 提高教育效率和效果。
学校可以通过家校沟通了解孩子的家庭情况，比如良好的学习习惯、家庭环境、亲子关系等，进而针对性更强地开展教育工作。
家长也可以根据家校沟通所了解学校的教育理念、教学方法、课程内容等，更好地配合学校工作，共同促进孩子的学习和成长。
3. 构建良好的亲子关系。
家校沟通能帮助家长更好地了解孩子的学校生活，及时发现孩子在学习和生活中遇到的问题，并与学校老师共同寻求解决方法。
在解决了问题的过程中，家长也可以学习到一些教育技巧，更好地理解和陪伴孩子，增进亲子关系。
4. 创造和谐良好的育人氛围。
家庭和学校是孩子成长最重要的两个支柱，只有家庭和学校共同努力，才能为孩子创造和谐良好的育人氛围。
家校沟通可以促进彼此沟通，共同关注孩子的学习、生活、心理等方面，为孩子营造一个积极、和谐的成长环境。
二、家校沟通的策略1. 成立常态化沟通机制。
学校应建立定期进行家访制度，并依靠家长会、家长开放日等活动，提供平台让家长和老师面对面交流。
同时，可以借助微信群、网络平台等现代化手段，及时传情达意，方便家长和老师随时沟通。
2. 鼓励家长积极参与学校活动。
学校可以邀请家长参加校园开放日、家长课堂等活动，让家长了解学校的教学理念、教学方法、课堂活动等，提升家长对学校工作的理解和支持。
家校沟通才能更好地促进孩子健康成长
家校沟通才能更好地促动孩子健康成长为了让广大学生家长进一步理解自己孩子在校的具体表现情况，更好地理解学校的日常管理和教育教学情况，增强学校与家庭之间的沟通与联系，更好地携手创设良好的教育气氛。
家校沟通才能更好地促动孩子健康成长，这个点深我有体会如下：1班主任是第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
履行好班主任的职责，必须树立准确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，使用科学的教育方法，擅长利用各种教育资源。
班主任老师不但应该努力协调好各任课教师，作好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，引导家长和社区配合学校共同作好学生的教育工作。
所以，增强对家长的思想的影响，努力形成合力，共同做好学生的教育工作，才能取得良好的效果。
这不但是新时期对班主任的要求，也是班主任的重要职责之一。
二家校沟通，形成合力，促动成长心愿，更是每一位家长的心愿，所以以多种形式建立家校沟通第一手机沟通。
通讯的迅速发展给人与人之间的联系提供了极大的方便，与此同时手机短信为家校沟通提供了更便捷的联络方式。
通过家校互动短信平台，将学校和家庭联系起来，家长和老师互通学生的各种情况、信息，发现问题即时沟通，共同纠正，家长和老师的关系也得到了改善。
第二，家校联系簿联系簿是一种班主任与家长书面联系很好的方式。
通过这种方式，教师和家长能够即时理解学生在家中和学校这两个不同环境中行为及表现是否一致，从而避免学校教育与家庭教育相脱节。
第三，面谈一般常用，当学生在学校出现了一些较为严重的情况，而用沟通又显得不容易沟通时，能够将家长请到学校实行面谈。
第四，家长会。
通过家长会，让家长理解我们的教育观点，理解班上的情况，理解孩子在集体中的表现。
第五，家访按理说家访是最直接，最有效，最富有人情味的教师与家长沟通的方式,,，现在是高效社会有时找不到人。
2．掌握有效的沟通技巧，提升沟通效果我们说家校沟通的形式多种多样，作为班主任老师应结合具体的情况，选择不同的方式与家长实行沟通，沟通是一门艺术，也是教师取得良好教育效果的保障，同时良好的沟通水平也是教师工作水平的表达。
如何有效地开展家校沟通,共同促进学生成长？
如何有效地开展家校沟通，共同促进学生成长？快速有效相继开展家校沟通，共促学生发展家校沟通是促进学生健康成长不可或缺的重要环节。
为了有效开展家校沟通，我将从几个方面阐述如何管用地陆续开展家校沟通，助力学生发展：一、建立分流沟通机制:1. 定时查看沟通交流: 学校应确立定时查看家校沟通机制，比如家长会、学生评语、家访等，及时向家长反馈学生在校学习生活情况，并征得家长的意见和建议。
2. 拓展沟通渠道: 除了传统的家长会、家访，学校还可以利用微信群、QQ 群、网站等平台，建立家校沟通的线上渠道，方便家长及时了解学校动态和孩子情况，实现信息共享。
3. 沟通内容确保实效: 沟通内容要避免空洞的说教，应以具体的事例和数据为基础，客观地反映学生学习、生活、品行等方面的情况，并提出合理的建议。
二、关注学生个体差异:1. 个性化沟通: 学校应认可学生个体差异，根据不同学生的特点和需求，采取不同的沟通方式和内容。
例如，对学习成绩优秀的学生，可以鼓励其积极参与课堂讨论，挑战更高目标；对学习困难的学生，可以提供更多学习支持和帮助，并与家长共同制定学习计划。
2. 尊重家长意见: 家校沟通要尊重家长意见，认真倾听家长的建议和想法，并积极主动地寻求解决方案。
3. 组建家校共育机制: 学校要鼓励家长积极主动地参加学校活动，例如参与志愿者服务、参加家长课堂等，共同了解学生的学习和成长情况。
三、提升沟通技巧:1. 沟通态度: 教师要以平等、真诚、友善的态度与家长沟通，尽量避免责怪和批评，营造良好的沟通氛围。
2. 语言表达: 沟通语言要简洁明了，尽量减少专业术语，使用家长容易理解的语言。
3. 积极聆听: 认真倾听家长的心声，解释家长的困惑和疑惑，并给予相应的回应和帮助。
四、关注沟通目标:1. 共同教育育人: 家校沟通的最终目标是共同促进学生的健康成长，形成教育一致，构建家校联手，促进学生全面发展。
2. 解决问题: 当学生出现学习、生活等方面的困难时，可以通过家校沟通及时发现问题、分析原因、寻求解决方法。
如何有效地进行家校沟通,共同促进孩子的成长？
如何有效地进行家校沟通，共同促进孩子的成长？家校沟通：构建孩子进阶的桥梁家长和学校是孩子成长道路上的两位重要的引路人，快速有效的家校沟通是促进孩子全面发展的关键。
本文将从教育专家的角度，探讨如何建立有效的家校沟通机制，共同促进孩子的成长。
一、沟通的本质：相互理解与信任家校沟通的本质是建立起家长和学校之间的相互理解与信任。
家校双方必须认识到彼此在孩子成长中的重要作用，并以积极主动、开放的心态，建立起平等、互信的沟通关系。
二、构建沟通桥梁：多维度、多层次的沟通模式快速有效的家校沟通必须构建多维度、多层面的沟通模式，满足不同需求，范围涵盖不同领域：定期沟通：学校定期召开家长会，分享教学理念、课程安排、孩子学习情况等信息。
家长也应主动积极参与，表达自身诉求，与老师交流孩子的学习和生活情况。
日常沟通：家长可以通过电话、邮件等与老师进行沟通，了解孩子在校的表现，寻求帮助和建议。
老师也应及时与家长沟通，反馈孩子学习情况，共同探究教育方案。
家访：学校可以安排老师进行家访，进一步了解孩子的家庭环境，与家长共同探讨孩子的教育问题。
线上平台：学校可以建立起家校互动平台，方便家长和老师互相进行信息交流和互动，及时了解孩子的学习和生活情况。
学生参与：鼓励孩子积极主动参加家校沟通，表达自己的想法和感受，进一步促进家长和老师对孩子的更深层次理解。
三、沟通的原则：诚恳、平等、尊重、主动积极真诚：家长与老师应真诚地表达自己的想法和感受，尽量避免隐瞒或回避问题。
平等：家校双方应平等交流，相互尊重对方的观点和意见。
尊重：家长与老师应尊重彼此的时间和精力，选择合适的沟通方式和时间。
积极主动：家长与老师应以积极的态度面对沟通，共同寻找解决问题的方法。
四、沟通的技巧：有效表达、认真倾听、共同研讨方案有效表达：家长与老师应清楚地表达自己的观点和诉求，避免含糊不清或情绪化表达。
认真倾听：家长与老师应耐心倾听对方的意见和建议，并理解对方的立场和观点。
做好家校沟通,促进学生成长
做好家校沟通，促进学生成长家庭是孩子成长的第一课堂，学校则是孩子学习的主要场所。
家庭与学校作为孩子成长的两大重要环境，家校之间的有效沟通对孩子的成长至关重要。
家校之间的沟通不仅仅是信息的传递和交流，更是对孩子成长的关注和促进。
在家庭和学校共同努力下，孩子的成长将得到更好的保障与指导。
本篇文章将论述做好家校沟通，促进学生成长的重要性，并提出一些有效的家校沟通方式。
家校沟通对孩子的成长至关重要。
家庭是孩子的第一任教师，家长的教育方式和态度对孩子起着至关重要的影响。
在家庭中，孩子接受的教育包括言传身教和生活方式的影响，这些都对孩子的认知、情感和态度产生着深远的影响。
而学校则是孩子学习的主要场所，老师是孩子学习中的引路人，他们的言传身教和教学方法都直接影响着孩子的学业和心理健康。
家庭和学校的有效沟通对于孩子的健康成长至关重要，这不仅是对知识的传授，更是对品格和态度的培养，是对孩子全面发展的促进。
在家庭和学校的沟通中，家长和老师要充分了解孩子的个性和学业情况。
家长了解孩子的性格特点和学习习惯，可以更好地引导孩子，了解孩子的进步和困难，及时给予鼓励和帮助。
而老师则了解孩子在学校的情况，可以有针对性地开展教育教学工作，对孩子的学习情况进行更加全面的把握。
通过家校的交流，可以更加全面地了解孩子的学习情况和发展特点，有针对性地对孩子进行引导和教育，促进孩子的成长。
家校沟通有助于家长和老师共同关注孩子的成长。
在家长和老师的共同努力下，可以更好地关爱孩子，给予孩子更多的关心和指导。
家长和老师之间的交流与配合，可以更好地了解孩子的成长情况，共同促进孩子的健康成长。
尤其是在孩子遇到学习困难或者心理问题的时候，家长和老师的合作更显得尤为重要，他们共同帮助孩子克服困难、解决问题，使孩子健康成长。
为了更好地做好家校沟通，促进学生成长，家长和老师可以采取以下几种有效方式。
建立家长与学校的沟通渠道。
学校可以通过家长会、家长信箱、短信、微信等多种方式与家长进行联系，及时将学校的教育方针、重要活动、学生的学习情况等信息传达给家长。
如何进行有效的家校沟通
如何进行有效的家校沟通家庭和学校是儿童成长过程中最重要的两个环境。
有效的家校沟通是保证儿童健康发展的关键之一。
家校沟通可以促进家庭和学校之间的合作，增进双方的了解，共同关注学生的学习和发展。
本文将探讨如何进行有效的家校沟通，并提供一些建议和策略。
一、建立沟通渠道1.面对面沟通：面对面的会议是最直接和高效的沟通方式。
家长和教师可以定期进行个别会议或家长会，讨论孩子的学习进展和行为表现。
2.电话沟通：电话是一种方便的沟通方式，家长可以随时与教师进行简短的交流，了解孩子在学校的情况。
3.电子邮件：电子邮件是一种书面的沟通方式，可以用于交流更长的信息，如考试成绩、家庭作业等。
4.家校通讯：学校可以定期向家长发送通讯，介绍学校的教育内容、活动安排以及学生的表现。
家长也可以向学校反馈意见和建议。
二、有效沟通的技巧1.倾听和尊重：教师应该倾听家长的意见和关注，尊重他们的观点。
家长也要展示出对教师的尊重和信任。
2.明确目标：在沟通之前，明确沟通的目标和重点。
双方都要清楚地了解他们希望从这次沟通中得到什么。
3.简明扼要：在沟通中，要以简洁和明确的方式表达自己的想法，避免冗长和复杂的叙述。
4.积极反馈：教师要给予家长的积极反馈，表扬孩子在学校中的优点和进步，同时提出对孩子改善的建议。
5.共同解决问题：家长和教师应该共同合作，共同解决出现的问题。
双方一起探讨解决方案，并共同努力实施。
6.适时沟通：家长和教师要在适当的时候进行沟通，不要等到问题出现才进行交流，要提前预防和解决潜在的问题。
三、常见问题的沟通策略1.学习困难：如果学生遇到学习困难，家长和教师可以一起探讨解决方案。
教师可以提供额外的辅导材料，而家长可以在家庭环境中提供支持和鼓励。
2.行为问题：如果学生在学校出现行为问题，家长和教师可以合作制定一个明确的纪律管理计划。
双方应该保持一致的纪律标准，以确保学生在学校和家庭中都表现良好。
3.缺勤问题：如果学生经常缺勤，家长和教师可以协商制定一个出勤计划。
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有效的家校沟通，促进孩子健康成长彭山鹏利小学李杰家校沟通意义深远，功在今天，利在明天。
教育对于现代人来说绝不是一个轻松的话题，马加爵被全国通辑的事也许大家还没有忘记吧。
他父母拒绝领马加爵的骨灰，但是有多少人了解到马加爵在小学到高中的学习成绩呢？在小学到高中他一直是马家的骄傲和精神寄托。
发生在校园里的杀人惨案阴影也许还没散尽，美国校园枪杀案又起，这不得不引起人们深思，家长和学校也许被学生表面成绩好所掩盖，其实学生的健康成长与学校、家庭方面的密切沟通分不开。
老师的不负责任与家长的麻木，酿成了许多悲剧发生，家校沟通重要性有三个方面：1、有效的家校沟通是孩子有效教育的必要保障，也是家校教育权力的保障。
例如：学生在学校中胆小怕事，或是在外受到欺负，不敢告诉老师，也不敢告诉家长，如果家长和学校不及时把这些现象加以沟通、分析、解决，发展下去可能就不敢预测了，什么自杀、暴力都有可能，学校就完全丧失教育主动权，最后这些学生流入社会简直不敢想象。
2、再者，学校不能及时有效沟通，教育效果会大大降低。
现在的家庭教育已经流于一种表面，都过份单方面注重成绩，一是学校要求学生全面发展，与家长灌输的一套人不为己天诛地灭的狭隘的自私思想；二是家长过分溺爱孩子与学校严格要求形成学生人格和价值取向上的偏离；三是家长的空洞说教理论不符合学生发展，更与学校教育相悖离，这样家校没有形成合力，会出现费力不讨好。
3、家校不能有效沟通，影响学校教育的品牌质量。
一个学校的发展、进步都免不了有一套好的教育、教学管理模式。
如果学校老师不去积极做家校沟通这个实际事情，就会留下很多教育方面的问题，会给学校、家庭、社会带来很大的影响，最直接是不能提升学校的教学档次，也不会令社会满意，让家长放心的。
看来这个家校有效沟通是势在必行，否则会害了教育，也误了孩子。
我作为一名班主任老师，探讨出了一些家校沟通的策略。
一、全面调查摸清情况下面我就学校如何有效沟通设计了一张表格，并将调查结果公布如下：经过调查发现，初步可归纳几种类型的父母对子女教育不利。
一是父母受教育文化水平低，对子女教育价值取向有偏差；二是有性格、人格缺陷，性情粗暴的父母对子女教育不利；三是父母学历高但方法不对，空洞说教对孩子不利；四是单亲家庭对孩子教育不利；五是缺乏责任心的父母对子女教育不利；六是父母外出务工，孩子留守对子女教育不利。
诸多方面造成了孩子学习成绩差、心理扭屈或心理负担过重。
这是多么令人担忧的问题哪！二、主动与家长沟通，赢得家长的鼓励支持1、召开家长会：对于学生来说：教师与家长都是教育者，既然是教育者应该目的是一致的，所以就要在教育中心往一处想，劲往一处使，多沟通、多理解、多支持，形成教育合力，发挥真正的教育作用。
老师要充分利用开家长会的机会，及时有效的与家长沟通，让家长更多了解学校、老师，学生也更了解老师工作的特殊性，从而更加理解、支持、信任学校和老师，老师也可以把教育方法更直接同家长交流，互相学习，取长补短。
洋思教育的巨大成功与家校沟通，做好家校方面的思想工作是分不开的，作用是无法估量的。
同时，家长会也是对家长进行培训的绝佳途径，家长不懂教育，我们可以以开家长来宣传、培训，使之搭起沟通的桥梁，家长也会是一个老师与学校平等交流的一个重要平台，促使家长正确认识和评价自己的孩子，学校会促使家校形成教育合力，所以要坚持开好每次家长会。
2、对于孩子的教育方式，学校和班主任共同的合力教育，多关注家长的意见。
教育孩子是家校共同的事，我们应该充分倾听和关注家长的意见，以一个班为单位，也应成立一个家长委员会，他们既是学校互动的代言人，为家校之间建立一个沟通、互动平台，对于学生出现的种种问题都能讨论出一个解决问题的好办法，他们其实不自觉充当了班级的智囊团。
同时，也便于采集“民意”，为班级良性发展提供宝贵意见。
家长是教育的参与者，与学校的改革发展形成一股强大的合力，家长委员会让家长热情更高、干劲足、点子多，变被动为主动，直接影响到今后班级的发展。
同时家长参与听课，对研究性课提出建设性意见，对我们的优化资源，对教改提出合理意见，还有家长中有不乏各行各业佼佼者，他们也成为我们教育学生的鲜活教育案例。
让家长告别旁观者这个角色。
家长委员会是班级工作的监督者，让家长作监督者，保证了整个教育公正、合理，也让老师的各项工作开展起来顺利，让家校更加和谐，也推动了整个学校的工作开展。
3、通过光碟、专家讲座或自身的切身体会向家长介绍一些合理的方法。
现在一些家长把学生成绩下降、差、习惯不好，统统归纳在老师的身上，其实老师应该告诉家长一些方法，不妨在开家长会的时放教育成功案例光碟或是请专家来搞一些讲座，当然也可以把自己的一些经验方法告诉家长。
当出现了学生成绩下降，表现不好时，老师怎么办？家长怎么办？首先请家长找原因，孩子在学习、生活等方面出了问题，一定会有成长环境的诱因，老师要尽量注意谈话方式，千万不要批评孩子。
其次讲明对策。
老师是直接教育者，有优势给家长必要的引导，千万不要讲完情况就了事，还要商量共同解决办法，这其中耐心很重要，它直接关系到效果，同时请家长有信心，因为孩子有缺点是难免的，况且孩子也还有很多的优点、潜能，应该乐观的展望未来，对孩子充满信心，找家长不要只谈缺点，不谈优点，这样家长就会万念俱灰，对孩子打骂、抱怨，甚至与老师冲突，影响家校关系。
当然，我们也可以把这件事“小题大做”让专家给我们讲一讲人的性格的形成、个性差异、心理变化、个性心理特征、年龄不同阶段的心理变化，最好能结合一些发生在身边成功案例和发生在校园的一些教训案例来告诉家长一些合理、定期、定时对孩子进行沟通方面的教育方法。
这样就事半功倍。
三、建立家校联系本孩子毕竟是孩子自觉性不强，要想让他养成好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，具有良好的健康心理，恰当的制度规范约束和激励机制是很有必要的。
我们班的每个孩子都有一本家校联系本，在家校联系本上有这些内容：每天的家庭作业题目抄在本子上，做完后由家长对应检查是奉不是已完成，记录好完成作业的时间；孩子一天中在学校的表现，对应制定的考评项目由老师和组长来打等级；孩子在家的表现，对应制定的考评项目由家长来打等级……一周之内得“优”次数在5次或5次以上得可加操行分20分，满100分可得奖励，期末操行总分还要评出一、二、三等奖再奖励，而且期末评“三好学生”还要把操行分和考试成绩综合来看。
四、重点家访个别指导作为一名班主任老师，在洞察到有一点不利于孩子成长的因素时，就应该去重点家访，个别指导。
有很多家长不知道平等的对待孩子，不知道尊重孩子的人格，倚仗自己是大人，对孩子蛮横无理。
这样做，既伤害了孩子的自尊心、自信心，同时也降低了家长的威信。
在这种环境下长大的孩子，不良情绪时时发生，身心难以得到健全发展。
比如我班的一个学生就经常受着这样的教育方式的摧残和虐待。
经常到校上学身上都是青一块，紫一块的。
虽然这个孩子平时表现并不怎样，成绩也不理想，可是班主任的责任心趋使我想去与家长好好谈谈。
了解清楚情况后我对学生的父亲说：“现在孩子都是一个，做父母的不但要严加管教，还要很好的关爱他。
他的吃穿你们没有克扣，说明你很爱你儿子，但是你不问青红皂白就打骂孩子，这是不对的，他也有自尊心，挨了打在同学们面前抬不起头来，对他学习肯定有影响，这样打骂他能很好听课吗？我们对他还是要多一份信任，你自己的儿子你都不相信，中国有句俗语：‘娃儿还是自己的乖。
’你要给他信心嘛。
对于孩子的过错，如果父母经常责备、处罚，一方面会导致孩子自我否定意识，产生抑郁、退缩、胆小等情绪障碍，使孩子不能很好的适应社会环境，从而产生行为问题；另一方面，责骂会使孩子的攻击性行为强化，并在一定条件下诱发违法犯罪行为。
其实孩子在班上这段时间有进步，这次运动会还为班上争了光，他还爱帮助人，学习上也有所进步，如果再有家长的鼓励的话，会进步的更快。
”家长听后豁然开朗并改变了对孩子的教育方式。
家访后，深秋晚起的雾带来丝丝寒意，我心里却涌起阵阵暖意，原来沟通如此美好。
还有我们要把关心送给那些单亲家庭的孩子。
今天，中国人的离婚率在逐年升高。
接踵而来的就是人们不得不正视的社会问题：越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。
据统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多，单亲家庭子女的教育问题已经成为迫在眉睫解决的问题。
离婚过程中有许多痛苦，尤其是对无辜孩子的伤害。
但我们能够做的也只是设法减轻这些伤害，却不能根本扭转这一趋势。
孩子年龄小，独立生活能力差，需要家长的精心栽培，老师的关心。
我经常给这样的家长灌输：孩子始终是你自己最爱最乖最应该关心的人。
作为单亲家庭的父母，不能因为工作忙或自己自私的原因而忽视了孩子的身心健康。
那种每天拿点钱给孩子在外面吃饭，不管他(她)吃饱不吃饱的做法是不可取的；索性把孩子推给朋友亲戚照管就更加不应该。
不能认为钱给了，小孩饿不着，冻不着就行。
除了要天天关心孩子的衣、食、住、行，还要天天关心孩子的思想和学习；要给孩子造就一个健康成长的良好环境，给他们一个温暖的家。
我作为班主任，可以说对这些问题简直身临其间，有过很多感受，也为一个个问题儿童流过委屈泪，也收获沟通的喜悦。
五、以心换心以情换情分析留守学生，他们大多属于“爱”的缺失。
祖辈们的唠叨，独处时的孤单，课余时间的无聊，没有父母的关爱，缺少同龄孩子的乐趣，等等，这些构成寄居家庭的共同特点。
长期生活在这样的环境里，"留守学生"容易出现自卑孤僻，不合群，说谎等心理障碍。
这时就需要我们班主任多与家长联系力求来解决这些问题。
最主要的还是多给予孩子爱，让他处处都生活在爱的大家庭里。
每个孩子们都应该用最灿烂的笑容、最愉快的歌声、最纯真的言语表达他们的快乐。
我班还有一个学习优秀的学生—胡筱琳。
她成绩好，还能弹一手好听的钢琴，但是性格却比较内向，不愿意同其他同学交流，天天闷闷不乐的样子。
我来到她家想了解一下原因，接待我的是她爷爷。
从她爷爷那里我知道，胡筱琳的父母是水电七局的工人，目前在长江三峡工作，平时很少回家，她只能在电话里听听父母的声音，她特别渴望父母关爱，在每次生日的时候都希望爸爸妈妈能在身边陪她一起过生日。
再过几天她的生日又要来临，所以这几天她闷闷不乐，也不愿同同学们说话。
我要来了他爸爸妈妈的电话号码，给胡筱琳的父母打了个电话，我对他们说：“我们准备全班为胡筱琳过一个生日，胡筱琳最大的愿望是能同父母一起给自己过生日，同时这也是学校对留守儿童的一份关爱，我也希望家长也能把这份爱给自己的孩子。
我们工作既是为国家又是为家庭为后代，希望你们能理解。
”接着我开展了以胡筱琳的生日为主题给班上所有的留守儿童过生日的《关爱留守儿童》主题队会。
这个主题队会受到了教育局和学校领导的高度重视纷纷前来参加，眉山电视台“人文眉山”的节目主持人还亲自进行了摄制和采访，后来在眉山电视台间隔播放了三次。