第一节辽阔的疆域 教案

【课题】人教版地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》
【教学目标】
1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性；
2.了解我国领土范围，记住我国的面积；
3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；
4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；
5.了解我国的三级行政区的划分，掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心。

6.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情。

【教学重点】我国地理位置的优越性；我国省级行政区的分布、全称、简称
【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；
【课时安排】3个课时
【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；
【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。

【教学过程】第一课时
【情境创设】利用上课前的课间播放08北京奥运会的精彩画面。

【引入新课】
教师讲述：2008年夏季，中国北京成功主办了举世瞩目的第29届奥运会。

本次奥运会在取得圆满成功的同时，也向世界展示了祖国的强大。

作为祖国未来建设者的我们，应该了解我们的祖国的方方面面。

今天我们就来学习中国地理。

【推入新课】
一.位置优越
教师提问：展开世界地图，我们一眼就可以看到我们的祖国------中国，（看大屏幕）那么我们怎样来描述中国的地理位置呢？请回忆初一时我们学习国家和地区时从哪些方面描述一个国家的地理位置？
学生回答：
教师总结：半球位置、海陆位置和经纬度位置
1.半球位置
教师提问：地球分为几个半球？分界线是什么？
学生回答：
自主探究1：投影显示图1.1“中国在地球上的位置示意图”，小组合作讨论下列问题。

（1）在图1.1上指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？
（2）在图1.1上指出东西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？
2.纬度位置
自主探究2：（1）在图1.1中找出北回归线和北极圈；
（2）在图1.1中找出30°N和60°N；
（3）说出低、中、高纬划分界线，并说出中国所处的纬度范围。

（4）说出五带划分的界线，并说出中国位于哪个温度带。

3.海陆位置
自主探究3：在图1.1中找出我国所在的大洲和濒临的大洋，说说它们与中国的相对位置如何？最后总结中国的海陆位置。

（承转）一个国家的地理位置影响着地理环境的特点和人类的经济活动，我国的地理位置好不好？现在我们就来看看中国地理位置的优越性。

4.优越性
合作探究：屏幕显示教材图1.2与图1.3，小组探讨教材第3页活动题1、2
教师归纳并投影展示活动1答案
教师提升：通过以上分析，我们可以总结出分析地理位置优越性的一般思路：
（1）纬度位置---气候----农业
教师归纳并投影展示活动2答案
教师提升：通过以上分析，我们可以总结出另一个分析地理位置优越性的一般思路：
海陆位置-----气候（降水）----农业
-----对外交往与合作----海洋事业
第二课时
【复习旧课】：
•我国位于半球、半球；
•我国位于亚洲，西岸；
•我国大部分位于带，小部分在带，（有或没有）寒带。

•我国地理位置，为发展生产，对外，发展事业提供了有利条件。

【推入新课】
二.国土辽阔
教师补充：国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、领空、领海和根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。

自主探究（一）：印证我国既是海洋大国，又是陆地大国。

活动1：阅读课本4—5页，你能从中找出哪些证据来印证我国国土辽阔。

（陆地面积、疆域长度、众多临海、海域面积、海岸线长度）
教师引导：证据是不少，下面让我们分别来具体看看这些证据是否具有说服力。

我们来看一组数据（屏幕显示），比较中国陆地领土在世界的位次。

教师讲述：我国疆域辽阔，陆地面积为960万平方千米，约占全球陆地总面积1/5，和整个欧洲面积差不多，世界第三，是世界上领土辽阔的国家。

活动2：屏幕显示“中国疆域示意图”，同学们阅读课本图1.4“中国疆域示意图”
（1）在图上找出我国领土四端，然后上台演示讲解（顺序东、西、南、北）；
（2）计算我国南北纬度差及南北距离；
（3）计算我国东西经度差；根据比例尺量算东西距离。

活动3：屏幕显示图1.5“我国领土东西端的晨昏差异”，图1.6“我国领土南北部的季节差异”，同学们分组讨论为什么会出现这样的差异。

教师总结：乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原上却星光满天，说明我国东西时差大，它由我国东西跨的经度（距离）大决定的。

在同一时节，漠河冰天雪地，海南正春耕农忙，是什么原因造成我国南北季节差异这样大？我国南北跨的纬度（距离）大。

教师提问：生活在同一片蓝天下，我们不仅感到我国南北温差大，也感到了东西时差大，这说明了我国的疆域有什么特点呢？
学生回答：我国疆域辽阔。

教师讲述：我国既有辽阔的陆地国土，也有广袤的海洋国土。

我国领海及内水面积约为37万平方千米，管辖的海域面积为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。

活动4：读图1.4，从北向南依次说出我国濒临的海洋。

（学生回答并在图中标注：渤海、黄海、东海、南海、太平洋）
教师讲述：（屏幕显示海岸线）我国的大陆海岸线长18000多千米，排在世界第五位。

海岸线曲折漫长，沿海分布着众多岛屿，其中面积在500平方米以上的就有6500多个。

活动5：在图1.4上（配合地图册）标出我国著名的群岛，岛屿和半岛。

台湾岛、海南岛、舟山群岛、辽东半岛、山东半岛、雷州半岛
（承转）我国是一个海陆兼备的国家，有2万千米的陆上疆界，还有18000多千米的海岸线，这使得我国有众多陆上邻国和隔海相望的国家。

活动6：读图1.4，按逆时针方向指出我国陆上邻国，然后由南向北找出与我国隔海相望的国家。

活动7：讨论我国领土广大有什么好处？
教师总结：（1）南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。

（2）海域辽阔，有利于发展海洋运输业和开发海洋资源
（3）面积大，地域差异大，形成不同的景观和民族文化
第三课时
34个省级行政区
一.我国的三级行政区划
问题：你能说出自己的户口所在地吗？
教师讲述：我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域划分如下：省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治州、县、市）、乡（民族乡、镇）共三级。

三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。

我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

二.熟悉我国34个省级行政区的名称、简称及其分布。

活动一
在图1.7中找出我国4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。

活动二
在图1.7中找出本省（自治区、直辖市）的名称、简称、位置和行政中心，并找出相邻省区的名称和简称
活动三
根据下面的材料，按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称。

1.位于东北的三省：黑龙江省、吉林省、辽宁省。

2.位于北部边疆的一个自治区：内蒙古自治区。

3.位于黄河下游的6个省、直辖市：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市。

4.位于长江中下游的7个省、直辖市：湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市、浙江省。

5.位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区：
广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港、澳门特别行政区。

6.位于西南的5个省、自治区、直辖市：
四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市。

7.位于西北的5个省、自治区：
陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区。

三.在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称和简称。