小升初应试作文短期提分秘诀(二)
小升初语文写作8大得分技巧「积累」
小升初语文写作8大得分技巧「积累」
写作是语文考试中的重要环节，也是考察学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要方式。
下面是六篇小升初语文写作的得分技巧之一——积累。
1. 积累词汇：写作时，使用恰当的词汇能够使文章更生动、丰富。
所以平时要多读书，多背诵经典的文学作品，同时还可以通过记单词来扩充自己的词汇量。
2. 积累句型：在写作中，使用多种句型可以使文章更加有层次感。
因此，平时要多读优秀的作品，注意观察其中的句型结构，积累各种表达方式，以便在写作时能够流利地运用。
3. 积累修辞手法：修辞手法可以使文章更具有艺术感，并增加表达的深度和广度。
例如比喻、拟人、夸张等，平时要多阅读文学作品，注意观察其中的修辞手法，积累使用。
4. 积累优美的句子：在写作中，使用一些优美的句子能够提升文章的质量。
因此，可以多背诵一些经典的名言警句，或者将自己认为优美的句子整理起来，方便在写作时运用。
5. 积累写作素材：写作离不开素材，而积累写作素材可以使文章更有说服力。
平时要多关注社会热点、新闻、科普知识等，积累相关素材，方便在写作时举例或引用，提升文章的可信度。
6. 积累写作经验：写作需要不断的实践和总结。
每次写作后，可以请老师或同学给予意见和建议，然后总结反思，找到自己
的不足和可以改进的地方。
只有不断积累和提高，才能在小升初语文写作中获得更高的分数。
以上是小升初语文写作得分技巧之一——积累。
通过积累词汇、句型、修辞手法、优美句子、写作素材和写作经验等方面的积累，可以提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
小升初作文考试九大得分技巧
2017年小升初作文考试九大得分技巧一、作文成绩看字迹，得分要素是第一这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
二、考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
小升初语文考试作文拿高分的20个诀窍
小升初语文考试作文拿高分的20个诀窍随着语文在小升初考试中分量的加重，我们有必要掌握一定的考试技巧，以帮助我们能够在小升初的战争中抢占有利地位。
下面就小升初语文考试中的“大头”——作文，来说说如何在作文上拿高分。
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。
”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。
”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，笔者简略归纳出以下二十种方法，供参勉：⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
――《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
――《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字――祝丽丽。
――《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
――《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……――《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
小升初作文如何快速提升分数
小升初作文如何快速提升分数对于即将面临小升初的同学们来说，作文分数的提升是至关重要的。
一篇优秀的作文不仅能够展现自己的语言表达能力，还能为升学考试增添砝码。
那么，如何才能快速提升小升初作文的分数呢？以下是一些实用的方法和建议。
一、多读多积累阅读是写作的基础，通过大量的阅读，可以积累丰富的词汇、优美的语句和多样的写作思路。
同学们可以选择适合自己年龄段的经典文学作品、优秀的作文选集、报纸杂志等进行阅读。
在阅读的过程中，要注意做好读书笔记，将好词好句摘抄下来，并且尝试理解作者的写作手法和表达方式。
比如，读到描写景物的段落，可以分析作者是如何运用形容词、动词来展现景物的特点；读到叙事的文章，可以关注作者是怎样设置情节的起伏，如何塑造人物形象等。
此外，背诵一些经典的诗词、名言警句也是很有帮助的，在写作时恰当引用，可以为作文增色不少。
二、注重观察生活生活是写作的源泉，只有对生活有细致的观察和深刻的体会，才能写出真情实感的文章。
同学们要学会留意身边的人和事，比如家人之间的温馨互动、同学之间的友谊故事、校园里的有趣活动等等。
比如，在一次运动会上，观察运动员们的拼搏精神、同学们的加油助威，这些细节都可以成为写作的素材。
或者是在一次家庭聚会中，长辈们的言谈举止、亲人间的关爱照顾，也能让你有所感悟。
养成写日记的习惯也是个不错的方法，把每天的所见所闻、所思所想记录下来，不仅能够锻炼写作能力，还能积累素材。
三、掌握写作技巧1、审题要准确拿到作文题目后，一定要认真审题，明确题目要求，确定写作的主题和体裁。
比如，如果题目是“一件难忘的事”，那么就要突出“难忘”这个关键词，选取一件印象深刻的事情来写。
2、结构要清晰一篇好的作文应该有清晰的结构，包括开头、中间和结尾。
开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力；中间内容要充实，详细叙述事件的经过或者阐述观点；结尾要简洁有力，总结全文，升华主题。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
例如，写“我的理想”这篇作文，可以采用总分总的结构。
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考场作文增分秘笈阅读点燃智慧，知识浇灌心灵；字如人面，文如其人。
能影响孩子一生的是什么？对，出口成章、下笔成文，日后必将胜人一筹！“简妙作文法”是既简单又科学的作文方法，揭示了作文的根本规律，能让学生迅速掌握并迷上作文，短时间就可成为班级甚至学校里的作文高手！语文考试中，作文要占半壁江山的分量，如何短期内让作文增分呢？不管是命题、半命题或自命题作文，首先会有题目。
“题如文眼”（这里单指自命题作文），一个好题目在阅卷老师那里就值10分；其次是卷面，也就是字一定要写工整，卷面分在阅卷老师那里同样值10分（无论任何时候，字如人面，写好字相当重要）。
命好题目，接下来是关键的写开头。
开头要扣紧题目，只有扣题了才不至于中间写跑题，跑题的作文几乎要得零分。
如何扣题呢？小学生在三年级都已经学过扩句了，扣题，简而言之，就是把题目进行扩句，三两句话写完，以免拉杂。
这样题目中的重点字词在第一段中就都用上了，题目要求写什么，在第一段中都指了出来，这就是扣题。
接下来是写中间部分。
承接开头提示要写的内容，写二三段即可，但重点部分要写详细。
当然，有时作文规定的有字数，那就写四五段。
记着，作文不在长短，内容翔实、紧扣主题，在阅卷老师那里要值15到20分。
最后是结尾。
“文以载道”，你写这篇作文的目的是什么？要告诉读者一些什么东西？这些东西对你或他人有什么积极的意义？是深受启发、倍受鼓舞，还是明白了一个道理、一点体会？告诉你个诀窍：写结尾时，再次使用题目中重点的字或词像扩句那样，写三两句话即可，这样就照应了开头。
另外，一定要把自己的感受或感想（也称感悟）写出来，那么，你的作文就是一篇很有分量的作文。
结尾写出分量的作文，在阅卷老师那里同样值15到20分。
写好题目，开头扣题，卷面工整，内容充实，结尾写出了分量，你自己算算，你的作文能吃多少分？这就是“简妙作文法”精髓——记住“简妙作文法”，孩子轻松学会写作文！下面我们阅读一篇满分作文（发表在《简妙作文》小学版7、8期合刊）：河北唐海县一小五·2 赵芸卿低碳生活与“屁”开头：扣题提示写什么晚上，我躺在床上看新到手的第5期《百柳·简妙作文》，“经典品读”里有篇作家赵丽宏写的《追“屁”》，他说他五六岁时有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。
小升初语文应试与作文技巧
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小升初作文十大秘诀
小升初作文十大秘诀语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。
以下是小编为大家整理的小升初作文秘诀，让我们一起来看看吧!一字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感?二一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?三写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
小升初作文写作提分技巧
小升初作文写作提分技巧
注重积累素材。
生活中处处皆有可写的素材，要养成善于观察、用心感受的习惯。
多留意身边的人、事、物、景，无论是一次有趣的经历、一个感人的瞬间，还是大自然的美妙景象等，都可以成为写作的素材。
平时可以准备一个专门的笔记本，随时记录下来自己觉得有价值的内容，不断丰富自己的素材库。
再者，多读优秀的范文。
阅读是写作的重要源泉，通过阅读优秀的范文，可以学习到别人的写作技巧、表达方式和构思立意等。
可以选择一些经典的作文集、名家作品或者在考试中出现的优秀范文进行精读，分析其优点和值得借鉴之处，并尝试模仿和运用到自己的写作中。
但要注意，模仿不是抄袭，而是在借鉴的基础上形成自己的风格。
另外，注重细节描写。
细节能够使文章更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。
在描写人物时，可以通过外貌、语言、动作、神态等方面的细节刻画，展现人物的性格特点和内心世界；在描写事物时，可以细致地描述其形状、颜色、质地等特征，让读者仿佛身临其境。
勤加练习。
熟能生巧，只有通过不断地练习，才能提高写作水平。
可以定期给自己布置一些写作任务，比如写日记、写读后感、写命题作文等，并且在写完后认真进行修改和反思，找出自己的不足之处并加以改进。
小升初作文写作提分需要我们在素材积累、写作习惯、阅读学习、细节描写和练习等方面下功夫。
只要坚持不懈地努力，相信大家都能在作文写作上取得进步，在小升初考试中取得优异的成绩。
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小升初应试作文短期提分秘诀（二）——审题准立意深“磨刀不误砍柴工”，在小升初作文中，如何做到审题准，立意深是写出一篇出彩的文章的基础和前提。
如何明确写作目标，有的放矢呢？今天，我们就一起学习审题准，立意深，为我们的小升初作文明确思路。
【第一关】——慎审题魔法1：拆词法题目＝题眼＋题限题眼：写作重点题限：写作限制1．审题眼如：《活泼的李薇老师》2．审题限（文体、时间、空间、数量、人称、内容等限制）魔法2：挖词法推敲词语，挖掘词语的引申义。
如：《一个爱管“闲事”的人》爱管“闲事”＝热心魔法3：提示法题目：欢乐的节日提示：通过节日中自己亲身经历的一件事或两件事，突出节日的欢乐。
限制性提示什么是幸福？幸福是一声叮咛。
什么是幸福，幸福是一次经历。
什么是幸福？幸福是一种感觉。
生活在大千世界的我们，时时刻刻都会在不经意之间感受到幸福的滋味。
在这些幸福的背后，我们内心会有怎样的感受呢？我们是否也会每每想起这些幸福时心中就甜蜜了一回呢？那么，就请你以“这就是幸福”为题写一篇文章，注意写出幸福时刻的感受。
提示型提示练习：分析下面这个题目，请写出你的审题过程。
题目：我理想中的中学同学们，六年级的小学时光已经成为过眼云烟，你一定对中学充满了幻想吧！你理想中的中学是什么样子，快快动笔写下来吧！要求：1.充分发挥想象力，写出你喜欢的学校或你希望的学校是什么样的。
2.可以写校园的景色，也可以写你希望有一个什么样的老师。
3.不少于500字。
审题过程：一、拆词法1．题眼理想中的2．题限写理想中的中学二、挖词法：理想＝希望中的三、提示法①希望学校是什么样子②希望有一个什么样的老师四、总结性审题题目：我理想中的中学题眼：理想中的要求：“我”文体：想象什么是“理想”——希望中的、想象的发散思维：采用对比方法——与你自己的小学对比写中学的特点以最好的方面想出最好的中学联想：由中学联想到老师和校长中心词：理想、我、中学【第二关】——巧立意魔法1——发散思维法如：《你辛苦了》啤酒瓶魔法2——提问法（“为什么”）如：《我想握住你的手》魔法3——联想法（探究其比喻义或象征义）如：《镜子》（如实反映自己、哈哈镜虚幻认清自己）【小提示】1.半命题作文：先把题目补充完整，再把它当做命题作文去审题、立意。
2.材料作文是命“意”作文。
即所立之意是所给材料的中心为什么立意要积极、深刻？并非大道理，我们的思想境界如何？我们能带给别人什么？烦闷痛苦抱怨？积极向上乐观自信？怎样做到立意积极、深刻？一、我用怎样的双眼看世界？批判的？怀疑的？被动的？欣赏的？憧憬的？乐观的？冰激凌模型。
什么样的眼睛，留下的便是什么样的形状。
快乐的秘诀不是去做喜欢的事，而是去喜欢所做的事情。
当我们以一种喜欢、接纳的心态来面对这个世界，那么来的所有的事情我都可以喜欢，那我们还可能不快乐吗？二、我看到了世界的什么？灾难？美妙？灰暗？表面？本质？（妈妈骂我？妈妈爱我）为什么不除掉毛毛虫？花园里的一丛杜鹃，上面出现了一堆虫卵，大约有上百颗之多。
小女孩看了十分紧张，虽然想弄掉虫卵，却又不敢去碰。
于是她跑去跟爸爸说：“爸爸！杜鹃上有很多虫卵，您快把它弄掉啊！”“别担心，虫卵伤害不了杜鹃的。
”父亲微笑着，摸摸小女孩的头。
忧心的小女孩，天天注意着那丛杜鹃。
几天过去，她发现虫卵孵大约孵化了一半，仔细数一数，杜鹃竟然有五十几只米粒大小的毛虫！小女孩又要求父亲去抓毛虫，但父亲说：“放心，几只毛虫，没什么大不了的！”又过了几天，小女孩发现大约有二十只毛虫存活了下来，而且愈长愈大！但爸爸还是不愿意去抓毛虫。
毛虫开始肆无忌惮地啃食着杜鹃，不出几天，杜鹃只剩下寥寥几片叶子。
有些毛虫没有食物饿死了，但存活的仍有十只之多。
小女孩看着可怜兮兮的杜鹃，又急又气，可是爸爸还是不愿意帮忙。
就在她想要放弃的时候，神奇的事发生了。
杜鹃开始生长出嫩绿的叶子，毛虫似乎在一夕之间全都不见了！小女孩高兴地把爸爸拉到杜鹃旁，告诉他跟这个好消息。
爸爸微笑地回答：“不，其实他们都还在。
”接着他翻开叶片，小女孩这才发现，毛虫不是不见了，只是已经变成了蛹，静静地挂在叶片下。
后来杜鹃恢复了以往的样貌，彷佛什么事都不曾发生。
而且小女孩欣喜地发现，花园多了新朋友──许多美丽的蝴蝶。
如果舍不得让毛虫啃食叶片，小女孩的花园不会有蝴蝶翩翩飞舞。
大自然让小女孩学会了这个重要的道理：有舍，就会有得。
若把我们的生命比喻为花园，毛虫是生命中的困难，与其处心积虑地躲避，不如欣然面对因为只要我们愿意努力，总有一天，这些困难也会“蜕变”，成为我们的经验与智慧，如同破茧而出的彩蝶。
虫卵蝴蝶？作业累赘？未来？困难成长？蜕变？机会？《我发现亲情的可贵》写她和奶奶生活在一起，随着年龄的增长，隔代人之间出现了许多矛盾，生性活泼的她越来越看不上顽固倔强的奶奶，对奶奶的叮嘱也是充耳不闻，甚至听到奶奶的唠叨声就厌烦，有一次和奶奶发生争执后，经过思想斗争回忆起过去奶奶对她无微不至的照顾，她良心发现，认识到亲情的可贵。
善良的双眼看到了深刻的爱。
《爷爷的习惯》他和爷爷生活在一起，平时家里人都各忙各的，由于学业繁忙，他和爷爷的话很少，回到家总是生活在自己的小天地里。
最近他发现爷爷非常爱看电视，一天24小时除了睡觉之外，爷爷总是开着电视，但又并不是完全关注电视节目……最后他发现了爷爷爱看电视的秘密——老人十分孤独，没有人陪他说话，他只有借助电视机发出的音响来排遣孤独寂寞。
由此生发感慨，透露出一个孩子对老年人精神世界的关注。
带给社会反思。
三、成为你自己人家喜欢什么我就喜欢什么？独特的自己展现出来。
例1：同样是写“放风筝”这个题目，一个学生回忆起自己小时候放风筝的生活经历，反映的是童年生活的情趣；另一个同学写的是自己曾经动手制作风筝，表现成功后的自豪；还有一个学生则是这样写的：风筝很快高飞起来，我看着风筝，感觉我的心也一同飞翔了。
突然，可能是放风筝的人脱手了，也可能是线断了，风筝开始向上飞，向上飞，我为风筝感到庆幸——它自由了。
然而，只不过经过几秒钟的高飞，马上急‚驰‛而下，撞在了地上，当场粉身碎骨。
这一幕让我目瞪口呆。
没有束缚不是应该飞得更高吗？难道……难道离开束缚就会像风筝那样‚死无全尸吗？想到这里，我一下子醒悟了：束缚会限制人很多方面，可是一旦社会中没有合理的束缚，那社会一定会大乱的。
同样我生活在合理的束缚中，某种程度上或许限制了一定的活动范围，但这应该并不阻碍我高飞。
我的天空变得更广阔了。
例2：写《我昂起了头》这个题目，有下列素材课选择：升旗仪式上，抬起头看红旗缓缓上升，听国旗下发言，很有感慨；考试成绩不好，情绪低落，老师的一番鼓励使自己有了信心；参加演讲、竞赛、参加吃苦夏令营是怎样克服困难、获得了成功，从此昂起了头。
这几个当然可以写，但没有下面的一个素材价值大：……同学的家长有做企业老板的、有当官的，我的父亲只是普通的小学教师；上学放学，不少同学有汽车接送，我只能坐在自行车的后座上；虽然都穿校服，但很多同学脚蹬名牌运动鞋，肩背名牌书包，甚至文具、手机、电子词典等等一概是价值不菲的名牌，而我只有普普通通的‚中国制造‛……我感到在同学面前抬不起头，我甚至为我生在这样一个普通的家庭而不平。
但是，有一次，我病得很重，……父亲任劳任怨，无微不至地照顾我。
病中的我深深地体会到了父亲的爱。
我心中的寒冰也渐渐地融化了……父亲无权无势，也不富有，但父亲何错之有？也许就错在他选择了一项赚钱不多的工作? 我现在明白了，不去与别人比出身和家庭，要比的是个人学业成绩和美好未来。
……我昂起了头。
打牌无法选择发到手里的牌，不埋怨，认真打好才是最好。
佳文赏析：爱心12月1日晚上回到家，我赶紧打开电脑给王路同学写祝福卡，写着写着我的眼泪止不住地往下淌，我的心里久久不能平静下来，王路真是太可怜了，不知道他的病情现在怎样了。
想着想着，好像眼前出现了他的身影：医生正把他推进手术室。
不一会儿，这个小男孩好像完全康复了，高兴地从医院跑出来，笑着向我们招手。
我真的希望他能够早日康复，成为一个健康快乐小伙子。
这时妈妈下班回到家，看到我泪流满面的样子，诧异地问道：“是不是没有找到上网卡，无法玩游戏伤心了？”我说：“不是，今天张老师要求我们给正在与甲流病魔顽强抗争的王路同学写祝福卡，老师说‘光医药费就高达十几万’呢，号召我们捐款帮助他。
”妈妈说：“你们老师真不错，号召你们帮助身边的同学渡过难关，如果人人都献出爱心就能产生无与伦比的力量，那你就捐200块钱吧？”我说道：“太少了，他的抢救费和医疗自费部分就高达14万元，我想捐1000元。
”顿时，家中的两人都沉默了，半晌妈妈忽然道：“那我们这一个月的生活经费就不够了啊！”我说：“那我可以不吃零食、不喝饮料啊！”过了一会儿，妈妈给远在外地的爸爸打电话，爸爸答道：“如果不是太困难，学校也不会组织捐款的，还是支持孩子吧。
”最后，为了减轻我们家庭的生活负担，我决定用我的压岁钱来捐款帮助王路同学。
这时妈妈地脸上露出了灿烂的微笑，说道：“阳阳，妈妈为有你这样一个有爱心的儿子感到骄傲！”予人玫瑰，手留余香。
尽自己所能去帮助他人，我就会从心底里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。
我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！让文章的立意积极、深刻用充满爱的眼睛去看世界用心去感受生活中一点一滴的美善让文字随真情流淌分享这宇宙中独一无二的生命体验经由你的文章多少人的智慧被开启多少人的爱被唤醒了呢。