小学五年级英语书写比赛作品
鲁教版小学英语五年级上册 Unit 5 Sports Lesson 3 We had a football match.教材分析
鲁教版小学英语五年级上册Unit 5 SportsLesson 3 We had a football match.教材分析根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本节课是鲁教版义务教育教科书第五册第五单元第三课，在本册教材中，本模块的主题是sports，sports是课标文化意识二级目标要求中的一个主要内容，知道世界上主要的体育活动；本课时是第三课，讲的是李明和Danny放学后与妈妈讲述当天在学校踢足球的事。
主要语言结构能运用What sport did…play yesterday? We/He/She played….等语句询问描述发生过的体育活动。
另外，本课是一篇阅读教学，应从培养学生的语篇阅读能力和思维能力入手。
本册教材共七个单元外加一个复习单元。
每个单元四课，1---3课呈现和练习新的教学内容，第四课为复习课，呈现本单元的主要学习内容和重点句型。
Unit 1 Teachers’ Day Talking about one’s appearanceStructure："Who' s your favourite teacher?" "She' s young.”“She has long hair.”“She was young.”“Her hair was short.”“Were they active in class?" "Yes, they were.”Unit2 Feelings Talking about feelings.Structure: Were you happy? Yes, I was. Was he happy? Yes, he was. No, he wasn’t. He was sad.Unit 3 Happy birthday Talking about birthdays.Structure: When is your birthday?" " It' s in March. " " Happy birthday.”“Make a wish，please.”“What did you do at the party?"“We sang and danced.”Unit4 School in Canada Describing the life of the school.Structure: “What does she do after school ?”“There is an old building in my school .”“What subjects does she have ? ”“She has …”“What’s the school like ? ”“It’s big and beautiful.”“How many pupils are there in the class ?”Unit 5 Sports Talking about sports.Structure: "What club would you like to join?"“I’d like to join the Swimming Club. I like swimming.”"What's Li Ming doing?"“He’s playing basketball.He plays well. He jumps high.”“What sport did Li Ming play yesterday?"“He played football. He played well.”Unit6 Christmas Talking about Christmas.Structure: "What do you usually do at Christmas?""The family get together."“Let’s decorate the Christmas tree."“What will you do?"“I will put the star on the tree.""What presents did you get?"“I got a football."Unit 7 Festival Talking about Festivals.Structure: What do you usually do at Spring Festival?" " We visit relatives and friends.”“Did you visit your relatives?"“Yes，we did.”"What will you do at Spring Festival?" " We’II say‘Happy Spring Festival’to each other.”Review Reviewing the main structures of Book 3二、单元教材分析：功能：谈论运动及描述比赛过程。
英语书法比赛方案
英语书法比赛方案英语书法比赛方案集锦15篇为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的英语书法比赛方案，欢迎阅读与收藏。
英语书法比赛方案1一、指导思想随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。
二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
三、活动时间：20xx年10月四、活动对象：四、五、六年级全体学生。
五、活动要求：1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。
之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。
2、四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。
3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。
六、评分细则：★评分细则如下：（满分为10分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
七、奖励制度：比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。
英语书法比赛方案2一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
七年级英语书法比赛范文(热门3篇)
七年级英语书法比赛范文(热门3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!七年级英语书法比赛范文(热门3篇)七年级英语书法比赛范文第1篇（1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
五年级英语绘画主题分析单选题40题
五年级英语绘画主题分析单选题40题1. We use ______ to draw pictures.A. pencilsB. pensC. rulersD. erasers答案：A。
铅笔是用于画画的常见工具，选项B 钢笔通常用于书写，选项C 尺子用于测量和绘制直线，选项D 橡皮用于擦除错误，而非用于画图。
2. Which of the following is not a painting material?A. PaintB. PaperC. ScissorsD. Brush答案：C。
油漆、纸张和画笔都是绘画材料，而剪刀是用于裁剪，不是绘画材料。
3. You can color with ______.A. glueB. crayonsC. tapeD. chalk答案：B。
蜡笔可以用于上色，选项 A 胶水用于粘贴，选项 C胶带用于粘贴或固定，选项D 粉笔常用于在黑板上书写。
4. What do we need to draw on a canvas?A. Paints and brushesB. Books and pensC. Rulers and erasersD. Computers and phones答案：A。
在画布上画画需要颜料和画笔，选项B 书和钢笔不是在画布上画画的必需品，选项C 尺子和橡皮在画画中不是必须用于画布的，选项D 电脑和手机通常不用于在画布上直接作画。
5. The best material to draw a straight line is ______.A. a penB. a pencilC. a rulerD. a brush答案：C。
尺子是画直线的最佳工具，钢笔和铅笔不容易画出笔直的直线，画笔主要用于涂抹和绘制不规则的形状。
6.Which of the following is a traditional painting style?A.CubismB.ImpressionismC.RealismD.Abstract art答案：C。
小学英语书写大赛方案
小学英语书写大赛方案
一、指导思想:
为了提高我校小学生的英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯，因此开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
二、比赛安排:
1、比赛时间：2016年12月4号（周五第六节课）
2、比赛对象：四至六年级全体学生
3、比赛内容：四、五年级抄写指定单词、六年级抄写指定句子
三、参赛学生:
四至六年级学生全员参与。
四、具体要求:
1、格式与书写纸统一；
2、注意书写规范，符合英语书写格式；
3、统一用蓝色钢笔或水笔书写。
五、评比方法:
比赛结束后由评委成员老师进行评定。
六、评选要求:
1、按照字母手写体规范的格式书写；
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调，一笔完成；
3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误；
4、作品整体美观整洁，有艺术感。
七、评委成员:
z老师、z老师、z老师。
八、活动奖励办法:
对参赛作品进行评比，分年级评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，并给予表彰。
塘圭小学综合组。
小学英语手抄报竞赛方案活动方案
“绘传统节日，展英语风采”英语手抄报优秀作品评选活动方案一、指导思想：为深入贯彻落实“双减工作”和《义务教育英语课程标准(2022版)》，深化新课程改革，提高学生英语的核心素养。
促进学生的全面发展，以活动激发学生对英语学习的兴趣和自信心，营造浓厚的英语学习氛围，我校决定于3月底开始举行英语手抄报评比活动。
二、活动细则（一）评委小组组长：（负责打印奖状、奖品分发）副组长：（负责收集学生名单，制作评分表汇总成绩）组员：（二）评比时间2024年3月26日下午16:10-16:50（三）活动对象5.6年级全体学生（四）活动主题五年级主题：以“清明节”为主题，展示清明节的历史、习俗、意义等内容；六年级主题：以“三月三”为主题，介绍节日的起源、习俗、意义等，展现中华民族的传统文化魅力。
三、作品要求1.内容以英语为主，图片为辅，采用全英文书写。
2.紧扣主题，选材新颖、健康，积极向上。
3.图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。
4.设计美观大方，色彩搭配合理，图片与文字比例合适，报面整洁，书写工整。
5.要求横版设计，版面布局合理，做到知识性和和观赏性有机统一。
6、作品尺寸A3纸大小，纸张材质不限，右下角贴好标签。
四、比赛流程1.由五、六年级各班英语教师宣传动员本班学生参加比赛，每班选出5个优秀作品参加评选。
2.3月26日上午年级组长负责收各班学生作品收集好交到教务处杨秋梅主任处。
3.3月28-29日展览展示：在少年宫一楼长廊设置展览区，展示获奖学生作品，供师生观赏学习。
五、奖项设置设一等奖、二等奖若干名，颁发学生荣誉证书和奖品。
对指导教师颁发荣誉证书。
每幅作品老师只能有一个指导老师奖，如一个老师有多名学生获奖，取最高奖项为指导老师奖。
六、评选方法英语手抄报比赛评分细则1.视觉效果（30分）：版面设计新颖、活泼、卷面整洁、字迹美观，紧扣主题。
2.内容（共计70分）：英语书写工整、规范（20分）；排版规范合理（10分）；选材健康丰富，紧扣主题（40分）。
五年级英语书写比赛范文
五年级英语书写比赛范文Last week, our school held a writing competition for the fifth graders. The topic was "My Favorite Season". I was very excited to participate in the competition and share my thoughts on this topic.I chose to write about my favorite season, which is summer. Summer is my favorite season because I love the warm weather, the long days, and all the fun activities that come with it. One of the best things about summer is being able to spend time outdoors, whether it's going to the beach, having a picnic in the park, or playing sports with my friends.During the summer, I also get to go on vacation with my family. We usually go to the beach or visit a new place that we've never been to before. I love exploring new places and trying new things, so summer is the perfect time for me to do that.Another reason why I love summer is because of all the delicious fruits that are in season. I enjoy eating watermelon, strawberries, and peaches during the summer months. These fruits are not only tasty but also refreshing, especially on a hot day.In addition to all the fun activities and delicious food, summer also means no school!I have a break from homework, tests, and early mornings. I can relax, have fun, and enjoy my free time without any worries.Overall, summer is my favorite season because of the warm weather, the long days, the fun activities, the family vacations, the delicious fruits, and the break from school. I look forward to summer every year and cherish the memories I make during this special time.Participating in the writing competition allowed me to express my love for summer and share my thoughts with others. I hope that my essay will inspire others to appreciate the beauty of this season and all the wonderful things it has to offer. Summer is truly a magical time, and I am grateful for the memories I have made during this season.。
小学英语书法比赛活动方案通用6篇
小学英语书法比赛活动方案通用6篇小学英语书法比赛活动方案通用6篇小学英语书法比赛活动方案1一、活动目的为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。
二、参赛对象三至九年级全体学生。
三、活动时间A组（小学三至六年级）：月日( 2：00-2:30 )B组（中学七至九年级）：月日( 2：00-2:30 )四、竞赛方式由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题；按照中心校统一安排的`时间，以年级为单位在各年级教室进行竞赛。
五、监考人员原则上由各班英语科任教师监考，具体人员由各校教务处协调安排。
六、奖项设置各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人，二等奖每班3人。
七、活动内容比赛分年级段进行，以课本知识为主要内容：三年级：书写26个字母；四、五年级：书写四会单词、四会句子；六年级：书写单词，句子及小短文；七年级：八年级：九年级：八、活动要求1.要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。
2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。
3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。
4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
5.年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
6.评卷：竞赛当日下午，采用交叉评卷的形式进行，评卷教师为三至九年级英语学科教师。
7.成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报学校存档。
8.各校要做好对学生的告知和宣传工作，竞赛时各校要做好教室黑板得布置工作，营造出公平竞赛的良好氛围。
九、评分细则（满分为10分）1.卷面整洁，书写工整；1分2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2分3.标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；2分4.字体美观、大方，间距适中；2分5.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；3分注：错别字母或漏字母，每字母扣0.1分，错别单词或漏单词，每单词扣0.2分，未及时完成者视不完整程度酌情扣0.5__3分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级英语书写比赛作品
为进一步推进我校英语教学质量的提高，学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。
学校英语组在各年级进行了以书写比赛为主要内容的单元活动。
英语书写大赛目的是激发学生英语学习兴趣、提高学生的英语书写水平和综合语言运用能力。
通过书写比赛和总结评比活动，展示学生在日常生活中的英语学习成果。
这次比赛采取学校评选与班级推荐相结合的方式进行。
一、选拔标准
(1)写字规范：要求书写规范，字里行间洋溢着英语学习的快乐和学习的自信。
(2)卷面整洁：要求字迹工整清秀、结构完整。
要求书写美观、整齐，无涂改现象。
(3)正确书写：要求字迹工整、不偏不怪、整齐美观。
要求字词、句型正确书写和规范使用。
(4)内容完整：要求内容完整是指有完整的书写步骤，内容丰富有典型性。
二、比赛时间
6月12日—6月13日（周一到周五),比赛分班级初赛、班级决赛两个阶段进行。
比赛内容：书写大赛主题为“听说读写”。
通过比赛，展示各班同学在课堂教学、课外活动、作业等方面的英语应用技能和综合素质。
初赛采用现场打分与现场公布成绩相结合方式进行，成绩实行一票否决。
评选标准：评委组对各班参赛选手进行综合评分，评出优秀、良好、合格和不合格四个等级，并于活动结束后报学校进行公示期为10天。
公示结束后经学校复查合格，方可进入下一阶段比赛环节。
三、获奖结果
本次比赛共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
每个班级评选出一二三等奖和优秀奖各1名。
所有获奖的同学将获得一面“优秀辅导学生”锦旗、一本“英语学习计划书”、一本“课文学习辅导书”或一本英语学习小帮手。
获奖学生将颁发奖状卡。
本次笔迹比赛不仅激发了学生学习兴趣，提高了英语水平，而且增强了他们的集体荣誉感和团队合作精神，培养了学生集体荣誉感和团队合作精神。
不仅展示了学生们平时良好的书写习惯和扎实的英语基础知识以及良好的学习习惯，更重要一点是通过书写比赛让教师们深刻体会到要教好每一个学生并不容易，通过书写比赛更能促进教师们在教学上下功夫，在提高教学质量的同时不断探索教学模式与教学方法，促进整个学校教学质量与水平迈上新台阶！。