2020部编道德与法治六年级下册案例分析题总复习归纳集锦
部编版六年级下册道德与法治-简答题50道(含答案)
部编版六年级下册道德与法治-简答题50道一.简答题(共50题，共337分)1.宽容有什么意义？2.我国遭受的自然灾害主要有哪些？3.君子和而不同——《论语子路》，这句话的含义是什么？4.自然灾害会造成什么后果？5.国际组织的作用有哪些？6.预警信号的级别有几级，分别是哪几级？7.请写一则有关“小小的善”的材料。
（不少于200字）8.北极地区的自然景观是怎样的？9.在校园里和老师、同学相处，要注意哪些尊重的礼节？10.列举你知道的早期文明区域创造的灿烂文化？11.中国西南地区自然环境优美，与之相适应的有些少数民族的舞蹈有什么特色？12.为什么要尊重自己？尊重自己包括哪几个方面？13.随着时间的推移，地球的环境出现了哪些问题？为什么会出现这些问题？14.谈谈中国加入世贸组织对中国和世界的影响。
15.循环经济包括哪些方面？16.防灾避险的意识、自护自救的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害给我们的伤害。
请你说一说地震发生时如何自救？17.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪？18.假如有人不经意把你最喜欢的文具用品摔坏了，你应该怎么做？19.根据你生活中的观察和所学到的知识，你知道哪些新能源？这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？20.小小环境观察员围绕生活中你发现的环境小问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制定爱护地球的环境保护公约。
21.什么是反思？22.如何拥有一颗宽容的心？23.在生活中,我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
请写出你尊重的两个人的故事。
24.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。
25.请说一说尊重自己的表现。
26.地震来临时，有哪些躲避的生存空间？27.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有哪些？你的家乡经历过哪些自然灾害？28.我国有哪些自然灾害？自然灾害会给我们带来哪些损失？29.科技给我们带来的只有好处，你认为对吗？为什么？30.为什么说保护地球是我们人类共同的责任？人类都为保护地球做了哪些？31.“君子和而不同”，请说一说你对这句话的理解。
部编版六年级下册道德与法治-专项练习简答题60道(名师系列)
部编版六年级下册道德与法治-专项练习简答题60道一.简答题(共60题，共394分)1.为什么有许多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？2.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。
3.“二战”后。
一些小规模的战争发生了200多起，但是却没有引起世界大战，你们知道这是为什么吗？4.人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。
如何减少科技带来的烦恼？5.写一句有关宽容的名言。
6.刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打得比刘明要好些。
刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。
你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。
7.七大洲、四大洋分别是？8.不同的国家文化不同，面对不同的文化，我们应该怎么做呢？9.我国参与国际组织发挥着什么作用？10.你知道哪些见面礼仪，都在哪盛行？11.对于你自己专属的“反思时间”，你有什么看法？12.从人们的生活需要出发，你想改善和发明哪些产品？想一想，写一写。
13.我国在防御自然灾害方面都做了哪些努力？14.说一说自然灾害对人类生活的影响。
15.请简述我国为维护世界和平所做的贡献。
16.怎样做到尊重他人？17.我们都生活在地球上，为什么说是多彩的世界文化？18.为什么说保护地球是我们人类共同的责任？人类都为保护地球做了哪些？19.作为小学生，我们能为保护地球做些什么？20.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪？21.请结合学校实际，设计一份班级环保公约。
22.中国坚定不移的在和平共处五项原则基础上发展同各国友好合作，请你写出我国和平共处五项原则的内容是什么。
23.联合国设有哪些主要机构？这些主要机构的职能是什么？24.具体说一说我们应该如何进行反思。
25.我国影响最广的自然灾害是什么？26.在校园里和老师、同学相处，要注意哪些尊重的礼节？27.对下面的行为评一评。
刘菲总认为自己不如别人。
他感到没有同学喜欢自己，因此不喜欢参加活动；学习上很不认真，从不按时完成作业。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第一课 学会尊重 课堂练习、知识点归纳,课后习题解答
A. 背后说他人的坏话
B. 对身边的人随意辱骂
C. 认真聆听别人讲话
D. 与人说话时粗鲁无礼
() () () () () () () () () () ()
()
()
4. 维护自己应该要做到 A. 认为自己做的都是对的
B. 不接受别人的批评
()
C. 觉得自己比不上任何人
D. 理性地对待他人的意见
5. 下列做法不会损坏自己名誉的是 A. 考试时作弊
5 尊重他人既是 价值 ，只有尊重自己，才能获得别人的尊重 。
7. 被别人尊重 让我们感到愉快、满足，充满价值感 。
推己及人 ，别人也希望
我们能给他们带来同样的体验 。
8. 尊重自己包括 自尊 、自重、自爱和 自我接纳 等方面 。
9. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常 尊重 的 。 10. 每个人都是 独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他
三、简答题
1. 你觉得应该如何做到尊重他人？
2. 尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？
四、综合论述题 想 一 想，你的身边是不是也有 一 些值得 尊 敬的人呢 ？举 例说明 。
（教材第 3 页）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 答： 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐 、 文明并且更加温馨，礼貌礼 仪在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意 。
（教材第 4 页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她 。 如果你是其中的一 员，你准备对刘菲说些什么？ 答： 我想对刘菲说 ：“ 每个人都值得被尊重，自己也要尊重自己，每个人都有优缺点，谁都 不是绝对的，不要过分否定自 己 。 学习上，只要你肯努力，成绩就会 慢 慢提高 。 你的表姐 考上了大学，你也可以 ！只 要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的 。 要对自己有信心啊 ！ 要发现自 己的优点 ，不要过度放 大缺点 。 ”
2020年部编版小学道德与法治六年级下册每课一练试题及答案(全册)
2020年部编版小学道德与法治六年级下册每课一练试题及答案(全册)1.B2.A3.C4.A5.C四．XXX1.适度维护自己的要求是指在尊重他人的前提下，有自己的原则和底线，不被他人侵犯和伤害。
同时，也要注意自己的态度和方式，不要过于强硬和冲突。
2.要尊重他人，首先要理解并接受他人的存在和权利，不对他人进行歧视和侮辱。
在交往中，要注意自己的言行举止，不要伤害他人的感情和尊严。
同时，也要尊重他人的意见和选择，不要强行干涉和指导他人的生活和行为。
宽容可以让人们彼此和睦相处，创造友善的社会生活环境。
它也能使我们内心保持平静和安定，心胸开阔，能够面对他人的错误和伤害时大度、不计较，懂得原谅他人。
宽容不是无限度地纵容和姑息，而是有限度、有原则的。
学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的表现。
2.怎样才能体现尊重他人？语言可以体现尊重。
一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要等都是尊重他人的体现。
尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
如何拥有一颗宽容的心？宽容是彼此宽待、和睦相处的重要基础。
它不仅让我们拥有和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
同时，宽容不能以牙还牙、以眼还眼。
报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
学会反思，可以总结经验，促进自身的发展。
当我们思考过去的事情，并从中得到启示或教训时，就是在反思自己。
反思作为内心活动，是成长的一种方式。
掌握反思的技巧，可以让我们更好地进行反思。
在失败的情况下，反思尤其必要。
在取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉。
掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
填空题：1.启示，教训2.成长3.发展4.技巧5.失败6.原因7.事半功倍判断题：1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×单项选择题：1.B2.C3.A4.B关于反思，不赞同的说法是反思的过程不重要。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治教案及期末知识点总复习
士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？4.看图回答：他们也值得尊重吗？5.播放视频《每一种工作都值得尊重》6.观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。
7.学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！8.教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
9.小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲一讲他们的故事吧。
10.展示古罗马斗兽场遗址照片，并提问学生：你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？11.介绍：古罗马斗兽场的由来12.小组讨论：（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
（2）在古代中国，也有类似的现象吗？通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。
（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
13.教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。
14.图片展示：不尊重他人的一些行为。
15.畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？三、课堂小结每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。
人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
四、板书设计9.语言上：（1）小活动：尊重的话我会说（2）暖言暖语收集箱：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
（3）小提示：语言可以体现尊重。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
2020部编版道德与法治六年级下册第二单元知识点梳理 附复习要点 (爱护地球 共同责任)
道德与法治六年级下册第二单元知识点梳理附复习要点爱护地球共同责任第二单元每课知识点梳理4.地球——我们的家园51.在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。
地球为人类生活提供了所需要的的空间、环境和资源等。
52.20世纪80年代，美国建成了一个模拟地球生态系统的“生态圈2号”，一年以后以失败告终。
53.地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。
自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。
54.“人在屋中居，屋在水中游”描绘的是我国乌镇依河而建、枕水而居的小桥流水人家场景。
我国哈尼族人村寨建在半山腰，形成森林-村寨-梯田-水系的人居环境。
因纽特人因地制宜、就地取材用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
55.地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。
她生产充足的食物，供我们果腹充机；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷署严寒。
——（美国房龙《房龙地理》）56.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。
生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖......地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
57.如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。
58.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
我国还把环境保护列为一项基本国策。
59.为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
60.保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给大海，把清澈留给天空。
61.假如离开地球，我们人类能生存吗?答：不能，因为地球是人类惟一的家园，只有地球才有适合人类生存的温度、氧气和水。
2020年部编版六年级下册《道德与法治》第三单元知识点归纳
第三单元
第六课：探访古代文明
1.追溯人类文明发祥地，我们发现人类早期文明都位于（大河流域）。
2.（长江）和（黄河）是我国最主要的两条河流，被称为（母亲河）。
3.（长江流域）和（黄河流域）是中华文明的发祥地。
11.在交相辉映的早期文明中，只有（中华）文明一直延续至今，未曾中断。这是中华民族（文化自信）的重要源泉。
12.古代文明的遗迹使我们了解过去的重要途径，也是人类共同的（精神财富）和（文化财富），需要我们去珍惜、领悟和（传承）。
13. 古代各国文明之间是怎样的关系？
答：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是互相学习和借鉴的。
4.（原始农业）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
5.我们发现早期文明区域都有（文字）出现。
6.世界上许多令人叹为观止的文化遗产，是世界人民的骄傲，更是（人类文明）的瑰宝，见证了（劳动人民）的聪明才智。
7.位于河南省安阳市的殷墟，是中国（商）代晚期的都成遗址，距今已有3300多年的历史，2006年被列入《世界遗产名录》。
9.各种文化应该互相（尊重）。我们在认同自己文化的同时，应该以包容、（开放）的态度对待不同于我们的文文化的繁荣。
10.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种（美德），更是一种（智慧）。
11.说一说文化交流的意义和作用。
答：文化交流增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深的理解，而且有助于不同文化取长补短，共荣共存。
第七课：多元文化
1.人类居住的地球，约（71）%的面积被海洋覆盖。陆地面积仅占地球表面积的（29）%。
部编人教版六年级道德与法治上下册各单元要点总复习资料全册
2020年部编人教版六年级上册道德与法治总复习资料第一单元我们的守护者一、知识归纳：1、无规矩不成方圆，（法律）就是我们在生活中人人应该遵守的（规矩）。
它如同指南针，告诉我们行为的（方向）；它如同尺子，衡量我们行为的（对错）；它如同武器，是保护我们的坚强（盾牌）。
在法律的指引和保护下，国家才能（富强），社会才能（和谐），生活才能幸福、安宁！2、我们生活在蓝天和阳光下，也生活在（法律）中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
3、法律保护了我们的（权利），同时也规定了我们的（义务）。
4、纪律、道德与法律规范着我们的（行为）。
与纪律、道德不同，法律由（国家）制定和颁布，具有（强制力）和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，（依法）行使自己的权利，依法履行自己的（义务）。
5、道德和法律既有区别，又有（联系），它们是（相互影响）、融合的。
如尊老养老既是道德体现，又是（法定）义务。
2012年明确规定每年农历九月初九为（老年节）。
6、刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。
即刑法规定了什么样的行为是（犯罪），对于犯罪应该给予什么样的（惩罚）。
7、（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法保护我们的（生命）、（健康）、（名誉）、（财产）；民法指导人们签订和履行（合同），调整生产、消费等社会关系。
8、（行政法）约束行政机关的（权力），督促其履行自己的（职责），管理公共事务，为（公众）提供服务。
9、作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障）、（维护着）我们的正常生活，督促我们承担起对他人、社会和国家的（责任），合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。
当我们的合法权益遭受（侵害）时，要善于运用法律武器，依法维护自己的（权利）。
如果经济困难，可以通过（法律援助）。
10、宪法是国家的（根本法），是制定其他法律的基础和（依据），规定了一个国家的（根本制度）和（根本任务），规定了公民所享有的（基本权利）和必须履行的（基本义务）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020部编道德与法治六年级下册案例分析题总复习归纳集锦第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重第一框【每个人都应得到尊重】P2活动园1：在街口开了十几年杂货店的周阿姨问题：1.在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。
你觉得他们值得尊重吗?为什么?①周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。
②周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。
③周阿姨勤劳善良，她值得我们尊重。
2.说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。
①勤劳的清洁工，天天辛苦的美化我们的城市。
②老师用辛勤的汗水教育了我们。
③护士阿姨日夜守护着病人。
④工厂里的工人用自己的技术和汗水日夜生产。
⑤农民伯伯用辛勤的双手种植粮食。
第二框【尊重自己】P4活动园2：问题：1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?刘菲是用自我贬低，自卑的眼光看待自己的。
她不是一个尊重自己的人。
因为每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。
2.几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。
如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么?刘菲同学，每个人都有可爱之处，关键在于发现。
你能发现自己的不足，这就是你的优点。
你要自尊自爱，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
3.在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。
在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读.....①每个人都有可爱之处，关键在于发现。
②即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特处，无须为此自卑。
问题：你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧!每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
P5讨论交流1：这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己，应该怎么做呢?①不恰当的行为，会让我伤痕累累②抄袭作业被发现，让我颜面扫地。
③缺乏公德，让我形象受损。
这些行为不仅使我们颜面扫地、形象受损，还是不尊重自己的表现，最终也不会受到别人的尊重。
P6活动园3：问题：1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗?说说你的理由。
同意。
尊重别人也是有原则的，面对别人对自己的冒犯甚至侮辱，要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。
否则，就是不尊重自己。
如果“好牌气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?可能面临别人对他更加严重的冒犯和不尊重。
2.面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。
我该怎么做呢?应该为“好牌气”先生支招，告诉他要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。
3.面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗?面对冒犯甚至侮辱，我们可以：①指出对方的错误②要求对方道歉③必要时拿起法律武器④要求对方恢复自己的名誉P7活动园4：1.以下行为中哪些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己"?说说你判断的理由。
①陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自已辩护。
②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。
③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理会方方。
④老师找杨丽谈话，说他最近上课思想开小差，学习退步。
听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。
⑤吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
【上述行为中①、③、④、⑤是过度维护自己。
因为陈刚拒绝批评、杨丽说不得、黄晓璐过于爱面子、吴达输不起，他们的行为就是过度维护自已；②是尊重自己，因为王凯是正当地维护自己的形象。
】2.过度维护自己会带来哪些不良后果?你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况?（1）过度维护自己就是不尊重自己的表现，会带来不良后果，如自己名誉受损、失去友谊等。
（2）维护自己应适度：①不过分敏感，保持情绪平稳。
②客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
③理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
3.尊重自己的名言：①人必其自爱也，然后人爱诸;人必其自敬也，然后人敬诸。
——扬雄②自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
——徐特立第三框【尊重他人】P8讨论交流2：1.展示情景①张家明和我共简制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。
在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。
我心里感到很舒服，觉得张家明贺很尊重我。
今晚我要好好查资料，完威这个任务。
②在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。
从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。
爸爸妈妈的做法让我很开心。
2.思考：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方是怎么做的?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现?老师批评我之前，让我陈述我做错的理由和当时的想法。
我感受到了老师对我的尊重。
我内心为老师的做法而感动，也为自己的错误行为感到羞愧。
我向老师诚恳地承认错误，并努力改正，向老师保证不再犯错。
P9讨论交流3：问题：①病人在与医生相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?病人在与医生相处时，会觉得与众不同，高高在上。
当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位并没降低，因为医生尊重了病人，病人也会更加尊重医生。
②在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。
生活中，我首先在话语上尊重别人，一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
尊重别人更应该落实在行动上。
与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。
这往往会给别人带来温暖和鼓励，同时自己也受到了别人的尊重。
P9活动园5：“不尊重他人”快照请用你的眼晴和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。
①不是就自己想呗!你这智商，估计给你讲你也听不明白。
②当残疾人的面，说有损残疾人尊严的话。
③清洁工扫完地后，少数同学乱扔垃圾。
P10活动园6：1.根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
①发广告：耽误您一分钟.....尊重的语言：谢谢，我暂时不需要。
②残疾人：小朋友，对不起，我挡住了你上楼梯的路。
尊重的语言：没关系，我扶你先上楼梯。
③同学：我怎么总是没有你设计得好呢?我不服气!尊重的语言：你已经不错了，继续努力，一定会超过我的。
2.在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
让我感到自己被尊重的话语有：“对不起！”、“打扰了！”、“请原谅……”。
它们有共同的特点：理解、尊重。
P11活动园7：问题：你对六(3)班的新班规有什么看法?我觉得六(3)班的新班规很好。
这既不影响大家上课，也不影响向老师说明原因，既尊重了同学也尊重了老师。
第2课学会宽容第一框【宽容让生活更美好】P12活动园1：感谢他们的宽容问题：（1）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
①谢谢这位妈妈的宽容。
如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
②谢谢邻居的宽容。
如果邻居不宽容，而是责怪我，不提醒我注意安全，我的不光彩行为会曝光，甚至还有可能被树枝挂伤。
③谢谢车主的宽容。
他的宽容让老人与他之间和睦相处，让老人感到诚实为人、勇于担责的精神的可贵。
（2）你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
有一次，我做错了事，老师用眼晴看着我，并没有责怪我。
从老师的眼中我认识到错误。
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
P13讨论交流1：1.出示情景：丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。
他们听说这个城市有三处特别的文化景点...①静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
②包容镜：城里还有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要谅解包容他人。
③礼让亭:城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
2.问题：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。
假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢?（1）作用：静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，让自己平静下来。
包容镜：让人们懂得人无完人，需要谅解包容他人。
礼让亭:，让人们想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
（2）如果没有了“宽容”，人们的生活会不和谐友善，人们内心不能平和、安定，我们的生活就不会幸福、愉快。
第二框【拥有一颗宽容心】P14活动园2：1.猜一猜，“我”会怎么想呢？会这样想：①别人也不是故意踩我脚的。
②车上人这么多，被踩到脚是难免的。
③我有时也会踩到别人的脚。
④宽容能让我心胸开阔，不原谅别人的过失会让人不开心的。
2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?小明不小心把我的新书弄脏了，我并没有责怪他。
当时，我想：他也不是故意弄污我的书的，我有时也会弄脏到别人的东西，原谅他人就是原谅自己。
P15活动园3：丁丁和朋友参观过“宽容城”。
想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。
①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。
假如“计较城”中的同学对此计较，那么同学之间就会发生冲突。
②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。
假如“计较城”中的人们对此计较，那么邻居之间就会发生矛盾，破坏邻里和睦的关系。
③在人来人往的市场里人们难免会碰触到。
假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么人们之间互相对立，不能和睦相处。
P15讨论交流2：有几个同学很疑惑，明明是别人伤害了我们，为什么还要宽容呢?对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。
啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。
①第一条虫子：心中有怒气。
愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗?愤怒的情绪体验是生气、冲动甚至情绪失控。
一直处于这种情绪中，既不利于身心健康，也不能解决问题，甚至使问题更复杂。
②第二条虫子：想要报复对方。
“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复,会有什么后果?假如用暴力进行报复，会违法犯罪，害人害己。
③第三条虫子：不愿原谅对方。
假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么样的?假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的?假如我们执意不原谅对方，内心也是非常难受，不快乐的。