初中语文散文教学设计模板7篇
初中散文教案范文模板
【课题】《散文的魅力》【教学目标】1. 知识与技能：了解散文的基本特点，学会欣赏散文的美。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对散文的热爱，提高审美情趣，树立正确的人生观和价值观。
【教学重点】1. 散文的基本特点。
2. 欣赏散文的方法。
【教学难点】1. 深入理解散文的内涵。
2. 写作一篇具有个人特色的散文。
【教学准备】1. 教师准备：散文作品、课件、讨论话题等。
2. 学生准备：预习散文作品，准备写作素材。
【教学过程】一、导入新课1. 教师简要介绍散文的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己阅读过的散文作品，引发对散文魅力的讨论。
二、课堂讲解1. 教师讲解散文的基本特点，如：自由灵活的结构、生动形象的语言、丰富的情感等。
2. 分析散文作品的写作手法，如：比喻、拟人、排比等。
3. 引导学生体会散文的意境，感受散文的美。
三、课堂讨论1. 教师提出讨论话题，如：“散文中的景物描写有何特点？”2. 学生分组讨论，各抒己见，教师巡视指导。
3. 分组汇报讨论成果，全班共同总结。
四、写作实践1. 教师布置写作任务，如：以“家乡的风景”为题，写一篇散文。
2. 学生根据要求，进行写作实践。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决写作中的问题。
五、课堂总结1. 教师总结散文的基本特点，强调散文的魅力。
2. 学生分享自己的写作心得，交流阅读体会。
【课后作业】1. 阅读一篇自己喜欢的散文作品，撰写读后感。
2. 以“我的梦想”为题，写一篇散文。
【教学反思】本节课通过阅读、讨论、写作等活动，让学生了解了散文的基本特点，提高了学生的阅读理解能力和写作水平。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣，引导学生树立正确的人生观和价值观。
初中散文教案模板
初中散文教案模板【篇一：初中语文教案模板汇编】初中语文教案汇编教案一：《藤野先生》（一）教案二：《藤野先生》（二）教案三：《我的同学》教案四：《我的第一本书》教案五：《列夫.托尔斯泰》教案六：《雪》教案七：《雷电颂》教案八：《海燕》教案九：《端午的鸭蛋》教案十：《五柳先生传》教案十一：《马说》教案十二：《送东阳马生序》教案十三：《小石谭记》教案十四：《岳阳楼记》教案十五：《醉翁亭记》教案十六：《满井游记》【在教师招聘考试中，顺利通过笔试之后进入面试环节是不是又兴奋，又有点小紧张呢，别担心，考生们有福了，这里为你准备了面试考试中最关键的部分试讲的“教案”，事业单位教师考试，面试这一环节，是您进入教师岗位最后的冲刺了，所以要做好充沛的准备，现有复习资料下载，使用能助您实现梦想。
】藤野先生（一）一、教学目标1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。
2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。
3.讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。
4.品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。
二、教学重点1.理思路、找线索，析事例。
2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。
三、教学难点1.对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。
2.对真正“爱国性”的理解。
3.思考中日关系中当前面临的问题。
第一课时四、教学过程（一）导入鲁迅是大家所熟悉的伟大的文学家，思想家。
你知道他最难忘、最使他感激的老师是谁吗？这节课我们就来学习他写的《藤野先生》这篇文章来解开这个疑问。
（二）根据预习，提示生字挟着芋梗汤诘责寒颤颤畸形绯红（三）学习读第一自然段提醒学生注意：为什么称为“清国留学生”？写清国留学生时，着重抓住了他们外貌的哪个特征来写？辫子是民族压迫的象征，也是封建专制的象征。
为什么这么说？请大家讨论。
（中国人原来是不留辫子的，满清入关后，“留头不留发，留发不留头”，这之后中国人的脑后才拖上了一根辫子，所以说辫子是民族压迫的象征。
散文教案模板初中生
一、教学目标1. 知识目标：- 理解散文的基本特点，如形散神聚、情景交融、语言优美等。
- 掌握散文阅读的基本方法，如分析作者情感、描绘画面、体会意境等。
2. 能力目标：- 培养学生独立阅读散文的能力，提高学生的文学鉴赏水平。
- 培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对散文的热爱，培养学生高尚的审美情趣。
- 引导学生从散文中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1. 重点：- 理解散文的写作手法和表达技巧。
- 分析散文中的意象和象征意义。
2. 难点：- 深入挖掘散文的内涵，把握作者的情感态度。
- 将散文的阅读与写作相结合，提高学生的文学素养。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示名篇散文片段，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考散文的特点和魅力。
2. 课文阅读- 学生自主阅读课文，边读边思考，做好笔记。
- 教师指导学生分析散文的结构、主题和情感。
3. 讨论交流- 学生分组讨论，分享自己的阅读感受和体会。
- 教师引导学生深入挖掘散文的内涵，拓展学生的思维。
4. 写作指导- 教师结合课文，讲解散文写作的基本技巧。
- 学生根据所学知识，进行写作练习。
5. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调散文阅读和写作的重要性。
- 学生分享自己的学习心得，提高学习效果。
四、课后作业1. 阅读一篇自己喜欢的散文，撰写一篇读后感。
2. 尝试仿写一篇散文，运用所学知识和技巧。
3. 收集整理关于散文的名言警句，加深对散文的理解。
五、教学反思1. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，提高学生的综合素质。
3. 将散文阅读与生活实际相结合，引导学生树立正确的人生观和价值观。
六、教学资源1. 散文名篇选集2. 散文写作技巧指南3. 散文欣赏网站和书籍通过以上模板，教师可以根据具体的教学内容和学生情况，灵活调整教学过程，以期达到最佳的教学效果。
中学生散文教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解散文的基本特点，掌握散文的写作技巧。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对散文的热爱，提升审美情趣。
二、教学重点1. 散文的基本特点。
2. 散文的写作技巧。
三、教学难点1. 如何在散文中运用多种修辞手法。
2. 如何将个人情感融入散文创作。
四、教学过程（一）导入新课- 引导学生回顾所学过的散文作品，讨论散文的特点。
- 提出问题：“为什么散文被称为‘心灵之窗’？”（二）讲授新课1. 散文的基本特点- 通过PPT展示散文的定义、起源、发展历程。
- 引导学生分析散文的文体特点，如：语言优美、结构自由、表现手法多样等。
2. 散文的写作技巧- 讲解散文的写作方法，如：以小见大、托物言志、情景交融等。
- 分析经典散文的写作手法，如：鲁迅的《背影》、朱自清的《荷塘月色》等。
（三）课堂练习- 学生分组讨论，分析一篇散文的写作特点。
- 每组推荐一名代表进行分享，教师点评。
（四）写作实践- 学生根据所学知识，自选题材，尝试创作一篇散文。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）课堂总结- 回顾本节课所学内容，强调散文的重要性和写作技巧。
- 鼓励学生在日常生活中多阅读、多写作，提升自己的文学素养。
五、作业布置1. 阅读一篇散文，写一篇不少于500字的读后感。
2. 选择一个主题，创作一篇散文，题目自拟。
范文《那片绿意盎然的草地》那是一个阳光明媚的周末，我和同学们一起去郊外游玩。
我们来到了一片绿意盎然的草地，那里有一片湖泊，湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼。
我们找了一块平坦的草地，铺上野餐垫，开始享受美食。
我坐在草地上，看着天空，看着湖水，看着周围的一切，心中充满了喜悦。
草地上的野花争奇斗艳，蝴蝶在花间翩翩起舞，蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。
我想，这也许就是大自然赋予我们的礼物吧。
在这里，我们可以尽情地享受大自然的美好。
突然，一只小鸟飞到了我的身边，好奇地打量着我。
语文散文教学设计模板7篇
语文散文教学设计模板7篇下文是我为您精心整理的《语文散文教学设计模板7篇》，您浏览的《语文散文教学设计模板7篇》正文如下：语文散文教学设计模板（篇1）马上就要临近毕业了，经过三年的拼搏，我走到了人生最重要的关口，其中的酸甜苦辣只有自己最清楚。
在这三年里我只有一个目标，那就是赢得高考，跨进大学的校门，去拥抱新的人生！虽说现在的高考已经不是“千*万马过独木桥”的年代了，但名牌与普通，一本与二本，热门专业与冷门专业之间还是有很大差距的。
为了上理想的大学，学上心仪的专业，我们夜以继日地拼搏着，就在一个月前，我们还进行了集体宣誓，励志能让人生不留遗憾，能让父母和老师的辛劳获得应有的回报！大学梦如同中国梦一样，在我的心中盘旋萦绕，成为我三年学习最重要的原动力，虽说“条条大路通罗马”，成才的道路有千万条，但只要上了高中，名次在班里前二三十名，谁不想考上一所好大学啊！在高尔基眼里，他的大学是社会大学，是一所没有围墙的学院，在爱迪生眼里，自学是最好的成才方式，他的大学是在简陋的*里度过的。
在我们的网络时代，大学也许只是学习的方式之一，而不是唯一，但仍让我们这些农村出来的孩子，心驰神往，梦寐以求。
也许我们上了大学并不一定能找到高薪的工作，但在大学里我们能安静地学习，能和教授们探讨学术问题，能让人生更加充实和圆满，能让自己的经历更加丰富。
现在的大学更具开放性，选择大学我不追求清华、北大等名牌，只求能有一个就业宽广的好专业，这里我会根据发挥情况，选择计算机专业或经济、法律专业，将来做一名软件工程师或者股票分析师、律师，未来的世界是电脑的世界，如果我不够幸运，没能进入大学的殿堂，我也会选择自学电脑或法律，为自己的未来之路奠基。
大学是我们就业前社会实践的好机会，在上学的同时，我会去打工*，体验生活的艰辛，到快餐店端盘子，站在街头发广告，到网吧做网管，这些可以磨练我的意志，增长工作经验，和各种各样的人打交道，这些都是大学学习之余的必修课。
散文阅读教案模板范文初中
散文阅读教案模板（初中）一、教学目标1. 知识与技能：了解散文的基本特征、主要表现手法和艺术特点。
2. 过程与方法：通过阅读、分析、讨论等方式，提高散文阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱散文、富有个性、高尚健康的审美情感，体会作品所传达的人文精神。
二、教学重点、难点1. 散文的基本特征及主要表现手法。
2. 散文阅读鉴赏，注重审美体验。
3. 感受散文形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。
三、教学方法采用讲练结合、讨论法、问答法等教学方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
四、教学内容1. 散文的基本概念及特征：叙事散文、抒情散文、哲理散文等。
2. 散文的主要表现手法：描写、抒情、议论、象征、对比、衬托等。
3. 散文艺术特点：语言优美、情感丰富、意境深远。
五、教学过程1. 导入：引导学生了解散文的重要性和价值，激发学生学习散文的兴趣。
2. 讲解：讲解散文的基本特征、主要表现手法和艺术特点。
3. 分析：分析典型散文作品，引导学生感受散文的形象、语言和情感。
4. 实践：让学生自主阅读散文作品，培养阅读鉴赏能力。
5. 讨论：组织学生进行讨论，分享阅读心得和感悟。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、课后作业1. 阅读一篇课外散文，了解其基本特征和艺术特点。
2. 写一篇散文练笔，运用所学表现手法，表达自己的情感和感悟。
七、教学评价1. 学生对散文基本特征和主要表现手法的掌握程度。
2. 学生散文阅读理解和鉴赏能力的提高。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
八、教学资源1. 多媒体课件：展示散文作品、图片等资源。
2. 试卷：用于检测学生对散文阅读的理解和鉴赏能力。
九、教学时间第一、二课时。
八年级语文上册《散文》教案设计-通用6篇
八年级语文上册《散文》教案设计-通用6篇八年级语文上册《散文》教案设计共六第一篇(1792)字一、内容分析1.教材特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。
2.知识结构：本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
3.知识内在联系：七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、学生分析1.学生知识能力基础：这两个班级的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度比七年级也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。
2.个别差异：有十分之三的同学语文基础较差，成绩不够不理想。
3.学生难以理解的问题和容易出现的错误：不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。
三、本学期学科教学目标：1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，[莲~山课件 ]激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。
2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
初中散文教学教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握散文的基本特征，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生对散文的欣赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注社会、具有人文情怀的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：散文的基本特征，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：散文的情感表达，培养学生的人文情怀。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段与散文相关的音乐或图片，激发学生学习兴趣。
（2）教师简要介绍散文的定义和特点，引导学生初步了解散文。
2. 新课导入（1）教师提出散文阅读的问题，引导学生思考。
（2）学生自主阅读课文，找出答案。
3. 散文基本特征分析（1）教师引导学生分析散文的文体特征，如结构、语言、表现手法等。
（2）学生结合课文，举例说明散文的特点。
4. 散文情感表达分析（1）教师引导学生分析散文的情感表达，如情感基调、情感变化等。
（2）学生结合课文，找出散文中的情感表达，分析其表现手法。
5. 散文欣赏与评价（1）教师提出散文欣赏的问题，引导学生思考。
（2）学生自主阅读课文，进行欣赏和评价。
6. 课堂小结（1）教师总结散文的基本特征和情感表达，强调散文阅读的重要性。
（2）学生分享自己的阅读体会和收获。
7. 课后作业（1）阅读一篇散文，完成阅读笔记。
（2）写一篇关于散文的短文，表达自己的阅读感受。
四、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，尊重学生的阅读体验。
2. 教师应引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和阅读理解能力。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与课堂活动的积极性、主动性。
2. 阅读理解：学生对散文基本特征和情感表达的理解程度。
3. 课后作业：学生对散文的欣赏和评价能力。
通过以上教学模板，教师可以根据实际教学情况灵活调整教学内容和方法，提高散文教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文散文教学设计模板7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲致辞、条据文书、策划方案、总结报告、心得体会、党建资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as contract agreements, speeches, document documents, planning plans, summary reports, insights, party building materials, teaching materials, essay encyclopedias, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!初中语文散文教学设计模板7篇初中语文散文教学设计模板7篇作为一名学生，对于自己的生活有所感悟之时，可以选择书写散文进行表达。
那么你有了解过作文吗?下面是由本店铺给大家带来的初中语文散文教学设计模板7篇，让我们一起来看看！初中语文散文教学设计模板（篇（1）走在这条小路上有种似曾相识的感觉。
夜晚独自回家，漫步在门前的小路，这条路布满了我的足迹，唯独今夜是那么幽静、安详。
微风中的行道树摆动着优美的身躯，如风姿卓越的少女起舞于天台，伴着路灯的照耀，风影移动，射在地上的光斑，犹如忽明忽灭的萤火。
五彩的霓虹中，轻柔的微风下，我享受着独自漫步的美好。
我并不孤独，因为虫鸣伴随着我。
迷人的深夜，草丛的音乐家开始了一天的工作，它们疯狂地演奏、歌唱，沉浸在这自然的乐谱中，他们似乎看到了跳动的音符，和着细微却铿锵有力的歌声，如痴如醉。
我的灵魂早已不在我的驱壳内，抑或与虫儿歌舞，抑或拥抱天上的繁星。
记忆，记忆是一种美妙的感受。
这微风，这行道树，这虫鸣，萦绕在身边，让人难以忘怀，黑暗里，跟着闪烁不定的灯光，随着梦幻般的感受，我似乎回到了从前。
十年前，我家就在小城的边缘。
而这条小路的南边表白是一片麦田，麦田中零星的夹杂着几棵枣树，虽然其貌不扬，但挺起遒劲的枝干，扬起高傲的头颅向着天空咆哮。
儿时的小路，充满了快乐的记忆。
这里我曾经练习过骑自行车，平坦的小路上，受着微风的轻拂，四周的麦香占据了整个的世界。
有时会看到蓝天中飞过的喜鹊，会停靠在树枝上休憩。
即使是寂寥的秋天，小路上依旧不乏生机，我的心也依旧豁朗。
有人说这里会建一座大型超市。
我这才如梦初醒。
不粗，打开地图，曾经偏僻的小路竟变成小城的中心。
麦田也早已消失多年，枣树还是向外伸展着枝干，却早已失去了往日的活力，我只看到仅留的枯枝摇摇欲坠，一触即落。
或许，十年后，我在从这条小路上经过时，却很难再次找到儿时的感觉。
那时候各式各样的广告灯会不会侵占行道树下闪烁不定的光斑？商店里的音响会不会代替草地里的虫鸣？城市的灯红酒绿会不会取代自然的安逸？清晨，第一辆车呼啸而过，接着就开始了人们的嘈杂。
汽车骄傲的喷着气，鸣着笛，不一会儿路上车水马龙。
一个美妙的梦境就这样破碎。
用一片绿色，换来川流不息的车辆，用寂静换来喧闹，小路会开心吗？初中语文散文教学设计模板（篇（2）成熟在《现代汉语词典》中的解释是“植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备状态”。
而在哲学家尼采眼中“真正的成熟，应当是独特个性的形成，真正自我的实现，精神上的结果和丰收”。
前者泛指一种生理状态，后者特指人心智上的成熟，和为人处世的一种态度。
七堇年曾经说过：“生活以刻薄和荒芜相欺”。
生活其实就是一个不断完善自己的过程。
而这个过程充斥着泥淖与罹难。
而我们则像被诸神惩罚的西西弗斯。
终日重复着单调枯燥的劳作以至于在生活的泥淖中迷失了自己，终究也完不成成熟的蜕变了。
而对于“鸟儿在枪声中折羽，花儿在清晨就香消玉殒”的生活，我们真的要放弃成长，永远幼稚下去吗？不！当然不！正如罗素所说“参差多姿乃幸福本源”或许生活的泥淖黑暗且未知，但依然充满着希望，执着的探寻一定能找到希望。
普雅花，静候九十年，只为一朝绽放。
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
对于普雅花成熟是一种对于美丽的漫长等待。
而对于朝菌、蟪蛄，成熟不过是一种介于生与死之间的一种生理状态。
我们没法判断哪一个的生命更有意义，而可以肯定的是前者的生命更加痛苦但也更有希望。
海明威说过：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到最后那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
”生活到处充满着痛苦的泥淖，这就需要我们以一种成熟的姿态来跨越。
而这种成熟便是尼采眼中的“真正的成熟”，也是一种像马丁路德金说的“无论做什么，都要保持前进的方向”的永远向前的态度。
所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，苦难的渡口总会有帮你度过苦难的渡船，而这渡船便是以坚持为桨，以信念为舵，以成熟之姿飞跃苦难的海洋。
成熟之姿，便是前往，无论前路天寒地冻，路遥马亡。
成熟之姿，便是阳光，穿越苦难温暖的照在人的心上。
就如黑塞所言“人一生唯一的使命就是找到自己，然后在心底坚守其一生。
”而坚守的信念，便是以成熟之姿。
凡心所向，素履所往。
生如逆旅，不如以成熟之姿，努力飞翔。
初中语文散文教学设计模板（篇（3）过几天还有别的同学也要走，他们都是被录取的！我真的为他们感到骄傲于高兴！或者你认为我不会有他们的高兴，那么你错了，因为我不能完成的心愿由他们替我完成……这段时间可能是所有的高学生不太愿意度过的，因为这段时间的精神压力不压于任何一种压力，不论是工作的压力还是情感的压力，都比不过此时的心情！昨天是8月12号，是我的同学回高三复读的日子，为了能够见他最后一面，我冒着大雨赶回家，雨浩大好大，也许老天也不喜欢离别的场面吧，所以用这种方式来表达他的不满！那晚我们所有的同学都喝醉了，但是脑子都是清醒地，不舍得睡觉，害怕时间就这样过的太快，所以就这样做了一宿，聊了一夜，听了一夜我们曾经喜欢的.歌曲，我们八人是无话不说的好友，虽然我因为我不是和他们一个学校，有三年没有聚到一起了，但是我们的友情一如当初，没有丝毫的改变！人生由此友情足以！老友踏上车的时间是中午，临时决定的，原本打算下午走，但是有点事情需要解决，所以提请走了，当老友踏上汽车的一瞬间，所有的感情在这一瞬间崩溃了，挥一挥手，所有的不舍于祝福都在其中，同样包含的还有许多的祝福！也有对他明年的期待与支持！我们相信会有另一片的天空在等待他！过几天还有别的同学也要走，他们都是被录取的！我真的为他们感到骄傲于高兴！或者你认为我不会有他们的高兴，那么你错了，因为我不能完成的心愿由他们替我完成！初中语文散文教学设计模板（篇4）在遥远的愚人谷，灾难席卷着大地。
千百年来祖先们遗留下的一切：丰腴的土地、简单的耕种技术，乃至易于满足的心，都遭受了无情的打击。
干旱，千年不遇的干旱，降临在这片土地上。
牲畜、人，甚至树木，都在这炙热的恶魔倒下。
生存的希望，越来越渺茫了。
人们寄希望于守旧老人，因为他们最能领会祖先的思想。
大家拜倒在守旧老人门前，可他们竟也毫无办法。
人们哀叹着，哀叹祖先留下的书上为什么没有启示，哀叹命运为什么对他们这样不公平，哀叹那干涸的知识小溪、遍地的饿殍……人们绝望了。
“跟我走吧！”唯一曾走出过愚人谷的阿勇喊道，“我曾站在山巅之上，眺望远方，那里有奔腾不息的江河，也有繁盛茂密的森林，还有肥沃宽阔的平原，我们可以去那里生活！”人群中一阵悸动。
守旧老人眯起干涩的眼睛，用狐疑和不屑的目光瞄着阿勇，质问道：“你怎么知道远方没有狰狞的怪石、成群的虎狼、遍地的毒草呢？隔着那么远的距离，再美的风景，也可能是错觉啊！”人们沉默了，包括阿勇。
然而，第二天早上，村里的年轻人都聚集在阿勇周围，请求他带领他们走出去。
守旧老人用怜悯和鄙夷的目光望着这些满怀希望的人，他们已经没力气反对了。
年轻人出发了，守旧老人并没有跟随他们，因为距离——既是路程上的，也是思想上的——太过遥远。
他们仍然捧着祖先遗留下来的典籍，在字缝里搜寻解决这场灾难的方法。
初中语文散文教学设计模板（篇5）怎么说，我明天高考了，怀揣着第一次踏入校门激动得心情，我拿着准考证进入了那个陌生的学校，在操场上和别人挤破头的看考场，看着人来人往的操场，我一下子才觉得我要高考了，那一种熟悉的紧张感又回来了。
今天的天气不热，很温和，我和同学们嘻嘻笑笑着来到懿德楼。
懿德楼是九中的教学楼，对面是齐思楼。
沿着箭头缓缓上楼梯，感觉每一步都很沉重，进入教室里，先签到，再去找自己的位置。
很好坐在第一排第一个靠窗边，窗子比较古板，有着书香门第之气，浅蓝色的窗帘正和我意。
按着班主任说的，先看一看自己的桌子上有没有凹凸不平的坑，桌子写字会不会摇，坐在位置上多感受感受，消除那一份危机感。
我坐在桌子上闭上眼睛，微风徐徐吹来，脸上有一丝痒滑过，我笑了，发自内心的笑了，因为我放松了，睁眼看见的是窗外，我心想着考完试就可以看着窗外了，那一抹窗外的绿变得特殊了。
走出考试的高中，和同学们买了一张电影票《X战警.逆转未来》，里面演着可以回到过去，重新来一次，将过去犯下的错弥补回来，消除在未来哨兵计划的出现。
可是我们已经是刀俎上的鱼肉，任人宰割。
我们没有回到过去的能力，只能往前冲往前跑，没有退路。
明天的高考，将是我最后一次的月考，我会好好体验个中滋味。
初中语文散文教学设计模板（篇6）夫人之生也，与世推移。
固其中有勃然不可挹摇者，明达内蕴，英敏外发。