小学语文句子训练
部编版小学五年级语文句子专项训练100题及参考答案
部编版小学五年级语文句子专项训练100题及参考答案1、奔赴抗日战争最前线。
2、他备受人们景仰。
3、杜鹃花绽放得像晚霞一样绚丽。
4、这清白的梅花没有被玷污。
5、一枝画梅并没有什么稀罕的。
6、这清白的梅花难道能被玷污吗？7、这难道不是您最宝贵的画吗，外公？8、古诗表达了诗人爱国热情，渴望收复失地、统一祖国。
9、妈妈在夜晚等待外祖父回家。
10、桂花开得香气四溢。
11、我们不要浪费时间，白白徒然地虚度光阴。
12、公园里开满了五颜六色的鲜花。
13、大家尽一切努力帮助他。
14、我和父亲一起欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
15、晚霞映照在湖面上，溅起一圈圈彩色涟漪。
16、沮丧的孩子已成为一位著名的建筑设计师。
17、XXX经常锻炼身体，因此身体很健康。
18、虽然任务困难重重，但我们要出色地完成。
19、老师不仅关心我的研究，也关心我的身体。
20、胆子大起来，你敢落在我的肩膀上吗？21、做一个有用的人，不要虚荣浮夸，对别人毫无帮助。
22、第一个汉字是由XXX创造的。
23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字形式。
24、妈妈对爸爸说她听不懂他在说什么。
25、难道我们国家的汉字不是非常丰富吗？26、这一点难道不值得万金吗？27、我们对祖先的创造感到无比赞叹。
28、难道还有其他民族能像中华民族一样拥有如此丰富的书法瑰宝吗？29、他的双眼闪着泪花。
30、同学们正在议论着。
31、他们成功地完成了任务。
32、这世界上已经有太多糟糕的诗了。
33、这世界上居然还有这么多糟糕的诗！34、他拿起了我的诗。
35、我的诗被他拿起来了。
36、整个下午我都怀着一种自豪感等待着父亲的归来。
37、我越来越意识到我当初是多么庆幸。
38、花儿开得茂盛，像是一片五彩斑斓的云彩。
39、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力，因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
40、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
41、这是中国人民坚强不屈的英雄声音。
42、班长勇敢地跳下了山谷。
43、最简单的话就是我此时全部感情的表达。
小学三年级语文《句子专项》专项训练
小学三年级语文《句子专项》专项训练我国的国宝是大熊猫。
2.XXX喜欢吃水果。
水果是XXX喜欢吃的。
3.这个小镇有很多美丽的景点。
很多美丽的景点在这个小镇上。
4.这个故事告诉我们勇敢面对困难。
勇敢面对困难是这个故事要告诉我们的。
5.我的朋友们都很善良。
很善良的人是我的朋友们。
1.温暖的阳光照耀着大地田野里和花园里，繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，唯独XXX姑娘更加悲伤了。
（比喻）2.我喜欢春雨，它在树林里演奏着音乐，在大地上播种着希望。
（比喻）3.时时吹来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘，仿佛在诉说着大自然的故事。
（排比）4.听呀，溪水潺潺，低唱着一首甜蜜的歌，让人陶醉在自然的美妙之中。
（拟人）5.整片树林仿佛成了一座音乐厅，让人沉浸在大自然的音乐之中。
（比喻）6.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，奏响着大自然的乐章。
（比喻）7.美丽的菊花在秋雨里频频点头，仿佛在向人们问候着秋天的到来。
（拟人）8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到远方，让人感受到大自然的美妙。
（比喻）我心里很清楚，我的模样令人厌恶，难道不是吗？2.把下列陈述句改写成感叹句。
1）这个城市真美丽啊！哎呀，这个城市真美丽！3.把下列陈述句改写成祈使句。
1）你要好好研究。
好好研究吧！4.把下列疑问句改写成陈述句。
1）你是不是喜欢吃苹果？你喜欢吃苹果。
2.改错与改写2）我不能忘记父亲为我做的一切。
改写：我永远都不会忘记父亲为我所做的一切。
3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
改写：我的棕红色小雨靴看起来像两只小鸟。
4）秋天的田野就像金色的海洋。
改写：秋天的田野犹如金色的海洋。
5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
改写：蚂蚁的团结和自律精神令人钦佩。
6）听了父亲的话，我流泪了。
改写：听了父亲的话，我不禁落泪。
7）中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
改写：中秋节前后是我故乡桂花盛开的季节。
小学生语文日常练习扩写句子练习及参考答案
1、老头看着猪。
2、泪淌了下来。
3、一下课，同学们都奔向了操场。
4、小刚解答出了这题。
5、大家接待了客人6、小手创造了玩具。
7、鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
8、海棠树上开满了花。
9、钟声回响。
10、他把水杯带来了。
11、大熊猫吃着竹叶。
12、远方有一条彩虹。
13、目光追随着小虫。
14、鲸不是鱼类。
15、本子被弟弟撕烂了16、电灯在屋子里。
17、同学们在做试卷。
18、夏天，老人们爱到树荫下钓鱼。
19、周总理关怀着战士。
20、周瑜妒忌诸葛亮。
21、雪光照着草原。
22、电脑被弄坏了。
23、行人在散步。
24、礼物是珍贵的。
25、我掏出枣核。
26、妈妈炒着饭菜27、小云看着新书。
28、深夜，星星布满了天空。
29、守书摊的是青年。
30、金丝雀死了。
31、桑娜补帆。
32、这是铁路干线。
参考答案1、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。
2、她的泪无声无息地淌了下来。
3、一下课，同学们都不约而同地奔向了操场。
4、聪明的小刚轻而易举地解答出了这题。
5、大家热情地接待了远方的客人。
6、一双小手创造了多少可爱的玩具！7、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。
8、三棵大海棠树上开满了红红的花。
9、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
10、他把我漂亮的水杯带来了。
11、大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
12、看那远方有一条美丽的彩虹13、我的目光追随着爬行条儿。
14、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
15、这本美丽的本子被调皮的弟弟撕烂了。
16、明亮的电灯在一间美丽的屋子里。
17、勤奋的同学们正在认真地做试卷。
18、夏天,老人们都爱到河边的树荫下钓鱼。
19、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
20、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
21、银色的雪光照着一望无际的大草原。
22、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。
23、宽阔的广场上有许多行人在散步。
24、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
25、我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。
小学语文句子专项练习题
小学语文句子专项练习题篇一：小学语文句子专项练习题小学语文句子专项练习题一、句式变换。
1、把下面的句子改为“被”字句。
（1）守门员扑住了好几个险球。
（2）那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
2、把下面的句子改为“把”字句。
（1）雨水淋湿了我的衣服。
（2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
3、缩写句子。
（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
（2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。
（3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。
4、扩写句子。
（1）张衡是天文学家。
张衡是（）国古代（）的天文学家。
（2）人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。
（）的人们坐在（）的粗木凳上饮着（）的葡萄酒。
（3）歌声飘荡在湖面上。
（）的歌声飘荡在（）的湖面上。
（4）小姑娘端着蜡烛走上楼来。
（5）洪水淹没了村庄。
（6）《西游记》是神话小说。
5、把下面的反问句改为陈述句。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？（3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？6、把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。
（1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
反问句：双重否定句：（2）秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。
反问句：双重否定句：（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
反问句：双重否定句：7、把下面的直接叙述改为间接叙述。
（1）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。
”（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”8、把下列间接叙述改为直接叙述。
（1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
（2）张老师对我说，放学后她来给我补习功课。
二、修改病句。
1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。
3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。
4、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。
小学语文句子练习题及答案
小学语文句子练习题及答案【练习题一】原句：春天来了，花儿开了。
改写：春天到了，花儿绽放了。
【练习题二】原句：小明在操场上跑步。
改写：小明正在操场上进行跑步锻炼。
【练习题三】原句：老师给我们讲了一个故事。
改写：老师向我们叙述了一个有趣的故事。
【练习题四】原句：小猫在草地上玩耍。
改写：小猫在草地上欢快地嬉戏。
【练习题五】原句：太阳升起来了。
改写：太阳从东方升起，光芒四射。
【练习题六】原句：小河里的水清澈见底。
改写：小河中的水清澈透明，可以看见河底的石头。
【练习题七】原句：同学们在教室里认真听讲。
改写：同学们聚精会神地在教室里聆听老师的讲解。
【练习题八】原句：小鸟在树上唱歌。
改写：小鸟在枝头欢快地歌唱。
【练习题九】原句：我喜欢吃苹果。
改写：我对苹果情有独钟。
【练习题十】原句：妈妈给我买了一件新衣服。
改写：妈妈为我挑选了一件崭新的衣服。
【答案解析】1. 练习题一和练习题五都涉及到季节和自然现象的描述，通过增加修饰词来丰富句子的表达。
2. 练习题二和练习题七都描述了人物的活动，通过添加动作的细节来使句子更加生动。
3. 练习题三和练习题八都涉及到讲故事和唱歌，通过使用不同的动词来表达相同的行为，增加句子的多样性。
4. 练习题四和练习题六都描述了自然景观，通过使用形容词和副词来增强描述的效果。
5. 练习题九和练习题十都表达了个人喜好和他人的行为，通过改变句子结构和用词来体现个人情感。
通过这些练习题，学生可以学习到如何通过增加修饰词、改变动词和调整句子结构来丰富和改进句子的表达。
这不仅能够提高学生的语言表达能力，还能激发他们的创造力和想象力。
小学语文句子(含练习)
小学语文句子〔含练习〕常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风上下起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的构造一样或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸大：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进展答复。
即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐得意的小燕子吗"b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和教师吗？指出以下各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
〔〕2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是得意的吗？〔〕3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开场新的生活。
小学语文句子训练
小学语文句子训练一、训练目标为提升小学阶段学生语文句子能力，本训练方案主要围绕以下目标展开：1. 掌握句子基本成分，能独立完成句子仿写。
2. 提高句子表达能力，使句子通顺、具体、生动。
3. 培养句子审美情趣，提升语文素养。
二、训练内容1. 句子成分训练训练学生掌握句子基本成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，通过填空、改写、仿写等方式进行针对性训练。
2. 句子表达训练培养学生运用各种句式表达思想，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，并学会运用修辞手法，使句子更具表现力。
3. 句子审美训练通过阅读经典文学作品，引导学生欣赏优美的句子，培养句子审美能力，提高语文素养。
三、训练方法1. 课堂讲解与示范教师在课堂上对句子成分、句式、修辞手法等进行讲解，并进行示范，让学生直观地了解句子训练的方法。
2. 互动练习设计各种练习题，让学生在课堂上互动交流，共同完成句子训练任务，提高句子能力。
3. 课后阅读与写作布置课后阅读任务，要求学生阅读经典文学作品，并进行句子仿写、创作，巩固课堂所学。
四、训练周期与评估1. 训练周期本训练方案共计10周，每周安排2-3次训练，每次训练时长为1课时。
2. 评估方法采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生进行句子能力评估。
过程性评价主要包括课堂互动、课后作业等，占60%；终结性评价为期末句子能力测试，占40%。
五、资源保障1. 教材与教辅使用学校统一教材，辅以教师自编练习题、阅读材料等。
2. 教师培训定期组织教师参加语文教学研讨活动，提升教师句子教学能力。
3. 家长支持加强家校沟通，鼓励家长关注学生句子训练，为学生提供良好的家庭学习环境。
四、具体训练安排1. 第一周：句子成分认知- 介绍句子基本成分及其作用。
- 通过例句分析，让学生识别并填充主语、谓语、宾语等。
- 布置相关练习，巩固认知。
2. 第二周：简单句式训练- 讲解陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点及构造。
小学语文句子练习
小学语文句子练习
语文学习是小学生学习中非常重要的一部分，而句子练习是语文学习中的基础。
通过句子练习，学生可以更好地掌握语法知识，提高语文表达能力。
下面，我们来进行一些小学语文句子练习，帮助学生们巩固所学的知识，提高语文水平。
1. 请根据所给词语，组成一个完整的句子。
词语，小鸟、树上、唱歌。
答案，小鸟在树上唱歌。
2. 请根据所给的情景，编写一个含有描写性词语的句子。
情景，春天的早晨，阳光明媚，鸟儿在树上欢快地唱歌。
答案，春天的早晨，阳光明媚，鸟儿在树上欢快地唱着动听的歌。
3. 请根据所给的提示，编写一个含有感叹句的句子。
提示，看到小鸟在树上唱歌的情景，你感到很开心。
答案，看到小鸟在树上唱歌，真是太美好了！
4. 请根据所给的情景，编写一个含有祈使句的句子。
情景，你想邀请小伙伴一起去听小鸟唱歌。
答案，我们一起去听小鸟唱歌吧！
5. 请根据所给的提示，编写一个含有疑问句的句子。
提示，你想知道小鸟在树上唱歌是什么样的情景。
答案，小鸟在树上唱歌是什么样的情景呢？
通过以上的句子练习，相信同学们对句子的构成和不同类型的句子有了更深入的了解。
语文学习需要多加练习，希望同学们在老师的指导下，能够不断提高自己的语文水平，写出更加优美的句子。
句子练习不仅有助于提高语文水平，也可以培养学生的语感和表达能力。
希望同学们能够在日常学习中多加练习，不断积累语言知识，提高语文素养。
让我们一起努力，成为优秀的语文学习者！。
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小学语文句子训练小学语文句子训练（一）一、下面句子是否完整．是完整的句子就在括号里面打“√”（20分)1．来观赏桂林的山水。
( )2.为人民服务。
( )3.我总以为大兴安岭。
( )4.我们去高山上滑雪。
( )5.他分外爱惜。
( )6.酒力发作。
( )7.观礼台上有外宾。
( )8.广场成丁字形。
( )9.红柳是高原上最普通、最常见的。
( )lO.我的心绷得紧紧的。
( )二、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句(8分)1.一阵风吹灭了蜡烛。
“把”字句“被”字句2.指导员交给我们一项光荣的任务。
“把”字句“被”字句3．雨水淋湿了战士们的衣服。
“把”字句“被”字句4．我记住了这个教训。
“把”字句“被”字句三、判断下面的句子是不是比喻匈，请在比喻句后面的括号里打“√”(10分)1. 寒风吹在脸上像刀割一样。
( )2.小明像他爸爸。
( )3.我望着河面，仿佛看见河底的沙石。
( )4.会场上乱成一团，像热水开了锅。
( )5.大榕树成了鸟的天堂。
( )6.这高高的山好像一不小心就会栽倒下来。
( )7.漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。
( )8.大漠沙如雪，燕山月似钩。
( )9.天上闪闪发光的星星，像无数的眼睛望着我。
( )10.黄继光在暴风雨般的子弹中站起来了。
( )四、扩写句子。
1.气象台发布了消息。
_______________________________________________________________ ______________2.火熄灭了。
__________________________________________________________________ ___________3.沙滩上有贝壳。
__________________________________________________________________ ____________4.同学们踢球。
__________________________________________________________________ ____________5.火车穿过田野。
___________________________________________________________________ ____________6.柳条拂动着湖面。
__________________________________________________________________ ____________五、缩写句子（6分）。
l.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
__________________________________________________________________ ____________2.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
__________________________________________________________________ ____________3.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
__________________________________________________________________ ____________4.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
__________________________________________________________________ ____________5.鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
__________________________________________________________________ ____________6.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
__________________________________________________________________ ____________六、把下面的词语整理成一个完整的句子。
并加上标点符号（12分)。
1.为旅客小站的精神服务的工作人员可佳全心全意____________________________________________________________________________________________________________。
2.吸着烟渔人悠然地船上的船尾坐在———————————————————————————————————————. 热烈鼓掌为而他的大家精彩表演不约而同地__________________________________________________________________ ____________4.一贯教导总理人们无私的一个去做春蚕__________________________________________________________________ ____________七、选择关联词语填空（12分)。
不仅……还……虽然……但是……所以……是因为……任凭……也不……与其……不如……一旦……就……因为……所以……那么……那么……既然……就……只有……才……哪怕……也……即使……也……1.刘胡兰( )敌人毒刑拷打，( )吐露党的机密。
2.我们故乡的山是( )翠绿，水是( )清澈。
3.学习( )要有科学的方法，( )要有积极进取的精神。
4．( )我们的生活富裕了，( )不能浪费。
5. ( )花生味美，营养丰富，( )大家都爱吃。
6. 作物( )能生长，( )土壤里含有水分和养料。
7. 凡卡( )在城里受苦，( )回到乡下爷爷那儿去。
8. 你( )懂得了这个道理，( )要目觉地去做。
9.( )善于调查研究，( )能作出正确判断。
10.时间( )过去，( )再也不可能复返。
11.( )工作再难做，他( )不会退缩。
12.( )是好朋友，我们( )要按原则办事。
八、清给下列句子加上标点。
（6分）l.我们都喜欢看安徒生的童话这本书2.电子计算机与多媒体这篇课文向我们介绍了什么你读懂了吗老师问我3.你给我出来妈妈说这到底是怎么一回事4.敌人控制的 39l 高地像一颗毒牙楔入我们志愿军的阵地5.苹果草莓梨都是水果6.乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇军进行曲九、判断下面各句子用了什么修辞手法，写在句后的括号里（12分）。
1.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
( )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( )5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( )7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( )9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
（）10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( )十、用修改符号修改病句（8。
1.土家族是我国五十六个民族。
2.雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。
3.值日生把课桌、板凳擦得干干净净，整整齐齐。
4.读了《小抄写员》以后，我的心情很激烈。
5.这次参加义务植树的有八十五人左右。
6.小组会上，他总是首先第一个发言。
7.我比他的年龄差不多。
8.美术对我特别感兴趣。
十一、读句子，给句子选择正确的解释，并打上“√”（4分)。
1.“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话的意思是A．冬天把麦子放在暖和的地方，来年就可以磨成面粉做馒头了。
( )B．冬天下雪多，麦子有了充足的水，来年肯定是大丰收。
( )C．冬天下了三场雪，麦子来年肯定收成好。
( ?2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话是说：A.人都是要死的，或者死得如泰山一样重，或者死得如鸿毛一样轻。
( )B.人都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
( )C.人总是要死的，他或者死得像泰山，或者死得像鸿毛。
( )小学语文句子训练（二）一、判断下面句子属于哪种句式（3分）陈述句感叹句疑问旬祈使句1.这棵小树已经长大了。
( )2.桂林的山水真美啊! ( )3.你哪儿不舒服? ， ( )4.我是中国人，我爱中国! ( )5.油库重地，请不要吸烟! ( )6.达尔文是著名的生物学家。
( )二、下列句子的引号有什么作用？把正确答案的序号写在括号里。
（3分）A表示直接引用的部分B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分C表示讽刺D表示否定1.这样的“理论家”，实在还是少一点好。
( )2.他常说：“红柳是青藏高原的生活树!” ( )3.“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。
( )4.人，不能低下高贵的头，只有怕死才乞求“自由”。
( )5.毛泽东主席宣布“中华人民共和国和中央人民政府在今天成立了”。
( )6.你真是太“聪明”了。
( )三、把下列陈述句改为反问句。
（6分）1.你应该记住这个教训。
____________________________________________________________________ _________2.美丽的桂林山水令人陶醉。
______________________________________________________________________ _______3.这清白的梅花是不能玷污的。
______________________________________________________________________ _______4.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
______________________________________________________________________ ________5.四周黑洞洞的，很容易碰壁。
______________________________________________________________________ _______6.我们不能忘记老师的教诲。
______________________________________________________________________ ______四、把下面的反问句改为陈述句(6分)1.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?2.王老师带病工作，我怎能不感动呢?3.这不是伟大的奇观吗?4.说出的话难道可以不算数?5.不耕耘怎会有收获?不学习怎么会有知识?<6.水浇多了，花能不死吗?五、在括号里填上恰当的修饰或限制的词(6分)1.( )教师( )关怀( )学生。