认知心理学
认知心理学考试大纲
认知心理学考试大纲一、考试目的认知心理学考试旨在考查学生对认知心理学的基本概念、理论和研究方法的理解和掌握程度，以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
二、考试内容（一）认知心理学概述1、认知心理学的定义和研究对象认知心理学的定义认知心理学的研究范围，包括感知觉、注意、记忆、思维、语言等方面2、认知心理学的发展历程早期的认知心理学思想认知心理学的兴起和发展当代认知心理学的主要研究方向和趋势（二）感知觉1、感觉的基本概念和特性感觉的定义和分类（如视觉、听觉、触觉等）感觉的阈值和感受性感觉适应、对比和后像等现象2、知觉的基本概念和特性知觉的定义和分类（如空间知觉、时间知觉、运动知觉等）知觉的整体性、选择性、理解性和恒常性知觉的组织原则和影响知觉的因素3、感知觉的信息加工自下而上和自上而下的加工过程模式识别的理论和模型（如模板匹配理论、特征分析理论等）（三）注意1、注意的基本概念和分类注意的定义和功能无意注意、有意注意和有意后注意的特点和区别2、注意的品质注意的广度、稳定性、分配和转移影响注意品质的因素3、注意的认知理论过滤器理论和衰减理论后期选择理论和多阶段选择理论资源分配理论和认知负载理论（四）记忆1、记忆的基本概念和分类记忆的定义和作用感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点和区别内隐记忆和外显记忆的概念和特点2、记忆的信息加工过程感觉记忆的编码和存储短时记忆的编码、存储和提取长时记忆的编码、存储和提取遗忘的规律和原因（如艾宾浩斯遗忘曲线、遗忘的干扰理论等）3、记忆的策略和提高记忆的方法复述策略、组织策略和精细加工策略运用记忆规律提高记忆效果的方法（五）思维1、思维的基本概念和分类思维的定义和特点动作思维、形象思维和抽象思维的特点和区别聚合思维和发散思维的特点和区别2、问题解决问题解决的过程和策略（如算法策略和启发式策略）影响问题解决的因素（如问题情境、知识经验、思维定势、功能固着等）创造性思维的特点和培养方法3、推理和决策演绎推理、归纳推理和类比推理的特点和规律决策的过程和影响决策的因素（如风险偏好、信息不对称等）（六）语言1、语言的基本概念和结构语言的定义和功能语言的层次结构（如音位、语素、词、句子等）语言的形式和意义的关系2、语言的理解和产生语言理解的过程和影响因素（如词汇识别、句子理解、语境等）语言产生的过程和影响因素（如言语计划、言语执行等）语言发展的阶段和规律（七）认知心理学的研究方法1、实验法实验设计的基本原则（如控制变量、随机分组等）认知心理学实验的常用范式（如双耳分听实验、Stroop 实验等）2、观察法自然观察和实验室观察的特点和应用3、调查法问卷法和访谈法的特点和应用4、个案研究法个案研究法的特点和应用三、考试形式和题型（一）考试形式闭卷考试考试时间为_____分钟（二）题型选择题：考查学生对基本概念、理论和知识的理解和掌握程度。
认知心理学的特点
认知心理学的特点认知心理学是心理学的一个重要分支，它主要研究人的认知过程，包括感知、注意、记忆、思维、语言等方面。
认知心理学的出现对我们理解人类的思维和行为方式产生了深远的影响，具有许多独特的特点。
一、强调内部心理过程认知心理学将研究重点放在个体内部的心理过程上，试图揭示人们是如何获取、存储、加工和使用信息的。
它不再仅仅关注外部行为的观察和描述，而是深入探究隐藏在行为背后的思维机制。
例如，在研究记忆时，认知心理学不仅关注人们能够记住多少信息，还会研究信息在大脑中的编码、存储和提取方式。
通过实验和模型构建，试图解释为什么有些信息容易被记住，而有些则容易被遗忘。
这种对内部心理过程的强调，使得我们能够更深入地理解人类的认知能力和局限性，为教育、临床治疗等领域提供了更有针对性的理论支持。
二、信息加工观点认知心理学采用信息加工的观点来看待人的认知活动。
它将人的认知系统比作计算机，认为信息在人的认知系统中经历了一系列的加工步骤，从输入、编码、存储到提取和输出。
就像计算机处理数据一样，人的大脑也会对接收到的信息进行筛选、转换和整合。
例如，当我们看到一个物体时，视觉信息会被大脑接收并进行初步的处理，然后与我们已有的知识和经验相结合，最终形成对该物体的认知。
这种信息加工的观点为研究认知过程提供了一个清晰的框架，使得研究者能够更系统地分析和解释各种认知现象。
三、实验研究方法实验研究是认知心理学的主要研究方法之一。
通过精心设计的实验，研究者可以控制各种变量，观察和测量被试在特定条件下的认知反应。
例如，在研究注意力的分配时，研究者可以设计实验让被试同时完成多项任务，并通过测量被试的反应时间和错误率来评估其注意力的分配能力。
实验研究方法的优点在于能够提供精确的量化数据，有助于验证和发展认知理论。
但同时也存在一定的局限性，例如实验环境与现实生活的差异可能会影响实验结果的推广性。
四、与多学科交叉融合认知心理学不是孤立存在的，它与许多其他学科相互交叉和融合。
什么是认知心理学？
什么是认知心理学？
1. 定义
认知心理学是一门关注人类思维、学习、记忆、感知和决策等认知过
程的学科，旨在揭示大脑如何从外界获取信息、并根据这些信息做出
决策。
它涉及神经科学、心理学、计算机科学等多个领域的交叉研究。
2. 研究内容
（1）学习和记忆
认知心理学探究人类如何从环境中获取信息并将其存储在长期记忆中。
研究注意力、编码、存储和刻意练习等诸多因素对学习和记忆过程的
影响。
（2）语言和思维
语言与思维密不可分，如何理解和使用语言成为探究人类思维的一个
关键问题。
认知心理学研究语言知识的获得、语言产生和理解的过程，以及语言与思维之间的关系。
（3）视觉和感知
认知心理学研究人类的视觉和感知过程，旨在揭示大脑如何处理来自外部世界的视觉信息，并且识别和区分不同的视觉刺激。
（4）决策和问题解决
认知心理学研究大脑如何进行决策和问题解决，探究人类如何选择行动并做出最优决策的原理。
3. 应用
认知心理学的研究成果已经广泛应用于多个领域，如人机交互界面的设计、广告宣传效果的评估、教育方案的制定等。
同时，认知心理学还在不断地为神经科学、计算机科学、人工智能等领域提供新的思路和方法。
综上所述，认知心理学以其独特的研究视角和广泛的应用领域，成为了现代科技和社会发展中极为重要的学科之一。
名词解释认知心理学
名词解释认知心理学
嘿，你知道啥是认知心理学不？认知心理学啊，就像是我们大脑里
的一场奇妙冒险！比如说吧，你看到一个红彤彤的苹果，你的眼睛把
这个信息传给大脑，这就是认知的开始呀！（就像你看到喜欢的东西
会眼睛放光一样。
）
认知心理学研究的就是我们怎么去感知、注意、记忆、思考、解决
问题等等这些超级神奇的过程。
它可不是干巴巴的理论哦，它和我们
的生活息息相关呢！想象一下，你在人群中一下子就认出了你的好朋友，这就是认知在起作用啦！（这不就跟你在一堆玩具里能迅速找到
你最喜欢的那个一样嘛。
）
咱就说记忆吧，那可太重要了！你能记住小时候的趣事，能记住重
要的电话号码，这都是认知心理学研究的范畴呀！（就好比你有个超
级大的记忆宝库，里面装着各种宝贝。
）老师上课讲的知识，你能记
住并在考试的时候写出来，这也是认知的功劳呢！
还有思考和解决问题的能力，遇到难题的时候，你会绞尽脑汁去想
办法，这就是认知在努力工作呀！（就像你玩拼图，努力把那些碎片
拼成一幅完整的画。
）
认知心理学就像是打开我们大脑神秘之门的钥匙，让我们能更好地
了解自己的思维和行为。
它让我们知道为什么我们会这样想、这样做。
哎呀，真的是太有趣啦！（难道你不想知道自己脑袋里都在发生着什么奇妙的事情吗？）
总之呢，认知心理学是一门超级有意思的学科，它让我们对自己和周围的世界有了更深刻的认识。
它不是高高在上的理论，而是实实在在影响着我们生活的每一刻呀！。
认知心理学的各种理论
认知心理学的各种理论1. 认知心理学简介认知心理学是研究人类思维、知觉和认知过程的科学领域。
它探究了人类如何获取、组织、处理和应用信息来理解和解决问题。
在认知心理学中，有许多重要的理论和模型帮助我们理解人类的认知过程。
2. 认知心理学的主要理论2.1 信息处理理论信息处理理论是认知心理学中最重要的理论之一。
它认为人类的思维过程可以比作计算机的信息处理过程。
信息从感觉器官获得后，会经过一系列的加工，包括注意、记忆和推理等步骤，最终形成认知的输出。
2.2 模型心理学理论模型心理学理论主要关注人类思维中的模型构建和模式识别过程。
在这种理论中，人类的思维被认为是基于内部的模型和模式进行的。
通过比对和匹配模型和模式，人们能够理解和解决问题。
2.3 认知发展理论认知发展理论是研究人类思维发展过程的理论。
它关注儿童在不同年龄段的认知能力和思维方式的变化。
认知发展理论认为，人类的认知能力随着年龄的增长而不断发展，由简单的感知到复杂的抽象思维。
2.4 网络理论网络理论是认知心理学中的一种理论框架，它认为人类的思维是基于网络结构进行的。
这种网络由许多概念和知识元素组成，它们之间通过关联和连接进行交互。
网络理论帮助解释了人类思维中的联想、记忆和概念形成等过程。
2.5 心理计量理论心理计量理论主要研究人类心理测量的理论和方法。
它关注如何准确地衡量人类思维和认知能力。
心理计量理论提供了一套科学的方法和工具，帮助研究者评估和量化人类认知过程中的各个方面。
3. 总结认知心理学涵盖了许多重要的理论和模型，有助于我们理解和研究人类思维和认知过程。
信息处理理论、模型心理学理论、认知发展理论、网络理论和心理计量理论是其中的几个主要理论。
通过研究这些理论，我们可以更深入地探索人类思维的本质和机制。
什么是认知心理学？
什么是认知心理学？
认知心理学是研究人类思维和认知过程的学科，涉及人类的感知、记忆、思考和问题解决等方面。
这门学科通过实验和观察来研
究人类思维的组织和运作方式。
认知心理学关注人类思维的各个方面，包括知觉、注意、记忆、研究、语言、智力和解决问题的能力等。
它试图了解人脑如何接收、处理和解释信息，以及思维对行为的影响。
一些认知心理学的主要领域包括：注意和集中；记忆和遗忘；
知觉和认知；语言和沟通；情绪和决策；推理和问题解决。
通过实验研究和观察，认知心理学研究人们如何感知外界的事物，如何记忆和提取信息，如何使用语言进行思考，以及如何解决
问题。
它还关注个体差异和心理过程的发展。
认知心理学在许多领域和实际应用中发挥着重要作用。
例如，
在教育领域，它可以帮助教师了解学生的思维过程，优化教学方法。
在心理健康领域，它可以帮助人们理解和处理认知障碍和认知失调。
在人机交互和人工智能领域，它可以提供关于人类与技术交互的理论基础。
总而言之，认知心理学研究人类思维和认知的运作方式，揭示了人脑的奥秘，并在各个领域产生了广泛的应用和影响。
心理学的分支学科：认知心理学、社会心理学、发展心理学
心理学的分支学科：认知心理学、社会心理学、发展心理学导言：心理学是研究人类心理活动及其规律的学科。
作为一门广泛而深入的学科，心理学涵盖了多个分支学科。
本文将主要讨论三个重要的心理学分支学科：认知心理学、社会心理学和发展心理学，并分别介绍它们的内容和研究方法。
一、认知心理学1. 定义：认知心理学是研究人类的思维过程及其相关行为的学科。
2. 内容：- 知觉过程：探索人类对外部世界的感知和理解过程。
- 注意和意识：研究人们如何选择并集中注意力，以及意识的本质和功能。
- 学习和记忆：研究人类的学习过程，包括记忆的形成、储存、还原和遗忘。
- 思维和解决问题：研究人类的思维方式、思维策略和问题解决方法。
- 语言：探索语言的产生、理解和表达，以及与思维的关系。
3. 研究方法：- 实验研究：通过控制和操作不同因素，观察和记录参与者的行为和心理反应。
- 认知任务：使用特定的任务或测试，评估参与者的认知能力和思维过程。
- 神经科学技术：运用脑成像和神经生理学方法，研究认知过程与大脑的关系。
二、社会心理学1. 定义：社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的学科。
2. 内容：- 社会认知：研究个体对他人和社会环境的认知过程，包括自我认知、他人认知和情绪感知。
- 社会影响：研究个体如何受到他人行为和社会环境的影响，包括从众、顺从和离群行为等。
- 群体行为：探索群体内部的互动和影响力，以及群体对个体行为的塑造力。
- 亲社会行为：研究友好、帮助和合作等与社会关系有关的行为。
- 运动心理学：研究体育、健身等活动中个体的心理反应和行为。
3. 研究方法：- 调查研究：通过问卷、访谈等形式，收集个体对社会问题和行为的态度和看法。
- 实验研究：通过控制变量，观察和比较不同条件下参与者的行为以及心理反应。
- 观察研究：观察和记录个体在真实社会环境中的行为和互动。
- 模拟实验：创建虚拟社会环境，重现真实社会情境，用以研究社会行为。
什么是认知心理学
什么就是认知心理学认知心理学就是心理学得一种分支.它主要研究人得高级心理过程,主要认知过程,如注意、知觉、表象、记忆、思维等等。
现代得认知心理学得主流观点就就是以信息加工观点研究认知过程。
按照这个观点,我们可以把认知氛围一系列阶段,每个阶段就是已给对输入得信息进行某些操作得过程单元，而反应则就是由这个阶段得操作产生得.认知心理得主要观点有“将人脑瞧作类似计算机得信息加工"以及“强调人脑中已有得知识与知识结构对人得行为与当前得认知活动有决定性得作用"。
通过这些观点,衍生出了一些适合认知心理学得主流研究方法—-“反应时研究法”与“计算机模拟与类比”。
我认为核心得五个概念分别就是：记忆，语言,问题,推理，决策。
记忆多模型系统分三种记忆：感觉记忆,短时记忆,长时记忆。
感觉记忆就是又因视觉与听觉得不同分为图像记忆与声象记忆。
如果我们注意这些记忆,我们对这些记忆得印象就会加深,感觉记忆会变为短时记忆。
这种注意不一定就是刻意得，可以使您控制加工,也可以就是由于多次见到而自动加工.短时记忆需要某种程度上得激活长时储存得相关信息,短时记忆通过这种方式就可以变为长时记忆。
相关观点与理论：英国心理学家Alａn Baddelｅｙ得工作记忆理论：我们得即时记忆就是包括很多组成部分得一个系统，在我们完成其她认知任务得时候,这个系统可以短暂地保持与操纵相关得信息,Crａik与Lｏckhaｒt对深度加工提高回忆成绩得原因得分析与她们得加工水平理论：记忆痕迹得持久性就是加工水平得直接函数.一个刺激如果较长时间得呈现在个体面前,就可能得到较高水平得加工.相关实验有:乔治米勒得神奇数字“７”,Atｋinｓon与Shｉffrｉn得模型,.记忆多模型系统得概念可以让我们记忆知识得时候更加清晰得认识到如何科学合理得使用记忆方法，而不就是笨拙得“傻背"。
这种理论在外语教学得时候作用极大,可以帮助学习者更好得以有趣得方式理解外语单词得含义,加深她们对外语学习得印象。
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认知心理学注：有些答案不完整或者有误，希望大家多提意见!认知心理学的复习材料第一章认知心理学：以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）的一门心理科学。
减法反应时实验：用两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在速度-正确率权衡问题：被试为了追求速度而牺牲回答的正确性，或者在反应过程使用猜测的策略，以提高正确率和速度。
1、什么是认知心理学？认知心理学是以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）的一门心理科学。
由于其以信息加工为主要特征，故也叫信息加工心理学。
认知心理学的兴起和壮大是近30年心理学领域的一件大事，对心理学的发展有深远的意义2、认知心理学有哪些假设和观点？(1)人是一个信息加工的系统，认知过程就是信息加工的过程。
2)心理学应该关注人类行为的内部心理机制。
行为主义:S----R 认知心理: S----O----R(3)可以从可观察的现象来推测观察不到的心理过程.(会聚性证明法)(4)人脑与计算机在功能上可以进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统.能够建立心理过程的计算机模型3、认知心理学有哪些研究方法及各自的逻辑。
一、减法反应时：用两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在二、相加因素法实验：基本思路为如果可以确定一个信息加工过程有某一独立过程，那么，当加工过程包含该过程时，可以看到信息加工总时间的显著变化，如果该过程不是一个独立的加工过程，那么当加工过程包含该过程时，加工总时间不会发生显著化变化。
三、开窗实验：采用“开窗”技术，将大脑进行信息加工过程及其所使用时间直接地测量出来。
使用研究者可以清楚感知该过程。
四、出声思考：这种方法一般可用于分析慢速、复杂的信息加工过程。
在这类实验过程中，被试使用外部的言语进行思维。
在实验进行的过程中，被试不能停止说话，进行思考，主试可以通过速记或录音的方式记忆被试所所有的言语，以供分析阶段使用。
五、计算机模拟：人脑与计算机一样都是信息处理机构，如果我们对人脑的某个心理过程的规律形成一定的心理学理论，那么，可以根据该理论编相应的计算机程序，然后比较计算机处理结果与人脑加工结果的异同来验证理论，或者进行修改。
另一方面，也可以根据人类解决问题的特点，编制一定的计算机程序来对信息进行加工，以帮助人脑对信息进行处理4、什么是信息加工原理？①、信息加工就是对符号(Symbol)进行操纵②、信息加工系统的一般结构：感受器、效应器、记忆、加工器③、信息加工系统的上述功能也可概括为输入、输出、贮存、复制、建立符号结构和条件性迁移。
第二章1、知觉的假设考验说：依照Bruner 和Gregory 的看法，知觉是一种包含假设考验的构造过程．人通过接受信息、形成和考验假设，再接受或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确的解释。
这被称作知觉的假设考验说。
2、知觉的刺激物说：刺激物说与假设考验说相反，主张知觉只具有直接性质，否认已有知识经验的作用。
其著名代表人Gibson(1950，1966，1979)认为，自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息，人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。
3、自下而上加工：指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释．4、自上而下加工：由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉对象的假设，这种期望或假设制约着加工的所有的阶段或水平．由于是一般知识引导知觉加工，较高水平的加工制约较低水平的加工，因而称为自上而下加工．5、模板说模板（Template)：人的长时记忆中，储存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本．与外部刺激的对应关系－－－－一一对应匹配方式－－－最佳匹配6、原型说原型（Prototype):是一类客体的内部表征，即一个类别或范畴的所有个体的概括表征．与外部刺激的关系－－反映一类客体具有的基本特征。
匹配方式－－－近似匹配7、特征说观点：特征和特征分析在模式识别中起着关键的作用．外部刺激在人的长时记忆中，是以其各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分析，也即抽取刺激的有关特征，然后将这些抽取的特征加以合并，再与长时记忆中的各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳的匹配，外部刺激就被识别了。
与刺激的关系－－－是构成刺激的基本元素和成分。
匹配方式－－－最佳匹配8、字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母．9、客体优势效应:在一个结构严谨的三维图形中的线段识别起来要优于组织较差的图形中的同一线段（识别一个“客体”图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段．）10、特征觉察器：许多神经生理学实验确定，动物的视觉系统含有一些专门化的神经细胞，它们只能只对有一定特征的刺激作出反应或有最大反应。
这种专门化的神经细胞被称为特征觉察器。
11、模式识别:当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，就是模式识别．12、“鬼城”模型是针对机器的模式识别提出来的，后来用来解释人的模式识别。
这个模型以特征分析为基础，将模式识别过程分为4个层次，分别是“映象鬼”、“特征鬼”、“认知鬼”、“决策鬼”。
每个层次都有一些“鬼”来执行某个特定的任务，这些层次顺序地进行工作，最后达到对模式的识别。
二、字词优势效应实验实验材料：一类为一个或两个单个字母；另一类为一个或两个由4个字母组成的字词；第三类为一个或两个由4个字母组成的无意义的字母串。
步骤：1、给被试呈现一个注视点2、短暂的呈现上述刺激材料中的一种，紧接着呈现掩蔽刺激和供选择的两个字母。
这两个字母的位置对应于所要测试的刺激材料中的字母的位置。
3、要求被试回答这两个字母中的哪一个是刚才在刺激材料中的这个位置上看见过的，记录其正误。
对象：知觉结果：无论事先告诉或不告诉供选择的字母，识别字词中的一个字母要优于识别单个字母或非字词中的字母，正确率分别高出约8%，差异均达到统计学的显著水平。
证明：当字母出现在一个单词的背景中比它单独出现或出现在一系列随机字母中，被试者能作出更准确的辨认。
三、什么是“鬼城模型”鬼城模型是一种特征分析模型。
所谓“鬼”是指具有某种特定功能的的机制。
“鬼城“模型本来也是针对机器的模式识别提出来的，后来用来解释人的模式识别。
这个模型以特征分析为基础，将模式识别过程分为4个层次，每个层次都有一些“鬼”来执行某个特定的任务，这些层次顺序的进行工作，最后达到对模式的识别。
第一层次，是由“映象鬼”对外部刺激进行编码，形成刺激的映象。
第二层次的特征“特征鬼”对刺激的映象进行分析，即将它分解成各种特征；在分析过程中，每个特征鬼的功能是专一的，只寻找它负责的那一种特征。
第三层次的“认知鬼”始终监视各种特征鬼的反应，每个认知鬼各负责一个模式，它们都从特征鬼的反应中寻找各自负责的那个模式的有关特征，当发现了有关的特征时，它们就会喊叫，发现的特征愈多，喊叫声也愈大。
第四层次的“决策鬼”根据这些认知鬼的喊叫，选择喊叫声最大的那个认知鬼所负责的模式，作为所要识别的模式。
第三章1、双耳分听技术：就是指让被试的双耳同时分别听到两个分离的相互独立的声音，通常用立体声耳机来实现2、追随技术：在实验中，同时给被试的双耳以刺激时，要被试复述事先规定的那只耳朵所听到的项目，利用复述使被试尽可能地只注意一只耳朵的信息（追随耳），而不注意另一只耳朵的信息（非追随耳）．3、“鸡尾酒会效应”－－－在鸡尾酒会上，当你专注于和某人谈话时，你对周围的人们交谈是不能识别的，但你对偶然传来的你的名字是能觉察和识别的．4、控制性加工：需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化者的环境，受人有意识地控制．5、自动加工：是不受人所控制的加工，无需应用注意，没有一定的容量限制，一旦形成很难予以改变简述：1、过滤器模型、衰减模型、反应选择模型三者的含义、提出以及其共同点和不同点？一过滤器模型：英国心理学家Broadbent 于１９５８年提出该理论认为：来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是出现瓶颈．为了避免系统超载，需要过滤器加以调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆中，然后迅速衰退．通过过滤器的信息受到进一步的加工而被识别和存储．二衰减模型：Treisman(1960,1964)她认为：过滤器并不是按“全或无”的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了，但有一些信息仍可得到高级加工．三、反应选择模型：Deutsch 和Deutsch（１９６３）他们认为：几个输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工，注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应．共同点：这两个模型的根本出发点是共同的，即都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须过滤器予以调节过滤器的位置在这两个模型中是相同的，都处于初级分析和高级的意义分析之间过滤器的作用又都是选择一部分信息进入高级的知觉分析水平，使之得不到识别，注意选择都是知觉性质的．不同点：二者的差别主要在于对注意机制在信息加工系统中所处的位置不同有不同的看法．依照知觉选择模型，过滤器位于觉察和识别之间．这个模型被称为早期选择模型．依照反应选择模型，注意的机制位于识别和反应之间．这个模型被称为晚期选择模型．2、中枢能量理论及其优缺点。
中枢能量理论: 并不存在一个瓶颈结构,即存在于某个位置的过滤器,而是将注意看作人能用于执行任务的数量有限的能量或资源,用这种能量或资源的分配来解释注意.优点：能较好地解释同时进行两个作业所产生的各种复杂情况，并在一定程度上克服知觉选择模型和反应选择模型的对立弱点：该理论着眼于注意过程的整体，但没有深入到过程的内部．3、Kahneman(1973)的能量分配模型唤醒资源分配方案资源分配方案受到以下因素的制约：（１）唤醒的能量（２）当时的意愿（３）对完成任务所需能量的评价（４）个人的长期倾向（无意注意）4、66页实验不同范畴条件：如识记项目－－字母再认项目－－１个字母，其它是数字．相同范畴条件：如识记项目－－字母再认项目－－字母结果：１相同范畴条件下，判定需要的时间比不同范畴条件下的要多．２不同范畴条件下，无论识记项目和再认项目的数量多少，反映率是差不多的．5、特征整合理论特征：某个维量的一个特定值．如三角形，红色．－－－采用自动加工，平行方式。