幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容《六个矮儿子》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个家庭中六个矮儿子各自的特点和所长，通过生动有趣的故事，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养他们的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能用自己的话复述故事。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会互相尊重、团结合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解故事寓意，培养他们的自信心和团队协作意识。
2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握故事内容，并能用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、六个矮儿子角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察六个矮儿子，激发他们的兴趣，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中六个矮儿子各自的特点和所长。
3. 讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事中六个矮儿子的看法，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足。
4. 表演：分配角色，让幼儿戴上头饰，分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作能力。
5. 实践：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的故事角色，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《六个矮儿子》2. 内容：六个矮儿子特点：高矮、胖瘦、勇敢、聪明、善良、勤劳故事寓意：每个人都有优点和不足，学会互相尊重、团结合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《六个矮儿子》，并谈谈自己的感悟。
2. 答案示例：故事讲述了六个矮儿子各自的特点和所长，他们虽然各有不足，但通过互相帮助、团结合作，克服了困难。
我觉得每个人都有自己的优点和不足，我们要学会尊重别人，发挥团队的力量，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《六个矮儿子》，让幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养了他们的自信心和团队协作意识。
大班语言《六个矮儿子》教案设计
大班语言《六个矮儿子》教案设计一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。
该故事讲述了一个聪明的母亲如何通过智慧引导六个矮儿子发挥各自特长，克服困难，最终成为有作为的人。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，感受故事中母亲的智慧和矮儿子们的勇敢、自信。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育学生学会尊重他人，发挥自己的特长，克服困难，培养团结协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中母亲的智慧和矮儿子们的勇敢、自信。
教学重点：培养学生的语言表达能力，教育学生学会尊重他人，发挥自己的特长。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的母亲，邀请六名学生扮演矮儿子，进行角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师引导学生关注故事中母亲的智慧和矮儿子们的勇敢、自信，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解故事的主要情节。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个矮儿子，用画纸、彩笔等学具制作该角色的名片，并在组内进行分享。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名学生，让他们用自己的话复述故事，锻炼学生的语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）6. 团队协作活动（10分钟）学生分组，每组根据故事情节设计一个团队协作的游戏，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 故事主要角色：母亲、六个矮儿子3. 教学重点：语言表达、尊重他人、发挥特长七、作业设计1. 作业题目：以《六个矮儿子》为主题，画一幅故事插图，并配以简短的文字介绍。
答案示例：插图：画出六个矮儿子在各自的特长领域里发挥所长的情景。
文字介绍：故事中的六个矮儿子在母亲的引导下，发挥各自的特长，克服困难，成为了有作为的人。
幼儿园大班《六个矮儿子》语言教案
幼儿园大班《六个矮儿子》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第五节，内容为《六个矮儿子》的故事。
故事讲述了六个矮儿子运用智慧，以各自的特长克服困难，帮助父亲解决问题的有趣经历。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受六个矮儿子各自的智慧与勇敢。
2. 培养学生善于思考、乐于合作、勇敢面对困难的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解六个矮儿子各自的特长及智慧。
教学重点：培养学生善于思考、勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《六个矮儿子》动画片、六个矮儿子角色头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《六个矮儿子》动画片，引导学生关注故事中的人物和情节。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生关注六个矮儿子各自的特长和智慧。
（2）学生跟随故事挂图，回顾故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的某一情节为例，引导学生分析六个矮儿子是如何运用智慧解决问题的。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选择一个情节，分析六个矮儿子解决问题的方法。
（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。
5. 角色扮演（10分钟）学生佩戴角色头饰，分组进行故事角色扮演，感受六个矮儿子的智慧与勇敢。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 故事人物：六个矮儿子、父亲3. 故事情节：依次列出六个矮儿子解决问题的情节4. 教学重点：六个矮儿子的智慧与勇敢七、作业设计1. 作业题目：请结合故事内容，画一幅表现六个矮儿子智慧与勇敢的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，观察学生是否能够理解故事内容，培养其思考、合作、勇敢的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长分享故事，一起探讨如何克服困难，将故事中的智慧运用到生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解中的例题讲解3. 角色扮演活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 动画片的选择：选择与故事内容相符、富有童趣的动画片，时长控制在5分钟以内，避免过长导致学生注意力分散。
2024年幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选
2024年幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》中的《六个矮儿子》一文。
文章讲述了六个矮儿子各自用自己的特长解决问题，最终帮助父亲渡过难关的故事。
详细内容包括：六个矮儿子的形象特点、各自特长、解决问题的方法以及故事的寓意。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解六个矮儿子的形象特点及寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿团结协作、发挥特长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿发挥特长的意识。
教学重点：掌握六个矮儿子的形象特点，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：六个矮儿子卡通图片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的父亲，邀请幼儿帮助解决家中遇到的困难。
通过情景剧形式，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT课件、挂图、卡通图片等，详细讲解故事内容，引导幼儿关注六个矮儿子的形象特点及解决问题的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“六个矮儿子分别是怎样帮助父亲解决问题的？”引导幼儿思考，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：幼儿分成六组，每组代表一个矮儿子，讨论如何用自己的特长解决问题。
2）小组展示：每组选派一名代表，分享讨论成果。
6. 创作环节（15分钟）1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作六个矮儿子的卡通形象。
2）幼儿创作过程中，教师巡回指导。
7. 展示评价（5分钟）1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事六个矮儿子2. 六个矮儿子的形象特点及特长3. 故事寓意：团结协作，发挥特长七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出六个矮儿子，并用自己的话复述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选
幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的家族》中的《六个矮儿子》一文。
文章通过讲述六个矮儿子与各种动物之间的互动，引导幼儿认识家庭成员，培养幼儿的亲情观念，同时增强幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事和角色扮演。
3. 引导幼儿感受家庭亲情，培养关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和短语，如“聪明”、“勇敢”等。
重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿感受家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《六个矮儿子》2. 角色扮演道具：矮儿子、动物头饰3. 生字卡片：聪明、勇敢等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对家庭成员的关注，引导幼儿谈论自己的家人。
2. 故事讲述：播放故事课件，老师边讲述边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 生词学习：展示生字卡片，教读生词，让幼儿跟读并理解词义。
4. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，进行角色扮演，引导幼儿用语言描述。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学生词和短语进行表达。
6. 创作环节：发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿创作自己心中的家庭成员。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 生词展示：聪明、勇敢等3. 角色扮演提示：矮儿子、动物头饰七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家人一起表演故事《六个矮儿子》，并用画笔描绘自己的家人。
作业答案示例：（1）与家人共同完成角色扮演，家长可辅助幼儿进行语言表达。
（2）画一幅全家福，标注每个家庭成员的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让幼儿深入了解家庭成员。
（2）鼓励幼儿用故事中的生词和短语进行日常交流，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言精品教案《六个矮儿子》教学设计
幼儿园大班语言精品教案《六个矮儿子》教学设计一、教学内容《六个矮儿子》选自我国经典儿童文学作品，本节课我们将学习该故事第二章至第四章。
具体内容包括：六个矮儿子各自性格特点、他们在村庄里趣事，以及他们如何互相帮助、团结协作解决问题过程。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握六个矮儿子性格特点；2. 培养学生团结协作、互相帮助品质；3. 提高学生语言表达能力，激发学生想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握六个矮儿子性格特点。
难点：培养学生团结协作、互相帮助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、六个矮儿子角色头饰；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事挂图，引导学生观察，然后提问：“你们知道这六个矮儿子？他们有什特点？”让学生自由发言，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放多媒体课件，讲述故事第二章至第四章内容；（2）引导学生关注六个矮儿子性格特点及他们在村庄里趣事；（3）针对故事中关键情节，提问学生，检验学生对故事内容理解。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生分角色扮演六个矮儿子，进行角色扮演；（2）引导学生用语言描述六个矮儿子特点，进行语言表达练习；（3）组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中互相帮助、团结协作。
（2）引导学生联系生活实际，分享自己在生活中互相帮助经历。
六、板书设计1. 板书《六个矮儿子》2. 板书内容：六个矮儿子性格特点：勇敢、机智、勤劳、善良、乐观、自信；故事重点情节：第二章至第四章；教学重点：团结协作、互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅六个矮儿子团结协作画；（2）写一篇关于六个矮儿子短文，描述他们性格特点及互相帮助故事。
2. 答案：（1）略；（2）例文：六个矮儿子各有特点，勇敢哥哥，机智弟弟，勤劳大哥，善良二哥，乐观三哥，自信四哥。
他们在生活中互相帮助，一起度过许多欢乐日子。
幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选
幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《六个矮儿子》一节。
教学内容包括：理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节；学会用简单的语言描述故事中的场景和人物；培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节和角色特点。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱家人，懂得亲情的重要性。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事中的场景和人物，复述故事情节。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、六个矮儿子角色扮演头饰、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。
（2）教师提问，引导幼儿思考：“你们知道六个矮儿子是谁吗？他们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
（2）针对故事中的关键词汇和句子，进行解释和举例，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述故事中的场景和人物。
（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个故事场景，用画纸、彩笔等学具制作故事场景。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 成果展示与评价（5分钟）（2）针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要角色：六个矮儿子、爸爸、妈妈3. 关键词汇：聪明、勇敢、善良、可爱、团结、亲情七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和文字描述你最喜欢的矮儿子，并解释原因。
答案示例：我最喜欢三矮儿子，因为他勇敢善良，乐于助人。
2. 扩展作业：回家后，与家人一起扮演故事中的角色，进行家庭剧表演。
大班《六个矮儿子》语言精品教案精选
大班《六个矮儿子》语言精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《六个矮儿子》故事，主要章节包括：矮儿子们的特点、矮儿子们与巨人的较量、矮儿子们的智慧战胜巨人。
详细内容涉及故事情节的理解、角色性格的把握、故事寓意的挖掘。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
3. 感受故事中的智慧与勇敢，培养幼儿面对困难时积极乐观的态度。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
重点：掌握故事的主要情节和角色特点，提高幼儿的听说能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、六个矮儿子角色卡片、巨人卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）邀请幼儿扮演六个矮儿子，进行角色扮演，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事的主要情节和角色特点。
（2）教师针对故事中的难点和重点进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行回答。
（2）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，提高语言表达能力。
4. 故事创编（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿创作属于自己的“七个矮儿子”故事。
（2）鼓励幼儿大胆创作，分享自己的故事。
（2）教师针对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要角色：六个矮儿子、巨人3. 故事情节：矮儿子们的特点、与巨人的较量、智慧战胜巨人七、作业设计1. 作业题目：创作一个以“七个矮儿子”为主题的故事。
2. 答案要求：故事情节完整，语言通顺，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，大胆分享自己的故事，提高自信心。
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幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计
幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计
幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计
活动目标：
1、帮助孩子理解故事内容，通过分析、推理、判断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。
2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上幸福生活的道理。
活动准备：
图片、贴图、相应字卡若干。
活动过程：
一、激发幼儿听讲故事的兴趣。
出示图一，这些是谁？引出故事的名称，并贴出故事名称字卡。
二、听赏并帮助幼儿理解故事的内容。
1、完整出示故事、图二，师讲述故事的第一~第四自然段。
（1）大儿子是做什么工作的养在水里还能卖钱的是什么呢
（2）那么螃蟹是怎么走路的，我们一起学学看，幼儿起立模拟螃蟹走路。
2、师接着讲述故事的第五自然段。
（1）第二个儿子有一份不错的工作，他是什么工作呢？
（2）你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的.呢？
（3）二儿子看小朋友都猜出了他的工作，哪他会怎样夸自己呢？
3、师讲述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。
（1）第三个儿子会饲养几条腿的动物来过日子的呢？
（2）师完整讲述第六自然段。
（3）那么，三儿子到底是做什么工作的呢？
（4）幼儿模仿一下小猪的动态。
（5）谁来学学第三个儿子夸自己的样子呢？
4、师接着讲述故事的第七自然段并帮助孩子理解。
（1）第四个儿子是干什么的你从什么地方看出来的
（2）谁来夸夸老四呢？
5、师接着讲述故事的第八自然段并帮助孩子理解。
（1）第五个儿子他会养什么哪些是一只脚的东西呢
（2）为什么你觉得他是养的蘑菇呢？
（3）其他几个哥哥也会怎样夸他的呢？
6、师把以上几个儿子的工作简单罗列一下后问：
（1）第六个儿子他会饲养什么又怎么说的呢
（2）师讲述第九自然段故事，并出示图三。
（3）最小的儿子是干什么的谁来学学老六来夸夸自己呢
（4）师讲述第十自然段故事结尾，并出示图四。
三、萌发幼儿爱劳动的情感。
1、我们小朋友长大想做什么工作为什么
2、也可去告诉客人老师你长大想做什么好么（结束）。