如何提升教师的能力

如何提升教师的能力

随着时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作。在课程改革的背景下，如何有效地推动教师的专业化成长，已成为当前深化教育改革和教育发展的新焦点，成为影响教育改革、教育发展的时代课题。

一、加强教学和课程改革的研究，夯实教师专业化发展的基础

教师提升的关键是教师的专业水平和教学能力的提高，没有教师的发展，一定没有学生的发展。

进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

首先是开展了学科教学基本功和综合能力基本功训练；其次开展现代教学技能培训，包括多媒体，影像制作等培训；第三是开展教育学、心理学等基础理论的培训，着力提高教师因材施教、因学施教的能力。看国家级精品课程网站，了解著名高校专业教学方法和教学措施的改革方案和效果，根据自身特点加以领会和吸收，同时，鼓励老师出去参加学科会议和相关课程教学的培训。

教育科研能力主要是通过逐步增强教师自身的教研意识，把科学研究和教学研究活动紧密结合起来，围绕课程教学和学生的特点，根据教师本人的实际情况，针对当前教育教学存在的问题，要引导教师积极进行反思与研究，不断积累素材，积累经验，确定课题进行针对性的研究，从教学实践当中不断总结经验和教训，提高教学能力，提高教育科研的专业技术水平，用教科研理论指导教学实践，推进高等教育教学的改革。加强师资队伍建设提高教师专业化水平。

二、加强职业道德教育，增强教师爱岗敬业的自觉性

教师是学校落实素质教育的主体力量。教师专业化水平的高低，直接影响着教育教学质量，而高尚的职业道德是提高专业水平的重要前提。我校在组织教师学习贯彻《教师法》、《义务教育法》等法规的基础上，通过各种方式加强教师的职业道德教育，增强教师爱岗敬业的自觉性，扎扎实实地提高教师的师德水平。

1、学习职业道德规范，提高职业道德素质。加强职业道德教育的核心问题是师德问题。组织教职工开展学规范、强学习、再提高系列活动，取得了明显成

效，进一步规范了教师的教育教学行为，有效地提高了教师的师德水平和教书育人的自觉性。

2、拓展名师成长路，增强教师的事业心。名师是师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。同时定期组织教师观看专家名师的教育教学录像，领略专家名师的教学风采和对教育事业的执着追求的成长历程。

三、促进教师的专业化发展

教师专业发展的定义，教师的专业发展就是指教师在上述几个方面特别是实践性知识和能力方面的不断成长、进步、提升。教育的难点和热点问题，如择校问题屡禁不止，体罚学生的现象不时出现，学生的课业负担越减越重等等，都与教师的专业化水平不能适应时代和社会发展对教育需要有关。因此，提高教师专业化水平既是时代的要求，也是教育改革的需要。学校如何促进教师的专业化发展？

课程改革对校长职责定位提出的要求：是课程的管理者，教师专业成长和发展的责任人。（一）校长提升自身的课程领导力是加强教师队伍建设工作的有力保障。校长作为学校课程改革的第一责任人，是教师队伍建设工作的主要策划者和引领者，首先应提升自身能力和素质。而对校长诸多能力要求中，对课程的领导力是校长的首要能力。课程领导力是指校长领导教师团队创造性实施新课程，全面提升教育质量的能力，它是一个校级团队决策、引领、组织学校的课程实施的控制力，是校长所有能力要求的核心能力。

四、洁身自好，德高为范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到：凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。