小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
教案
学唱《快乐的doremi》
识记doremi三个音
教学目标：
演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点：
识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备：
卡片、录音机、电子琴
教学过程：
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听，它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师：你们知道吗？小音符还有专用的手势来表示呢！我们一起来唱一唱、练一练（柯尔文手势）。
游戏：好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的？
师播放录音范唱。
二、学习歌曲
1、再听歌曲在0处用手势动作代替（例：拍手或食指放唇边）
2、师范唱生唱doremi.
3、歌曲的情绪？你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的？师生同唱小鸟的歌（师一遍生一遍）
师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢？
师弹奏生演唱。
师：在节日里，它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结
Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。
说课稿
今天我说的这节课是人音版第十二册第三课新歌教学课——《DoReMi》的第一课时。
依据新课标的理念从6个方面展开教学：
一、说教材
该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
这是一节新歌教学课，主要是让学生体会到音乐带给她们的无穷乐趣。
本课通过英文版的《DoReMi》引出中文版的《DoReMi》,让学生知道美妙的音乐能把音符生动、有趣地表现出来，同时音符也能构成美妙的音乐。
学唱中文版歌曲《DoReMi》；表演唱中文版歌曲《DoReMi》。
二、说教法
伟大的音乐家柏辽兹曾说：“音乐是心灵的迸发。
它不像化学那样能进行实验分析。
对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
”基于这一点结合新课标的要求，在教学中主要采用了情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，为学生创设愉悦、轻松的环境。
在这种环境中，让学生感受七个音符能构成美妙音乐的乐趣。
针对六年级学生的年龄特点，我们还采用了游戏法，即通过小组创编动作、利用小组讨论、合作的方式，进行歌曲的表演，实施了寓教于乐的教学策略。
加入探究式教学让学生体会创作的快乐。
三、说学法
现在的课堂都在提倡“以生为本，减负提质”。
特别是音乐课更
重视学生的音乐实践，所以我们把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并主动发挥。
即让学生自主地感受音乐的情绪——自主地描述影片的故事——积极地根据手势演唱出歌曲中的力度、换气记号和演唱音色——主动地配上手势音阶和肢体语言来表演歌曲并即兴发挥。
四、说教学目标
1.认知目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2.情感目标：
⑴通过七个音乐字母的学习，体会音乐带给我们的无穷乐趣。
⑵通过中文版《DoReMi》的学习，学生能用手势音阶和肢体语言来表演歌曲内容。
3.能力发展目标：用听唱、教唱等方式学习中英文版《DoReMi》，对学生的知识与技能方面有显著提高。
五、说教学重、难点
1.重点：表演中文版歌曲《DoReMi》，让孩子们感受到音乐的快乐。
通过用手势音阶和肢体语言表演中文版歌曲《DoReMi》，让学生体会美妙音乐带给他们的无穷乐趣。
教授时通过手势音阶和肢体语言的带动，学生的表演情绪自然得到了升华。
2.难点:演唱英文版歌曲《DoReMi》，
教授时主要采用听唱、教唱、集体唱的形式来帮助学生感悟，再
通过小组的通力合作、展示等环节，这一难点问题迎刃而解。
六、说教学过程
首先是“组织教学”这一环节，通过让学生倾听《doremi》的伴奏初步感受歌曲的旋律，这样的引入学生感到既新鲜又有趣。
之后进入第二环节“教授新歌”：1.通过欣赏《DOREMi》的影片，调动学生的积极性，增强学生学习新歌的兴趣。
2.了解电影。
任何一首歌曲都有着不一样的故事，通过文字简介，能够帮助学生深入歌曲的学习，升华表演的情绪。
然后通过聆听歌曲《DOREMI》，师范唱，生听唱，师指导唱的形式来帮助学生继续领略音乐的魅力。
7.音乐游戏。
不仅将学生分成七个小组跟琴演唱，还让学生根据伴奏完成歌曲接龙，充分体现了学生在课堂中的主体性。
8.拓展开发。
通过了解柯尔文手势，电影的背景资料和歌曲《孤独的牧羊人》的欣赏，提高学生的能力。
第二环节既是这节课的重点，也是难点，通过引导学生运用手势音阶和肢体语言来表演歌曲《DoReMi》，又通过小组合作的方式突破难点。
最后小结，简单地总结了同学们的表演让所有人感受到音乐带给我们的无穷乐趣，七个音乐字母构成了美妙的音乐，最后在美妙的音乐中结束了这节课！
教学反思
三年级学生已进入中年级，在前两年对音乐感性认识的基础上，进一步把感性的经验逐步上升为理性的认识，是本学期的教学重点。
在设计本课教学环节时，我以《课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等
一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的感受力、表现力及创编能力。
知道doremi三个音是不难的，难的是要唱准它、辨认它、运用它。
在课本中我通过录音范唱教唱等方法，让同学们学会歌曲，因为在这个阶段同学们在音乐学习上的兴趣都在大声演唱歌曲上，所以我先利用同学们这个优势学会歌曲，然后在这个基础上用doremi 三个音做简单的小游戏，并利用这三个音创编的几条简单的小旋律和同学们一起唱，并鼓励他们也创编简单的旋律，只有这样才能使学生在感性和理性的结合上真正认识doremi。
从这节课中我意识到在课堂上有许多要改进的地方，在以后的音乐教学中努力做到能吸引学生兴趣的东西要把它发扬大，吸引力少的东西要尽量把它做得让学生容易接受。
如本课中利用doremi做游戏学生感觉有趣、放松，在以后的课中要多设计轻松的环节。
多提供尝试的机会，在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为每位学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。
唱歌 快乐的do re mi-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案
唱歌快乐的do re mi-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案教学目标1.学生能够掌握基本的唱歌技巧，了解简单的音乐理论知识；2.学生能够唱出《快乐的do re mi》这首歌曲，并且了解歌曲的基本情感表达；3.学生能够结合手势动作，和谐地展示唱歌的过程；4.培养学生对音乐的兴趣和爱好，培养团队合作意识。
教学内容本节课主要教学内容是唱歌。
通过唱一首简单的儿歌《快乐的do re mi》，让学生们感受音乐的魅力，掌握唱歌的技巧；同时引导学生用手势图片来表达音乐的情感和意境。
教学步骤步骤一：导入1. 让学生听一遍《快乐的do re mi》。
2. 引导学生谈谈自己平时会唱哪些歌曲，为什么喜欢唱歌。
步骤二：教授基本唱歌技巧1. 通过练习发音，示范唱歌的技巧。
2. 练习唱歌的节奏感。
步骤三：学习歌曲与歌词1. 分发《快乐的do re mi》的歌词和歌曲。
2. 教导学生唱这首歌曲，并且听一遍录音示范唱歌的声音和感情。
步骤四：加入手势动作1. 采用图片方式，引导学生思考音乐中的情感，表示自己的感受。
2. 结合歌曲意象和动作，在唱歌时加入相应的手势。
步骤五：小组合作表演1. 分组，每组分别练习，做好自己的表演；2. 班级内进行表演展示，并进行同学评价。
教学方式通过多元化的教学形式来让学生感受唱歌的魅力： 1. 课堂讲解：首先通过讲解基本知识，让学生掌握唱歌的方法。
2. 练习：通过练习基本唱歌技巧，让学生掌握唱歌的节奏。
3. 歌曲解析：通过歌曲分析，让学生理解音乐的情感和意境。
4. 手势动作：通过配合音乐，配合相应的动作，增加歌曲的感染力和艺术效果。
5.小组合作：通过小组合作，培养学生团队合作意识和独立思考能力。
教学评价1.小组合作：每个小组展示时，班级内的同学要进行评价，分析学生表现情况，发现学生的长处和不足，给予具体的建议，以便学生能够更好的发挥自己的能力。
2.教学反思：在课程结束后，老师要深入反思，分析本次教学的优缺点，并制定下一步的教学方案。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的do,re,mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目的【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解才能，感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握才能。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲。
【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课老师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.老师伴着旋律对歌曲进展介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。
2.老师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。
3.参加歌词，学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱，老师纠正节奏情绪音准表情，并示范。
5.划拍完好演唱歌曲。
(四)稳固进步1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。
2.请各组进展表演，而后进展生生评价、老师评价。
(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否适宜、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案引言本篇教案是为小学三年级音乐课设计的，内容主要围绕着音乐中最基础的三个音符—— do re mi。
我们将教授小学生学习这三个音符，并通过教授和学习他们如何组成音符合唱以及如何唱出美妙和谐的声音。
教学目标本课旨在给小学三年级学生提供以下教学目标：•学习并熟悉do re mi三个音符的发音和基本知识。
•学习并掌握如何组合do re mi三个音符来形成音符合唱。
•改善学生的音乐合作和声音和谐度。
教学准备教师需要准备以下教学准备：•音乐播放器和扬声器•一张黑板和一支白板笔•小提琴•白卡纸教学内容1.引入•音乐欣赏：先给同学们放一段音乐《声音合唱》来吸引同学们的注意力，让他们充分沉浸在音乐中，准备好接受教学。
2.教学内容•让小学生们每次听到音乐中的do re mi三个音符是什么感觉，并让小提琴演奏这三个音符的低音版。
教授这些音符的音高以及品质。
•让同学们模仿教师的演示，唱出这三个音符的高音版。
逐渐递增难度，让他们唱出这三个音符的不同节奏和组合。
•进行音符合唱。
教师提议，学生可以选择一些字母来组成音符合唱，比如：A，B，C等等。
让学生进行不同组合的尝试，看看哪些合唱方式会更好地体现出音符的美妙之处。
•分配不同的音符给学生，安排他们在小组内进行合唱。
教师和同学们一起协调各组之间的唱法，达到和谐的效果。
3.总结通过本文中的学习教案，小学生应该已经掌握了do re mi三个音符的基础知识和演奏技巧，并学会了不同组合的音符合唱。
教学扩展为了增强学生的音乐合作意识以及音乐理解深度，可以在教学扩展上设置以下部分：1.让学生自己动手写下音符图，并进行演奏。
2.同学们可以通过合唱音符的方式行进，更好地理解音符应该如何与他人协调。
3.引导学生了解和尝试其他音符的知识，比如更高级的长等音符。
总结本篇教案围绕着音乐中的基础音符do re mi展开，通过教授小学生一些音乐知识并合唱，来增强学生的音乐理解和合作能力。
《快乐的doremi》教案
解决方法：教师可设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高节奏稳定性。
（3）五线谱记忆：五线谱的记忆对于小学生来说具有一定难度，学生容易混淆线与间的音高。
解决方法：教师可采用形象生动的方法，如画图、编故事等，帮助学生记忆五线谱的音高；同时，通过反复练习，让学生在运用中加深记忆。
（4）音乐表现力：学生在学唱过程中，如何将情感融入音乐，表现出歌曲的魅力，也是一大难点。
解决方法：教师可通过示范、讲解，让学生了解歌曲的情感背景；同时，鼓励学生大胆表现，通过面部表情、动作等展示歌曲的情感。在集体合唱中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高音乐表现力。
其次，在节奏感的培养方面，我发现学生们对简单的节拍能够较好地掌握，但在复杂节奏上还需加强练习。在接下来的教学中，我会设计更多有趣的活动，如舞蹈、拍手游戏等，让学生在参与中提高节奏感。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论音阶在唱歌中的应用时，提出了许多有创意的想法。这说明学生们已经能够在实际情境中运用所学的知识，这是值得鼓励的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用音乐装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.发展音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的创作与改编，激发学生的音乐创造力；
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教学设计（通用2篇）
小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答：do re mi。
二、学习唱名1.认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
快乐的doremi三年级歌曲教案
快乐的doremi三年级歌曲教案教学目标：1. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》，并选择自己喜欢的打击乐器表现歌曲欢快的情绪。
2. 指导学生创编动作，表演歌曲，表达自己快乐的心情。
3. 通过学习，使学生感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。
教学重难点：1. 用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。
2. 创编简单的动作，表演歌曲。
教学准备：多媒体课件、录音带、打击乐器。
教学过程：一、组织教学1. 导入新课：用猜谜语的形式激趣导入新课，活跃课堂气氛，使学生感受到学习的快乐。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我给你们猜一个谜语吧！“两根细长葱，围着四堵墙，大家围成圈，时时变换装。
”（出示彩图）生：回答：“是教室。
”师：“你们太聪明了！那你们想不想去老师那所快乐的学校看一看呀？”生：“想！”（出示课题）快乐的大课间（板书）看到题目你有什么疑问吗？“为什么大课间要用唱歌的方式来庆祝呢？”2. 师生问好！二、新授教学1. 节奏练习：教师弹奏do、re、mi三个音符，请学生用简单的动作拍击节奏。
为活跃课堂气氛，可采用分组竞赛的形式进行，看哪一组拍的最好！这样设计目的是让学生感受学习的快乐，同时为学习歌曲做铺垫。
2. 学唱歌曲旋律：用听唱法学习歌曲旋律，先分句教唱，再连起来教唱。
教师要注意纠正学生的唱姿，注意吐字要清晰，唱歌要自信。
可采用分组比唱的方式进行竞赛，激发学生学习的兴趣。
教师可用语言进行鼓励：“告诉你们一个小秘密，这些音符会变魔术，一会它们会变成美丽的歌曲出现在大屏幕上。
”（出示歌曲乐谱）3. 学习歌词：将歌词逐句教给学生，纠正字音及节奏上的错误。
指导学生有表情地轻声歌唱。
教师可用亲切的语言诱导学生：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一边唱歌一边做游戏，好吗？”4. 拓展延伸：将学生分成三组分别演唱课本上的歌词、节奏歌词及用打击乐器为歌曲伴奏，然后分组表演比赛。
目的是培养学生的合作意识及创新能力。
人教版三年级音乐上册 歌曲《快乐的do re mi》教学设计
板 书 设 计
歌曲《快乐的do re mi》
教 学 反 思
本节课教学，发现教师要依据学情善于调整，要及时发现并抓住学生的兴趣点，引导他们对音乐的理解和表现，这样，教学就会顺畅，学习就会愉悦，从中得到目标的达成
教学方法
听唱法
教学手段
多媒体，钢琴
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一
二三Leabharlann 四组织教学听唱歌曲《快乐的do re mi 》
活动《寻找do re mi 》
总结下课
（一）导课：
1、师：在音乐当中有七个小音符，你知道它们是谁吗？
（ do re mi fa sol la xi ）
2、师：今天有三个小音符来到我们的音乐课堂里，你们想知道它们是谁吗？
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课 题
歌曲《快乐的do re mi》
课
时
教
学
目
标
1.认识和演唱音符do re mi。
2.演唱歌曲《快乐的do re mi 》，感受歌曲不同的速度。
3.培养学生乐观积极的生活态度。
教学重点
感受歌曲不同的速度和节拍所体现的多种情绪。
教学难点
歌曲中切分节奏的掌握；《哆来咪》的和声演唱训练。
（二）听唱歌曲《快乐的do re mi 》
1、师：让我们来听一听歌曲里唱的是哪几个音符？它出现了几次？
2、请你跟琴唱一唱这三个音符。（两遍）
3、再次听录音范唱《快乐的do re mi 》，学生跟着哼唱一遍。
师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位同学来帮助他？（引导学生帮学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。）
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。
2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。
（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。
3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。
（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。
4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。
（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。
在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。
通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。
在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。
2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。
七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。
八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。
演唱 快乐的Do Re Mi-人音版三年级音乐下册教案
演唱快乐的Do Re Mi-人音版三年级音乐下册教案课程概述本课旨在让学生通过学习唱歌的方法，了解音乐的基础知识和唱歌技巧。
本课将演唱一首简单易学的歌曲——《快乐的Do Re Mi》，让学生在唱歌的过程中学习音乐的基本元素。
知识目标1.了解音乐的基本元素：音符、节拍和音高。
2.学习唱歌的姿势和技巧。
3.掌握快乐的Do Re Mi这首歌曲的节奏和歌词。
能力目标1.能够正确发声，掌握唱歌的技巧。
2.能够唱出正确的旋律和节奏。
3.能够在集体合唱中发挥自己的作用。
教学重点1.学生能够掌握唱歌的姿势和技巧。
2.学生能够掌握快乐的Do Re Mi这首歌曲的节奏和歌词。
3.学生能够在合唱中发挥自己的作用。
教学难点1.学生能够正确发声，避免发生共鸣、五音不全、颤音等问题。
2.学生能够掌握快乐的Do Re Mi这首歌曲的节奏和歌词。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生用正襟危坐的姿势，帮助学生松紧有度地用腹式呼吸，放松自己，准备好唱歌。
2.播放一首乐器演奏的曲子，向学生讲解什么是音乐的基本元素：音符、节拍和音高。
学习唱歌的姿势和技巧（10分钟）1.引导学生坐直，双手自然放在膝盖上，下巴平放，背部挺直，呼吸顺畅。
2.帮助学生了解如何正确发声：张开嘴巴，舌头放倒，大声地发出“啊——”的声音。
3.让学生模仿唱歌的动作，并纠正他们发声的错误姿势。
学习快乐的Do Re Mi这首歌曲的节奏和歌词（40分钟）1.听一遍快乐的Do Re Mi这首歌曲，让学生了解这首歌的节奏和旋律。
2.逐句读出歌词，让学生跟读；再逐句唱出歌词，让学生模仿。
3.引导学生学习这首歌曲的节奏：分清每个音符的长度、强弱发音和停顿的位置。
4.逐句唱出歌曲并跟随老师节奏地演唱。
合唱（15分钟）1.分成小组，让学生独立练习唱歌的技巧和快乐的Do Re Mi这首歌曲。
2.在指导下，让学生进行合唱，帮助学生彼此协作、互相支持和共同创造一种和谐的声音。
课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课学习到的知识和技巧，并进行总结。