小学美术四年级上册第1课《色彩的冷暖》教案设计

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小学美术四年级上册第1课《色彩的冷暖》教案设
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第第 1 1 课色彩的冷暖【学习领域】造型表现【课时安排】2 课时【教学目标】 1.学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受到冷暖色所传达的情感。

2.学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。

3.学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。

【教学重点】学生通过学习了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。

【教学难点】学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能有效突出作品的主题。

【教学准备】教师：
课件、范画等。

学生：
作业纸、水彩笔等。

【教学过程】第一课时一、引导阶段 1.认识色彩的冷与暖：今天，我们学习色彩的冷与暖。

那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色蜡光纸），提问：
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当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？ 2.学生自由回答后，老师小结：
当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。

（板书） 3.揭示课题：
今天我们就来认识一下色彩的冷与暖。

二、发展阶段 1.继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：
分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？分别分类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对比。

红──暖色：
橙、橙黄、粉红蓝──冷色：
紫、深蓝、白、黑中性色──绿 2.小结：
以青色为中心和近于这种颜色的色给人的感觉弱，具有收缩及退远的现象和寒冷的感觉，于是称之谓寒色或冷色。

红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。

3.出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色，了解到靠近红色的为暖色，靠近蓝色的为冷色。

4.寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？以培养
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学生从生活中认识和熟悉色彩的冷与暖，及其它们不同的作用。

5.色彩的冷暖有时是相对的：
老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：
大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。

让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。

6.冷暖色调的认识：
观察教材上的范图和教师准备的范图，说一说这些图片给人的整体感觉？分析一下每一幅画中分别使用了哪些颜色？其色调以什么色为主，暖色还是冷色？ 7.小结：
色调是指色彩，乃至整个画面的基调。

以红、橙等暖色为主调的色彩，叫做暖色调；反之，以青、紫等冷色为主调的色彩，叫做冷色调。

8.思考并讨论：
在表现寒冷的作品中，能使用暖色吗？使用暖色时要注意什么？反之呢？ 9.判断色调，练习配色：
老师描述一些情景，学生闭着眼睛听，联想其色彩及基本色调并说出来。

a．一场寒霜，一阵秋风，那黄叶象接到命令似的，纷纷脱离树
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枝。

b．天很蓝，云很白，秋日的天空宁静而高远。

c．天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起了大火。

d．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

三、学生创作 1.布置作业：
画一幅表现冷或暖感觉的作品。

2.作业要求：
可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。

3.教师进行巡视指导，强调要以某一个色调为主。

第二课时一、复习回顾通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。

将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。

二、作业展示挑选学生尚未完成的作业进行展示。

请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。

教师进行讲评。

针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。

对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。

三、学生作业学生继续完成作业，教师巡回指导。

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四、作业评价在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。

学生对作业进行自评与互评。

五、作业展评展示学生的作业，同学之间进行相互评价。

六、拓展总结总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。

展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。

【课后反思】本课学习要求是让学生体验色彩给人人不同的感受，画冷或暖的感觉。

学生比较容易理解并掌握色彩给人的冷暖联想。

红、橙、黄使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象，而蓝、紫色又会使人联想到天空、海水，冰雪这些宁静、寒冷的场面，还能联系实际生活举出过年、过节场景的布置是暖色调，冰箱、空调的广告运用了冷色调。

学生作业，大部分用 2 幅一样的物象来表现，如：
衣服、裤子、水果或是风景，分别涂上冷暖不同的色调，也有一幅风景画中分块冷暖表现，就象凡高的《夜间露天咖啡座》那样。

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