五年级上册英语教案-Unit 3 Time 课时4 join in 外研剑桥英语
T:What’s this?
Ss:It’s a clock
T;Where is it?
Ss:It’s on the table.
T:What time is it now?
Ss::It’s half past three.
T:Yes,It’s half past three on the clock on the table.
【教学设计说明】通过教师的的三个问题，学生能够明白It’s half past three on the table的意思了。也能够找到对应的闹钟。接下来很自然就能明白It’s (four o’ clock) on the watch (under the table).并能顺利找到对应图片。
用分组竞赛的方式组织课堂教学，激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，培养了学生集体主义精神。
Step2 Presentation
1,Review the words”on under in behind.’
【教学设计说明】PPT出示方位图片，让学生复习几个方位词。为本课的学习作好铺垫。
2,Learn to understand the sentences
【教学设计说明】让学生在生活中运用英语，创设语境。让学生自由表达，真正达到运用英语交流的目的。
Step5 Homework
Look at the pictures and complete the sentences.(课本插图)
课后
反思
Step3 Practice
1,Task1
Find out the pictures and draw the correct time.(Page54 Part8)
【教学设计说明】回到课本，完成课本中练习，让学生看句子找到对应的图片，并动手画出相应的时间最后老师提问Which clock or watch in Toby’s room shows the correct time?让学生给出答案：The purple watch on the chair. It’s half past four.这一环节注重培养学生仔细观察以及动手的能力。
Step1:Warmming up
1,Greeting
2. Sing a song ,(My crazy clock)
【教学设计说明】：歌声导入，营造轻松愉快的学习氛围。
3.Review:
(1)The words:clock watch
Guess,What are these in the bag?导入新课,复习clock watch .
(2) Take a clock.Then review the o’clock and half past.
【教学设计说明】通过教师用手拨钟询问时间“What time is it now?来复习时间表达几点以及几点半。接下来以一个游戏Let’s have a match,I say the time, You can take the right time.
2，Learn to read the sentences.(Page54 Part8)
【教学设计说明】通过多种形式的朗读，让生在读中理解，从熟读到学会运用必须有一个过程。
3，Look and say(PPT出示图片，让学生灵活运用It’s on the clock …表达)
【教学说明】这一环节是对前面句型学习的巩固。在操练中运用所学语言进行表达。让学生能够活学活用。
三教学重难点：
Sentences:
1.It’s (half past three) on the clock( on the table).
2.It’s (four o’clock) on the watch (under the table).
四教学准备
多媒体课件CAI.闹钟和手表实物
共享备课
二次备课
ห้องสมุดไป่ตู้2.Task2
Play a game :Clock bingo
【教学说明】游戏让学习氛围更加轻松。
Step4 Production
以教室为场景，把一些手表和闹钟放到教师里，分组让学生找，让学生运用今天所学句型来表达。操练
--Which clock is half past four?
--It’s half past four on the clock on the desk.
教学课题
Unit3 Time Part6 Part 7
教学目标：
1.知识目标
Review:
It’s seven o’clock.It’s half past (seven).on in under.
Presentation:
1.It’s (half past three) on the clock( on the table).
2.It’s (four o’clock) on the watch (under the table).
3.A game :Bingo
2.能力目标：
(1)能根据英文表达的时间画出钟面。
(2)能用英语准确表达时间。
3.情感文化目标:增强对东西方文化教育的了解，让英语交流伴随着日常生活，让学生学会珍惜时间。
五年级上册英语教案-Unit 3 Time 课时1 join in 外研剑桥英语
2.Lead in and study the sentence patterns
What tine is it? It’s…o’clock.
3.Look at the clock and read
4.Show the time
教学课题
Join in unit 3 Time
教学目标:
1.知识目标：学生能够运用what time is it…?来问时间，并能用It’s…o’clock.It’s half past…等词句来回答时间。
2.能力目标：
（1）能够结合所给的语言情境，运用所学的语言说出时间。
（2）借助钟等道具，创设情境，让学生在情境中习得语言。
3.Check
教学设计说明：(这一步是操练语言技能，通过师生互动，然后学生之间互动。使活动的参与率高。)
4.Summuary:
What time is it?
It’s … o ‘clock.
It’s half past…
5.Homework Try to use the words and expressions to make new dialogues
6.Blackboard Writing Design
Unit3 Time
Clock
O’clock What time is it?
half lt’s......o’clock.
past lt’s half past………
二次备课
Step l Warming up
1.Greetings:
2.Sing a song : <<Ninety-ninebananas a day>>
Join in 外研剑桥英语五年级上册Unit3 Time 课件
What time is
it?
It’s twenty-five to ten.
What time is
it? It's twenty to nine.
A: What time is it? B: It’s ...to ....
137181:345:5505
时间表达法 (逆读法)
如果所表述的时间在半小时之内(包含三十)， 用“分钟 + past + 钟点数”表达。
Unit 3 Time
What's the time ? It’s _____o’clock.
two o’clock
eight o’clock
seven o’clock
nine o’clock
five o’clock
six o’clock
What's the time? It’s half past six.
Tell me about your day.
Write down about your day, such as “What time do you get up\go to school…\? ”
写出你的一天，例如“ 你几点起床\去学校…”
Hello! I am Alice. I get up at seven o’clock. I go to school at half past seven. I go home at five o’clock. I have dinner at half past six. I watch TV at eight o’clock. I go to bed at nine o’clock. This is my day!
Unit+3+Time+(单元测试)-2024-2025学年Join+in+外研剑桥英语五年级上册
Unit 3专项练习一、听录音，给图片标上正确的序号(8分）二、听录音，根据对话内容选择正确的选项。
（7分）（）1.A.It’s ten past six. B.It’s six past ten. C.It’s six o’clock.（）2.A.It’s eight fourteen. B.It’s quarter to eight.C.It’s quarter past eight.（）3.A.It’s five o’clock. B.It’s four thirty. C.It’s four o’clock.（）4.A.It’s twenty to seven. B.It’s twenty past seven.C.It’s twenty past eleven.（）5.A.It’s nine thiry. B.It’s half past ten. C.It’s nine twenty.（）6.A.It’s quarter past one. B.It’s half past six. C.It’s one thirty.（）7.A.It’s twenty past ten. B.It’s forty past ten. C.It’s twenty to eleven.三、听录音，写出所缺的单词。
(10分）1.Tim has got ________ classes in the ________.The classes begin at ________.2.Lily gets up at ________ o’clock,and she is never late for ________.3.Peter can write only ________ English words in one minute.So he is going to learn English at ________ on Sunday morning.4.Ann is going to a ________ at ________ on ________.四、听录音，回答问题。
剑桥(join in)版五年级上册 Unit 3 Time第四课时
Time for exercise
根据提示补全句子。
1. — ___H__o_w_ m__a_n_y___ English words can you write in a minute? —Twenty. 2. — __H__o_w___ _m__u_c_h__ are the trousers? — A hundred yuan. 3. — __H__o_w__ _m__a_n_y__ __ti_m__e_s __ can you clap your hands in a minute? —50 times.
Let's write
Write about your partners.
1. your partner's name
2. He/ She
3. his / her
______1______ can write ___________ English ___________ in a minute. ______2______ can draw ___________ _______________. ______2______ bend ______3______ knees ____________times. ______2______ ____________ ____________ sheila's shop sells shirts with silver spots ____________ times.
New words
say
spot
time
Test your partners
How many times
can you jump in
Go.
a minute?
五年级上册英语课件-Unit 3 Time Join in 剑桥英语(共17张PPT)
It’s quarter past nine.
quarter 表示：一刻钟
past 表示 ：过了几分钟
9:15
What's the time?
5:05 It’s five past five. It’s quarter past seven. It’s twenty-five past two.
12点了，吃午饭的时间到了。 9点了，睡觉（go to bed/go to sleep)的时间到了
7点了， 吃早餐的时间到了。
8点了，上学的时间到了。
1. It is twelve. It ’s time to have lunch. 2. It’s nine. It’s time to go to bed. 3. It’s seven. It’s time to have breakfast. 4. It’s eight. It’s time to go to school.
I go to bed at...(9:45)
Dear John,
I’m Betty Lin. I’m eleven years old and I live in Wuhan, China. I like playing the piona. I like reading books.
I get up at seven o’clock. I go to school at twenty to eight. School starts at quarter past eight. School ends at half past four. I go to bed at nine. Please write to me and tell me about your day. Yours, Betty
Unit3Time以单元主题为引领的课时作业设计(课件)Joinin外研剑桥英语五年级上册
• 在看图、听短文中提取事物一分钟 的速度。
单元主题内容构架
Summary of atmospheric teachers' work
认识时间 与日常 生活中的时间安 排
单元主题： Time
学习与生活的自 我安排，合理安 排时间
感悟时间宝贵， 珍惜时间
第一课时：part1&4 认识时间，学习英语 时间的正确表达。学 会相关语用知识。
通过本单元作业活动能够: 1.巩固本单元语言知识目标， 正确运用句型表达时间。 2.简单描述自己的学习与生活 安排，树立正确时间观。 3.乐于与朋友交流自己的学习 与生活安排，提高语言运用 能力。 4.感悟时间宝贵，树立正确时 间观，珍惜时间。
01 作业目标
Summary of atmospheric teachers' work
√ 自评 互评
√ 师评
Amazing! 能借助信息技术手段感受并流 利描述事物的一分钟速度
Great!
能正确运用语言知识描述事物 速度
Good!
能根据学情选择并完成任务
任务三：拓展创新
Summary of atmospheric teachers' work
Think and say 设计一分钟倒计时，闭上眼睛。说说你在 这一分钟想到了什么，看到了什么，感受 到了什么，并写一写你有什么打算。
评价方式
自评 互评
√ 师评
Amazing! 创造性谈论自己的所想所见 所感以及今后打算
Great! 能丰富语言谈论自己的所想 所见所感
Good! 能闭眼感受一分钟时长，并 简单描述自己的所想所见
02 作业评价
Unit3大单元整体教学设计-小学英语五年级上册(Join in 外研剑桥英语)
2022 年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，指出学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中”。
学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心素养的提升有着重要的影响。
因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核心素养综合表现的达成。
单元主题： Time 该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。
本单元围绕着“ Time ” 这一主题展开，涉及五个语篇，包括三个对话，四段录音，两篇短文，三个听力和一个对话练习。
语篇一是两段听力，能够知道有关时间的表达。
语篇二是一段听力录音和对话，能够完全掌握做某事时间的表达，能够根据录音选择正确的时间并进行图片中时间的问答语篇三是两篇短文，能够完全掌握在书写邮件时表达自己的日常活动时间。
语篇四是一个听力和对话练习，能够初步掌握对于每分钟做某事多少次的问答本单元以“ Time”为主题，紧紧围绕着“时间”开展学习和探讨活动，教材中的四个语篇形式各不相同，但内容相互关联，紧扣单元主题，构成了二个主题意义“学会表达时间的单词及句型”、“学会在实际场景中学会运用句子”。
让学生相互交流个人信息。
所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。
在本单元有对话，有歌曲，主要的内容是让学生了解时间的单词、句型来表达运用。
1.能够知道有关时间的表达Part1、2a、2b 听力(1 课时)2.能够完全掌握做某事时间的表达，能够根据录音选择正确的时间并进行图片中时间的问答Part3,4 对话、听力(1 课时)3.能够完全掌握在书写邮件时表达自己的日常活动时间Part5 两篇短文(1 课时)4.能够初步掌握对于每分钟做某事多少次的问答Part6,7 听力、对话练习(1 课时)初步感知时间单词Lesson1听力能够知道有关时间的表达，能够根据录音选择正确的时间。
Unit 3 Time (3) 外研剑桥英语五年级上册
Unit 3 Time教学设计3Teaching Aims:1. Understand the new words: athlete, cyclist, the fastest car, the fastest train.2. Read and guess your answers. (I think the correct answer is a/b/c. I don’t think so, I think it’s a/c/a.), Listen and find out who is right.Teaching Focus:Listen and find out who is right.Teaching Difficult:Talk in class. （I think the correct answer is a/b/c. I don’t think so, I think it’s a/c/a.）Teaching Things:Cards, CAI, Recorder, Tape.Teaching Steps:Step1: Warm upT: Now, let’s warm up.Sing a song: School party.（CAI P1）T: In this class, l et’s go on to learn about time.Step2: Read and guess your answers.1. Read the words.A. athleteT: He is an athlete. He is running. He is a top athlete.Who is your favorite athlete?Ss: Liu Xiang, Yao Ming , …..Read after me : athlete, athlete, athlete, athlete.B. cyclistT: How do you go to school this morning?S: I go to sc hool on foot. But the others go to school by bike.C. the faste st car, the fastest trainT: How do you go to Shanghai? How do you go to Beijing?S: I go there by plane, I go there by train.T: You can go there by ship/car/plane.Look at the picture: Read the words: the fastest car, the fastest train.Step3: 1. Guess the next one. 猜对的给小组加分。
外研版英语五年级上册Unit3 Time part6,7教学设计
寿阳县小学“共案”设计模板课题：Unit 3 Time part6,7寿阳县平舒中心校冯小倩备课时间2020.9.20教学内容外研社Join in五年级上册Unit3 Time part 6,7。
教材分析本课的内容是选取外研社Join in 五年级上册Unit3 Time第四课时。
本课的语篇类型是练习，学生通过实际操练，掌握句型，学会运用“How many ...can you ...（in a minute)?询问对方（一分钟内）能做的事情，以及用英语讨论问题并作答。
学情分析学生已经掌握了How many... ?Can you...?以及What about...?的用法，会做相关描述。
教学目标1. 能在语境中熟练运用描述句型。
2、学会运用“How many ... can you ...（in a minute)?询问对方（一分钟内）能做的事情。
3、了解最快的运动员、骑自行车者、汽车、火车等的信息。
教学重点能识别并根据提示找出关键信息。
教学难点熟练运用句型的格式进行仿写、问答。
教学准备PPT课件前置作业内容1.【测一测】Test your partner and fill in the numbers.（测验你的搭档，填上数字）2.【猜一猜】Guess your answers.(查阅资料,选出合适的答案)3. 【查一查】你还知道哪些相关的最快的信息吗？请查阅资料说一说。
教学过程Step1：Warming up1.Free talk.How many ... in the pictures? What can you do ?2.[出示前置作业1]【测一测】Test your partner and fill in thenumbers.（测验你的搭档，填上数字）Step2：Presentation1.Teach the words and sentences.2.Write about your partner.Look at the pictures of Toby. Fill in the blanks,and check the answer.3.Show the table.4.【出示前置作业2】【猜一猜】Guess your answers.(查阅资料,选出合适的答案)5. Think and talk.6.Teach the words and sentences.7.Listen and find out who is right.Step3：Practice1.Choose the answer.2.Fill in the blanks.3.Make sentences with following words.4.Share your information.Step4：HomeworkDraw a mind map for this lesson.板书设计。
剑桥(joinin)版五年级上册英语Unit4Whatdoyoucollect第三课时教学设计
Listen and fill the name
教师播放课件，学生根据录音将人名与四个孩子相匹配，匹配完毕后，教师对答案。
学生看课件，根据录音完成姓名配对。
听力训练，促进掌握。
Listen again and repeat
教师播放课件，呈现任务要求、课本P34的练习内容，要求学生听音频跟读，并根据图片自己完成表达。
英语
年级
五年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够熟练掌握第三人称单数收藏的问答。
2、能够根据录音将个人爱好与人名对应并填空。
二、语言知识
1、能够掌握英语中“他/她收藏……”的语言形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
学生复述所听到的内容。
口语训练，纠正发音。
Listen and fill
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生根据录音完成句子补充。
学生根据学习完成填空。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Look and talk
教师播放课件，呈现图片，学生根据提示完成对话练习。
学生根据图片对话。
口语训练。
Listen to the poems
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit4 What do you coll doesn't collect ...
剑桥joinin版英语五年级上册第三课时教学设计课题unitwhatdoyoucollect单元第四单元学科英语年级五年级学习目标一语言技能1能够熟练掌握第三人称单数收藏的问答