课件比赛参赛指南
课件比赛说明模板范文
课件比赛说明模板范文
本次课件比赛旨在展示同学们在制作课件方面的能力和创意。
以下是比赛的具体说明：
一、参赛要求：
1. 参赛者为在校学生，以个人或小组形式参赛。
2. 参赛者需自行选择比赛主题，不限于学科内容，可以是任何与课堂教学相关的主题。
3. 每位参赛者或小组限制提交一份课件作品。
二、比赛形式：
1. 比赛采用线上评审的方式进行。
2. 参赛者需要将课件作品以电子文档的形式提交至指定邮箱（或在线平台）。
3. 提交截止日期为XXXX年XX月XX日。
三、评审标准：
1. 内容准确性：课件内容要与主题密切相关，准确传递知识点。
2. 逻辑清晰性：课件内容结构合理，各部分之间逻辑严谨。
3. 创意与设计：课件布局美观大方，字体和图片的选择得当，使用合适的动画效果。
4. 语言表达：语句准确、通顺，无明显语法错误。
5. 实用性：课件内容对学生有实际帮助，增强学习兴趣。
四、比赛奖励：
1. 针对个人参赛者，将评选出一、二、三等奖各若干名，并颁发获奖证书。
2. 针对小组参赛者，将评选出一、二、三等奖各若干支，并颁发获奖证书。
3. 获奖者的课件作品将被用于学校内部活动或推广展示。
五、注意事项：
1. 参赛者可自行选择使用任何课件制作软件。
2. 课件作品需保证原创性，不得抄袭他人作品。
3. 课件作品应在A4纸上制作，字体大小适中，排版整齐。
4. 请参赛者保留好自己的原始课件文件。
以上是本次课件比赛的具体说明，希望同学们积极参与，展示自己的才华和创意。
祝愿每一位参赛者都能取得好成绩！。
NOC活动优秀课件评选竞赛规则
优秀课件评选一、竞赛目标本着面向学生、服务教学的宗旨，为教师和课件制作爱好者搭建一个展示才华和相互交流的平台，以推进优质资源在教育教学中适时、适度的普及应用以及研究、创新的深层应用。
二、参赛范围（一）参赛学科：面向教育部规定的学前教育、义务教育和高中阶段教育的所有学科。
（二）参赛组别：幼教组，小学组，初中组，高中组（含中职）。
（三）参赛人数：限1人。
三、竞赛内容参赛作品包括能辅助教与学的课件、学件、积件、工具小软件、教学视频短片等，本赛项中统称为“课件”。
为了鼓励教学创新和倡导课件实用，在课件评价过程中将有一定导向性。
尤其对辅助学生观察和认知的全景图课件、有实用价值的教育游戏、互动性强的非网页式学件、体现教学设计的精彩教学视频短片、帮助学生自主探究的实验型积件等给予适当加分。
四、作品要求（一）作品包括：1、参赛课件及相关素材。
2、作者简介、课件说明、相应教学设计和反思，分别存为三个Word文档。
其中，课件说明须包含课件的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思路、操作指南等内容。
3、如需特殊的播放软件，请一并提交。
上述提交内容须打包到同一文件夹，并压缩文件包，压缩文件包统一命名为：学校-姓名-课件名称.rar。
（二）课件格式不限，制作平台不限，运行环境不低于Windows XP操作系统。
网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。
（三）每人限提交1件作品。
（四）参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权益，资料引用要注明来源，不得出现其他商业性广告语和任何外部链接。
同时，参赛者同意对任何违反前述规定所造成的第三方索赔负全部责任。
（五）基于保护作品版权、维护作者权益的考虑，课件必须在不影响作品演示的前提下，在封面或其他显著位置注明作者名字及单位名称，并添加NOC活动Logo（Logo图片可通过直接保存NOC活动网站首页中的标志而获得）。
（六）课件的片头或封面或其他显著位置应出现规范的教材版本、课程或知识点名称，样式不限。
教师优秀课件比赛方案范文
教师优秀课件比赛方案范文方案：教师优秀课件比赛方案一、比赛名称教师优秀课件比赛二、比赛目的通过激发教师们编制优秀课件的热情和创造力，鼓励教师们在教学过程中注重课件的设计与制作，提高课件的质量和教学效果。
三、比赛时间XX年XX月XX日四、比赛对象全体教师五、比赛内容（一）参赛课程本次比赛的课程范围涵盖所有学科。
（二）参赛要求1. 参赛课件应符合教学规范，内容完整、准确，结构合理，能够提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 参赛课件应具有较高的创新性，能够展现教师在教学设计上的独特见解和方法。
3. 参赛课件应使用现代化教学技术，如图像、动画、多媒体等，以提高教学效果。
4. 参赛课件应包含教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等要素，并能够配合其他教学资源的使用。
（三）参赛形式参赛教师需将参赛课件以电子文件的形式提交给评委。
六、比赛评选（一）评选标准1. 课件内容的设计与制作质量（40%）：包括课件内容的充实程度、教学活动的设计等方面。
2. 创新性与实用性（30%）：参赛课件是否具有创新的教学思路和方法，并能在实际教学中发挥实际效果。
3. 教学效果（20%）：参赛课件在实际教学中所取得的教学效果。
4. 技术运用（10%）：参赛课件所运用的技术是否合理，能够提高教学效果。
（二）评选流程1. 提交参赛课件电子文件。
2. 评委评审参赛课件，按照评选标准进行评分。
3. 汇总评分结果，确定获奖名单。
七、比赛奖励（一）奖项设置1. 一等奖1名，奖励XXX元；2. 二等奖2名，奖励XXX元；3. 三等奖3名，奖励XXX元；4. 优秀奖若干名，奖励XXX元。
（二）获奖证书根据获奖情况颁发获奖证书，并在学校网站等平台公布获奖名单。
八、组织保障（一）评委组成由资深教师、学科领导、校本教研组成评委团队。
（二）比赛宣传利用学校网站、校报校刊等渠道进行宣传，加强对教师优秀课件比赛的宣传力度。
（三）比赛指导成立比赛指导小组，由经验丰富的教师担任指导员，为参赛教师提供课件设计与制作方面的指导。
课件竞赛实施方案
课件竞赛实施方案一、背景随着信息技术的迅猛发展，课件已经成为教学中不可或缺的工具。
为了提高教学质量，激发教师创作课件的热情，我们决定举办一场课件竞赛，以促进教学资源的共享和交流。
二、目的本次课件竞赛的目的在于鼓励教师们积极创作优质课件，提高教学效果，促进教学改革，丰富学校教学资源。
三、参赛范围本次课件竞赛面向全校教师，参赛课件应符合国家相关教学大纲，内容丰富、形式新颖、设计合理。
四、竞赛流程1. 报名阶段教师通过学校指定的报名渠道报名参赛，提交课件及相关资料。
2. 初赛评选由学校教务处组织专家评审初赛作品，评选出入围复赛的课件。
3. 复赛展示入围复赛的课件将在学校内进行展示，教师需对课件进行现场讲解。
4. 决赛评选由学校领导和专家评审决赛作品，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、奖励办法1. 一等奖：奖金1000元，获奖证书，校级荣誉称号。
2. 二等奖：奖金800元，获奖证书，校级荣誉称号。
3. 三等奖：奖金500元，获奖证书，校级荣誉称号。
4. 优秀奖：获奖证书，校级荣誉称号。
六、注意事项1. 参赛课件必须为原创作品，不得抄袭或剽窃他人作品。
2. 参赛课件须符合法律法规，不得含有违法、低俗、暴力等内容。
3. 参赛教师需对课件内容负责，如有侵权行为，由参赛教师个人承担法律责任。
4. 参赛课件一经提交，不得再行更改或撤回。
七、总结通过本次课件竞赛，我们希望能够激发教师们的创作热情，推动教学改革，提高教学质量，为学校教学资源的共享和交流搭建平台。
希望广大教师踊跃参赛，共同努力，共同进步。
小学科学精品课件比赛
小学科学精品课件比赛近年来，小学科学教育受到越来越多关注，科学课件的制作也成为教师们重要的工作之一。
为了激励教师们创作更加优质的科学课件，吸引学生对科学的兴趣，我校决定举办小学科学精品课件比赛。
本文将从比赛的意义、参赛要求、评选标准等方面进行详细阐述。
一、比赛意义小学科学精品课件比赛旨在推广优秀的科学教育资源，激发教师们的创作热情，提升科学教学质量，培养学生的创新思维和实践能力。
通过比赛，不仅可以促进学校内部的教学改革，更可以为全面提高小学科学教育水平做出积极的贡献。
二、参赛要求1. 参赛教师需为本校在职教师，拥有一定的科学教学经验；2. 参赛教师可选择小学任何年级的科学课程内容进行创作；3. 课件内容应符合小学生认知规律，富有趣味性和启发性；4. 课件形式不限，可以是PPT、视频、动画等多媒体形式。
三、评选标准1. 内容设计：包括科学知识的准确度、深度、广度等方面；2. 教学策略：课件的设计是否符合小学生的学习特点，是否具有启发性、趣味性；3. 创新性：是否采用了新颖的教学方法，是否有创造性的内容设置；4. 美观度：课件的排版、颜色、图片等元素是否美观大方；5. 实用性：课件是否具有一定的实用性，是否能有效提高学生的学习效果。
四、奖项设置1. 一等奖1名，奖金5000元；2. 二等奖2名，奖金3000元；3. 三等奖3名，奖金2000元；4. 优秀奖若干名，奖金1000元。
五、比赛流程1. 报名阶段：教师填写参赛报名表，提交科学精品课件及教学设计等相关资料；2. 初赛评选：由学校科研办公室组织评审团进行评选，选拔出入围作品；3. 决赛展示：入围作品进行现场展示，并进行评审打分；4. 颁奖典礼：公布获奖名单，颁发奖金及奖状；5. 优秀作品展示：将获奖作品进行推广展示，分享给更多的教师。
通过小学科学精品课件比赛，将为小学科学教育注入新的活力，促进科学教学的创新和发展，为培养更多科学人才打下坚实基础。
互动课件竞赛方案
互动课件竞赛方案背景介绍互动课件在现代教育中扮演着至关重要的角色。
它们通过利用多媒体技术、互动性和可视化效果提供了全新的教学体验，可以有效地吸引学生的注意力、促进学习兴趣和提高知识掌握程度。
为了进一步鼓励教师创新和探索互动课件的潜力，我们决定举办一场互动课件竞赛。
本文将详细介绍竞赛的方案和具体细节。
竞赛目标本次竞赛的目标是鼓励教师运用互动课件技术，设计出创新、有趣且富有教育价值的教学内容。
通过比赛，我们希望激发教师的教学灵感，推动他们在课程设计中更好地利用互动课件，为学生提供更好的学习体验。
竞赛规则1.参赛对象：全国范围内的教师均可参加本次竞赛。
2.参赛作品：每位教师可提交一份互动课件作品。
作品方向不限，可以是任何学科的教学内容，只要能够合理运用互动课件技术，提供有效的教育价值即可。
3.提交要求：参赛教师需将互动课件作品以电子文档形式提交，格式要求为PPT或PDF。
4.评委评选：由专业教育专家担任评委，根据作品的创意性、教育价值、互动性和视觉效果等方面进行评选。
5.奖项设置：本次竞赛将设置一、二、三等奖，此外还将评选出若干优秀奖和创新奖。
同时，还将评选出最受学生欢迎奖和最佳综合奖，获奖作品将有机会被广泛应用于学校教学实践中。
6.奖励措施：获奖教师将获得荣誉证书和奖金，同时他们的优秀作品将被收录到竞赛官网上展示，为其他教师提供学习和借鉴的资源。
时间安排1.报名阶段：从即日起到下个月15日截止。
2.作品提交：于下个月25日前将互动课件作品提交给竞赛组织方。
3.评选阶段：从作品提交截止日开始，评委将在30个工作日内进行评选。
4.颁奖典礼：将于两个月后举行，具体时间和地点将另行通知。
竞赛评分标准1.创意性：互动课件作品在内容选取、教学方法和形式等方面的独特性和创新性。
2.教育价值：互动课件作品对学生知识获取和技能培养的有效性和增益性。
3.互动性：互动课件作品的交互设计、学生参与度和反馈机制。
4.视觉效果：互动课件作品的美观度、布局设计和多媒体运用效果。
学校课件设计大赛方案范文
学校课件设计大赛方案范文本次参赛方案旨在针对学校课件设计大赛的主题要求进行设计，具体内容如下：一、赛题设计参赛选手将根据学校教学需求，设计一套能够有效辅助教师进行教学、激发学生学习兴趣的课件。
二、参赛对象全校在校教师及学生均可参与，参赛对象不限制年级和学科。
三、评审标准1. 创意性：课件内容新颖独特，设计风格别具一格。
2. 效果性：课件设计符合学科特点和教学需求，有利于学生学习。
3. 使用便捷性：课件制作简洁明了，操作便捷易懂。
4. 教学实用性：课件能够有效辅助教师进行教学，激发学生学习兴趣。
四、赛程安排1. 报名时间：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日。
2. 作品提交时间：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日。
3. 评审时间：xx年xx月xx日。
4. 颁奖时间：xx年xx月xx日。
五、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金xxx元。
2. 二等奖：2名，每名奖金xxx元。
3. 三等奖：3名，每名奖金xxx元。
4. 优秀奖：若干名，每名奖金xxx元。
六、主办方本次大赛由学校教务处主办，联系方式：xxxxxxxx。
七、注意事项1. 参赛作品须为自主设计，不得涉及侵权问题。
2. 参赛作品一经提交，不得擅自更改。
3. 参赛作品最终著作权归主办方所有，主办方有权使用作品进行教学宣传和展示。
以上为本次学校课件设计大赛方案设计内容，希望广大师生踊跃参与，共同营造良好的教学氛围。
在这个信息化、数字化的时代，课件设计已经成为教学过程中不可或缺的重要环节。
好的课件设计可以帮助教师提高教学效果，激发学生学习兴趣，促进知识的传递和掌握。
因此，本次学校课件设计大赛的举办旨在鼓励教师和学生不断创新，提高教学质量，推动教育教学的进步。
参赛者们应当从教学实践出发，结合学科知识和学生需求，设计出符合教学需要且具有创意的课件。
课件设计不仅要注重内容的准确性和科学性，更要突出对学生学习的引导和激发。
一份优秀的课件应当能够引起学生的兴趣，使他们主动思考，积极参与，从而达到学习事半功倍的效果。
课件设计参赛方案模板范文
课件设计参赛方案模板范文设计参赛方案模板：第一部分：介绍1、介绍比赛的背景和意义2、说明本课件的目的和意义第二部分：课件内容1、课件主题和内容概述2、课件结构和框架3、课件中的教学方法和技巧4、课件中的互动环节和实践活动第三部分：课件特色1、突出课件的创新点和特色2、说明课件对学生学习兴趣的激发和知识能力的提升3、说明课件对教师教学效果的提升和教学质量的改善第四部分：实施方案1、课件的实施场景和对象2、课件的实施时间和安排3、课件实施的资源和条件4、评价和改进机制第五部分：预期效果1、学生的学习成绩和表现2、教师的教学效果和满意度3、其他可能的影响和效果第六部分：总结1、总结本课件设计的亮点和特色2、展望课件实施的效果和未来发展方向以上是本课件设计参赛方案的大致框架，具体内容和细节可以根据实际情况进行适当调整和补充。
本课件设计的主题是为了培养学生的创造力和解决问题的能力。
课件将采用多媒体教学的形式，通过丰富的图片、视频、音频等资源，引导学生主动参与课堂互动。
在课件的内容设计上，将结合教学大纲和学生实际情况，设计了一系列具体、生动的教学案例，并在案例中引入一定的思维训练和情景模拟，刺激学生的思维和创造力。
此外，本课件还将结合现代教育技术，利用在线教学平台，设计了一些有趣的互动环节和实践活动，如线上问答、小组讨论等，以提高学生的学习积极性和参与度。
教学过程中，教师将扮演引导者和监督者的角色，根据学生的反馈和表现及时调整教学方法和节奏，保证每一个学生都能在学习过程中得到有效的指导。
该课件的特色在于通过引入实践活动和互动环节，能够充分调动学生的学习积极性，提高学习效果。
同时，该课件注重培养学生的创造力和解决问题的能力，有助于学生综合思维的培养和发展。
在实施方案上，课件适用于中小学各个年级的语文、数学和科学等课程的教学。
教学时间可根据具体情况进行灵活安排。
在实施课件的过程中，需要教师和学生充分配合，相互沟通和协作，以期获得更好地教学效果。
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第十七届全国教育教学信息化大奖赛
指南
一、项目说明及要求
1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。
作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件，参赛者可在大赛网站上免费在线使用。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送形式：以光盘形式报送，应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。
包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容。
移动终端课例：教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。
包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
（1）制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
课例视频采用常用视频文件格式，大小不超过700MB。
每节课为一个标准课时。
（2）报送形式：以光盘形式报送。
教学课件、教学设计和教学反思可一并报送。
3.学科主题社区
学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。
社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。
社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。
（1）制作要求：应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
（2）报送形式：在参赛作品登记表中提交空间网址以及必要的用户使用说明，相关文档电子版用电子邮件提交。
邮件主题：学科主题社区+作品编号,作品编号在网上报名时由系统自动生成。
4.一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。
参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。
（1）制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。
其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式，大小不超过700MB；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。
如课例中有论文、学科领域专家对教学实施的评价等也可一并报送。
（2）报送形式：以光盘形式报送。
5．Autodesk虚拟展示课件：是指使用Autodesk公司系列软件
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（Inventor、Sketchbook、3Ds Max、Maya等）生成的，对抽象的学习内容进行情景模拟和直观演示的课件。
（1）制作要求：
选题不限，内容按专题呈现；形式不限，包含图片或视频及其解释说明。
采用常用图片或视频文件格式，大小不得超过700MB。
解释说明文件可以用PPT或Word, 在说明文档中注明以下几点：∙参赛图片或视频由Autodesk哪款软件生成
∙参赛图片或视频对应的课程内容
∙参赛图片或视频用于课程的目的
Autodesk虚拟展示课件课例参考（形式及内容不限于以下案例）：
∙课例一：用Autodesk 3Ds Max生成太阳系运动视频，借此可以让学生更直观地研究月相，南北回归线等天体现象。
∙课例二：用Autodesk Inventor给学生演示立体几何的各种拓扑结构，加深同学们对体的概念的直观理解，提升空间
想象能力。
（2）报送形式：
以光盘形式报送，同时提交参赛作品申请表。
在参赛作品申请表中填写图片或视频对应的课程内容，阐述该图片或视频用于课程的目的。
二、评比指标
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4.一对一数字化学习综合课例
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三、参赛作品评比及奖项设置
（一）评比办法：分为技术测试、专家评审和现场决赛。
1.技术测试：包括资格审查、作品安装、运行测试等。
通过技术测试的作品将参加专家评审，并于2013年10月9日至15日期间在“大奖赛”网站上公示参评作品名单。
届时请参赛作者认真核对相关信息，如有问题及时与组委会办公室联系，逾期不再受理。
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2.专家评审：由“大奖赛”组委会聘请有关专家、教师组成专家评审组，对通过技术测试的参赛作品进行评审。
在综合评定基础上，确定作品获奖等级和参加现场决赛的作品名单。
评审时，省级报送作品的排序不作为评审参考指标。
3.现场决赛：部分获奖作品作者（名单于2013年10月下旬在“大奖赛”网站公布），将于11月上旬在北京参加现场决赛及颁奖大会。
通知另发。
现场决赛方式：作品介绍和答辩。
因故未参加现场决赛者，将被视为自动放弃相应获奖等级。
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