部编小学音乐四年级《忆江南》陈艺灵课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《忆江南》
一、教学目标
1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、教学重、难点
1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》
2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
三、教学过程
1、激趣导入师：同学们，江南风景很美丽,说到江南,你们有没有想到一首诗词？
2、教师出示《忆江南》
师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首
著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生朗诵诗词
4、介绍本词的创作背景.
（二）
新授教学
1、教师示范表演唱
师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来，请说出你的感觉。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、
请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
10、教师二度范唱，创新表现歌曲。
师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱
合唱）
11、学生学习轮唱歌曲。
（四）、
拓宽欣赏
1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》
师：今天我们用齐唱
轮唱
合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹
越剧
锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）
2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南
丝竹演奏图片。
甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？
3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。
4、欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。
5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。
（五）、课堂小结
师：同学们，今天我们从诗
歌
舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。
让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！
《忆江南》
一、教学目标
1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、教学重、难点
1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》
2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
三、教学过程
1、激趣导入师：同学们，江南风景很美丽,说到江南,你们有没有想到一首诗词？
2、教师出示《忆江南》
师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生朗诵诗词
4、介绍本词的创作背景.
（二）
新授教学
1、教师示范表演唱
师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来，请说出你的感觉。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、
请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
10、教师二度范唱，创新表现歌曲。
师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱
合唱）
11、学生学习轮唱歌曲。
（四）、
拓宽欣赏
1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》
师：今天我们用齐唱
轮唱
合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹
越剧
锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）
2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。
甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？
3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。
4、欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。
5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。
（五）、课堂小结
师：同学们，今天我们从诗
歌
舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。
让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更
加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！。
部编小学音乐四年级《忆江南》汤铁楠课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
新华二校汤铁楠教学目标：1、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、各色彩带设计理念：本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力面向全体学生重视音乐实践弘扬民族音乐完善评价机制。
教学课时：一课时教学内容：一、生随音乐《春节序曲》进教室，师生问好。
二、新授内容1、导入：（播放歌曲《新年到》）师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？生：过年2、介绍春节习俗师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？（出示课件）介绍扫尘、对联、贴窗花等师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
（教师讲故事）3、学唱歌曲师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。
a、师范唱b、有节奏的朗读歌词（1）提出鼓点“咚咚呛”（2）游戏。
歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）c、听唱（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏。
（）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏a、认识“鼓”、。
部编小学音乐四年级《忆江南》曹飞晓课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《忆江南》音乐教案教学目标：1、通过视,听,唱等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。
2、引导学生参与，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的感性认识。
教学重点：1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。
2、引导学生积极参与活动。
教学难点：1、指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。
教学准备：多媒体,琴等教学过程：一、导入新课：1、学生观看《忆江南》幻灯片的同时听赏音乐。
2、简介作者：师：你们知道朗诵这首词吗？它的作者是谁？（生回答）师：你们真棒！唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他回忆起江南的美景，写下了一首著名的词《忆江南》，忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江南风光秀丽,美景无限。
俗话说：上有天堂，下有苏杭，苏州、杭州是江南最美丽的地方了，今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美景，细细品味诗人的情怀。
二、引入新课（吟江南）（1）师：从古至今，凡游过江南的人们，无不惊叹她的温柔、婉丽。
多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇。
请大家静静地听老师朗诵一遍。
（诵词：出示词幻灯片，播放配乐，教师直接示范朗诵一遍。
）（2）师：此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南，为江南的风景梦萦魂绕。
谁能像老师一样来朗诵这首词呢？（指名朗诵，师评价或生评价）（3）师：现在让我们一起轻轻地，有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美吧！。
（师生共同朗诵，播放配乐）三、学唱歌曲1、聆听教师范唱。
师：同学们读的真好！这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意境，现在这首诗已经被谱了曲，很好听，我们一起来听一听它的旋律吧！2、聆听歌曲范唱。
师：这首歌让曲作者“戴于吾”谱了曲之后好听吗？老师唱得还不够好，让我们再来细细地欣赏一次（播放音乐）。
3、轻声哼唱歌曲。
（出示歌谱图片）（1）师：真好听！今天我们就来学习这首歌，让我们试试一起跟着音乐，看着歌词轻声地哼唱一遍吧。
部编小学音乐四年级《忆江南》苗诗雨课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
盐城市第三小学小学音乐《忆江南》教学设计课题《忆江南》授课类型新授教学目标1．通过视、听、动、唱等活动引导学生充分体验歌曲意境；从诗、景、歌、乐、舞等方面让学生领略江南的美，激发学生对江南的热爱；2．用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪；唱好附点节奏与一字多音；3．引导学生参与以小组为单位的创编活动，多元化表演歌曲。
教学重难点1．用轻柔自然的声音演唱歌曲；附点和一字多音的演唱技巧。
2．积极参与音乐活动，通过各种形式表现歌曲。
教学手段多媒体课件、钢琴、舞蹈小道具教时安排1课时教学过程一、走进江南师：不久前，在浙江杭州举行了全球最瞩目的G20峰会，而那场西湖湖畔的文艺晚会更是惊艳四座，让我们一起来回顾那唯美的画面吧！1．欣赏G20峰会文艺晚会——《最忆是杭州》的选段《采茶舞曲》。
2．引出古诗《忆江南》。
师：这么柔美的舞蹈，不禁把人的思绪牵到自古就享有人间天堂美誉的江南。
古代的大诗人也为它而谱写了一篇篇流传古今的诗作。
这首白居易写的《忆江南》就是其中的一首。
二、梦回江南1.学生有感情地朗诵古诗《忆江南》盐城市第三小学师：那么江南究竟是何等的美丽，使我们的诗人这么魂牵梦绕、流连忘返呢？今天，同学们就跟着老师坐上乌篷船，摇着撸，一起去那如诗如画的烟雨江南看一看吧。
2.欣赏江南风景视频，浏览江南风光。
3.师：同学们，跟着老师一起用舞蹈动作来勾画江南的美景吧。
师带领学生模仿表演江南的流水，小桥，杨柳树，江南女子，艄公。
（背景播放《忆江南》的伴奏旋律）三、流连江南1.教师范唱歌曲《忆江南》。
2.学唱歌谱。
3.体会附点给音乐带来的推动感。
（师生边唱旋律边摇撸，并感受哪一种唱法更合适？）4.了解“鱼咬尾”的创作手法。
“鱼咬尾”：是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现。
(学生接龙演唱歌谱，体会“鱼咬尾”的创作手法。
音乐课程《忆江南》的小学教案与教学设计
音乐课程《忆江南》的小学教案与教学设计1. 教学目标- 了解中国传统音乐曲调《忆江南》以及其背后的文化内涵；- 能够正确演唱《忆江南》的歌曲，掌握基本的音乐技巧；- 培养学生对中国传统音乐的兴趣和欣赏能力；- 通过合作演唱，培养学生的团队合作精神和表演能力。
2. 教学内容- 介绍《忆江南》这首中国传统音乐的背景和意义；- 研究歌曲的歌词和曲调；- 研究正确的发音和唱法；- 进行合唱练；- 进行小组合作演唱。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）- 利用图片或视频展示中国江南地区的美景，引发学生对江南文化的兴趣。
步骤二：介绍《忆江南》（10分钟）- 通过简短的讲解，介绍《忆江南》这首中国传统音乐的背景、作者以及表达的情感。
步骤三：研究歌词和曲调（15分钟）- 分发歌词和乐谱，让学生跟随录音或老师演示一起研究歌曲的歌词和曲调。
步骤四：发音和唱法练（15分钟）- 通过老师的示范和学生的模仿，指导学生掌握歌曲中的发音和正确的唱法。
步骤五：合唱练（20分钟）- 分成小组，让学生进行合唱练，老师辅导并纠正他们的错误。
步骤六：小组合作演唱（20分钟）- 让每个小组进行合作演唱，展示他们的合唱成果。
步骤七：总结和回顾（5分钟）- 回顾研究的内容，表扬学生的努力和进步。
4. 教学评估- 观察学生在研究过程中的参与度和表现；- 听取学生的合唱成果，评估他们的歌唱技巧和准确性；- 观察学生的团队合作能力和表演表现。
5. 教学延伸- 组织学生进行小型音乐会，邀请其他班级或家长观看他们的演唱；- 继续研究其他中国传统音乐，拓宽学生的音乐视野。
6. 参考资源- 《忆江南》的音频录音；- 《忆江南》的歌词和乐谱；- 关于中国江南地区文化的图片或视频资料。
部编小学音乐四年级《忆江南》孙海荣课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
唱歌《忆江南》教学目标：1．通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2．从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
教学重点：指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》教学难点：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
教学设计：一、激趣导入1．师：现在已是暮春时分，春天是一年中最美的季节，到处春暖花开，景色迷人。
最美的地方要数江南了，下面就随着老师一起去景色秀丽的江南看看吧！（欣赏图片）2．生谈谈自己的感受3．自古就有许多文人墨客也都为江南的美景叹服、留恋，于是写下了许多佳篇诗句。
唐朝诗人白居易在回忆江南时就写下了一首《忆江南》。
（有感情的朗诵词）4. 忆江南是一个词牌名，也叫做望江南。
词牌是填词用的曲调的名称，词原来都是配了曲谱吟唱的。
比如他们会这样吟唱《忆江南》。
（师吟唱）5. 加上曲调吟唱和没有曲调朗读相比，你觉得效果上有何不同？（生说一说）6. 老师把刚才吟诵的曲谱写了下来，想不想唱一唱？（生跟着老师边唱边划一划旋律线）55︱2-︱33︱16︱2-︱2-︱22︱66︱33︱1-︱11︱33︱22︱6-︱62︱16︱5-︱66 5- 50‖二、歌曲学习1．今天老师还为大家带来了一首具有浓郁江南特色的歌曲，名字就叫《忆江南》，想不想听老师为大家演唱一遍？（师有感情的演唱歌曲）2．请说说在听歌曲时，脑海里都出现了怎样的画面3．下面摇着小船，听着音乐再次去江南看一看好吗？（想唱的同学可以跟着轻声哼一哼）4．这么美的歌曲，想学一学吗？（出示曲谱）5．跟着师唱一唱曲谱6．刚才唱的曲谱你觉得熟悉吗？（引导学生把前面吟唱的曲谱和《忆江南》曲谱联系起来，让生了解吟唱的曲谱是用了《忆江南》旋律的主音）7．用la 哼唱曲谱，边划一划旋律线，和前面吟唱的旋律线比较一下有什么不一样。
（让学生亲身感受本首歌曲的细腻婉转、优美）8．生自己把词带入唱一唱，注意一字多音的地方。
音乐课程《忆江南》的小学教案与教学设计
音乐课程《忆江南》的小学教案与教学设计教学目标- 通过学习《忆江南》这首曲目，培养学生对中国传统音乐的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生对江南地区的文化和风景的认识和理解。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱演唱培养学生的音乐表达能力。
教学内容1. 介绍《忆江南》这首曲目的背景和特点。
2. 学习歌曲的歌词和曲调。
3. 分组合作学习歌曲的演唱和动作设计。
4. 合唱演唱并展示给其他班级或学校。
教学步骤1. 创设情境，介绍江南的文化和风景，激发学生的兴趣。
2. 听播放《忆江南》的音乐，引导学生聆听和感受音乐。
3. 学习歌曲的歌词和曲调，帮助学生理解并掌握曲目的基本要素。
4. 将学生分成小组，每个小组负责设计一段合唱的演唱和相应的动作。
5. 组织学生进行合唱排练，指导他们在演唱中表达情感和体现曲目特点。
6. 合并小组的表演，形成完整的合唱演唱。
7. 组织学生进行彩排和展示，可以邀请其他班级或学校观看。
8. 总结课程，鼓励学生分享他们的学习体会和感受。
教学评估- 观察学生在学习过程中的参与度和合作能力。
- 评价学生合唱演唱的表现和动作设计的创意。
- 收集学生的反馈和学习体会。
教学资源- 《忆江南》音乐录音- 课堂教学投影仪- 歌曲歌词和曲谱以上是音乐课程《忆江南》的小学教案与教学设计。
通过这样的教学设计，能够帮助学生了解和欣赏中国传统音乐，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。
同时，通过学习《忆江南》，学生还能够了解江南地区的文化和风景，拓宽他们的视野和知识面。
希望这份教案对您有所帮助。
部编小学音乐四年级《忆江南》刘丽萍课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《忆江南》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】感受诗词的意境，在具体情境中和对比感受中体验江南乐曲的风格特点并喜爱江南风格的音乐。
【过程与方法】在感受、对比、探究中能初步达到两声部的和谐统一。
【知识与技能】在视听唱等活动中，能用柔美连贯的声音唱出这首歌的韵味，能够识别连音线。
二、教学重难点【重点】指导学生准确演唱一字多音，能用柔美连贯的声音演唱歌曲，【难点】达到两声部的和谐统一。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)新课导入1.欣赏江南风景师：我们欣赏过皑皑白雪的北国，也了解过波涛汹涌的东海，今天老师要带大家走进一个充满鸟语花香的地方，(播放江南六大古镇风景图)大家猜这是哪里?(江南)2.朗读《忆江南》，引出课题师：江南的水是清秀灵动的，江南的山是秀丽多姿的，我不由得想朗读一首唐代诗人白居易的诗《忆江南》老师朗读歌词，学生初步感受歌词的内容。
学生有节奏的朗读歌词。
师：同学们的朗读真是太有感情了，我仿佛看到了江南的江岸红花、碧水蓝天，不由得想高歌一曲，同学们注意听，歌曲表达了什么样的音乐情绪?(二)新课教学1.老师范唱歌曲《忆江南》，学生听后说说歌曲给来的感觉(旋律婉转优美，更加表达了诗人热爱江南美景的情感)。
2.播放音乐，轻声哼唱歌曲。
(出示歌谱图片)师：真好听!让我们试试一起跟着音乐，看着歌词轻声地哼唱一遍吧。
3.用“lu”哼唱歌曲的旋律。
4教师.带领学生用柯尔文手势唱谱。
5.了解连音线(1)教唱“风景就曾谙”师：我们来看一看这个“谙”字，它有一个圆滑线，一个字有很多的音一起连起来唱，叫做“一字多音”师范唱，学生哼唱(2)教唱“能不忆江南，忆江南”。
师：我们还要注意这个“能”字(圈出来)，它也是一字多音，要唱的圆滑，连贯。
把这两句连起来唱一遍。
6.学生随琴轻声哼唱整首歌曲。
7.请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号，指导学生用“渐弱”“渐慢”来演唱，唱出对江南的无限深情与回味。
8.完整地唱歌曲。
部编小学音乐四年级《忆江南》吴彩云课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《忆江南》音乐教案一、教案背景1、面向学生：中学小学2、学科：音乐3、课时：1课时4、教学准备：钢琴，多媒体教学课件二、教学目标：1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美；2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的认识。
三、教材分析：歌曲《忆江南》的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》，是诗人晚年回忆江南风景时写的，原作共有三首，这是第一首。
诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。
曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。
通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
教学重点：指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲《忆江南》。
教学难点：指导学生准确地演唱一字多音。
教师准备：利用“百度”的搜集反映江南景色的图片与视频，以及有关《忆江南》的资料制作多媒体课件。
四、教学方法：“唱”是音乐教学中提高学生音乐能力的一个重要方法，结合歌曲内容，教学中以“唱”作为理解歌曲的重要手段，并贯穿教学过程的始终。
五、教学过程：一、师生问好二、导入：观看《忆江南》朗诵视频：【视频导入】利用【百度视频】之“古代名篇——忆江南”导入新课。
/v?word=%D2%E4%BD%AD%C4%CF%C0 %CA%CB%D0&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800& oq=%D2%E4%BD%AD%C4%CF&f=3&rsp=5/v_show/id_XNDYzMzgwOA==_rss.html 1、师：今天，老师给你们带来了一段非常美的诗歌朗诵，我们一起来欣赏一下吧！2、简介作者：师：你知道这首词吗？它的作者是谁？（生回答）师：你们真棒！白居易的家住在北方，他一生在很多的地方做官，但是他觉得最美、最好的地方还是江南，在他六十七岁的时候回到陕西洛阳写了三首《忆江南》，今天我们就来学一学这首《忆江南》，让我们在学习的过程中一起来慢慢欣赏江南的美景，细细品味诗人的情怀。
部编小学音乐四年级《忆江南》窦超课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《忆江南》教学设计教材分析：《忆江南》这首词是小学语文人教实验版四年级下册第一单元第一课《古诗词三首》中的第三首，是唐朝著名诗人白居易的代表作之一，原题下共有三首，这是其中的第一首。
这首词作者直抒胸臆，用简洁的语言，明快的笔调，描绘出江南春天美丽的景色，表达作者对江南的赞美和怀念。
短短的27个字，既写景又抒情，可谓情景交融。
作者选取“江花”“江水”为描写对象，巧用对比、比喻的修辞手法，增强文字的画面感，给读者无尽的想象。
结尾通过反问表达情感，激发了读者的情感共鸣。
教学中，紧扣“好”和“忆”这两个词眼，通过补白想象、情感朗读丰富对文本内涵和作者内心的理解，以达到文本、作者、学生三者之间的有效对话。
学情分析：四年级学生通过课内外积累，对古诗已非常熟悉，但对“词”这种文学样式接触的比较少，真正地理解古诗词的意思，感悟古诗词所表达的情感还不够深入。
其次，正确、有感情地诵读古诗词的能力还有待于进一步加强和提高。
另外，中高年级学生读写结合的训练和语言思维训练已成为阅读教学的重点，所以，虽然学生是陌生的，但我还是尽最大可能地去抓住课堂生成，以便于更好地引导学生完成对诗意、诗情的领悟，对语言思维的拓展。
资源利用：多媒体课件、学生已有的生活体验及作者的相关资料教学目标:1、学习生字“谙”，借助注释理解词的意思。
2、通过想象，体会词的意境和诗人所表达的情感。
3、有感情地诵读词，读出词韵、词情。
教学重点：理解词的意思教学难点：深入体会诗人所表达的情感教学方法：补白想象、仿说仿写、以读促悟学法指导：圈画批注、合作交流、情感朗读教学时间：一课时教学过程：（课前交流：随机进行）一、了解诗人，揭题解题1．谈话导入：同学们，你都知道哪些描写自然风光的诗句？（生交流）2．揭题解题：（1）今天，我们一起来学习一首描绘江南美景的古诗词——《忆江南》。
(板书课题)这是唐代一位著名的诗人白居易的代表作，请大家一起来读读课题。
（2）请同学们打开书，快速地读一读，看看这首古诗词和前两首在形式上有什么不同？（生交流，相机介绍“词”）【设计意图：】以交流熟知的写景诗句引入课题，唤醒学生已有的学习积累，激发兴趣；通过比对，借助注释认识“词”，初步了解“词”的知识。
部编小学音乐四年级《忆江南》何静PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
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其二
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
其三
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 来自晚服相逢。名师PPT课件
谢谢
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风景旧曾谙
谢谢观赏！
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忆江南
• 江南好， • 风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火， • 春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南？
名师PPT课件 范唱
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这首歌的旋律速度有什么 特点？我们应该用怎样的情绪 唱？
名师PPT课件 伴奏
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音乐欣赏 《唱江南》
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名师PPT课件 舞蹈《小城雨巷》
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
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四年级下册音乐
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唐 白 居 易
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忆江南 白居易
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风景旧曾谙
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日出江花红胜火
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春来江水绿如蓝
能不忆江南？ 名师PPT课件
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你知道这首诗吗？它的作者是谁？
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白居易
唐代大诗人白居易，他家住在 北方，一生在很多地方做官。他觉 得曾在苏杭为官时，江南的美丽风 光给他留下了终生难忘的记忆。回 到洛阳12年后，他对江南依然魂牵 梦绕，六十七岁那年，创作了一组
千古绝唱——《忆江南》。
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忆江南 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？