医院生物安全培训课件

生物安全培训PPT课件

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实验室安全管理手册
• L:\检验与输血评审培训课件\目录.doc
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（二）防护要求
• 在实验室工作时，必须穿着合适的工作服或防护服
• 在进行可能接触到血液、体液以及其他具有潜在感染性的材料或感染性动物的操作时，应戴上合适的手套，摘除手套后必须洗手。
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• 在处理完感染性实验材料和动物后，以及在离开实验室工作区域前，都必须洗手。
• (2)来自感染的人或动物的血液、体液和各种分泌物
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实验室感染主要途径
• (1)经空气传播，吸入气溶胶、实验物 • (2)经口传播，“手—口”食入 • (3)直接接种，针刺、划伤 • (4)粘膜接触，眼结膜 • (5)节肢动物叮咬，蚊虫、跳蚤、苍蝇
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生物危害等级划分
生物危害级别划分的主要依据：
• 为了防止眼睛或面部受到喷溅物的污染、碰撞或人工紫外线辐射的伤害，必须戴合适的安全眼镜、面罩（面具）或其他防护设备。
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（一）实验室的进入
• 1未经批准，任何人不得进入实验室工作区域。儿童不得进入实验室工作区域。可能增加获得性感染的危险性或感染后可能引起严重后果的人员不允许进入实验室。
3、保护被试验因子免受污染
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3
重视生物安全的重要意义
• 1实验室工作的需要
• 2应对公共卫生突发事件
• 3防止外来生物危险因子侵入
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• 4防止医院感染
• 5防止人畜共患疾病
• 6反生物恐怖
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实验室主要存在以下三个危害
• 生物源危害 • 化学源危害 • 物理源危害
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生物安全培训资料详细版.ppt

• 物理消毒灭菌
紫外线
热力消毒（干热/焚烧、湿热、微波)
等离子体
HEPA过滤除菌
.精品课件.
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常用的消毒方法
物理消毒方法
（1）机械除菌用机械的方法从物体表面、空气中除去有害病原微生物，以降低其数量，减少感染机会。如流动水洗手、开窗通风、过滤除菌、物体表面冲刷、擦拭等。
（2）热力灭菌又分为干热灭菌和湿热灭菌两种。
• 利用化学药物杀灭病原微生物的方法，称为化学消毒方法。用于消毒的化学药物被称为化学消毒剂。常用的化学消毒剂有：戊二醛、过氧乙酸、含氯消毒剂、过氧化氢、碘和碘制剂、75 ％乙醇等。
.精品课件.
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化学方法一. 清洁的作用
使用方法：
刷、吸、干擦、洗涤
或用浸泡肥皂水或清洁剂的湿墩布擦洗
• 严重污染的物品会影响除污染剂的杀菌作用，不能被迅速地消毒或灭菌；许多杀菌剂只对经过预清洁的物品才具有杀菌活性。
注意！！！
• 预清洁时必须谨慎，以避免暴露于感染性物质;
• 必须使用与以后使用的杀菌剂化学上相容的物质;
• 通常采用相同的清洗消毒剂进行预清洁和消毒;
• (二)实验室生物安全的个人防护
.精品课件.
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一级生物安全防护实验室
• 无须使用生物安全柜和专用特殊设备等。 • 应穿工作服，手上有皮肤破损戴手套。 • 操作中可能有危险物溅出应有适当防护。
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二级生物安全防护实验室
• （1）可能产生病菌气溶胶、溅出的用生物安全柜 • （2）当操作不能在安全柜内进行，必须外部操作 • 时，必须使用面部保护（护目镜、面罩、个体呼 • 吸保护用品或其他防溅出保护设备）。 • （3）应穿工作服或罩衫，离开时，不得穿着外 • 出，应先在实验室中消毒，然后统一洗涤或丢

检验科生物安全培训课件

02
生物安全基础知识
生物安全概念与定义
生物安全定义
生物安全是指通过采取科学有效的措施，防止和减少实验室生物因素对工作人员和环境的危害，保障人类健康和生态环境安全。
生物安全概念
生物安全涉及实验室管理、实验室操作、实验室环境、实验室设备等方面，旨在确保实验室运行过程中产生的潜在危害得到有效控制。
根据评估结果和受训人员的反馈，总结本次培训的经验和不足之处，包括培训内容、方式、效果等方面。
未来改进方向
根据总结的经验和不足，提出未来改进的方向和建议，包括完善培训内容、改进培训方式、提高培训效果等。同时，也可以根据受训人员的反馈和建议，对培训内容和方式进行持续改进和优化，以更好地满足受训人员的需求和提高培训效果。
提供符合标准的个人防护装备，如口罩、手套、护目镜等，确保工作人员在实验过程中免受微生物或其他有害物质的伤害。
应急预案制定与演练
制定应急预案
根据实验室可能出现的突发事件，制定相应的应急预案，明确应急处置流程和责任人。
演练与培训
定期组织应急演练和培训，提高实验室工作人员应对突发事件的能力和意识。同时，对应急预案进行定期评估和修订，确保其适应性和有效性。
训。
定期检查设备
定期对实验室设备进行检查和维护，确保设备
正常运行。
加强人员培训
加强工作人员生物安全培训，提高生物安全意
识。
建立应急预案
建立完善的应急预案，提高应对突发事件的能
力。
06
生物安全培训效果评估与总结
培训效果评估方法及结果展示
问卷调查
通过问卷调查收集受训人员对培训内容、方式、效果等方面的意见和建议，以评估培训效果。

(医学课件)检验科生物安全培训ppt幻灯片

对员工进行法律法规和标准规范的培训和教育，使其了解职业卫生和生物安全法律法规的要求和标准规范的操作流程。
对在职员工进行定期的职业卫生培训和考核，提高员工的生物安全意识和技能水平。
对员工进行应急演练和生物安全事故应对培训，提高员工的应急处理能力。
Part
06
案例分析
某医院检验科生物安全事故案例
废弃物处理与消毒
01
废弃物分类
将实验室产生的废弃物分为一般废弃物、感染性废弃物和化学废弃物等
，分别进行处理。
02
废弃物处理
感染性废弃物应先进行高压灭菌或化学消毒处理，再按照医院规定的路
线进行无害化处理。
03
消毒灭菌
对实验室设备和器具进行定期消毒灭菌，确保其清洁和无菌状态。同时
对实验室内空气、表面和物品进行定期消毒，防止细菌、病毒等病原体
职业卫生监测与健康监护
定期进行职业卫生监测，包括空气质量、噪声、辐射等指标的监测。
对员工进行职业病防治和工伤保险等相关知识的培训和教育。
对接触生物危害因素的员工进行健康监护，包括定期体检和特殊检查。
对员工进行心理压力评估，提供必要的心理支持和辅导。
职业卫生教育与培训
对新员工进行职业卫生教育和培训，使其了解生物安全知识和个人防护要求。
本次培训旨在提高检验科工作人员的生物安全意识和操作技能。
培训目标
STEP 01
STEP 02
STEP 03
提高工作人员对生物安全事故的应急处理能力。
掌握检验科常见的生物安全风险及应对措施。
了解生物安全的基本概念和原则。
培训对象
检验科医生、技师、护士及相关工作人员。

《生物安全培训》PPT课件

02 生物安全基本原则
防止交叉感染
总结词
措施
交叉感染是指病原体在不同宿主之间传播，导致原本无病的人群被感染。
实验人员应接受培训，掌握正确的消毒和防护方法，了解常见病原体的传播途径和预防措施。
详细描述
在生物安全培训中，应强调防止交叉感染的原则，确保实验人员遵循严格的生物安全操作规程，避免病原体在不同宿主之间传播。
BSL-1级别
BSL-2级别
BSL-3级别
BSL-4级别
根据病原微生物的危害程度和传播途径，将实验室生物安全分为四个级别，分别为BSL-1、BSL-2、 BSL-3和BSL-4，级别越高，生物安全防护要求越高。
适用于对人类和环境不构成严重危害的病原体，如细菌、病毒等。
适用于具有一定危害程度、通过直接或间接途径传播的病原体，如炭疽杆菌、SARS冠状病毒等。
无害化处理
介绍动物尸体、组织、血液等废弃物的无害化处理方法。
环保要求
强调动物实验废弃物处理应符合环保要求，避免对环境造成污染。
05 公共场所生物安全
公共场所卫生标准与要求
公共场所卫生标准
制定公共场所卫生标准，包括空气质量、水质、噪声等方面，确保公共场所环境安全。
公共场所卫生管理
建立公共场所卫生管理制度，明确卫生管理责任，加强日常卫生检查和监督。
实验动物选择
实验前准备
实验操作流程
根据实验需求选择合适的动物种类、品系、年
龄和体重等。
包括实验动物的饲养、适应环境、麻醉方法等。
详细介绍实验操作的步骤、注意事项和安全防
护措施。
实验后护理
关注实验动物的恢复和观察，确保动物福利。

检验科生物安全培训课件

记录管理
对监督和检查结果进行详细记录，及时发现问题并整改。
整改落实
对发现的问题及时进行整改，并跟踪落实情况，确保整改到位。
05
检验科生物安全事故应急处理
生物安全事故的报告与处置流程
报告
一旦发生生物安全事故，相关人员应立即向生物安全负责人报告，并启动应急预案。
处置流程
生物安全负责人应迅速组织人员采取适当的应急措施，同时上报上级主管部门。
总结
根据调查结果，对应急处理过程进行总结，评估应急预案的有效性，提出改进建议。
06
检验科生物安全案例分析
案例一：实验室感染事件分析
总结词
未遵守生物安全操作规程
详细描述
某实验室工作人员在处理感染性样本时，未佩戴个人防护装备，导致感染。
总结词
缺乏生物安全意识
详细描述
某实验室工作人员对感染性样本的危害性认识不足，导致操作过程中发生意外。
检验科生物安全是保障患者和工作人员健康、防止疾病传播的重要措施之一。
生物安全的法律法规和标准
国家颁布了《中华人民共和国传染病防治法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》等法律法规，对实验室生物安全管理作出了明确规定。
卫生部制定了《医疗机构临床实验室管理办法》、《医疗机构临床实验室生物安全指南》等规范性文件，对医疗机构临床实验室的生物安全管
样品销毁
样品销毁时应采取安全措பைடு நூலகம்，防止发生意外事故和环境污染。
实验室仪器设备操作规程
仪器设备检查和维护
定期对仪器设备进行检查和维护，确保其正常运转和性能。
仪器设备使用
按照仪器设备的操作说明书进行操作，避免发生意外事故和损坏设备。

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国际相关法规与标准
《世界卫生组织实验室生物安全指南》
提供了实验室生物安全管理的全球性指导和建议，有助于各国实验室建立和完善生物安全管理体系。
《国际实验室生物安全准则》
由国际标准化组织制定，为实验室生物安全管理提供了国际性的标准和规范。
实验室内部规章制度
实验室生物安全管理制度
明确实验室生物安全管理的组织架构、职责和工作流程，确保实验室生物安全管理的有效实施。
院领导。
02
发生重大事故时，应同时向相关部门报告。
03
06
记录应真实、准确、完整，并妥善保存。
05
详细记录事故发生的时间、地点、原因、经过、涉及人员、处理措施等。
记录
04
事故调查与处理调查 01
02
对事故进行调查，查明原因，确定责任人。
分析事故发生的原因、经过和后果，总结经验教训。
03
04 处理
02
强调在实践操作中需要注意的细节和容易出错的地方，以及如
何避免常见错误。
培训效果评估
03
对参训人员的掌握程度进行评估，了解培训的不足之处和需要
改进的地方。
未来展望
进一步完善生物安全管理体系
1.A 针对本次培训反馈，对生物安全管理体系进行持续改进，提高实验室安全水平。
加强人员培训和考核
1.B 定期开展生物安全培训和考核，确保实验
普通实验室主要进行常规的生物学实验和研究，特殊实验室主要进行高危险性病原体的研究和实验。
特殊实验室需要采取更加严格的安全措施和技术手段，以确保实验人员和环境的安全。
检验科生物安全操作规范
03
实验室防护装备
01
实验室防护服

临床实验室生物安全培训ppt课件

11.要根据消毒对象和微生物的种类选择合适的消毒和灭菌方法：（1）对受到细菌芽孢、真菌孢子和枝杆菌污染的物品，选用高水平消毒法或灭菌法。（2）对受到真菌、亲水病毒、螺旋体、支原体、衣原体和病毒微生物污染的物品，选用中水平以上的消毒方法（3）对受到一般细菌和亲脂病毒等污染的物品，可选用低水平或中水平消毒法（4）对从在较多较多有机物的物品消毒时，应加大消毒剂的使用剂量或延长消毒作用时间。（5）消毒物品上微生物污染特比严重时，应加大消毒药剂的使用剂量和延长消毒作用时间。（6）选择表面消毒方法，应考虑表面性质，光滑表面可选择紫外线消毒器近距照射，或体液消毒剂擦拭；多孔材料表面可采用喷雾消毒法
临床实验室生物安全培训
一、术语和定义
（1）.气溶胶：悬浮于气体介质中的粒径一般为0.001~1000um的固态或液态微小粒子形成的相对稳定的分散体系。（2）.生物安全柜：具备气流控制及高效空气过滤装置的操作柜，可有效降低实验过程中产生的有害气溶胶对操作者和环境的危害。
二.实验室生物安全防护水平分级
D.一般实验器材的消毒：
1.凡直接或间接接触临床标本或实验微生物的器材均应视为有传染性，均应作消毒处理。金属器材、玻璃器皿可用压力蒸汽和干燥灭菌的方法使用于耐高温、高湿的医用器械和物品的灭菌。
2.玻璃器材使用过的玻璃吸管、试管、离心管、玻片、玻璃棒、三角瓶和平皿等应立即浸入有效氯为2.0g/L的含氯消毒剂中1小时以上，消毒后用超声波清洗的方法洗净沥干，使用前再进行高压灭菌处理。
C.个体防护装备
包括：眼镜、口罩、帽子、防护衣、手套、鞋套、听力保护器。
D.微生物危害评估：
1.当建设使用传染性或有潜在传染性材料的实验室前，必须进行微生物危害评估。 2.确定对象微生物应在那一级的生物安全防护实验室中进行操作。 3.制定相应的操作规程，实验室管理制度和紧急事故处理方法，必须形成书面文件并严格遵守执行。