唐金海教授研究生导师个人简介讲课教案
《执教者刘海科》课件
03
引入现代教学手段
积极引入多媒体、网络等 现代教学手段，丰富教学 方法，提高教学效果。
启发式教学
鼓励学生主动思考，启发 学生发现问题、分析问题 和解决问题，培养学生的 创新思维和创新能力。
跨学科教学
注重跨学科教学，引导学 生发现不同学科之间的联 系，培养学生的综合素质 。
学生为本
关注学生需求
培养学生的自主学习能力
未来展望
教育改革
深化教育改革
通过不断探索和实践，进一步深化教育改革，提 高教育质量和效益。
创新教育模式
鼓励教育创新，探索新的教育模式，以适应社会 发展和学生需求。
促进教育公平
努力缩小城乡、区域和校际之间的教育差距，实 现教育公平。
教师发展
提高教师素质
加强教师培训和继续教育，提高教师的专业素养和教育教学能力 。
课堂讲解是教学中最基本 的方法，通过教师的讲解 ，使学生获得系统的知识 。
刘海科老师在课堂讲解中 ，注重条理清晰，逻辑严 密，使学生能够更好地理 解和掌握知识。
他善于运用生动的语言和 实例，将抽象的知识具体 化，激发学生的学习兴趣 和思考能力。
互动教学
互动教学是现代教育中非常重要 的教学方法，通过师生互动，可 以更好地激发学生的学习兴趣和
教师态度
学生对刘海科老师的态度评价良好 ，认为其认真负责、关注学生需求 ，能够耐心解答学生问题，给予有 效的学习指导。
教学成绩
学生成绩
在刘海科老师的指导下，学生的 课程成绩普遍较好，优秀率和及
格率均较高。
学科竞赛
刘海科老师指导的学生在各类学 科竞赛中取得了优异的成绩，为
学校争得了荣誉。
学术成果
刘海科老师在学术研究方面也有 所建树，发表了多篇学术论文， 为学生提供了丰富的学术资源和
附录讲课老师介绍
附录：讲课老师介绍张帆南京理工大学科技情报学士，中国科学院研究生院硕士，曾任中国科技大学图书馆咨询部主任，现为汤森路透科技与医疗集团资深培训经理。
◆从机构排名到学科规划（3月22日）认识科研文献分析工具ESI和Incites，知道合理评价一所高校或者实验室的科研绩效，分析全球研究动向与趋势，得到基于事实分析的学科建设与规划。
罗昭锋生命科学实验中心高级实验师，图书馆高级顾问，多年来一直致力于推广文献信息获取、管理和分析相关的技能和工具。
◆文献管理软件ENDNOTE简介：海量信息，尽在掌握（3月28，29日）◆同步世界最新资讯：RSS――世界瞬息万变，保持与时俱进（3月27，28日）◆思维导图软件MINDMANGER：掌握思维，决胜未来（4月3，4日）◆引文分析软件HISCITE简介：万千文献，直取精华（4月10，11日）杜进（博士）图书馆信息咨询部副主任，化学专业博士。
◆英文科技论文写作点滴（5月8日）点滴积累, 从文献角度分享英文科技论文的写作经验，探讨英文科技论文的撰写技巧。
郭磊图书馆信息咨询部副主任，学科馆员，兰州大学图书馆学专业毕业。
◆会议文献的价值及对科研的作用（4月26日）会议文献传递新产生的但未必成熟的科研信息，对学科领域中最新发现、新成果等重大事件的首次报道率最高，但是由于其数量庞大，出版不规则给研究者的信息获取带来困难。
如何在高质量的会议文献中发现科研的最新线索和信息？王晓莉（副研究馆员）图书馆信息咨询部，副研究馆员，从事前沿科技信息与引文分析研究，武汉大学图书馆学专业毕业。
2006年秋作为中国科学院高级研究学者前往美国进行研究工作。
◆科技报告在硕博士开题中的重要作用（4月24日）本课程主要介绍科技报告的重要作用、科技报告种类、与科技报告紧密相关的国际重要研究机构、国际数据库检索时注意的细节以及获取科技报告的途径。
瞿其春图书馆信息咨询部，学科馆员，负责文献传递与馆际互借，已为广大师生提供几千篇各类文献。
高师院校学生试讲途径探讨
高师院校学生试讲途径探讨作者：李红梅唐海军来源：《新课程研究·中旬》2015年第02期【摘要】试讲是培养高师院校学生职业能力的重要实践环节。
高效率的试教需要建立完善的试讲制度、遴选合适的指导教师、注重试讲成长过程指导。
每课一问一说、每讲一思、小组合作试讲是提高试讲效率的有效途径。
【关键词】高师院校；试讲；途径；高效率中图分类号：G642.46 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）05-0062-02基金项目：本文系四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省人文社会科学重点研究基地西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目“信息化视野下农村教师专业化发展研究”（编号：CJF14059）的研究成果。
试讲是学生将学科知识、教育教学理论知识综合运用于课堂的教学实践活动，是高师院校学生进入实习前的一个必要环节。
成功的试讲应在有限时间内尽可能多地展示自己的教学能力和机智，证明自己能胜任这门课程的教学。
对相当一部分学生来说，完成了试讲（所谓的试讲成绩达标），只能证明该生走上了讲台，并不能证明该生试讲训练成功，完全可以实战实习、实际授课了。
1.学校层面。
“一所向综合型大学看齐的高师院校不会把教育的过程理解为造就一个教师的过程，仅仅是培养某一学科的一般工作者的过程。
”学校的人才培养定位直接影响各专业教育过程的实施过程。
比如，定位于应用型本科院校的师范专业人才培养实施中往往会认为师范专业也是一种学科知识的应用而已。
这是一种不准确、不完整的认识。
（1）指导教师层面。
大学的专业课教师专业性强，对新课程内容了解不够，对中小学课程内容不熟悉；重视科研，不愿花太多时间指导试讲；不同指导教师对试讲的指导要求也不同，往往凭自己的经验对学生予以指导。
这样，指导教师不能以新课程的相关要求悉心指导，为了完成任务草草收场。
这样的试讲指导与新课程要求脱节，与中小学内容脱节，忽视准教师的个体性，不利于准教师教学能力的提高。
体现自主创新意识的工科学生自主学习模式研究——以“数字信号处理”课程的教学实践为例
第7卷第2期Vol.7No.22016年4月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Apr.2016体现自主创新意识的工科学生自主学习模式研究——以“数字信号处理”课程的教学实践为例李忠海，金海洋，崔建国，邢晓红，曹洋（沈阳航空航天大学自动化学院，辽宁沈阳，110136）[摘要]要提高工科学生创新的能力，应该从知识的学习抓起，适应课程内容知识更新的需要，组织学生开展基于知识学习的创新尝试，感受对现有知识批判的过程，掌握创新的基本方法，获得创新成果的荣誉。
自主学习是创新思维发展的核心，自主学习模式是能激发学生学习热情的教学模式，通过鼓励学生标新立异、掌握对比分析等思维方法，达到创新思维训练的目的。
将自主创新意识融入到自主学习模式中来形成自主创新学习模式的整合模式，利用“数字信号处理”课程进行应用试验，实验结果表明这种模式对学生创新意识的提升有很好的促进作用。
[关键词]创新意识；自主学习模式；“数字信号处理”课程[中图分类号]G420[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2016)02−0080−03一、引言自主学习模式是在教师的指导下，学生作为主体通过自学，讨论、交流等方式，积极主动地进行学习的一种教学模式。
自主学习教学模式在现代大学教育中逐渐受到了广大教育工作者的重视[1]。
国内外学者关于自主学习的定义有很多。
Holec.H指出自主学习是学习者根据自身实际状况确定学习目标、选定学习内容、制定学习计划[2]，这种自主学习模式以学生为主体。
自主学习模式从根本上要实现从“要我学”模式转变到“我要学”，激发学生的学习兴趣[3]。
余文森指出自主学习是学生自己主动学习并与让他人监督学习相对立的一种学习方式[4]。
不同的教育界的学者们关于自主学习的研究侧重点不一样，主要有以下几个重点：注重自主课堂环境的研究，注重自主学习技能和自主学习能力的研究，注重网络环境下的自主学习[5]。
例如：美国Dale Scott Ridley、Bill Walther的自主学习模式强调的是课堂上自主学习，建立自主的课堂环境，把学生的专业和非专业的需求放在首位[6]。
中国古代科技史专题课程说明书
SPECIAL SUBJECT OF SCIENEE IN ANCIENT CHINA
课程性质
专业方向课
学时/学分
32 /2
授课范围
历史学专业2014级
授课时间
和地点
周四3-4节：C403室
人数
限制
30
课程简介
本课程主要讲授中国古代科技的特点及其演变过程。通过本课程的学习，使学生了解和掌握中国古代在天文、历法、农学、医学以及冶金陶瓷等技术方面的特点和突出成就，理解中国科技对世界文明的影响。课程由天文、农学、医学、技术和李约瑟难题等五个专题组成，这些专题以传统科技的独立性和统一性特征为中心，以科技的发展演变为线索，使其形成一个有机统一的整体。
天象与古代政治的关系
第6周
国庆节
第7周
第三讲中国古代农学
第一节传统农学的特点
传统农学的特点
第8周
第二节先秦秦汉魏晋南北朝农学
传统农学的确立
第9周
第二节隋唐宋元农学
一、农业的发展
二、农书与农学理论的发展
第10周
第三节明清农学
一、人口激增下的农业压力
二、农业技术的特点
三、农书创作的繁荣
第11周
第四讲博大精深的中医学
第三节中国古代纺织技术
第17周
第六讲关于李约瑟问题的讨论
探讨李约瑟难题有何意义？
第18周
讨论：如何认识和解读李约瑟问题
教学方法
与手段
通过教材进行基本内容讲解，并辅以多媒体辅助教学手段。
学习方法
课前预习，课上听讲、记笔记、课堂讨论，布置课后思考题。
五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等）
唐金海教授研究生导师个人简介
2011
137（1）
55-63
Dongying Gu, Luhong Zhuang, Huaying Huang,Cao P, Wang D, Jin-Hai Tang, Chen J
TGFB1 T29C polymorphism and breast cancer risk: a meta-analysis based on 10,417 cases and 11,455 aontrols
Biomaterials
2006
27（10）
2313-2321
Zhao J,Yan F,Ju H, Tang J, Qin J
Serum endostatin levels and its correlation with serum VEGF levels in patients with primary breast cancer
科研和医疗相关的荣誉称号：
2006年被江苏省政府授予“江苏省有突出贡献的中青年专家”；
2010年享受国务院政府特殊津贴。
现从事的专业和主要研究方向：
1.乳腺癌外科治疗；
2.乳腺癌基础研究。
二、主要社会兼职
学会、期刊
本人身份（职务）
江苏省抗癌协会
副理事长
江苏省医学会外科学分会乳腺甲状腺内分泌外科学
副组长
项目名称
项目来源
项目编号
起止年月
经费
(万元)
本人
排名
完成情况
防治乳腺癌的规范综合诊治技术方案研究及其临床应用示范
江苏省科技厅
BS2006006
2006.6-2008.12
60
第一
全国中等职业学校教师说课大赛一等奖电工技能与实训《逻辑门电路—与门》教学设计+说课稿
课时授课计划（首页）课时授课计划课前准备实物资源任务书、学生工作页、个性化电路板、直流稳压电源信息化资源ProtUeS仿真软件、网站资源、数字化教学平台师生问好、清点人数教学组织教师活动问好、环顾学生活动目的：使学生集中精力进入学习状态学生活动起立问好、端正坐姿、班长汇报班级人数情况引入阶段：教师引导3'活动目的新课架构课件展示一个电影《终结者2》的视频引发学生注意力，使学生开始思考本节课知识新课架构教师活动学生活动点精讲解视频，引导学生悟出逻辑关系再提问学生：生活中还有没有其他具有这种逻辑规律的应用？积极思考，进行回答问题。
活动目的探究阶段：学生自主探究分四组，每组给出个性化电路板提高学生的自学能力，培养学生自己分析问题的能力。
培养学生的团队合作意识。
提示用电安全用“完成测试电路板逻辑功能”为任务驱动学生动手操作认识741S08的与门芯片，自主动手通过控制两路输入开关，观察输出现象。
总结逻辑规律，将功能表填写到学生工作页，上传教学平台新课架构新课架构分析阶段：教师引导15,活动目的逻辑符号与崖里的定义I仅当决定事件（Y）发生的所有条件（A.B,...）均Si足时.■件（Y）才IE发生.表达式突出：本节课重点内容在专业能力上：让学生掌握与门的逻辑关系及表达方法在方法能力上：提高学生总结问题的能力提炼出：与逻辑口诀：有0出0,全1出I教师活动利用黄金15分钟，帮助学生分析理论，引导学生完成各种表的方法的学习。
学生活动在老师引导下，准确的总结出与逻辑的真值表、逻辑符号、表达式和定义。
强化阶段：学生自主探究10，活动目的与逻辑定义突破：本节课难点内容通过“做中学”提高学生的自学能力，并锻炼学生理论联系实际的能力教师给出推荐网站活动难点之处提示强调学生自主上网查找资料了解与门内部引脚结构活动根据任务书中的电路图，使用Proteus软件连接电路并仿真板书设计:任务书基本逻辑门电路一与门一、任务名称：与逻辑门电路的学习二、任务目标：1.了解常用与门逻辑芯片名称2.理解与逻辑的逻辑关系及各种表达方式3.掌握与门逻辑芯片各管脚的作用及在电路中的应用三、任务要求1.根据所给实际电路,测试其逻辑功能,并完成工作页相关要求。
唐拥军,经济学教授,汉族,男,1963年9月出生,湖南课件
唐拥军，经济学教授，汉族，男，1963年9月出生，湖南永州人，毕业于广西大学，政治经济学专业，经济学硕士，曾任百色学院校长，现任百色学院党委书记，广西大学商学院教授、企业管理专业与产业经济学专业硕士生导师、MBA导师，企业管理学科带头人。
研究方向为企业战略管理与实施模式的理论与实证研究，主要从事企业战略管理等课程教学工作。
学习经历：1984年毕业于北京大学经济系国民经济管理专业，获学士学位；1991年毕业于广西大学经济系政治经济学专业，获硕士学位；1997-1999年参加德国经济合作部“来自中国的国民经济与财政金融学者高级研修班”，获德国经济合作部颁发的毕业证；2001-2003年参加中国人民大学与美国Honolulu大学合作工商管理博士班学习，获中国人民大学学业证书、美国Honolulu大学博士学位；2011年考取和正在攻读教育部长江学者特聘教授、华南农业大学经济管理学院院长罗必良教授的管理学博士。
管理咨询经历： 1992至1996年在企业任职、兼职; 1997年至1999年赴德国，在欧盟13个国家的大学、政府部门、企业访问、工作；已完成30多家区内外企业和20多个地方政府部门管理咨询课题；广西“十二五”规划专家委员会委员、产业园区确认委员会委员；曾先后任南宁市六家企业的管理顾问，曾任一家上市公司独立董事；现任广西某民营企业集团首席管理顾问。
教学培训经历：从德国回国后的2000年至今，主攻《企业战略管理》，每年为MBA、硕士研究生主讲该课程，在广西各地和北京、上海、深圳等地演讲战略管理专题30多场。
主要研究成果：已公开发表论文72篇、出版著作3部和11部参写著作。
《广西西江经济带系统性融资规划》获第三届（2009-2010）广西壮族自治区政府决策咨询成果一等奖，《广西民营科技企业管理条例研究》获1996-1999年度广西社会科学优秀成果三等奖，《市场经济中的政府行为》获2000-2001年度广西社会科学优秀成果二等奖，《基于价值链整合的中国林浆纸集团化发展战略》获2005－2006年广西第九次社会科学优秀成果三等奖，《企业环保问题经营化战略与实施模式创新》获2007-2009年广西第十一次社会科学优秀成果奖二等奖，《一种新的战略定位方法：ISTP3》获2012年广西第十二次社会科学优秀成果奖二等奖。
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SBM2001101112
2011.8-2015.8
200
第一
正在进行
四、近年来发表的主要学术论文
作者
题目
期刊名称
年份
卷（期）
页
X. Huo, C. Lu , X. Huang , H. Ma, X. Wang, J. Qin, X. Wang, H. Shen, J. H. Tang
Polymorphisms in BRCA1-interacting genes and susceptibility ofbrestcancer in Chinese women
南京中医药大学外科
攻读博士学位
1983-08-01至1989-08-01
江苏省连云港东海人民医院普外科
住院医师
1989-08-01至1993-07-01
江苏省肿瘤医院普外科
住院医师
1994-07-01至2000-05-01
江苏省肿瘤医院普外科
主治医师、副主任医师
2000-05-01至2003-06-02
江苏省中西医结合学会乳腺病专业委员会
主任委员
江苏省医院协会肿瘤医院分会
主任委员
江苏省医学会
常务理事
中国抗癌协会乳腺癌专业委员会
委员
CSCO执行委员会
委员
《中国肿瘤外科杂志》
主编
《中国普外基础与临床杂志》编辑委员会
委员
《南京医科大学学报》编委会
委员
《实用老年医学》编委会
委员
三、近年来所完成和正在进行的课题
第二
结题
乳癌规范化综合治疗方案的前瞻性队列研究
江苏省卫生厅康莱特基金临床研究基金
P200908
2009.12-2011.12
2
第二
正在进行
外科循证下超声引导自动活检术联合循环DNA创建乳腺癌早期诊断新方法
江苏省卫生厅
BRA2010178
2010.8-2013.8
6
第二
正在进行
江苏省恶性肿瘤联合诊治技术服务中心
Asian Pacific Journal of Cancer Prevention
Breast cancer Res Treat
2010
123（3）
857-861
Chen-Yun Yao, Xin-en Huang, Jin-Hai Tang, Xu HX
Clinical Observations on Safety of Fixed Dose Rate Gemcitabine Chemotherapy by Intravenous Infusion
J Cancer Res Clin Oncol
2011
137（1）
55-63
Dongying Gu, Luhong Zhuang, Huaying Huang,Cao P, Wang D, Jin-Hai Tang, Chen J
TGFB1 T29C polymorphism and breast cancer risk: a meta-analysis based on 10,417 cases and 11,455 aontrols
项目名称
项目来源
项目编号
起止年月
经费
(万元)
本人
排名
完成情况
防治乳腺癌的规范综合诊治技术方案研究及其临床应用示范
江苏省科技厅
BS2006006
2006.6-2008.12
60
第一
结题
乳腺癌化疗前后基因评价体系的建立和临床应用研究
南京市科技局
200601051
2006.5-2007.12
4
第一
结题
多基因组分子诊断与乳腺癌预后的研究
J. Cancer Res. Clin. Oncol
2009
135（1）
1569-1575
Jin-Hai Tang, Jian-Hua Zhao, Jian-Wei Lu, Yan F, Qin JW, Xu B
Circulating levels of angiogenic cytokines in advanced breast cancer patients with system chemotherapy and their potential value in monitoring disease course
国家自然科学基金
30840093
2009．1-2009．12
9
第一
结题
乳腺癌荧光导向手术的实验研究
江苏省卫生厅
H200930
2009.10-2012.10
4
第一
进行中
江苏省抗肿瘤药物临床试验服务中心
江苏省科技厅三药平台
BM2006111
2006.12-2007.12
50
第二
结题
基于LDR基因多位点检测技术的遗传个体差异分析及其在乳腺癌化疗中的临床应用研究
江苏省科技厅课题
BS2007077
2007.1-2009.12
6
第二
结题
雌激素受体通路与乳腺癌内分泌治疗疗效关系的研究
江苏省卫生厅课题
H200730
2007.1-2010.12
4
第二
结题
外周血DNA检测芯片研制与恶性肿瘤早期诊断新方法研究
国家自然科学基金
20845005
2009.1-2009.12
10
唐金海教授研究生导师个人简介
一、基本情况
姓名：唐金海
性别：男
出生年月：1961.6
学历：研究生
学位：博士
毕业学校：2008年6月南京中医药大学
职务：院长
职称：教授，主任医师
工作单位：江苏省肿瘤医院
主要学习经历和工作经历：
起 止 时 间
学校或工作单位
本人身份（职务）
1978-09-01至1983-07-30
徐州医学院
学生
1993-09-01至1994-07-30
扬州师范学院（科技干部英语班）外语系
学习
2004-09-01至2005-05-30
中国经济研究中心北大国际MBA项目中国医院管理高级班
学习
2007-06-17至2007-06-21
美国洛杉矶安德森管理学院UCLA/中国医院协会领导项目
学习
2005-09-01至2008-07-01
科研和医疗相关的荣誉称号：
2006年被江苏省政府授予“江苏省有突出贡献的中青年专家”；
2010年享受国务院政府特殊津贴。
现从事的专业和主要研究方向：
1.乳腺癌外科
学会、期刊
本人身份（职务）
江苏省抗癌协会
副理事长
江苏省医学会外科学分会乳腺甲状腺内分泌外科学
副组长
西藏拉萨市人民医院
副院长、党委副书记、院长、党委书记、副主任医师
2003-06-02至2003-10-01
江苏省肿瘤医院
副院长、党委副书记、副主任医师
2003-06-02至2005-07-31
江苏省肿瘤医院
副院长、党委副书记、主任医师
2005-07-01至2011-04-29
江苏省肿瘤医院
院长、主任医师