第九章 第3节 大气压强
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八年级 物理 人教版 第九章 第三节 大气压强(共17页PPT)
第九章
压强
第3节 大气压强
导入新课
在瓶中灌满水,用一 张纸覆盖瓶口,压紧 后倒置,瓶中的水和 纸都不会下落,如图 所示.请你试一试, 并说明其中的道理.
大气压强的存在
大气压强的存在
马德堡半球实验——最早来证实大气压存在
两个半球，直径14英寸，约37厘米黄铜的半球
大气压强的存在
一.大气压的存在:
大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。简称 大气压或气压。 空气受到重力的作用，而且能够流动，因而空气 内部向各个方向都有压强。 马德堡半球实验：证明了大气压的存在,并且大气 压很大.
大气压强的测量
大气压强的测量
大气压强的测量
以下哪些情况会导致水银柱竖直高度发生变化？ 1、管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化? 2、管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化？ 3、若玻璃管内混有少量空气
大气压强的测量
活塞式抽水机
练习 1.用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨 水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ C ） A .橡皮管有吸力 C .大气压的作用 B.弹簧片有吸力 D.橡皮管里真空有吸力
2.下列现象中，不能说明大气压存在的是 ( D ) A. 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来 B . 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C. 托里拆利实验 D . 船闸
5、拉动注射器的活塞将药水吸进注射器中是利用了 （ Ｂ ） Ａ注射器中的压力 Ｂ大气压强的作用 Ｃ液体内部的压强 Ｄ连通器的原理
6．某同学在做托里拆利实验中，不慎在玻璃管中混 入了少量空气，则测量结果将（ B ） A．偏大 C．相等 B．偏小 D．都有可能
课堂小结
大气压的产生 大气压的存在
大气压强 大气压的数值 大气压的应用
压强
第3节 大气压强
导入新课
在瓶中灌满水,用一 张纸覆盖瓶口,压紧 后倒置,瓶中的水和 纸都不会下落,如图 所示.请你试一试, 并说明其中的道理.
大气压强的存在
大气压强的存在
马德堡半球实验——最早来证实大气压存在
两个半球，直径14英寸，约37厘米黄铜的半球
大气压强的存在
一.大气压的存在:
大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。简称 大气压或气压。 空气受到重力的作用，而且能够流动，因而空气 内部向各个方向都有压强。 马德堡半球实验：证明了大气压的存在,并且大气 压很大.
大气压强的测量
大气压强的测量
大气压强的测量
以下哪些情况会导致水银柱竖直高度发生变化？ 1、管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化? 2、管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化？ 3、若玻璃管内混有少量空气
大气压强的测量
活塞式抽水机
练习 1.用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨 水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ C ） A .橡皮管有吸力 C .大气压的作用 B.弹簧片有吸力 D.橡皮管里真空有吸力
2.下列现象中，不能说明大气压存在的是 ( D ) A. 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来 B . 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C. 托里拆利实验 D . 船闸
5、拉动注射器的活塞将药水吸进注射器中是利用了 （ Ｂ ） Ａ注射器中的压力 Ｂ大气压强的作用 Ｃ液体内部的压强 Ｄ连通器的原理
6．某同学在做托里拆利实验中，不慎在玻璃管中混 入了少量空气，则测量结果将（ B ） A．偏大 C．相等 B．偏小 D．都有可能
课堂小结
大气压的产生 大气压的存在
大气压强 大气压的数值 大气压的应用
第九章压强第3节大气压强课件人教版八年级物理下册
请你拿着它从楼下到楼上，视察玻璃管内水柱高度的
变化情况。
自制气压计
外界大气压
外界大气压
在海拔3000m以内，大 约每升高10m，大气压 减小100Pa。
海拔越高
空气越稀薄
大气压强越小
大气压强随着 海拔高度的增 加而减小
因为海拔的关系，在 高海拔地区烹饪米饭 或菜肴已经需要用到 高压锅!
什么力把塑料挂钩压 在光滑的墙上？
第九章 压强
• 第3节 大气压强
学习目标
1.通过视察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气 压在生产、生活中的应用。 2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出 大气压随高度变化的规律。 3.能说出液体沸点跟气压的关系。 4.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
液体压强产生原因： ①液体受重力 ②液体具有流动性
将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，由于水 不能继续吸热，所以水会停止沸腾；迅速塞上瓶塞，再把烧
解析 瓶颠倒后向瓶底浇上冷水，这时瓶内水面上方气压减小，水
的沸点降低，这时烧瓶内的水恢复沸腾。
课堂小结
大气压强
大气压强的 存在
马德堡半球实验
大气压的测量
托里拆利 实验
标准大气压
大气压随高度的变化
沸点与大气压的关系
大气压的测量
实验器材：注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等
测量方案： ①把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射 器小孔； ②用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相 连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧 测力计的示数为F； ③读出注射器针筒上有刻度部分的容积V； ④用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L.
人教版物理八下第九章第三节9.3大气压强
讲授新课
760mmHg
c玻璃管较粗（或较细）时，高度差不变。
讲授新课
760mmHg
d玻璃管中混入空气时， 高度差变小。
讲授新课
思考:如果用水做实验，大气压能托起多高的水柱？
P0=P水=ρ水gh水
h水=
P0 ρ水g
105Pa = 103kg／m3×10N／kg =10m
讲授新课
= 1.013×105 Pa ×45 m2
3、产生原因：空气受重力且具有流动性。
讲授新课
铁桶放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水， 什么力量把铁桶压扁？
讲授新课
二、大气的测量
1、托里拆利实验
讲授新课
P大气压=P水银=ρ水银gh水银
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压：P0 1P0=1.013×105Pa 约为105Pa
突然，“啪！”的一声巨响，铜球分开成本来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高声宣告： “先生们！女士们！市民们！你们该相信了吧！大气压是有的，大气压力是大得这样厉害！这么惊人！……”
讲授新课
一、大气压强的存在
1、存在：马德堡半球实验
2、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压 强，简称大气压或气压。
宇航员在太空中要穿特制的宇航服, 宇航服的作用很多,你能说出其中两点吗?
防寒冷; 防辐射; 使人体内外压强平衡
2、液体的沸点随气压的升高而增大 3、冬天、晴天的大气压比夏天、雨天高
讲授新课 五、大气压的利用
活塞式抽水机
离心式抽水机
讲授新课
六、一定质量的气体（密闭气体），压强与体积温度的关系：
第3节《大气压强》课件
2.1654年,在德国马德堡市的广场上曾经做过个著名的马德堡 半球实验。人们把两个铜制空心半球合在一起,抽去里面的空 气,用两支马队向相反的方向拉两个半球。当每侧的马匹达到 16匹时,才将半球拉开,并发出巨大的响声。图9.3—9为同学们 利用直径26cm的压力锅代替空心铜半球糢拟马徳堡半球实验 的情形。他们将压力锅拉开需要多大力?实际用力大小与计算 的结果是否相同?请说出你的理由。
1.013×105 Pa 4、大气压随高度上升而 减小 。
1.人的血压的正常值(收缩压和舒张压)大约是多少帕
?自己查找资料进行估算。 人的正常血压值范围是：舒张压为60～90mmHg, 收缩压为90～140mmHg。 若人的舒张压为80mmHg,则p= ρ水银gh水银 =13.6×103kg/m3×10N/kg×0.08m=1.1×104Pa。 若人的收缩压为110mmHg,则p= ρ水银gh水银 =13.6×103kg/m3×10N/kg×0.11m=1.5×104Pa。
一、大气压强的存在
一、大气压强的存在
马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在
二、大气压强产生的原因
实验证明,大气压强确实是存在的。 大气压强简称为大气压或气压。 液体压强产生的原因: 液体受重力且具有流动性。 大气压强产生的原因： 大气具有流动性 大气也受到重力作用
三、大气压的测量
大气压究竟有多大？ 看大气压所能托起液柱的最大高度。
水柱太高，用水银代替
托里拆利实验 最早测出大气压的是意大利科学家托里拆利
实验原理：P=ρgh、二力平衡 实验方法：等效替代法
大气压的测量
三、大气压的测量
问题1 玻璃管倾斜时 水银柱的长度如何变化？ 水银柱的高度如何变化？ 水银柱的长度变长 水银柱的高度不变
人教版-物理-八年级下册-八年级物理配套教学第九章 第三节 大气压强
实验二
将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真 空泵抽气，会看到什么实验现象？
现象：一段时间后，塑料吸盘掉下
分析：吸盘外侧没有了空气产生的 压强，吸盘便不能贴在物体的表面。
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。大气压强简 称为大气压或气压。
实验三 模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
二、大气压的测量 在实验一中，如果能找到大气压 能托起水柱的最大高度，则水柱 产生的压强等于大气压强。
水柱太高，用水银代替
托里拆利实验 1．最早测定大气压的是意大利科 学家托里拆利
实验四 托里拆利实验
2．大气压的数值
p大气=p水银 =r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N=1/k.0g1×30×.71605mPa
标准大气压 p0= 1.013×105
Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
实验一 3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下 分析：大气的压强向各个方向
实验一
4．用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又 看到什么现象？Zx xk
现象：硬塑料片始终落下
分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下 两侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水 落下。
现象：硬塑料片落下
分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强 相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强， 结果相同。
实验一
2．将塑料杯装满水，仍 用硬塑料片盖住杯口，用 手按住，并倒置过来，放 手后看到什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用， 没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力 物体只能是大气，证明大气存在压强。
大气压强PPT课件(人教版)
可改装为登山用的高度计。
三、大气压的变化
1、实验：拿着自制气压计从楼下到
楼上，视察玻璃管内水柱高度的
变化。
2、变化规律
（1）大气压随高度增加而减小。
（2）规律：在海拔3000 m以内，
每上升10 m，大气压大约降低 100 Pa。
自制气压计
四、大气压的应用
饮料是怎样进入 口中的？
注射器如何吸入 茶壶盖上为什么
药物的？
留一个小孔？
活塞式抽水机
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结
大气压的存在
大
大气压的测量
气
压
强
大气压的变化
大气压的应用
空气内部各个方向都有压强
产生原因：重力、流动性
管内外水银面高度
托里拆利 实验
差约为760mm 标准大气压可取
1×105Pa
海拔越高，气压越低，液体沸点 也降低
气压计、活塞式抽水机等
见习题部分
随堂训练
第3节 大气压强
第九章 压强
液体内部朝各处都有压强，是因为液体受到重 力且具有流动性。
我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各 个方向的压强呢？
一、大气压的存在
1.现象
排除吸盘内的空 气，大气压把吸 盘紧压在墙面。
纸片和管内的水不 会掉下，是因为大 气压将它们顶住。
吸饮料时管内空气减 少，大气压压着饮料 沿吸管进入嘴里。
会影响测量结果吗？ 使测量结果偏小
小结
➢ 证明大气压存在的实验： 马德堡半球实验、覆杯实验、铁皮罐塌陷实验、吸盘等
➢ 测量大气压数值的实验： 托里拆利实验 大气压的值：760mm汞柱 =1.013×105Pa
3.气压计：测定大气压的仪器
第九章第三节大气压强课件人教版物理八年级下册
➢只能估测大气压，不精确。
二、大气压强的测量 重点微视
利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这
样做的目的是 排净注射器内的空气．
（2）如图所示，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注
现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下 落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气， 证明大气存在压强。
感受大气压强
高效探究
实验三
用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又看到 什么现象？
现象：硬塑料片始终落下
分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下两 侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水落下。
四、气压的变化
阅读课本P41后两段，回答：
①大气压随高度的变化规律是什么？
高效探究
海拔越高，气压越低。
②把气压计从楼下拿到楼上，玻璃管中水柱的高度怎样
变化？为什么？
水柱高度升高，瓶外大气压在减小。
③水的沸点与气压有何关系？
气压越低，沸点越低。
五、气压计
——测量大气压的仪器
重点微视
水银气压计
分类 测量精确，携带不方便。
是否产生变化?
高度怎样变化？
76cm
76cm
水银长度增大但高度不变 水银的高度与玻璃管的粗细无关
（3）做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气， 会影响水银柱的高度吗？
真空
少量空气
做托里拆利实验时，
若玻璃管内混有少量
0.76m
空气，则测量的结果
比实际大气压小。
(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度是否变化? 为什么?
二、大气压强的测量 重点微视
利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这
样做的目的是 排净注射器内的空气．
（2）如图所示，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注
现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下 落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气， 证明大气存在压强。
感受大气压强
高效探究
实验三
用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又看到 什么现象？
现象：硬塑料片始终落下
分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下两 侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水落下。
四、气压的变化
阅读课本P41后两段，回答：
①大气压随高度的变化规律是什么？
高效探究
海拔越高，气压越低。
②把气压计从楼下拿到楼上，玻璃管中水柱的高度怎样
变化？为什么？
水柱高度升高，瓶外大气压在减小。
③水的沸点与气压有何关系？
气压越低，沸点越低。
五、气压计
——测量大气压的仪器
重点微视
水银气压计
分类 测量精确，携带不方便。
是否产生变化?
高度怎样变化？
76cm
76cm
水银长度增大但高度不变 水银的高度与玻璃管的粗细无关
（3）做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气， 会影响水银柱的高度吗？
真空
少量空气
做托里拆利实验时，
若玻璃管内混有少量
0.76m
空气，则测量的结果
比实际大气压小。
(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度是否变化? 为什么?
人教版物理八年级下册第9章 第3节 大气压强
3 大气压的应用
35
2.活塞式抽水机 活塞式抽水机上有两个单向开的阀门(如图),当提起活塞时, 阀门A关闭,大气压使水推开阀门B进入圆筒;压下活塞时,阀 门B关闭,活塞下面的水推开阀门A涌到活塞上面;当向上提 活塞时,阀门A关闭,水被活塞提升到出水管。活塞不断地被 提起、压下,水被不断地抽上来。
混淆液体压强和大气压强的作用 例
2 大气压的测量
35
(2)实验分析 实验中玻璃管内水银面的上方是真空,管外水银面的上方是 空气,玻璃管内水银面之所以能够高于水银槽内的水银面,是
2 大气压的测量
35
因为大气压支持管内这段水银柱不会落下,大气压的数值等 于这段水银柱产生的压强。 (3)实验结论 托里拆利测得管内外水银面的高度差为760 mm,p水银=ρ水银gh= 13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m≈1.013×105 Pa。通常把这 样大小的大气压叫做标准大气压(p0)。在粗略计算中,p0可以 取1×105 Pa。
小明在学习物理的过程中一直坚持用身边的器材动手设计
实验,以此加深对所学知识的理解。他找来了注射器、测力
计、刻度尺等器材估测大气压的值。
(1)观察注射器并读出注射器的容积V=1 mL; (2)用刻度尺测出 注射器全部刻度的长度 ,记为l=5 cm;
(3)将注射器的活塞推至注射器筒的底部,目的是排尽注射器 中空气 ,然后封住注射器的小孔;
第九章 压强
第3节 大气压强
教材知识全解 易错易混全解
知识点一 大气压强的存在 知识点二 大气压的测量 知识点三 大气压的应用
1 大气压强的存在
35
1.概念:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强, 简称大气压或气压。
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將塑膠吸盤貼在玻璃真空罩裏，用真 空泵抽氣，會看到什麼實驗現象？
現象：一段時間後，塑膠吸盤掉下
分析：吸盤外側沒有了空氣產生的 壓強，吸盤便不能貼在物體的表面。
一、大氣壓強的存在
實驗證明，大氣壓強確實存在。大氣壓強簡 稱為大氣壓或氣壓。
實驗三 模擬馬德堡半球實驗，感受大氣壓強的大小。
二、大氣壓的測量 在實驗一中，如果能找到大氣壓 能托起水柱的最大高度，則水柱 產生的壓強等於大氣壓強。
分析：如果大氣有壓強，則硬塑膠片上下面受壓強 相等，紙片在重力作用下下落。如果大氣沒有壓強， 結果相同。
實驗一
2．將塑膠杯裝滿水，仍 用硬塑膠片蓋住杯口，用 手按住，並倒置過來，放 手後看到什麼現象？
現象：硬塑膠片沒有掉下來
分析：硬塑膠片受重力作用，受水向下的壓力作用， 沒有下落，必須受向上的力的作用。這個力的施力 物體只能是大氣，證明大氣存在壓強。
水柱太高，用水銀代替
托裏拆利實驗 1．最早測定大氣壓的是義大利科 學家托裏拆利
實驗四 托裏拆利實驗
2．大氣壓的數值
p大氣=p水銀 =r水銀 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
標準大氣壓 p0= 1.013×105 Pa
粗略計算標準大氣壓可取為105 Pa
3．氣壓計：測定大氣壓的儀器 水 銀 氣 壓 計
金屬盒氣壓計 （又稱無液氣壓計）
三、大氣壓的變化
實驗五
拿著自製氣壓計從樓下到樓上，觀 察玻璃管內水柱高度的變化。
大氣壓隨高度增加而減小。
自製氣壓計
大氣壓變化的規律：在海拔3 000 m以內，每上升10 m，Leabharlann 大氣壓大約降低100 Pa。
四、大氣壓的應用
飲料是怎樣進入 口中的？
吸盤 是如何工作的？
活塞式抽水機
課堂小結
大气压强的存在 大气压强的数值 大气压强的应用
第九章 第３節 大氣壓強
復習提問：請回顧液體壓強的特點。
我們生活在大氣層的底部，那大氣有沒有向各個方向的壓強呢？ 如果有，你認為大氣的壓強有什麼特點呢？ 你能舉出一些實驗或實例，證明你的觀點嗎？
實驗一
1．將硬塑膠片平放在平口塑膠杯口， 用手按住，並倒置過來，放手後看 到什麼現象？
現象：硬塑膠片落下
實驗一 3．再慢慢把杯口向各個方向轉一圈，又看什麼現象？
現象：硬塑膠片沒有掉下 分析：大氣的壓強向各個方向
實驗一
4．用一個底部有孔的硬塑膠杯，重複上述實驗，又 看到什麼現象？
現象：硬塑膠片始終落下
分析：排除是水將硬塑膠片粘在杯口。杯子上下 兩側大氣壓強相等，在重力作用下，塑膠片和水 落下。
實驗二