大学英语选修课情况介绍
大学英语选修课情况介绍
大学英语选修课情况介绍1.选修课程名称：大学英语2. 课程性质：本课程是各专业的基础课程，本课程的任务是使学生掌握英语日常会话、科技英语阅读、科技英语翻译及英语应用问写作的基本理论和基本技能，掌握大约2，600个常用英语单词和词组，能够借助词典阅读和翻译与专业相关的简单英语资料，并具有一定的涉外交际能力，以满足学生在今后工作中的需要。
3. 授课目标及课程任务要求：本大纲参照教育部颁布的《高职高专英语教学的基本要求》（2000），并根据我院的实际教学需要，要求在约144个课时内完成对《新编实用英语综合教程》前二册的主要内容的教学，并在教学实践的过程中帮助学生拓宽英语知识面，是学生在英语的听、说、读、写、译等能力上有所提高，让学生通过三个学期的学习掌握一定的英语词汇量，能通过国家“英语应用能力考试（B级）”，能借助词典阅读和翻译有关的英语资料，并能在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流的目的。
具体内容如下：（1）词汇方面认识2400个英语单词（包括入学时已掌握的1000个单词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确的平写，能进行英汉互译。
（2）语法方面掌握英语的基本语句结构了解非谓语动词的用法，虚拟语气的格式，独立结构的格式和意义、状语匆遽及定语从局的结构形式等，并能在听说读写译的实践中正确使用所说语法知识。
（3）听力能力了解英语听力的基本技巧，能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清晰、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话和不太复杂的对白，理解基本准确。
（4）口语能力了解口语交流的常用规则，能用英语进行简单的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
（5）阅读能力了解英语阅读的基本技巧，并能基本运用这些技巧阅读中等难度的一般题材的简短英文资料。
在阅读生词不超过3%的英文资料时，阅读速度不低与每分钟70词，并理解正确。
能读懂通用的简短的实用性文字材料，如信笺、技术说明、告示、合同书等，理解正确。
选修课英语作文模板
选修课英语作文模板英文回答：Elective courses are an important part of a well-rounded education. They allow students to explore their interests, develop new skills, and gain knowledge in areas outside of their major field of study. There are many different types of elective courses available, from thearts to the sciences to the humanities. Students can choose courses that they find interesting, challenging, or both.One of the main benefits of taking elective courses is that they can help students to develop new skills. For example, a student who takes a course in photography may learn how to use a camera, develop film, and edit photos. A student who takes a course in computer programming may learn how to code, design websites, and create apps. These skills can be valuable in a variety of careers.Elective courses can also help students to gainknowledge in areas outside of their major field of study. For example, a student who is majoring in business may take an elective course in history to learn about the economic and political factors that have shaped the modern world. A student who is majoring in English may take an elective course in science to learn about the latest discoveries in the field. This knowledge can help students to become more well-rounded individuals and to make more informed decisions about their lives and careers.In addition to the academic benefits, elective courses can also provide students with personal enrichment. Taking courses in the arts, for example, can help students to develop their creativity and self-expression. Taking courses in the humanities can help students to developtheir critical thinking skills and their understanding of human nature. Elective courses can also help students to meet new people, make friends, and build relationships.Overall, elective courses are an important part of a well-rounded education. They allow students to exploretheir interests, develop new skills, gain knowledge inareas outside of their major field of study, and enrichtheir personal lives.中文回答：选修课是全面教育的重要组成部分。
大学选修课英语作文
大学选修课英语作文英文回答：I think taking elective courses in college is really important. It allows students to explore their interests and passions outside of their major, and it can also help them develop new skills and knowledge that can bebeneficial in their future careers.For example, when I was in college, I decided to take a photography elective even though my major was in business.I had always been interested in photography, but I never had the opportunity to learn more about it. Taking this elective allowed me to not only improve my photography skills, but also to meet new people who shared the same interest. It was a great way for me to relax and have fun while still learning something new.I also believe that taking electives can help students become more well-rounded individuals. By exploringdifferent subjects, students can gain a broader perspective and learn to think critically about various topics. Thiscan be beneficial in their personal and professional lives, as they will be able to approach problems from different angles and come up with creative solutions.中文回答：我认为在大学选修课非常重要。
《大学英语》课程第四学期英语选修课的说明
《大学英语》课程第四学期英语选修课的说明一、《大学英语》的教学要求和教学目标教育部教高厅[2007]3号《大学英语课程教学要求》指出：“大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。
这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。
一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。
较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。
各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求”。
“大学英语课程要融入学校的学分制体系，尽量保证在本科总学分中占10%（16学分左右）”。
二、第四学期《大学英语》系列选修课程根据中南大学08版本科生培养计划，第四学期《大学英语》课程是系列选修课程。
系列选修课程包括四类：1.综合英语类；2.语言技能类；3.语言应用类；4.语言文化类(详见附表)。
大学英语课程由原来的四个学期16个学分的基础阶段的教学改为“3+1”的教学模式，即学生在前3个学期通过计算机网络和大学英语教材进行基础阶段的学习，每学期4个学分；第四学期为高级阶段，开设《大学英语》系列选修课程。
学生可根据自己的需求和英语程度继续选择原课程，也可以选择高级英语课程的部分课程，但必须完成4个学分以上的学习（根据《中南大学大学英语教学大纲》的要求，规定我校学生大学英语学习的基本学分为16学分）。
前三个学期结束时未通过国家大学英语四级考试（成绩在425分以下）的学生只能选修专为他们开设的《大学英语4》。
三、开设系列选修课程的必要性1.分层次教学的必要性。
教育部教高厅[2007]3号《大学英语课程教学要求》指出：“大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。
这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。
英语专业课程简介
外国语学院英语专业课程简介综合英语包括讲解语音、语法和词汇等方面的知识，如何综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动。
新颖、活泼和富有趣味性。
选英语文章。
语法规则的相对有效性与语义潜在变化性之间的联系及相互制约作用。
中级阶段的惯用句型，日、德、法语的发音规律、书写方式、基本词汇、基础语法等。
方式，全方位地对学生进行翻译技巧和逻辑推理能力的训练。
本课程主要介绍英语国家（主要是英国与美国）的社会与文化概貌，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。
与思维、语言与语境等方面的内容。
变化和分类，以及对现代英语词汇的理解和运用等问题。
本课程主要阐述英国文学发展的历史过程、民族特点和社会文化背景；英国文学的来龙去脉，各发展阶段中的重要作家的代表作品，主要作家的生平、创作生涯，代表作品的主题思想、主要情节、人物性格、写作手法等。
养学生能恰当、灵活、有创造性地把这些教学法运用到教学实践中去。
这些词所构成的复合词或与其相关的词，专有名词泛化而来的普通词，源于神话的习语。
本课程主要介绍西方文化，影视艺术的鉴赏方法。
本课程最基本的旅游常识以及在英语背景下，讲授在不同场所如何使用地道的英语语言，介绍中国旅游业的发展及中国著名景点的概况，旅游专业用语及景区专门用语。
询盘报价、索赔理赔、各种付款方式、仲裁和保险等外贸业务知识。
刊中的新闻语言及特点，进行阅读外刊的技能训练。
本课程比较系统地介绍英文写作的理论和基础技巧知识，进行为英语写作训练。
的理论依据。
读和分析美国短篇小说。
语言技巧。
文化和交际三者之间的关系；介绍各类交际形式，交际国文化，解释手势和其他形式的体态语，讨论有关文化适应和相容的问题。
进行商务谈判等。
国文学形成与发展的全貌。
讲述正确评价文学作品的标准和方法。
课程代码：090032广告文体，新闻文体，口语体，书面语体等，考察适用于不同社会情景的语言变体，如何应用文体。
等诸方面的知识，进行外语的表达能力和实践运用能力的训练。
英语专业课程简介
英语专业课程简介Z1044 专业概论Orientation Course (BA English)选用教材：《专业概论·英语专业》，史宝辉编，本校印刷内容简介：本课程用汉语授课，介绍英语专业的教学内容、教学方法、教学条件和学习方法。
内容主要包括：英语的历史、现状、应用，本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求，本专业的课堂教学、学习方法、理论与实践的关系、知识与技能的关系，本专业的就业方向和前途。
Y1072 语言学概论Introduction to Linguistics选用教材：《现代英语语言学简明教程》, 戴炜栋主编, 上海外语教育出版社。
内容简介：本课程是英语专业的一门专业基础必修课, 介绍语言学的基本概念和基本知识、语言的主要研究方法, 为进一步学习好英汉两种语言打下良好的基础，从而以语言学知识指导以后的语言学习。
主要内容包括：语言学的科学性，语言的定义、功能,语言学的分支学科,语音基本理论,语音学的定义, 语音系统比较, 词汇学定义,语素, 英语构词法,词义演变, 语用学的基本理论, 语言和文化的关系和基本理论, 语言文化差异,社会语言学定义, 常见语言变体。
Y1052 英语语音English Pronunciation选用教材：《国际音标与语音》，汪福祥主编，外文出版社。
《大学一年级英语语音练习手册》，张冠林编，外语教学与研究出版社。
内容简介：本课程是英语专业基础阶段的一门以实践为主的必修课。
重点是使学生掌握英语语音的基础知识。
本课程包括大量的发音练习和针对性的练习，以纠正不正确的发音习惯，最终达到准确、清晰、流畅、熟练、自然地朗读英语和发音。
主要教学内容包括：语音训练的主要方式和要领，英音与美音，国际音标，英语注音方法，发音器官，发音部位，发音方法，元音和辅音发音要领和训练，读音规则，音节，重音，连读，句子重音，节奏，语流音变和语调，美语发音特点，美语与英语发音的差别。
学校作文之学校开设了选修课英语作文
学校开设了选修课英语作文【篇一：大学开设选修课英语作文】directions: for this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of what electives to choose. you should write at least 120 words following the outline given below.1.大学开设了各种各样的选修课2.学生因为各种原因选择了不同的选修课3.以你自己为例……what electives to choosenowadays, many colleges offer a variety of elective causes and many students can have elective causes in their part time. students choose the elective causes in different reasons. first, they can learn more skills in other fields which are different from their own study. second, they can get another degree. third, they may just want to past their free time or for fun.as for me, i don’t want to get another degree besides what i am learning right now, but i want to learn more knowledge and fill my mind to make my college life very worthwhile.what i’m concerned most is how to own more skills that may be necessary for my future.【篇二：大学英语作文学生选课】as soon as i stepped into college, i found there is a huge difference between high school and college. it is an allowance that students can select their own lecturers for certain courses in college, which is impossible in high school apparently.when choosing a teacher, several factors should be taken into consideration. on the one hand, a learned teacher is preferred. after all, for a student, studying is given full priority. a teacher with plentiful knowledge can ease the burden of study for many students and provide them with many opportunities for enlarging their scope of knowledge, while at the same time, realizing their potentials.on the other hand, a teacher with a clear and humorous teaching style is favorable. to large extent, whether a lecture is welcomed or not is depended on the way of delivering rather than its content. no one can deny that interesting interaction isfar more enjoyable than monologue. nevertheless, just as the proverb goes, everything is a double-edged sword, including choosing teachers for students. in fact, the factors that students consider might not be the ones that lead to the highest quality of education. schools might end up with lecturers whose classes are joyful but without much content.【篇三：中学开设英语阅读选修课的尝试】[作者] 韩炳华[内容]长期以来，中学英语教学一直以学科课程为主，注重书本知识的学习，因而在学生知识结构的完善、能力的训练、兴趣爱好的发展及个体特长的培养等方面就有所欠缺，妨碍了学生的全面发展。
学校作文之学校开设了选修课英语作文
学校开设了选修课英语作文【篇一：大学开设选修课英语作文】directions: for this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of what electives to choose. you should write at least 120 words following the outline given below.1.大学开设了各种各样的选修课2.学生因为各种原因选择了不同的选修课3.以你自己为例……what electives to choosenowadays, many colleges offer a variety of elective causes and many students can have elective causes in their part time.students choose the elective causes in different reasons. first, they can learn more skills in other fields which are different from their own study. second, they can get another degree. third, they may just want to past their free time or for fun.as for me, i don’t want to get another degree besides what i amlearning right now, but i want to learn more knowledge and fill my mind to make my college life very worthwhile.what i’m concerned most is how to own more skills that may be necessary for my future.【篇二：大学英语作文学生选课】as soon as i stepped into college, i found there is a huge difference between high school and college. it is an allowance that students can select their own lecturers for certain courses in college, which is impossible in high school apparently.when choosing a teacher, several factors should be taken into consideration. on the one hand, a learned teacher is preferred. after all, for a student, studying is given full priority. a teacher with plentiful knowledge can ease the burden of study for many students and provide them with many opportunities for enlarging their scope of knowledge, while at the same time, realizing their potentials.on the other hand, a teacher with a clear and humorous teaching style is favorable. to large extent, whether a lecture is welcomed or not is depended on the way of delivering rather than its content. no one can deny that interesting interaction is far more enjoyable than monologue. nevertheless, just as the proverb goes, everything is a double-edged sword, including choosing teachers for students. in fact, the factors that students consider might not be the ones that lead to the highest quality of education. schools might end up with lecturers whose classes are joyful but without much content.【篇三：中学开设英语阅读选修课的尝试】[作者] 韩炳华[内容]长期以来，中学英语教学一直以学科课程为主，注重书本知识的学习，因而在学生知识结构的完善、能力的训练、兴趣爱好的发展及个体特长的培养等方面就有所欠缺，妨碍了学生的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学英语选修课情况介绍
1.选修课程名称：
大学英语
2. 课程性质：
本课程是各专业的基础课程，本课程的任务是使学生掌握英语日常会话、科技英语阅读、科技英语翻译及英语应用问写作的基本理论和基本技能，掌握大约2，600个常用英语单词和词组，能够借助词典阅读和翻译与专业相关的简单英语资料，并具有一定的涉外交际能力，以满足学生在今后工作中的需要。
3. 授课目标及课程任务要求：
本大纲参照教育部颁布的《高职高专英语教学的基本要求》（2000），并根据我院的实际教学需要，要求在约144个课时内完成对《新编实用英语综合教程》前二册的主要内容的教学，并在教学实践的过程中帮助学生拓宽英语知识面，是学生在英语的听、说、读、写、译等能力上有所提高，让学生通过三个学期的学习掌握一定的英语词汇量，能通过国家“英语应用能力考试（B级）”，能借助词典阅读和翻译有关的英语资料，并能在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流的目的。
具体内容如下：
（1）词汇方面
认识2400个英语单词（包括入学时已掌握的1000个单词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确的平写，能进行英汉互译。
（2）语法方面
掌握英语的基本语句结构了解非谓语动词的用法，虚拟语气的格式，独立结构的格式和意义、状语匆遽及定语从局的结构形式等，并能在听说读写译的实践中正确使用所说语法知识。
（3）听力能力
了解英语听力的基本技巧，能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清晰、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话和不太复杂的对白，理解基本准确。
（4）口语能力
了解口语交流的常用规则，能用英语进行简单的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
（5）阅读能力
了解英语阅读的基本技巧，并能基本运用这些技巧阅读中等难度的一般题材的简短英文资料。
在阅读生词不超过3%的英文资料时，阅读速度不低与每分钟70词，并理解正确。
能读懂通用的简短的实用性文字材料，如信笺、技术说明、告示、合同书等，理解正确。
（6）写作能力
能运用所学词汇和语法，写出简单的短文。
大致了解英语应用文协作的基本格式，能就一般题材，写出格式基本正确的应允应用文。
能用于填写表格，套写简历、通知、信涵等。
用词正确，结构清楚，格式适当，无重大语法错误。
（7）翻译能力
了解英、汉语翻译的基本技巧，能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般文字材料译成汉语。
理解正确，译文答意，格式恰当。
4.授课时间安排：周二下午
5.6节周四下午5.6节（单）
周二下午7.8节周四下午7.8节（单）
5.授课教师及情况介绍：
赵港笙老师：(开课地点：D107) 男自1991年8月从事外语教学工作，至今教龄18年。
1998年1月毕业于安徽师范大学，获学士学位。
2006年12月毕业于福建师范大学外国语学院，获硕士学位。
2009年获讲师职称。
管秀梅老师：(开课地点：E106) 女自1994年从事外语教学工作，至今教龄15年。
1997年7月毕业于山东师范大学外国语学院，获学士学位。
2007年7月毕业于南京师范大学外国语学院，或硕士学位。
2009年获讲师职称。
阮娟老师：（开课地点：D207）女自2002年从事外语教学工作，至今教龄7年。
2006年毕业于安徽大学外国语学院，获学士学位。
助教职称。
陶婷婷老师：(开课地点：阶梯教室2) 女自2007年从事外语教学工作，至今教龄2年。
2007年7月毕业于安徽师范大学外国语学院，获学士学位。
助教职称。