国内学科核心竞争力研究综述
分利用 国际数据 、专业知识 以及 国际上一致 公认 的方 法 ，从而获得 有效数据。 第二 ，建立适合 中国国情的风险性分析的模式和方 法 ，加 强食品安全 控制技 术研究 ，在原料基地 生产 、 加工 配送 、市场流 通全过程 中全面建 立和推行 良好农 业规范 、 良好兽 医规范 、 良好生产规 范和风 险性 分析 关键控制点等各种操作规范 。 第三 ，应结合 中国国情制定覆盖各行业的指导原则 和评价标 准 。食 品生产企 业要积极 推广和采 用国际标 准体 系 ，实行从 食品原料 的种养殖 到食 品生 产全过程 的各种危险因素的控制和管理 。 结语 ：本文从食 品安全的定义入手 ，分 别从技术性 因素和 制度性 因素这两个 层面 ， 为全面地 分析 了当 较 前影 响中 国食 品安全各种 因素 。本 文认为 ，一方面 ， 食 品的源头污 染 已成为 当前 中国人 民膳食 中的主要食 品安全 问题 ，环境污染 对 中国食品安全构 成了严重威 胁 ，食品工业 中应用新 原料 、添加 剂以 及加 工方式也 可能 对食 品安 全形成 不 良影响 。从 另一 方面来看 ，中 国食 品安全 质量保障 体系的不 健全也是 导致食 品安 全
中的 农场 饲料生 产供应 商 农药 化肥生产者 和食 品 制造商 、经营商等各 自的责任。 第 三 ，加 强 区域横 向范 围的立 法 。在健 全食 品 质 量安 全标 准方面 ，要调整标 准体 系结构 ，加快 食品标 准的 修订 ，建立 食品标准 ，制定程 序在风险性 分析 的 基础 上 ，进行食 品安全标 准的基础 研究 ，积 累食 品安 全标准 的基础数 据 ，加 强标 准的基 础性研 究 ，建立 档 案 ，实施标准化 战略 ，全 面清理现 行食品标 准 ，解 决 标准 之间的交 叉 、重复和 矛盾 问题 ，提高标 准的科 学
一
中的学科 作为竞争 主体 ，在争 取本学科 发展的优 势地 位上所具 有的力量 。这种 力量 由许 多因素 ，诸如 学科 带头人 、学科梯队 、资金 、设 备 、学科 发展方 向、相 关学科支 撑条件 、政策环境 等等 ，以及 这些 因素 之间 的相 互联系所构成 。” 在要素构成 方面 ，他认为 ，学 科核心竞 争力有三 个关键构成 要素 ，分 别为学科研 究 方向 、学 科带头人 和学科运行 机制学科 核心竞争 力 ，
学术探讨
国内学科核心竞争力研究综述
文／ 袁小 平 丁一宁
摘 要 ：核心 竞争 力是 高校 学科发展 的重要支撑能 力。加 强学科核心 竞争力的研 究能帮助 高校各 学科结合所 处环境下找 到最佳发展道路 ，快速发展 。本文分别从 结构研 究，影响 因素 与评价体 系，具体 学科 的核 心竞争 力 研究三方 面对 国内近十年来有关学科核心竞争 力的研究成果进行 了综述 。 关键词 ：核心竞争 力，要素 ；评价体 系 中图分类号 ：Ｇ ４ ６ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：１０－ １６（０１ ２（） ０７一 ３ ０９ ９６ ２１ ）０９ 一 ２５ Ｏ ｃ
１ ９０年 ， 美 国 著 名 学 者 普 拉 哈 拉 德 ９ （ Ｋ。 ｒ ｈ ｌ ｄ Ｃ． Ｐ ａ ａ ａ ）和英 国著名学者哈 梅尔 （ ｒ Ｇａ Ｙ Ｈａ ！ ｍｅ）首次从技术和产 品的角度提 出了 “ 核心竞争 力” 的概 念 。２０ 年 ，华 中科技大 学公共管理 学院的 ０１ 周进 教 授将 核 心竞 争 力 首次 引 进 了高 校 的学 科研 究 中 ，由此揭 开 了国 内对 于学 科 核心 竞 争 力研 究 的序 幕 。总 结公开发表 的成果 可知 ， 目前 的研究水 平主要 集中在三个主题。 学科核心竞争力的结构研究 结构研究一直是 国内学界对学科核心核心竞争 力研 究主要领域。最初周进教授将核心竞争力理论引入学 科研 究中 ，所着 重分析的就 是学科 核心竞争 力的含 义 与构成要素。他将大学中的学科竞争力定义为 “ 大学
不佳 的主要 因素 ，因此 ，为 了迅速提高 中国食 品安 全 品认证制度 。 水平 ，就要在 今后不 断加 强食 品安全制 度建设 ，从而 （ 六）完善食品安全检测体系和监控方法 风险性分析是评估食 品安全技术措施有效性 的重要 不断提高我 国的食 品安全 。 作者单位 ： 西友 尔房地 产开 发有限公 司 江 手段 。中国现有 的食 品安 全技术措 施与 国际水平存 在 参考文献 ： 差距 的重要原 因之一 ，就 是没有广泛 地应用风 险性 分 ［施蒂格勒 ． 】 】 产业组织与政府规制（ 中译本 ． Ｍ】 上海三联书店，９６ １９ ． 析技术 ，进行化 学性和生 物危害性 的暴露评估 和定 量 ［】 ２黄祖辉 ． 品质量安全信 息管理 ；理 论与实证［ ． 食 Ｍ】浙江大学 出 危险性评估。 版社 ，０ ７ ２０ ． 【 ３ 俊主编 ． 捧 中国食品安全报告（ ０ ｑ社会科学文献出版社 ， ０． ２ ７￣ ． ０ ２ ７ ０ 第一 ，中国应加 强风 险 性评估 科学 方法 研 究 ，充
（ ）尽快建立食 品安全和质量可追溯性制度 五 从 目前欧盟 、美 国、 日本 等发达地 区和 国家的成 功 经验 来看 ，我 国应该针对 食品在 生产 、加 工等各阶 段 来确 立可追溯性 系统 ，并 且 ，所有 食品经 营部门都 要 进行 强制性注册 ，尽快采 用 “ 条码 符号” 、 “ 全球 位 置码 ” ，对食 品链全过程 中的产 品及其属性 信息 、参 与方 信息等进 行有效 的标 识和进 行追溯 ，准确确 定问 题 出现的环节 。同时 ， 应该进 一步建立 和完善 中 国 还 出 口食品安全 管理的法律 法规体 系 ，并全 面实施 农产
其中学科 研究方 向是学科发 展的根本 ，学科带头 人是
学科 发展的关键 ，学科 运行机制是学科发展的保证 。
在周 进教授 的 基础 上 ，桑振 心 竞争力 的灵魂 ；学科 知识 是提升大 学学科核 心竞争 力的根本 ；学 科人 力资 源是 提升大学 学科核心 竞争力 的关 键 ；学科 制度是提 升大
国内大学核心竞争力研究综述
中图分类号 ： ４ Ｇ ６
文献标 识码 ： Ａ
、
大 学 核 心 竞 争 力 概 念 的提 出
将 核心 竞争 力 的 概念 引入 高 等 教 育 领 域 ， 国外 也有涉 及 。郭 秋 平 通 过研 究 文 献 发 现 ： 国外 大 学 “ 核 心竞 争力研 究 主要 集 中在大 学校 长从 大学 发展 的 实际需 要 出 发 ， 大 学 竞 争 问 题 进 行 的 一 些 理 性 对 思 考 。 ” 国内首次提 出“ 高校核心竞争力 ” 概念 的是南 京理 工 大 学 的 马 士斌 ， 在 ２０ 他 ００年 发 表 的 《 战 国 “
显的特征 ， 核心竞争力的拥护者们还认为核心竞争 力应 具有 稀缺 性 、 专用 性 、 法 性 特 征 。 核 心竞 争 方 … 力 的概念 一经 提 出就 获 得 学 界认 同 ， 随后 在 多个 领 域获得广泛应用。在我 国高等教育领域 ， 核心竞争 力概 念也 引起 了众 多学 者 的关注 ， 历史 背景 就是 ： 其 我 国高等 教 育 大 众 化 进 程 加 速 ； 国加 入 ＷＴ 我 Ｏ之 后 ， 等教 育 国际化 程度 不 断加深 ， 方面 的影 响导 高 两 致高 校面 临 国际 国 内双 重竞 争 的压 力 。如何 提 高我 国大学的核心竞争力 ， 成为摆在我国大学管理者和 相关研 究 者面前 的 重大课 题 。
调 不 同 的 生 产 方 式 和 有 机 结 合 多 种 技 术 流 的 学 识 。 对 于核 心竞 争力 的特 征 ， 拉 哈拉 德 和 哈 默尔 ” 普 认 为它具 有 客户价 值性 、 展性 、 以模仿 性 三个 明 延 难
高职院校产业学院核心竞争力研究
高职院校产业学院核心竞争力研究【摘要】本文旨在研究高职院校产业学院的核心竞争力，通过对其定义、分析、提升策略、评价指标和对学校发展的影响等方面进行探讨。
研究发现，高职院校产业学院的核心竞争力在于其教学质量、实践能力和行业合作关系等方面的优势。
针对核心竞争力不足的问题，提出了相应的提升策略，并设计了评价指标来衡量其竞争力。
总结了高职院校产业学院核心竞争力的重要性，并提出了未来发展建议。
本研究将有助于高职院校产业学院提升自身竞争力，推动学校的可持续发展。
【关键词】高职院校产业学院、核心竞争力、研究背景、研究目的、研究意义、定义、分析、提升策略、评价指标、影响、重要性、发展建议、总结。
1. 引言1.1 研究背景高职院校产业学院作为高等教育机构中的一个重要组成部分，其发展与学校的整体实力和影响力息息相关。
随着经济全球化和社会变革的加剧，产业学院在高职院校中的地位和作用也变得越来越重要。
随着竞争的不断加剧和外部环境的复杂性增加，高职院校产业学院面临着诸多挑战和机遇。
当前高职院校产业学院所处的环境发生了巨大的变化。
随着科技的不断进步和经济结构的调整，各行各业对人才的需求也在不断变化，这对高职院校产业学院提出了更高的要求。
产业学院的角色也逐渐由简单的人才培养转变为与产业结合，为地方经济发展提供支持和服务的重要组成部分。
在高职院校产业学院的发展过程中，如何有效提升核心竞争力成为了亟待解决的问题。
只有具备了核心竞争力，产业学院才能在激烈的竞争中立于不败之地，实现可持续发展。
对高职院校产业学院的核心竞争力进行深入研究，找出其优势和劣势，提出有效的提升策略，具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究目的研究目的是通过对高职院校产业学院核心竞争力的研究，深入探讨其在教育领域中的重要性，分析其竞争力的来源和构成要素，为高职院校产业学院提升竞争力提供理论依据和实践指导。
通过评价高职院校产业学院的核心竞争力对学校发展的影响，可以为相关决策部门提供参考，推动高职院校产业学院的健康发展和可持续发展。
“双一流”背景下食品科学学科核心竞争力研究——以长江大学为例
升实力的一个重要机遇遥 所以袁在野双一流冶背景下袁长 江大学食品科学学科如何提升核心竞争力袁 是当前一 个亟待解决的关键问题遥
1 吸引人才袁建设一流师资袁鲜明专业特色
长江大学食品专业师资力量相对薄弱袁 教师在教 学与科研存在顾此失彼等问题袁 其核心问题之一为师 资力量的欠缺袁新进青年教师缺乏遥 所以袁需要大力引 进高水平人才袁 壮大食品科学学科师资力量遥 针对实 际情况袁 每年春尧 秋两季可到优秀高水平大学进行政 策与待遇宣讲袁面对面交流袁解除人才顾虑遥 同时袁鼓 励本学科教师到国内一流大学袁 国外知名大学袁 师从 一流导师袁 继续深造袁 完善现有教师质量与人才层次 提升遥 学科内部多渠道争取资金袁 为优秀人才专门设 置学院优秀人才科研启动基金袁 解除优秀人才科研起 步后顾之忧遥 放眼国际袁扩大海外人才引进力度遥 当今 国内高校实力提升袁 其关键是引进人才实力的体现袁 所以袁 每年可派代表团到海外优秀院校进行人才引 进袁逐步建立稳定海外人才引进基地遥 当务之急袁更需 统筹计划袁引进尧培养本行业优秀学科带头人袁继续引
高等教育学科竞争力分析
高等教育学科竞争力分析在当今社会的高等教育领域中，学科竞争力的提升是大学校园里的一个重要议题。
作为学科建设的关键指标之一，学科竞争力的提升不仅可以促进学校的整体发展，也能为学生提供优质的教育资源。
因此，本文将对高等教育学科竞争力进行分析和探讨。
一、学科竞争力的定义和特征学科竞争力是指一个学科在国内乃至国际上相对于其他学科所具备的优势和核心竞争力。
这种竞争力主要体现在以下几个方面：1. 专业师资力量：一流的学科需要拥有高水平的专业师资队伍，包括具有博士学位和丰富教学科研经验的教师。
他们应该具备较高的师德素养和较强的学术研究能力，能够培养出优秀的学生。
2. 学科综合实力：一流的学科需要具备卓越的教学实力和研究实力。
教学实力是指学科的教学质量和教学效果，需要有优秀的教学资源和教学设施。
研究实力是指学科的科研水平和科研成果，需要有多项科研项目和高水平的学术论文。
3. 学科影响力：一流的学科在学术圈内拥有较高的影响力和知名度，能够吸引国内外优秀的学生和学者。
学科影响力的提升离不开学术交流和学术合作，需要学科在国际上具有一定的话语权和地位。
二、高等教育学科竞争力的现状目前，我国的高等教育学科竞争力总体上呈现出良好的发展态势，但仍存在一些不足之处。
以下是对我国高等教育学科竞争力现状的几个方面进行的分析：1. 学科专业设置：我国的学科专业设置相对较为广泛，能够满足学生的多样化需求。
但在一些新兴领域，学科专业的设置还有待进一步提升，以满足社会的需求。
2. 师资队伍建设：我国的高等教育学科师资队伍整体水平较高，但在一些重点学科领域还存在一些不足。
一些学科缺乏高水平的教授和博士导师，导致学科发展受到一定的制约。
3. 科研实力：我国的高等教育学科研究实力逐渐提升，取得了一些重要的科研成果。
但整体上与国际一流学科相比，仍存在一定的差距。
一些学科需要进一步加大科研投入，提高科研水平。
4. 学科国际化：我国的一些学科在国际上的影响力逐渐增强，吸引了一批优秀的留学生和海外学者。
国内外医院核心竞争力研究综述
能力 ；（ ）组织创新及整合能力如组织 ２
管 理 能力 、组 织 学 习 能力 、组 织 文化 变 迁 能 力 。组 织创 新 及 整合 能力 属企 业 的 “ 实力 ” 难 以模 仿 ， 软 ， 具有 很 强 的 “ 异 质性” ，是 企 业 动 态 核心 能力 构 成 的最
３ 医院管理论坛 ２ ０ ４ ０１ 年第１ 第２ 卷 总第１ ９ 期 ７ ５ 期
一
个行 业 内什么 因素驱动 竞争？
相 区分 ， 拉 哈拉 德 和 哈默 尔 …提 出 了 普 判 断 核 心 竞 争 力 的 三 个 标 准 ：１ 核 心 （） 竞 争 力必 须 为 市 场所 认 可 ，即能够 提 供 进 入 相 关潜 在 市 场 的 机 会 ；（） 心 竞 ２核 争 力 必 须 给 客 户 创 造 价 值 来 扩 大 客 户 的 利 益 ； ） 心 竞 争 力 必 须 是 竞 争 对 （ 核 ３ 手 难 以模 仿 的 。其后 的研 究者 们 ，又在 此 基 础上 增 加 了一些 判 断 标 准 ，如 核心 竞 争 力 应 当是 异质 的 ，核心 竞 争 力应 当 是 难 以替 代 的 ，以及 核心 竞 争 力 必 须具
心人 才 管 理 能 力 ８ 维度 ；技术 核 心 能 个
力包 括 学 科 整合 能 力 、单 元 技术 核 心 能 力 、产 品整 合 能力 、产 品 子 系统 整 合 能 力 ４个维 度 。各 个 维度 下 又有 具 体 的 指 标 。时希 杰 等 将 核心 竞 争 力分 为 三 个
竞 争 者 将 如 何 采 取 行 动 ？ 行 业 将 如 何 发 展 ？ 制 定 战 略 计 划 者 将 如 何 对 竞 争 者 的 行 为做 出反 应 ？在 长 期 内 ， 个 组 一 织（ 企业 、 司 ） 何 才 能始 终 占据 最 有 公 如 利 的 竞 争地 位 ？这 是 竞 争 战 略 问题 ， 也
企业核心竞争力的文献综述
企业核心竞争力的文献综述一、本文概述随着全球化经济的发展和市场竞争的加剧，企业核心竞争力已成为决定企业成功与否的关键因素。
本文旨在通过文献综述的方式，全面梳理和分析企业核心竞争力的相关理论、研究成果及其实践应用，以期为企业提升核心竞争力提供理论支持和实践指导。
本文将首先对企业核心竞争力的概念进行界定，明确其内涵和外延。
接着，从多个维度出发，探讨企业核心竞争力的来源、构成要素及其形成机制。
在此基础上，本文将重点分析企业核心竞争力的评价体系和测量方法，为企业进行核心竞争力评估提供科学依据。
本文将结合国内外典型案例，探讨企业核心竞争力的培育、提升和持续发展的路径与策略，为企业制定核心竞争力提升方案提供借鉴和参考。
通过本文的综述，我们期望能够为企业管理者和研究者提供一个全面、系统的企业核心竞争力理论框架和实践指南，助力企业在激烈的市场竞争中脱颖而出，实现可持续发展。
二、企业核心竞争力的理论框架企业核心竞争力的概念自提出以来，就受到了理论界和实务界的广泛关注。
对于其核心理论框架的探讨，涉及到了多个学科领域，包括战略管理、创新管理、组织行为学等。
这些理论框架试图从不同角度解析企业核心竞争力的来源、构成、发展及其对企业持续竞争优势的影响。
核心竞争力来源的理论框架主要关注企业如何形成和维持其核心竞争力。
其中，资源基础观（Resource-Based View, RBV）认为，企业拥有的独特、稀缺、不可模仿和不可替代的资源是形成核心竞争力的关键。
知识基础观（Knowledge-Based View, KBV）则强调知识、尤其是隐性知识在构建核心竞争力中的作用。
动态能力理论（Dynamic Capabilities Theory）则进一步指出，企业在面对环境变化时，通过整合、构建和重构内外部资源的能力，是形成和维持核心竞争力的关键。
核心竞争力构成的理论框架主要探讨核心竞争力的具体构成要素。
这些要素通常包括技术能力、管理能力、市场营销能力、企业文化等。
核心竞争力研究综述
核心竞争力研究综述摘要：核心竞争力的理论发展和实际应用是战略管理中的一个重要课题。
本文首先总结了国内外学者对核心竞争力内涵的界定，讨论了对核心竞争力构成要素的不同观点，在此基础上，探讨分析了核心竞争力的多种识别方法并对这些方法进行了比较。
接着，在核心竞争力的构建和培育方面进行了分析，总结了近年来核心竞争力研究发展的新热点,最后指出了现有研究的不足和后续发展方向。
关键词:核心竞争力；战略管理;竞争优势;综述Review of the core competenceAbstract：The development and application of the core competence theory is an important issue of strategic management。
This paper summarizes the meanings of core competence that definite by domestic and foreign scholars，and discusses the different views on the elements of core competence firstly。
Then analyzes different methods about identifying core competence and compares them. Third, makes an analysis on the aspects of building and training core competence, and summarizes the new hot points in core competence research。
Finally，points out the lack of existing research and put forward future research trends。
大学学科核心竞争力要素研究
第５ 期
桑振平等 ：大学学科核心竞争力要素研究
度 、学 科创 新 。
展趋势 ，正确估价本学科 点的水平 与所 处 的地位 ，
结 合 大学 学 科 核 心 竞 争 力 的 内涵 和 特 点 来 分 并 找 出本学科 点 与 国际先 进水平 的差距 。 析 ，我 们认 为 ，在 资源性 因素 中 ，只 有学 科人 力 资 ２２ 学科知识是提 升大学学科 核心竞争力的 ． 源 才是 学科 核 心竞争 力 的要 素 。因为 学科 经 费 和实 根本 验 室是 相关 联 的两个 由学科 外部提 供 的因素 ，它 们 在知识 经 济时代 ，组 织活 动及 其竞 争 越 来越 呈 并不是 由学科本身可以决定 的， 受到各种外部力量 现知识 化特 征 。企业 竞争 也好 ，学科 竞 争也 好 ，说 如经济发展水平、学校经费分配情况等 的影响 ，因 到底 都是 一种 知识 的竞 争 ，知识 代 表 了能 力 。学 科 此学科经费和实验室虽然是影响学科建设 的重要因 知识在学科核心竞争力中 占有重要 的地位 ，主要表 素 ，但是 不 属于 学科 核心竞 争 力 的要 素 。在实 践性 现 在知 识资 源 是 赋予 并 表 现 学 科 个 性 的资 源 。人 、 因素 中 ，科 研 的 目的就是要 应 用 、发 现或 者创 造 知 财 、物 资源在 某 种意 义上是 任何 学 科都 可 以得到 的
学科是我 国大学的基本学术单元 和组织单元 ， 在某种 联系 。因此 ，我们对 这些 文献 中被 提及 到 的 是大学得以存在和发展的基础 ，是现代大学人才培 重要 “ 因素 ”利用频 度统计分 析法进行 了统计 ，
养 、科 学研究 和社 会服 务功能 的直 接承 担者 ，同时 如表 ｌ所示 。 也是 高校 问竞 争 的主要 决定力 量 。学 科 的水平 代 表 着高 校 的综 合 实力 ，从 某种 程度上 讲 ，没有 一流 的
提升统计学科核心竞争力的研究
Ｈ ｉ ｅ ｇ ｉ ｕ ｔｒ ｌＥｄｕ ａ ｉ ｇｈ ｒＡ ｒｃ ｌ ａ ｕ ｃｔ ｏｎ， ０ ９—１ １ ： ３－ ２０ ０， ０ ５ ５５
提 升 统计 学科 核 心 竞 争 力 的研 究
徐道 炜 ， 刘金 福 ， 洪 伟
无法在短时间内通过人才引进 、 考察借鉴、 自身积累 成立 就拥 有 一个 较 高起 点 。统 计 学 科 所 在 的林 学 院 等 方式获 得 ， 稀有 、 特 、 是 独 专有 的竞 争 力 。 （ ） 透 是一 个拥 有 多专业 多 层 次 并 具 有较 大 办学 规 模 的学 ３渗 性 。学科 核心 竞争 力 是 整体 竞 争 力 的体 现 内化 于 学 院 ， 有 一个 林学 学科 博 士后 科 研 流 动 站 ， 个 林 学 拥 一
基项 ： 大 校 本 教 改 项 项 组 员刘 福 伟吴 祯陈 ， 进洪 ， 炜范 金 目 耋 林 学 级 科 学 革 目¨。 目成 ： ， ， ， 何 ， 徐 ， 藩 。 金洪 承 辉东 滔道
收稿 日期 ： ０ —４ ２ ２ ９０—１ ０
。
作者简介： 炜（９１ ． 男， 遭 １ 一 ， 林学院， 导师 ， ） ８ 助教， 硕士。 研究方向： 生物统计学。 刘金福（９６ ）男， １ 一 ， 林学院， ６ 教授， 博士研究生
结合 福建农林 大 学办 学特 色 ， 文针 对 资源 环境特 色 强 者 愈强 的“ 太效 应 ” 本 马 。 统 计学科 发展 能力 建设 问题 ， 行学 科核 心竞 争力 研 进
究， 具有 广泛 的理 论和 实践 意义 。
二、 统计 学 科 的 Ｓ ＷＯＴ分 析
利 用 Ｓ Ｔ分 析法 ¨ 对福 建农 林 大 学 统计 学 ＷＯ 儿
大学重点学科核心竞争力的构建——基于资源与能力整合为视角
核心竞争力 （ ｈ ｏｅＣ ｍ ｅ ｎｅ 一 词最早 出 自于普 Ｔ ｅＣ ｒ ｏ ｐｔ ｃ ） ｅ 拉哈拉德 和哈默于 １９ ９ ０年在著名 的《 哈佛商业评论 》 发表 的 《 公司的核心竞争力》 一文。它是伴随知识经济而 产生的一
竞争力 ， 周进认为“ 是指大学中的学科作为竞争主体 ， 在争取 本学科发展的优势地位上所 具有的力量 ” 。笔者认 为 ， 重点学科核心竞争力是 以科技创新 能力为核心 ， 以学科带头 人为关键 ， 以独特科技资源为支撑 ， 过对学科战略决策 、 通 科 学研究及其转化 、 人力 资源开发 、 组织 管理等学科 内部一系 列互补的技能和知识 的整合和积累 ， 使学科在整体上或某些 特定 的战略价值环节上达到该 学科领域 一流水平 ， 并使学科 获得持续竞争优 势的能 力。重点 学科核 心竞争力也 是学科
个 新 概念 ， 传 统 意 义 上 的竞 争 概 念 的深 层 次 发 展 。核 心 竞 是 争 力 也称 核 心 能 力 或 核 心 专 长 ， 是 一 种 被 组 织 独 特 拥 有 它 的 ， 为 消 费者 带 来 特 殊 效 用 ， 在 某 一 方 面 长 期 具 有 竞 争 能 能 优 势 ， 生 长期 效 益 的 内在 能 力 资 源 。 它 是组 织 独 特 技 术 和 产
学研究的平 台， 是成果转化与社会服务 的基地 ， 是人才聚集 、 大师生成的中心。一所大学是否具 有竞 争优势 ， 主要是 看其
优 势 学科 和学 科 群 是 否具 有 核 心竞 争 力 ， 学 科 核 心 竞 争力 而
是 由学科所拥有 的资源和运用 资源的能力所 构成 的。本研 究借鉴企业核心竞争力研究成果 ， 通过对大学重点学科核心 竞争力的内涵与特征进行分析与探 讨 ， 旨在初步建立起基 于 资源与能力整合的大学重点学科核心竞争力分析范式 、 概念 框架和发展战略模 式， 从而为大学重点学科建设提供一种全