【2018年新人教版】七年级语文下册第六单元综合性学习我的语文生活课件新人教版
合集下载
七年级下册 第六单元综合性学习 我的语文生活课件(35张PPT)
（3）在押韵上做文章。在拟制广告词时注意押韵，目的是让读者（观众或听 众）便于记忆。请看以“生态安徽建设”为内容的广告词——“生态安徽大家创， 持续发展奔小康”，在创作中注意了押韵，从而达到了朗朗上口、便于记忆的效果。
（4）借用侧面烘托。如：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。” 这是瑞士钟表公司的广告。这则广告上说维修人员“闲得无聊”是“正话反 说”。若是产品质量低劣，返修者必踏破门槛，维修人员会“闲得无聊”吗？ “闲得无聊”是产品质量上乘、经久耐用的另一种说法。“世界各地”道出了 公司产品质量好不是个别的现象，而是普遍的现象。表达十分巧妙，言在此而 意在彼，侧面烘托，令人称奇。
②双关。就是利用词的多义或同音赋予词语多层意思，从而收到耐人寻味的 效果。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字一语双关。利用双关 创作的广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，让人回味无穷。
③对比。譬如“献出的血有限，献出的爱无限”“好人献上一滴血，病者除 却万分忧”，这就是利用对比创作出来的广告词，它通过鲜明的对比，给人以深 刻的印象和启迪。
第三，简洁明快。店名要简洁，让 消费者易读易记，从而提高知名度。
第四，规范。店铺命名应尽量遵从 市场惯例。如果有必要，要及时对店名 进行注册，以获得法律保护。
2 从广告中学语文
活动一：精品广告大家赏。 分组推介收集的精品广告词，介绍这条广告词的目的、精彩点。
精彩广告赏析： 1.节约用水，从点滴开始。
4.钢琴广告：学琴的孩子不会变坏。
这句广告词抓住父母的 心理，采用攻心策略，不讲 钢琴的优点，而是从学钢琴 有利于身心成长的角度，吸 引孩子的父母，强调的是意 义和认同，别具特点。
活动二：我来写广告词。
1.写作指导。 美国著名广告家奥根尔维说：“精彩广告语，语言训练的好材料。”广告 的内容必须真实、健康、清晰、明白，这也是广告词写作的基本原则。如何写 好广告词呢？
（4）借用侧面烘托。如：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。” 这是瑞士钟表公司的广告。这则广告上说维修人员“闲得无聊”是“正话反 说”。若是产品质量低劣，返修者必踏破门槛，维修人员会“闲得无聊”吗？ “闲得无聊”是产品质量上乘、经久耐用的另一种说法。“世界各地”道出了 公司产品质量好不是个别的现象，而是普遍的现象。表达十分巧妙，言在此而 意在彼，侧面烘托，令人称奇。
②双关。就是利用词的多义或同音赋予词语多层意思，从而收到耐人寻味的 效果。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字一语双关。利用双关 创作的广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，让人回味无穷。
③对比。譬如“献出的血有限，献出的爱无限”“好人献上一滴血，病者除 却万分忧”，这就是利用对比创作出来的广告词，它通过鲜明的对比，给人以深 刻的印象和启迪。
第三，简洁明快。店名要简洁，让 消费者易读易记，从而提高知名度。
第四，规范。店铺命名应尽量遵从 市场惯例。如果有必要，要及时对店名 进行注册，以获得法律保护。
2 从广告中学语文
活动一：精品广告大家赏。 分组推介收集的精品广告词，介绍这条广告词的目的、精彩点。
精彩广告赏析： 1.节约用水，从点滴开始。
4.钢琴广告：学琴的孩子不会变坏。
这句广告词抓住父母的 心理，采用攻心策略，不讲 钢琴的优点，而是从学钢琴 有利于身心成长的角度，吸 引孩子的父母，强调的是意 义和认同，别具特点。
活动二：我来写广告词。
1.写作指导。 美国著名广告家奥根尔维说：“精彩广告语，语言训练的好材料。”广告 的内容必须真实、健康、清晰、明白，这也是广告词写作的基本原则。如何写 好广告词呢？
人教部编版七年级语文下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件ppt（共23张PPT）
二、活动指导及活动示例
1．搜集广告词。小组成员分别从报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏 幕等不同媒体上搜集广告词，每人两条，要标注该广告词所宣传的产品名称。
2．说出我的看法。小组成员交流，就自己喜欢的某条广告词发表看法，分析这条 广告词的宣传目的是什么，精彩在何处。
3．赏析并仿写。下面是四则广告词，前两则是茶叶的 广告，后两则是图书馆的公益广告。自选角度欣赏，说 说看看。然后仿照这类广告的语言风格，为自己喜欢的 商品或某一公共场所写一则广告词。
①闻香知好茶。 ②一杯茶，一份情，一生缘。 ③轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ④有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法 凝思。
二、活动指导及活动示例
广告词赏析：第一则广告词不仅告诉了我们识别好茶的方 法，还告诉人们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。第二则广 告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会 让茶商与顾客之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘， 由茶到情再到缘，内涵逐渐扩大。
（2）拟写规则：对联要求对仗工整，平仄协调， 上联尾字仄声，下联尾字平声。句式较灵活，可长 可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、 七言、八言、九言，也可以是十言甚至几十言。 （3）对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆 联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。
二、活动指导及活动示例
4．选出自己的最爱。小组成员可以各自选择一个认为设计得最好的招牌，小 组或全班交流，说说自己对这个招牌的评价。
二、活动指导及活动示例
活动示例 招牌的命名，不管运用哪种方式，目的只有一个：吸引大家眼
球，招揽四方宾客。当然，也不是大街上的每一块招牌都给人以美 感，同学们在品味招牌的同时，有没有发现哪些招牌也需要改进？
七年级语文下册人教版第六单元综合性学习我的语文生活课件ppt
一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑 而弯腰驼背，形似“大虾”。） “东东”： “伊妹儿”：网上不叫“东西”叫“东东”。 “886”： “E-mail”（电子邮件）。
表示“Ｂye-bye喽”。
大家还能举出一些网络用语吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
裤吧
评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引
用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另 一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个 “裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只 有来本店买裤，才能让你酷。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
二、招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌， 能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到 街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格 独特，有浓浓的文化感。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
表示“Ｂye-bye喽”。
大家还能举出一些网络用语吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
裤吧
评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引
用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另 一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个 “裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只 有来本店买裤，才能让你酷。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
二、招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌， 能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到 街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格 独特，有浓浓的文化感。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
人教部编版七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共34张PPT)
理发店
对联的特点
一、上下联的字数必须相等，不能用重复的字。 1、新春宝贵年年好，佳岁平安步步高。 2、学海无涯勤是岸， 云程有路志为梯。 二、讲究对仗工整，词性要相对，位置相同。 海阔任鱼跃，天高任鸟飞
三、要内容相关或相反，上下衔接。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
福如东海长流水，寿比南山不老松。
试一试
一，在方格中填写一字，组成一幅工整的对联 轻 风 拂 细 柳， 淡 月 __ 梅 花。
二、运用对偶知识对出下联。 品千古美文，_论__天__下__大__事_。 尝百年佳酿 赏人间奇景 忆往昔沧桑岁月，_____________。
终点站
• 寄语：生活中处处有语文， 让我们热爱生活，在生活中 学习语文，在语文的学习中
前后矛盾 夸大其词 推理错误 乱改成语
某眼镜广告：一鸣明 惊人 某蚊香广告：默默无蚊闻 某酒类广告：天尝长地 酒久 某饮料广告：引饮 以为荣 某胃药广告：无 胃微不 治至 某饭店广告：十食全食十 美
某止咳药广告：咳刻不容缓 某摩托车广告：乐在骑其中 某沐浴液广告：随心所欲浴
你怎样看待“默默无蚊 （闻）”，“钱（前）途无 量”一类改动成语的广告？
感悟生活！学好语文从 热爱生活开始。
家庭作业
1、生活处处有语文 2、我从 中学到了语文
（任选一题，写一篇作文）
除了商品广告，公益广告也是 随处可见。过去的公益广告总爱 板着面孔教训人，其实它也一样 可以温情脉脉，体现人文关怀。
请勿喧哗！ 请保持车距！ 请节约粮食 请节约用水 献血光荣 禁止滥砍滥伐
将意思相同的告示语连在一起，并 想想它们应该贴在什么场所？
我不认识你，但我谢谢你。 本是同根生，相伐何太急？ 悄悄的来，悄悄的去。 别碰我，我怕羞！ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 希望地球上的最后一滴水
人教部编版七年级语文下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共48张PPT)
数 都 是 家 乡 人 ， 既 无 字 号 招 牌 ，
一 家 小 铺 ， 做 包 子 专 门 卖 给 一 些
使 单 独 自 己 经 营 ， 本 钱 小 ， 不 能
学 徒 ， “ 狗 不 理 ” 便 是 这 个 学 徒
多 年 的 历 史 ， 但 是 做 出 名 的 ， 并
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
单击此处编辑母版标题样式
综合性学习 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
我• 第五的级 语文生活
单击此处编辑母版标题样式
• 单击语此文处是编百辑科母全版书文式本的样学式科,语文也是非常生活 化• 的第课二级程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多
• 第三级
样的生活• 第!四“级问渠哪得清如许,为有源头活水来”
广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。
单击此处编辑母版标题样式
中国有句老话“酒香不怕巷子深”
• 单击此处编“辑酒母香版也文要本善样吆式喝”
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式 优秀的广告词 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
• 单击此处编辑母版（文山本西样杏式花村酒）
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
成味 了同码设的不 狗
单击此处编辑母版标题了 名道鲜样。加式乡们 头船
大 字
乳 名
是 原
不 理
产美 之仍夫号。来 ”
。。 他旧，，后的 的
就做叫往便来店包
人教部编版七年级语文下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(22张ppt)
学生作品：特克斯县特色街道离街（一游离街区， 到此忆中留）
小结：
同学们：朱熹曾说过“问渠那得清如许， 为有源头活水来。”语文的源头就来源 于生活，生活有多广阔，语文的天地 就有多广阔。让我们热爱生活，细心 观察，认真体会，在生活中处处感受 语文，在语文的学习中感悟生活。
如此广告为哪般？
宣扬公益
目录
CONTENTS
01 正眼看招牌
02 我来写广告词
正眼看招牌
别致的招牌， 新颖的招牌， 奇特的招牌， 响亮的招牌， 时尚的招牌， 特殊的招牌， 与众不同的招牌
，
从这幅图上仅有 的布局来看，带 有古风气息,从状 元二字可以看出 书香气满满很吸 引人。
墙
“校友便利店”这个店名很引人注目很有亮点，它的背景是一面红色的砖墙， 不仅可以看出是临近学校的便利店，而且“校友”这两个字可以表现出店主的友 善，友好，一个招牌一份情！
如此广告为哪般？
盈利
七年级下册第六单元综合性 时也是生活化的学科，语文不 仅仅是本教科书，更是多种多 样的生活。
朱熹说的“问渠那得清如许，为有 源头活水来”这个活水就是生活， 让我们共同走进今天的语文课： 我的语文生活。
导入：
商店的招牌是街市的“眼 睛”。好的招牌，能吸引 人的注意，还能引起人们 购物的兴趣。到街上走走， 会看到有的招牌设计比较 讲究，风格独特，有浓浓 的文化感。（小组代表介 绍相关资料）
拟写广告词要注意的地方：
简洁精炼，通俗易懂； 新奇独特，措词巧妙； 突出个性，表现特征； 把握受众，鼓动性强。
八卦城视频
写广告秀创意
为了彰显特克斯的风采，同时也为了 让外地的朋友们了解和喜爱特克斯，现 在有关部门向广大市民征集宣传家乡的 广告语。
小结：
同学们：朱熹曾说过“问渠那得清如许， 为有源头活水来。”语文的源头就来源 于生活，生活有多广阔，语文的天地 就有多广阔。让我们热爱生活，细心 观察，认真体会，在生活中处处感受 语文，在语文的学习中感悟生活。
如此广告为哪般？
宣扬公益
目录
CONTENTS
01 正眼看招牌
02 我来写广告词
正眼看招牌
别致的招牌， 新颖的招牌， 奇特的招牌， 响亮的招牌， 时尚的招牌， 特殊的招牌， 与众不同的招牌
，
从这幅图上仅有 的布局来看，带 有古风气息,从状 元二字可以看出 书香气满满很吸 引人。
墙
“校友便利店”这个店名很引人注目很有亮点，它的背景是一面红色的砖墙， 不仅可以看出是临近学校的便利店，而且“校友”这两个字可以表现出店主的友 善，友好，一个招牌一份情！
如此广告为哪般？
盈利
七年级下册第六单元综合性 时也是生活化的学科，语文不 仅仅是本教科书，更是多种多 样的生活。
朱熹说的“问渠那得清如许，为有 源头活水来”这个活水就是生活， 让我们共同走进今天的语文课： 我的语文生活。
导入：
商店的招牌是街市的“眼 睛”。好的招牌，能吸引 人的注意，还能引起人们 购物的兴趣。到街上走走， 会看到有的招牌设计比较 讲究，风格独特，有浓浓 的文化感。（小组代表介 绍相关资料）
拟写广告词要注意的地方：
简洁精炼，通俗易懂； 新奇独特，措词巧妙； 突出个性，表现特征； 把握受众，鼓动性强。
八卦城视频
写广告秀创意
为了彰显特克斯的风采，同时也为了 让外地的朋友们了解和喜爱特克斯，现 在有关部门向广大市民征集宣传家乡的 广告语。
人教部编版语文七年级下册 第6单元综合性学习《我的语文生活》课件(33张ppt)
统编版 · 语文 · 七年级（下）
综合性学习：我的语文生活
学习目标
1.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习 语文的意识。 2.能敏锐地发现日常生活中用字不规范的现象，养成规范 用字的良好习惯。 3.了解写作广告词的基本要求，能写简单的广告词；了解 对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试对联写作。
真题在线
请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联， 请具体说出两个理由。 A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 _B_项__。__“__满__地__香__”__与__“__多__喜__气__”__不__构__成__对__偶__（__或__短__语__结__构__与__词___ _性__不__同__）__。__上__联__最__后__一__个__字__应__为__仄__声__，__而__“__香__”__是__平__声__；__下__联__ _最__后__一__个__字__应__为__平__声__，__而__“__气__”__是__仄__声__。____________________
活动内容
探究示例
(一)对联的基本知识 对联是我国人民喜闻乐见又广泛应用的一种文学样式，
俗称对子。对联起源于桃符。桃符本来是古代在大门上挂 的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，古人认为它能 压邪，后来在上面贴春联，因此后来用桃符借指春联。
活动内容
对联按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分， 有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐字联、 巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数 分，有单句联、复句联。
返回
活动内容
综合性学习：我的语文生活
学习目标
1.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习 语文的意识。 2.能敏锐地发现日常生活中用字不规范的现象，养成规范 用字的良好习惯。 3.了解写作广告词的基本要求，能写简单的广告词；了解 对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试对联写作。
真题在线
请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联， 请具体说出两个理由。 A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 _B_项__。__“__满__地__香__”__与__“__多__喜__气__”__不__构__成__对__偶__（__或__短__语__结__构__与__词___ _性__不__同__）__。__上__联__最__后__一__个__字__应__为__仄__声__，__而__“__香__”__是__平__声__；__下__联__ _最__后__一__个__字__应__为__平__声__，__而__“__气__”__是__仄__声__。____________________
活动内容
探究示例
(一)对联的基本知识 对联是我国人民喜闻乐见又广泛应用的一种文学样式，
俗称对子。对联起源于桃符。桃符本来是古代在大门上挂 的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，古人认为它能 压邪，后来在上面贴春联，因此后来用桃符借指春联。
活动内容
对联按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分， 有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐字联、 巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数 分，有单句联、复句联。
返回
活动内容